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文档简介

学生不来学校读书家访记录为了解学生不来学校读书的原因,特进行了一次家访活动,下面是对每位学生和家庭的记录。家庭一:学生姓名:李明性别:男年级:六年级家庭住址:XX区XX街XX号家庭成员:父亲、母亲、祖父母家庭情况:李明的家庭条件一般,父母都是普通工人,收入不高,但对他的教育非常重视。家庭环境和谐,父母经常鼓励他多读书,并提供学习的条件和材料。然而,最近李明不愿意来学校读书,家里的关爱和鼓励并没有改变他的态度。经与他交谈,得知他对学校的学习内容不感兴趣,并且觉得学习很枯燥。在与家长沟通后,我们决定与他进行个别辅导,帮助他解决学习上的问题。家庭二:学生姓名:王婷性别:女年级:七年级家庭住址:XX区XX街XX号家庭成员:母亲、外婆家庭情况:王婷的家庭经济条件较为困难,妈妈是一名农民工,外婆年事已高,靠微薄的退休金维持生活。尽管家庭条件有限,但王婷一直是一个努力向上的学生。然而,最近她不再来学校读书。在与她交谈的过程中,了解到她因为家里的经济困难而辍学打工,希望能早些挣钱帮助家里。我们与她进行了心理疏导,并提供了一些资助信息,希望能够帮助她继续完成学业。家庭三:学生姓名:张晓性别:女年级:八年级家庭住址:XX区XX街XX号家庭成员:父亲、母亲、弟弟家庭情况:张晓的家庭条件良好,父母都是高级职员,家境富裕。然而,她却不再来学校读书。在与她交谈时,发现她对学习产生了厌倦感,认为学校教育无法满足她的需求。家庭对她的要求较高,可能增加了她的学习压力。通过与她家长的沟通,我们决定为她提供个别辅导,并引导她正确对待学习与家庭期望的关系。家庭四:学生姓名:刘泽性别:男年级:九年级家庭住址:XX区XX街XX号家庭成员:父亲、母亲、姐姐家庭情况:刘泽的家庭条件一般,父母都是普通职工,工资收入不高。家庭中除了他还有一个姐姐,姐姐是大学生。刘泽不来学校读书的原因是因为他认为学校教育对他的未来没有多大帮助,他更倾向于自学和参加社会实践。在与他的交谈中,我们尊重了他的选择,并与他的家长商讨了一些与社会实践相关的活动,这样既能满足他的需求,又能保证他的学业。通过以上四次家访,我们发现学生不来学校读书的原因各有不同,有的是对学习内容不感兴趣,有的是经济困难,有的是因为学习压力过大,还有的是自身选择了其他

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