2023年浙江省嘉兴（舟山）市中考语文真题-散文阅读（解析）

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文学社开展散文阅读活动，请你参与并完成相关任务。

怀念蛙鼓

①乡下的四五月间，一切都像从油塘子里提出来一样，光亮亮的，鲜艳艳的。村东头的禾苗已长得碧油油的了，黄瓜蔓、南瓜蔓拼命往上窜；芥莱、兰草，田字草也赶趟儿似的，聚满了田野；青蛙这时的嗓门也像上了油的齿轮，声音又脆又亮。一到夜里，音乐会更隆重了。先是一只青蛙领唱，“呱——呱——呱”，清脆有力。然后是大合唱，“呱呱呱，呱呱呱……”霎时，万流齐发，如万马奔腾，如浪涛汹涌，气象恢弘。这场大合唱持续了三四个小时，接下来又是二重唱，童声独唱……

②它们各自把最美的音色献给你，一声比一声响亮，一声比一声抒情。它们有鲜明的节奏感，有长短不同的曲调，有弦音，有乐音，有强音，有弱音，时而齐唱时而合唱，不需要指挥更无需歌谱。它们分明是天生的歌者。歌声如行云流水，在这长夜里，让你忘记了忧虑，在这美妙的天籁之声里徜徉……它们仿佛是在歌颂这美好的家园，在庆祝即将来临的生命盛季。

③村头的晒谷坪里，乡亲们一边摇着蒲扇，一边聊着家常。听到这热闹非凡的蛙鼓，大家心底便有了着落，有了依靠，一个好年成仿佛就在眼前了。

④我们小孩子就从人群中溜出来，有的一手提一个瓶子，一手拿一把扇子，跑到田边去捉萤火虫；有的提一根钓竿在田边钓青蛙。父母说不要往深草里走，小心蛇。因此，大家都不敢走远，只在近地方耐心地呼唤：“呱——呱——呱。”就是钓不到，大家也毫不在意，毕竟“醉翁之意不在蛙”。夜深了，大合唱也渐渐地低下来，换成了很抒情的女生清唱，“呱——呱——呱”，像催眠曲一样在空旷的田野飘荡，越发衬出夜的宁静。孩子们也倦了，躺在晒谷坪的草席上，伴着蛙声入眠。

⑤这是我童年里最温馨的记忆。蛙声聒噪使我感到生命的奔腾和美好。试想：月白风清的晚上，万籁寂静是不是有一点单调和阴森？只有蛙声的合鸣才是乡村生活的原汁原味。

⑥如今，随着父母工作的变迁，我从乡村走到城镇。在都市里生活久了，“蛙鸣蒲叶下，鱼入稻花中”便只是一个遥远的意象了，儿时那种恬静的田园生活，我已不敢奢望能亲临。“水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙”“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”“雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”“蛙鸣夜半寻荷塘，误作星辰友人灯”……这些美好的精致在社会发展的车轮中已经被碾得粉碎，“蛙声一片”的美好童年也只能期待着在梦中出现了。

⑦今年的清明节，当我再一次回到家乡，再一次静立田头，等候蛙声的洗涤时，我失望了：苍白的月光下是一望无际的田畴。没有虫鸣，也没有了蛙鼓。只有偶尔几声低低的叹息：“呱——呱——呱。”不远处又来了一群扫荡者。那些穿梭不息捕蛙的灯火像残忍的鬼子的探照灯。萤火虫销声匿迹，只有死亡的火光威胁着一切，吞噬着一切。我不由颤栗起来……

⑧辛弃疾曾乐观地写道：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”当蛙声疏落时，稻花不香、丰年不再的噩运离我们还会远吗？

⑨今夜，我又听到了蛙鸣，如此的亲切，如此的温馨，它如初夏夜里拂动着的暖风，沿着情感的脉络缕缕入心。然而，情绪中不仅仅是感动，更多的是忧虑。但愿人们在聆听美妙的蛙鸣时能有爱护之心。用心去感受，用耳去聆听，不要用手去欣赏，不要用嘴去品尝。让我们的城市也保有一丝自然的地方，为了那些虫、鸟、蛙，也为了我们自己。

⑩突然想起了齐白石的一幅国画，题曰《十里蛙声出山泉》。画里除一条溪水中的十几只蝌蚪外，并不见一蛙。而你仿佛看到了在不远处，蛙们的悠闲与自在，仿佛能听到一片片如歌如吟的蛙鼓，嘹亮而宏阔……

怀念蛙鼓。

（选自散文集《活在尘世中》有删改简默）

1．结合全文，根据括号中的提示，品读下面两个句子。

（1）霎时，万流齐发，如万马奔腾，如浪涛汹涌，气象恢弘。（连用比喻，有何妙处？）

（2）但愿人们在聆听美妙的蛙鸣时能有爱护之心。（句中“聆听”一词用得是否妥当？）

2．文章多处引用或化用古诗词名句。请以第⑥段为例，概括说说这样写的作用。

3．“比较”是一种重要的阅读方法。选择下面一篇散文与《怀念蛙鼓》进行比较，说说两篇散文运用的主要写作手法有何不同。

A《老山界》B《白杨礼赞》C《五猖会》

4．本文被报刊编辑选中，安排在“乡村与城市”栏目中发表。请结合文本内容，揣摩编辑这样安排的原因。

阅读下面文章，完成下面小题。

清塘荷韵

季羡林

①楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。

②我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。最好的最理想的当然是荷花。中国旧的诗文中，描写荷花的简直是太多太多了。周敦颐那一句有名的“香远益清”是脍炙人口的。几乎可以说，中国人没有不爱荷花的。

③有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天由命了。

④这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。

⑤但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。

⑥真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年漂浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶。叶片扩张的速度，范围的扩大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里积蓄了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。

⑦光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉！前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗？

⑧前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的漂在那里。

⑨今年夏天，天气异常闷热，而荷花则开得特欢。绿盖擎天，红花映日，把一个不算小的池塘塞得满而又满，几乎连水面都看不到了。一个喜爱荷花的邻居，天天兴致勃勃地数荷花的朵数。今天告诉我,有四五百朵；明天又告诉我，有六七百朵。但是，我虽然知道他为人细致，却不相信他真能数出确切的数目。在荷叶底下，石头缝里，旮旮旯旯，不知还隐藏着多少骨朵，都是在岸边难以看到的。连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油油的一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。“既然冬天到了，春天还会远吗？”我为我的“季荷”祝福。

5．文中围绕“清塘荷韵”叙事、写景、抒情。通读全文，把握文意，回答下列问题。

（1）请你根据下面的提示，尝试着理清选文的思路。

种荷→①→②→祝荷

（2）燕园的“季荷”有什么特点？根据文意分点概括。

6．这篇散文标题为“清塘荷韵”，本应详写叶之神、花之韵，为什么要在第④～⑥段详写荷叶的生长？

7．与课文《春》一样，这篇文章的语言也体现了清新自然、典雅真挚的特点，请举例具体说明。

8．阅读吴伯萧的《马》，完成问题。

马

吴伯萧

①也许是缘分，从孩提时候我就喜欢了马。三四岁，话怕才咿呀会说，亦复刚刚记事，朦胧想着，仿佛家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑走呢。老长工张五，从东院牵出马来，鞍鞯都已齐备，右手是长鞭，先就笑着嚷：跟姑姑去吧？说着一手揽上了鞍去，我就高兴着忸怩学唱：骑白马，吭铃吭铃到娘家……大家都笑了。准是父亲，我是喜欢父亲而却更怕父亲的，说：下来吧！小小的就这样皮。一团高兴全飞了。下不及，躲在了祖母跟前。

②人，说着就会慢慢儿大的。坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了一握。姐姐出阁了呢。那远远的山庄里，土财主。每次搬回来住娘家，母亲和我们弟弟，总是于夕阳的辉照中，在庄头眺望的。远远听见了銮铃声响，隔着疏疏的杨柳，隐约望见了在马上招手的客人，母亲总禁不住先喜欢得落泪，我们也快活得像几只鸟，叫着跑着迎上去。问着好，从伙计的手中接过马辔来，姐姐总说：“又长高了。”车门口，也是彼此问着好；客人尽管是一边笑着，偷回首却是满手帕的泪。

③家乡的日子是有趣的。大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓。村里有马的人家，都相将牵出了马来，雪掩春田，正好驰骋竞赛呢。总也有三五匹吧，骑师是各自当家的。我们的，例由比我大不了几岁的叔父负责，叔父骑腻了，就是我的事。观众不少啊：合村的祖伯叔，兄弟行辈，年老的太太，较小的邻舍侄妹，一凑就是近百的数目。崭新的年衣，咳笑的乱语，是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。骑马的人自然更是鼓舞有加喽。一鞭扬起，真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快。驰骋往返，非到了马放大汗不歇。毕剥的鞭炮声中，马打着响鼻，像是凯旋，人散了。那是一幅春郊试马图。那样直到上元，总是有马骑的亲戚家人来往，驴骡而外，代步的就是马。那些日子，家里最热闹，年轻人也正蓬勃有生气。姑表堆里，不是常常少不了戏谑么？春酒筵后，不下象棋的，就出门遛几趟马。

④孟春雨霁，滑的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉清鲜的泥土气息，直会沁人心脾。残虹拂马鞍，景致也是宜人的。

⑤端阳，正是初夏，天气多少热了起来。穿了单衣，戴着箬笠，骑马去看戚友，在途中，偶尔河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪的水声，哼着小调儿，这境界一品尚书是不换的，不然，远道归来，恰当日衔半山，残照红于榴花，驱马过三家村边，酒旗飘处，斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大字，你不馋得口流涎么？才怪！鞭子垂在身边，摇摆着，狗咬也不怕。“小妞！吃饭啦，还不给我回家！”你瞧，已是吃大家饭的黄昏时分了呢。把缰绳一提，我也赶我的路，到家掌灯了，最喜那满天星斗。

⑥真是家乡的日子是有趣的。

⑦当学生了。去家五里遥的城里。七天一回家，每次总要过过马瘾的。东岭，西洼，河埃，丛林，踪迹殆遍。不是午饭都忘了吃么？直到父亲呵叱了，才想起肚子饿来。反正父亲也是喜欢骑马的，呵叱那只是一种担心。啊，生着气的那慈爱喜悦的心啊！

⑧祖父也爱马，除了像《三国志》那样几部老书。春天是好骑了马到十里外的龙潭看梨花的。秋来也喜去看矿山的枫叶。马夫，别人争也无益，我是抓定了的官差。本来么，祖孙两人，缓辔蹒跚于羊肠小道，或浴着朝暾，或披着晓霞，闲谈着，也同乡里交换问寒问暖的亲热的说话；右边一只鸟飞了，左边一只公鸡喔喔在叫，在纯朴自然的田野中，我们是陶醉着的。

⑨最记得一个冬天，满坡白雪，没有风，老人家忽尔要骑马出去守了，他就穿了一袭皮袍，暖暖的，系一条深紫的腰带，同银白的胡须对比的也戴了一顶绛紫色的风帽，宽大几乎当得斗篷，马是棕色的那一匹吧，跟班仍旧是我。出发了呢？那情景永远忘不了。虽没去做韵事，寻梅花，当我们到岭巅头，系马长松，去俯瞰村舍里的缕缕炊烟，领略那直到天边的皓洁与荒旷的时候，却是一个奇迹。

⑩说呢，孩子时候的梦比就风雨里的花朵，是一招就落的，转眼，没想竟是大人了，家乡既变得那样苍老，人事又总坎坷纷乱，闲暇少，时地复多乖离，跃马长堤的事就稀疏寥落了。可是我还是喜欢马呢：不管它是银鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥骏瘦，蹄轻鬣长，我都喜欢。我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故事，我也喜欢“泥马渡康王”的传说，即使荒诞不经吧，却都是那样神秘超逸，令人深深向往。

徐庶走马荐诸葛，在这句话里，我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士。骑马倚长桥，满楼红袖招，你看那于绿草垂杨临风伫立的金陵年少，丰采又够多么英俊翩翩呢。固然敝车羸马，颠顿于古道西风中，也会带给人一种寂寞怅惘之感的，但是，这种寂寞怅惘，不是也正可于或种情景下令人留恋的么？——前路茫茫，往哪里去？当你徘徊踟蹰时就姑且信托一匹龙钟的老马，跟了它一东二冬的走吧。听说它是认识路的。譬如你那回忆中幸福的路。

……

十万火急的羽文，古时候有驿马飞递；探马报道，寥寥四个字里，活活绘出了一片马蹄声中那营帐里的忙乱与紧急，百万军中，出生入死，不也是凭了征马战马才能斩将寨旗的么？飞将在时，阴山以里就没有胡儿了。

落日照大旗，马鸣风萧萧。

哙，怎么这样壮呢！胆小的人不要哆嗦啊，你看，那风驰电掣地闪了过去又风驰电掣地闪了过来的，就是马。那就是我所喜欢的马。——弟弟来信说，“家里才买了一匹年轻的马，挺快的……”真是，说句儿女情长的话，我有点儿想家。

一九三四年三月，青岛

(1)阅读文章①﹣⑤段，在下面文段横线处填入恰当的词语。

①﹣⑤段围绕“马”描绘了一幅幅情趣盎然的画面：图，图，图，图，端阳驱马逍遥图。

(2)请结合文章⑤段，简要分析综合运用记叙、描写、抒情等多种表述方式的作用。

(3)本文在谋篇与立意方面匠心独具，请结合文章内容加以分析。

①谋篇：作文时谋划安排篇章结构。②立意：命意，指寓意、含意；亦指确定主题。

芙蓉花

程显华

①每当叶落秋深，万花飞谢，枝头的芙蓉花就迎着阵阵秋风绽开甜甜的微笑，献给人们一片温馨。

②蓉城人素爱芙蓉花，我亦如此。我爱她迎霜而开的勇气，我爱她艳而不俗的花容。我尤爱美丽的动人的《芙蓉花仙》的故事。

③相传遥远的古代成都濯锦江住着一位芙蓉姑娘，一次端午节突发洪水，她为了拯救成都百姓与祸首黑龙大战，久经搏斗，恶龙虽除，姑娘却身受重伤而死去。她那遍染江水的殷殷红血化作了满地的鲜花。百姓们为纪念这位纯洁、善良、勇敢的姑娘，便把此花叫“芙蓉花”。这个故事是我儿时听祖母讲的。如今几十年过去了，那不畏强暴的芙蓉花仙的形象还时时浮现在我的脑海里。

④眼下正是秋风萧瑟，大雁南飞之时，又是芙蓉花独领风骚的时节。遗憾的是在今天高楼林立的城区却很难窥到她的倩影。经友人指点，一个略带寒意的早晨我走到了成都植物园——去那里观赏我心爱的芙蓉花，去那里寻觅美丽的“芙蓉仙子”。

⑤植物园里芙蓉花真多，尤其是从大门通向园林深处那条大道，两旁尽植芙蓉，树树枝繁叶茂，叶绿花红，远远望去，似绿云连天，如彩练当空，令人神往。若驻足高处，放眼四顾，只见坡上坡下，四十里的古锦城如锦绣一般；倘置身花丛，但见朵朵大红芙蓉灼灼照人，时而薄雾笼罩，若隐若现，似披纱的少女，别有一番情致；而当秋阳高照，朵朵“醉芙蓉”在阳光下闪闪烁烁，似朗星点点，色泽由初开的白色渐渐变成粉红，再而大红，一日三变，奇趣无穷……

⑥据古书记载，芙蓉花不只是观赏上品，其花、叶、茎都是治病良药。因此，我想到：倘若芙蓉花真是那位芙蓉姑娘的化身，那么美丽的芙蓉花定是她姣好容貌的再现；芙蓉花傲霜而开的品格正是她敢于抗暴的勇气；而入药治病的功能则是她那颗善良的心永留人间。同时我又联想到如今成都人之所以把芙蓉花推为市花，绝不单是成都人有爱芙蓉栽芙蓉的传统，还因为芙蓉象征着成都人民除恶向善的愿望，凝成成都人民无私的奉献精神……想着想着，我眼前仿佛有个芙蓉仙子在绿叶丛中翩翩起舞。

⑦我漫步在芙蓉花海里，身披烁烁秋阳，吸着甜润清新的空气。当我知道植物园广植芙蓉，已培育出多个新品种时，竟乐得手舞足蹈，眼前顿时幻化出一座现代化的芙蓉花城的美景——那遍植芙蓉的大街小巷，那身披芙蓉花朵的高楼大厦，在秋阳下烁烁闪光，人踏花波走，车涌花浪行……花波花浪里的人们，个个都是美丽的“芙蓉仙子”。

⑧啊！我爱芙蓉花！

（原文有删改）

9．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）

A．这是一篇写景抒情的散文，对芙蓉花的喜爱是一条贯穿全文的感情线索。

B．第⑤段画线句用拟人手法描写芙蓉花开得茂美丽，且句式对仗，读来极富节奏感音韵美。

C．第⑦段虚实结合，既写了眼前之景，也写了自己的想象，烘托了情感。

D．从选文来看，一座城市的市花，不仅是市民传统种植的花种，更应该是城市精神的象征。

10．文章插入《芙蓉花仙》的故事有什么作用？

11．文章结尾直抒胸臆“我爱芙蓉花”，请结合全文内容，说说为什么爱芙蓉花。

阅读郑世琳的《虫儿飞》，完成下面小题。

虫儿飞

①在山野间奔跑着长大的孩子，童年最熟悉的玩伴是各式各样的虫子，知名的，或者不知名的。我一直不愿意叫它们“昆虫”，因为太学术了，太客观了，冷冰冰的。我更愿意叫它们“虫子”，透着人情味，就像生命中路过的那些小伙伴，我记住的，是他们的小名。

②收稻子的时节，无意间，很多小虫子会随着稻草一起来到我们家。拨开稻草，有时会跃出盛气凌人的螳螂，有时会看到贴着草秆静谧沉睡的虫卵，大部分虫子是叫不出名字的。它们似乎都不因为到了一个陌生的地方而感到惊慌，对于它们，有稻香的地方就是家吧。

③农忙，流金铄石，庄稼人常会在夜间出去割稻草，打稻谷。那天夜里，大人们出去劳作了，把我锁在屋里。我打开窗子，远远望去，并未寻见大人们在田野里点亮的灯火。这时一点蒙蒙的绿意在窗前飘过。我下意识地屏息凝视。我不知道它是不是萤火虫，只知道它的尾尖闪烁着绿莹莹的星光。它没有伙伴，只有它自己，孑然一身，仿佛坠落人间的星星。我很想把它安放在手心细细端详，但最后还是让它飞走了，看着它消失在夜色中。

④蜻蜓是我童年里的风，无拘无束，穿枝拂叶。黄昏的田野上，大片的蜻蜓低飞着，宛若精灵。斜阳的光散落在它们的翩跹中，温暖如画。在我们那里，蜻蜓有一个相当可爱的名字——“丁丁猫”。蜻蜓的大眼睛是最可爱的，圆圆的，宛如墨玉，我做梦都想拥有那样一双大眼睛。我也喜欢蜻蜓的羽翼，素淡而雅致，有水墨画的笔法。我曾把蜻蜓捉入帐中，想真切地看它们翩飞的样子。可是，它们的双足牢牢地抓住白帐，冰霜般凝结了，静止了。静止的它们也许是件精巧的艺术品，但我更欣赏它们自由飞舞时的风姿。此后，我再也不“绑架”蜻蜓了，只是静静地凝望它们在日暮时轻快地点水，漾起微微清涟。

⑤记忆深处的蝴蝶，似乎总是在灿烂的阳光里。乡野间的蝴蝶很明媚，但不算明艳，是小家碧玉，而非大家闺秀。我从未见过那种璀璨到极致的蝴蝶，色彩最别致的，也只是宛然蓝月光。乡间的蝴蝶，大多只有一种色彩，简单，干净，也许是田野的气质使然。

⑥夜晚的虫吟是天籁，每个季节都有各自的美好。“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”当然是美的，夏夜的虫吟则多了几分梦呓，深秋的虫吟宛然古诗，伴着别离的笙萧，冬夜的虫吟寥落了，但每一声都是一种慰藉。

⑦记得小时候写作文，考卷规定是写“夏夜的静”，我很实在地把夏夜的一点一滴都写在了纸上。考完后，才想起不该写虫吟，分明是写静，怎能有声响呢。后来才知道，世上有一种写法，叫“反衬”。

（选自2021年10月8日《光明日报》）

12．愿意称呼这些虫儿为“虫子”而不是“昆虫”的原因有哪些？

13．请给下列句中加点的词做批注。

它没有伙伴，只有它自己，孑然一身，仿佛坠落人间的星星。

批注：

14．选文第④段中写道：“我曾把蜻蜓捉入帐中……静止了。”此刻，这只蜻蜓会想些什么？请你展开想象，用第一人称描写蜻蜓当时的心理活动。

15．散文中无论叙事或写景总是为了抒发的情感。结合文章内容，分析下面两句景物描写分别抒发怎样的情感。

那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

（莫怀戚《散步》）

记忆深处的蝴蝶，似乎总是在灿烂的阳光里。乡野间的蝴蝶很明媚，但不算明艳，是小家碧玉，而非大家闺秀。

（郑世琳《虫儿飞》）

阅读下面的作品，完成下面小题。

萤火

宗璞

①灵动的光，在草丛中飘浮。草丛中有各色的野花：黄的野菊，浅紫的二月兰，淡蓝的“毋忘我”。还有一种高茎的白花，每一朵都由许多极小的花朵组成，简直看不清花瓣。它的名字恰和“毋忘我”相反，据说是叫做“不要记得我”，或可译作“毋念我”罢。在迷茫的夜中，一切彩色都失去了，有的只是黑黝黝一片。亮光飘忽地穿来穿去，一个亮点儿熄灭了，又有一个飞了过来。

②现在看到童话片中要开始幻景时闪动的光芒，总会想起我儿时的居处的那条溪水，那片草丛，那散发着夏夜的芳香，飞翔着萤火虫的一小块地方。

③大概是两三岁时，一天母亲进城去了，天黑了许久，还不回来。我不耐烦，哭个不停。老嬷嬷抱我在桥头站着，指给我看那桥边的小道。“回来啦，回来啦——”她唱着。其实这全不是母亲回来的路。夜未深，天色却黑得浓重，好像蒙着布，让人透不过气，小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜挑开一道缝。接着又飞出一盏，又飞出一盏。花草亮了，溪水闪了。黑夜活跃起来，多好玩啊！我大声叫了：灯！飞的灯！”回头看家里，已经到处亮着灯了，而且一片声在叫我。我挣下地来，向灯火通明的家跑去，却又屡次回头，看那使黑夜发光的飞灯。

④照说幼儿时期的事，我不该记得。但那一晚我在桥头的景象，总是反复地、清晰地出现在我眼前，那黑夜，那划破了黑夜的萤火，以及后来的灯光。

⑤长大了，又回到这所房屋时，我在自己的房间里便可以看到起伏明灭的萤火了。我的窗正对着那小溪。溪水比以前窄了，草丛比以前矮了，只有萤火，那银白的，有时是浅绿色的光，还是依旧。有时抛书独坐，在黑暗中看那些飞舞的亮点，那么活泼，那么充满了灵气，不禁想到《仲夏夜之梦》里那些吵闹的小仙子；又不禁奇怪这发光的虫怎么没能在《聊斋志异》里占一席重要的地位。它们引起多么远、多么奇的想象。那一片荧光后的小山那边，像是有什么仙境在等待着我。但是我最多只是走出房来，在溪边徘徊片刻，看看墨色涂染的天、树，看看闪烁的溪水和萤火。仙境么，最好是留在想象和期待中的。

⑥日子一天天热闹起来。解放，毕业，几乎每个人都觉得自己在发光。毕业前夕一个星光灿烂的夜晚，和几个好友，曾久久地坐在这溪边山坡上，望着星光和荧光。我们看准一棵树，又看准一只萤，看它是否能飞到那棵树，来卜自己的未来。几乎每一只萤都能飞到目的地，因为没有飞到的就不算数。那时，我们的表格里无一不填着“坚决服从分配，到祖国最需要的地方去”，无论分到哪里，我们都会怀着对美好未来的向往扑过去的。星空中忽然闪了一下，是一颗流星划过了天空。据说流星闪亮时，心中闪过的希望是会如愿的。但我们谁也没有再想要什么。有了祖国，不就有了一切么？我觉得重任在肩，而且相信任何重任我都担得起。虽然我知道自己很小，小得像萤火虫那样。萤却是会发光的，使得就连黑夜也璀璨美丽，使得就连黑夜也充满了幻想。

⑦前几天，偶得机缘，和弟弟往清华走了一遭。行向小河那边时，因为在白天，本不指望看见萤火，但以为草坡上的“毋忘我”和“毋念我”总会显出了颜色。不料看见的，是一条干涸的沟，两岸干黄的土坡，春雨轻轻地飘洒，还没有一点绿意。那明净的、潺潺地不慌不忙流着的溪水，已不知何时流往何处了。

⑧事物总是在变迁，中心总要转移的。我以为，在这条漫长而又短促的道路上，那淡蓝色和纯白的花朵，“毋忘我”和“毋念我”，是必不可少的。因为人世间，有许多事应该永远记得，又有许多事是早该忘却了。

⑨但总要尽力地发光，尤其在困境中。草丛中飘浮的、灵动的、活泼的萤火，常在我心头闪亮。

（有删节）

16．文章讲述了关于萤火虫的几件事情，请完成以下表格。

时间事件心情

两三岁时①兴奋，难忘

长大了我在自己的房间里看萤火，②

毕业前夕③兴奋，欢喜

前几天我和弟弟重返清华园，再也找不到萤火虫④

17．宗璞善于借景抒情，她的文字充满着自然的气息，请模仿范例，为以下文字再做2处批注。

夜未深，天色却黑得浓重，好像蒙着布，让人透不过气，小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜挑开一道缝。接着又飞出一盏，又飞出一盏。花草亮了，溪水闪了。黑夜活跃起来，多好玩啊！我大声叫了：灯！飞的灯！”

范例：“接着又飞出一盏，又飞出一盏”运用了反复的修辞手法，写出了萤火虫一只紧着一只从黑夜中飞出的情景，表现了惊喜和兴奋之情。

（1）

（2）

18．为什么在文章的多次出现“毋忘我”和“毋念我”，请结合全文说说你的理解。

19．文章第⑥段中写到：“虽然我知道自己很小，小得像萤火虫那样。萤却是会发光的，使得就连黑夜也璀璨美丽，使得就连黑夜也充满了幻想。”请根据文章内容，谈谈你对这句话的理解。

阅读下文，回答问题。

老驼的喘息

粱晓声

①我这个出生在哈尔滨市的人，下乡之前没见到过真的骆驼，便是骆驼的活动影像也没见过。

②直到落户北京的第一年，去了一次动物园，我才见到了真的骆驼。数匹，有卧着的，有站着的，极安静极闲适的样子，像是有驼峰的巨大的羊。肥倒是挺肥的，却分明被养懒了，峰向一边软塌塌地歪着，未必仍具有在烈日炎炎之下不饮不食还能够长途跋涉的毅忍精神和耐力了。那一见之下，我对“沙漠之舟”的敬意和神秘感荡然无存。

③后来我到新疆出差，乘吉普车从戈壁驶近沙漠地带时，又见到了骆驼。

④那是秋末冬初时节，当地气候已冷，夕阳西下，大如轮，红似血，三匹骆驼屹立风中，从十几米外望着我们。它们颈下的毛很长，如美髯，在风中飘扬。它们的峰很挺，皆瘦，都昂着头，姿态镇定，使我觉得眼神里有种高傲劲儿，介于牛马和狮虎之间的一种眼神。

⑤陪行者说，这三头骆驼很可能曾是家驼。主人原本是靠它们驮运货物来谋生的，自从汽车运输普及后，骆驼的用途渐渐过时，主人继续养就赔钱了，可又不忍杀它们，于是骑到离家远的地方，趁它们不注意，搭上汽车走了。骆驼的记忆力很强．是完全可以回到主人家的；但骆驼又是有自尊的，意识到自己被抛弃了，宁肯渴死饿死冻死，也不会重返主人的家园。然而它们又对人养成了一种信任心，即使成了野骆驼，见了人，还是挺亲的。

⑥那一次在野外近距离见到了骆驼以后，我才真的对它们心怀敬意了。

⑦不久前，我在内蒙古的一处景点旅游，骑到了一头骆驼背上。那景点养有一百多头骆驼，专供游人骑着过把瘾。但须一头连一头，连成一长串，集体行动。

⑧驼队行进在波浪般起伏的沙地间，我忽然感觉有东西拱我的肩，勉强侧身一看，是我后边的骆驼翻着肥唇，张大着嘴。我怕它咬我，只得尽量向前俯身，但却无济于事。骆驼的脖子那么长，它的嘴仍能轻而易举地拱到我。有几次，我感觉到它柔软的唇贴在了我的脖梗上，甚至感觉到它那排坚硬的大牙也碰着我的脖梗了。

⑨倏忽间我于害怕中明白——它是渴了，它要喝水。而我，一手扶鞍，另一只手举着一瓶还没拧开盖的饮料。我当然是乐意给它喝的，可我不敢放开扶鞍的手，而且就算我能拧开瓶盖，也还是没法将饮料倒进它嘴里，我有严重的颈椎病，扭身对我是件困难的事。

⑩它却不拱我了。我背后竟响起了喘息之声。那骆驼的喘息，类人的喘息，如同负重的老汉紧跟在我身后。我一向以为，牛啦，马啦，骡啦，驴啦，包括驼和象，它们不论干多么劳累的活都是不会喘息的。那一天那一时刻，我才终于知道我以前是大错特错了。

既然骆驼累了是会喘息的，那么一切受我们人所役使的牲畜或动物肯定也会的，只不过我以前从来听到过罢了。

那骆驼不但喘息，而且还咳嗽了，一种类人的咳嗽，又渴又累的一个老汉似的咳嗽。举着一瓶饮料的我，生平又第一次听到骆驼的咳嗽声……

一到终点，我立刻拧开瓶盖要使那头骆驼喝到饮料。偏巧这时管骆驼队的小伙子走来，阻止了我。。因为我手中拿的是一瓶葡萄汁，骆驼是不能喝果汁型饮料的。

我问他这头骆驼为什么又喘又咳嗽的。他说它老了。我说：“既然老了，那就让它养老吧，还非指望这么一头老骆驼每天挣一份钱啊？”小伙子说，驼群每天都集体行动，单将它关在圈里，它会感到受了侮辱，它会郁闷的，不久就容易病倒的。

我无话可说了。那老驼尚未卧下，一动不动地站在原处，瞪着双眼睇视我，说不清望的究竟是我，还是我手中的饮料。我禁不住它那种望，转身便走。

几个月过去了，我耳畔仍每每听到那头老驼的喘息和咳嗽，眼前也每每浮现它嗔视我的样子。

（有删改）

20．阅读全文，简要写出围绕“骆驼”行文的思路。

→→旅游时遇到一头喘息的老驼

21．本文运用的写作手法是（）

A．托物言志B．欲扬先抑

C．借景抒情D．设置悬念

22．在文中描述老驼“类人的喘息”“类人的咳嗽”，有什么用意？

23．简要分析是怎样把骆驼的“自尊”表现得淋漓尽致的。（150字以内）

阅读下面这篇文章，完成下面小题。

青春时的油桐林

晓寒

①当回过头来打量往事时，发现老屋边那片油桐林，已成为我青春的一个部分。

②假若你熟悉油桐，任何时候都不容置疑它旺盛的生命力。它总是在争分夺秒地开疆拓土，翻过一面又一面山坡，用高大的躯干和狂野的枝叶宣示它在土地上的存在。而这个过程，又总是在悄无声息中完成。

③并非它刻意隐藏自己成长的轨迹，有些环节，照样显山露水，譬如叶长，叶飞。在春天细碎连绵的雨水里，看似僵硬的枝条上冒出一簇簇芽尖。没几天，就像一把把扇子，相互簇拥，摇荡着没完没了的春风。而等到露水成霜时，照样不消几天工夫，叶子黄透，一片片信马由缰地飞。一片叶子的荣枯，构成了我关于油桐隐约的记忆。而它们的花开花落，反而被这两个场面遮蔽得模糊不清。

④我在老屋度过了二十多年的时光，慌张的青春，仅潦草在日记里。生活困顿，每一个日子，都起止在和命运的纠缠里。一棵树开不开花，开成什么样子，既没渴望过，也从未去关注。只是一直想着如何逃离村庄，去追逐街市上密集的灯火，改变一身泥水的身份。

⑤倒是桐花开时，父亲会在饭桌上不咸不淡地念叨一句，“要冻桐花了。”提醒我们要变天了，风要来了，雨要来了，加件衣，别冻着。果然，没两天，风就变得冷嗖嗖的，雨也随风而来。桐花顶着风雨开了，枝条上迸出一团团新雪，我与它们偶尔相对，觉得平常无奇。油桐树上的几窝乌鸫和我不一样，比平日飞得更勤叫得更欢了。

⑥多年以后，我离开村庄，在城市的暖风中辗转，油桐逐渐远去。这两年，意外地发现，油桐忽然多了起来，尤其是路边的山上，随处可见。有时开车外出，它们从窗外晃过，洁白的花朵，花蒂上排列着紫色均匀的线条，远远看着，让一朵花显示出无可名状的忧伤，像我青春时的忧郁和迷茫。老屋和老屋边的油桐林就是在这时候向我走来的，如一个故人。

⑦这时候，若正走在高速上，我会把车速放慢；若非高速，我会把车停下来，摇下车窗，和桐花相对，默然无语。

⑧这样的对视里，猛然想起很多东西。油桐树下雪白的菌子，像童话中的雨伞，母亲采回来，洗干净，清炒，撒上辣椒和葱花，成为饭桌上的笑声。桐花凋落的日子，花瓣满地，其中的一部分穿过细雨冷风，落在青瓦上，屋坪里，牛和狗的背上，表述着天然的浪漫和抒情。油桐果成熟的时节，金黄的果子接二连三地掉落，林子里响着啪啦啪啦的声音，像是每一棵树都在诉说着什么，这样的倾诉并不孤独，总会得到四周群山的回应。早晨或者傍晚，父亲背着背篓，拿树枝扒开满地的桐叶，把那些摔成瓣的果子捡回来，趁不宜下地干活的雨天，把果核挖出来，晒干了等待收购的贩子上门。还有林子边那棵高高的梧桐，结着一串串小勺子似的果实。小时候，我用竹篙把它们打下来，从勺子里摘下外表皱巴巴的梧桐子，烧堆火搁上一块铁皮，炒了当豆子吃。那时候，我已告别了这种童真，开始轮到侄女在做这件事情，青烟在她的笑声中漫不经心地升起。

⑨那些不起眼的日常，实实在在上演过，像门前那条我来来回回走过的泥巴路，穿插在我的生命里。而在以往的记忆中，似乎从未发生，比那些看过的电影还要模糊。现在重新捡起那段岁月，竟是如此清晰，枝枝节节，犹在眼前。

⑩真是惭愧，我忽略的何止是油桐花开，何止是我青春时的油桐林。我生活中发生过那么多的事情，等我倏忽忆起，重新定义，却已人到中年。

（选自《文汇报》2023年5月22日）

24．第①段中，说“当回过头来打量往事时，发现老屋边那片油桐林，已成为我青春的一个部分”。回忆了与油桐林有关的哪些往事？

25．第⑥段对油桐花的情感开始发生变化。阅读全文，简要概括对油桐花的情感变化过程。

26．根据要求答题。

（1）请联系上文，说说第②段画线句中加点词“又”的表述效果。

而这个过程，又总是在悄无声息中完成。

（2）简要分析第⑧段画线句中加点部分的表述效果。

油桐树下雪白的菌子，像童话中的雨伞，母亲采回来，洗干净，清炒，撒上辣椒和葱花，成为饭桌上的笑声。

27．小语和小文就本文的写作手法进行如下讨论，请补全对话。

小语：我认为本文和《紫藤萝瀑布》《爱莲说》一样，都用了托物言志的手法。

小文：我不赞同。理由是______________________________________。

28．结合你的生活体验，谈谈你对结尾段所抒发的情感的理解。

阅读下列的文章，完成下面小题。

牵牛花

宋乐天

我去北方之前，全没想到北地的牵牛花型与数量能够如此丰富，眼界为之一开。秋季开学时，在学校里，时时就见着了牵牛花。学校的南门外墙有一段铁的栅栏，里头一溜空地，野草杂生。栅栏内外沿墙的部分，便成为牵牛的乐园，一段数米的围墙上面，所见过的各种牵牛花色都已齐备了。

第二年夏天，我就按捺不住种起牵牛花来了。从入学第一年起陆续添置各式器材，在宿舍阳台上开始我的从种子到花朵的栽植岁月。6月时，宿舍楼前草地上，浅粉的打碗花接连开出来了。相对艳丽的田旋花，开在楼的西侧。从房间里走出来去食堂吃饭，看到这两种牵牛的近亲相继盛放，而我的牵牛已经自动把新生茎叶缠绕到窗户的铁条上了，不知什么时候可与它们遥相呼应，不知会开出什么颜色的花。一天早晨，仿佛预感到了什么，我从半醒的床上探出脑袋，撩开窗帘，瞧一眼窗台的栏杆。天已经亮了，四围俱静，这两个蓝花朵喇叭口朝外，十分饱满地依在栏杆边。这就是从自己手里开出的最早的牵牛花，是最普通的裂叶牵牛。

这一年秋季入学后，阴差阳错地，我开始了每周两次到另一学校教课的兼职生涯。这个工作自非美差。每堂课上完以后，如释重负，往往提早一站下车走回学校，因为路上有各式的牵牛花可看，也顺便收集些种子。在这段路上，我见到蓝紫色带着白边的大花裂叶牵牛，花径超过了12厘米，是当时所见最大的牵牛花了，它的生长环境可说是很糟糕的。

这样到了12月中下旬，忽然接到导师指派的任务，去协助学校的一个项目，每晚在熄灯时间才回到宿舍。这一天，项目组的工作完结之后，回到似乎久违了的宿舍，没有其他人，我在书桌前坐着发了会儿呆，打算爬上床去躺下，这个时候，发觉靠窗的床头有些异样：一朵紫红色大牵牛花停在那儿，是早先种下的大花牵牛，在这个节日的下午寂寥的房间里，热烈地开了一朵，也是这盆花的第一朵。赠送种子的花友曾留言说这个品种的牵牛生命力极强，即使冬天下种，在暖气屋里也照样可以开出花来；无论土壤过干过湿，都不大受到影响。那时对于种花什么都愿意尝试一下，便有了这第一盆的反季节的花。我用一根细绳特意把长长的藤蔓牵引到床头来，方便时时查看，也为自己的小床增添点风姿。因忙于工作，实在有好些天没照管它了，想不到却得到这样大的回报。

这是我种牵牛花最不能忘记的一幕。

29．文章写了哪几种生长环境下的牵牛花？

30．文章主角是牵牛花，可第②节里为什么要写打碗花和田旋花？

31．赏析划线句：这两个蓝花朵喇叭口朝外，十分饱满地依在栏杆边。

32．结尾“这是我种牵牛花最不能忘记的一幕”，为啥“不能忘记”？

33．借景抒情是散文（诗歌）中常见的手法，阅读下面两段文字，说说材料中景物描写的具体作用。

材料一：一朵紫红色大牵牛花停在那儿，是早先种下的大花牵牛，在这个节日的下午寂寥的房间里，热烈地开了一朵，也是这盆花的第一朵。

材料二：雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

阅读下面的文字，完成下面小题。

冬日的树

徐祯霞

①蓦然抬头，眼前一片空旷。昨天还笼罩在头顶的树，今早却齐茬茬地成了碗口粗的树桩，一律棕黑色，若一只只巨形的手伸向天空，仿佛想要抓住什么似的。

②这些成型成行的树是河西长廊边的柳树，都有10年以上的树龄，它们精壮旺盛，以它们的柔美与飘逸，装点着一座小城的婀娜和风韵。只是，到了冬天，寒风起，霜叶摧，娇柔的柳树往往经不起这霜寒的摧残，柳叶一片片凋零，如被追赶的蝴蝶，空留一树枯枝，在寒风中瑟瑟发抖。那一地黄叶和怕枝，常令我怜惜和哀叹。

③而今天，在这样一个清冷的早晨，我又看到了这些树，它们是昨日的树，却又已不再是昨日的树，它们干净而坚挺，傲岸挺立，像一队一队的士兵，站立在河西长廊，又像是小城的守卫者，气宇昂扬，姿态威武。它们似乎都以壮士扼腕的情走向新生，以另外一种壮美的姿态里现在小城人的面前，而这样的树，积蓄一冬的力量和营养，在来年，应该是更加葱茏和优美的。

④有时候觉得人也跟树一样，需要清理和修剪。在生命的成长中，我们在不断地取营养，不断地长粗长壮，而在这同时，也会长出一些旁枝和废枝，我们可能会做错一些事，说错一些话，养成一些不好的习惯，如果每一年的冬天，我们也能像树一样有意识地对自己的身心进行一次整理和清理，让自己的优点继续发扬光大，努力地让自己的缺点从生命中去除，在来年，以一种健康而他满的姿态重新生长，那也是一种新生。

⑤儿子今年已经大三了，转眼就快大学毕业。在儿子成长的路上，我没有少操心，从他呱呱落地，到牙牙学语，再到上小学，上中学，最终考上大学，在他20年的生命中，倾注着我无数的心血。我希望儿子会长成一棵枝叶葱茏的大树，但更希望他能够成为一棵冬日的树，在最严寒的季节里依然能够傲然挺立，不屈地面对生活，笑看人生。

⑥在人一生的成长中，会遇到很多的诱惑和浸染，这要靠孩子明辨是非的能力和对于不良因素的抵抗力。父母则是那个啄木鸟和拿着手术刀的医生，见到孩子身上的坏毛病和坏习惯要及时摘除，及时纠正，让一棵小树苗端端正正健健康康地向上成长，不要长出疖子和瘤子。常言道：“十年树木，百年树人。”一个人的成器，要比一棵树艰难得多，而这依赖于家庭的教育，也依赖于良好的社会环境。

⑦正在这时，儿子打来电话，说他和同学登山去了。我便对他说，冬日爬爬山，暖和，也可强身健体。你多看看冬日的树，它们都以什么样的姿态生存着。儿子说，山上有柏树、松树，都青绿着，还有很多的树，叶子都已落尽。不过，一些泡桐树上还挂着奶白色的果壳，像是倒挂的风铃，挺美。在儿子的眼里，自然是丰富的，他用自己的视角看出了自然的生态，但愿他能在观察自然中悟出生命的真谛。

⑧我在树下慢慢地走看，有一丝新绿映入我的眼中，那是一株小柳芽，不知是侥幸留下来的不屈的生命，还是在严寒中勃发出的新芽，它嫩绿而又鲜亮，在粗壮的树干中，就像是寒枝中绽放出的一朵新梅，那样俏皮而可爱，那样清新而美好，让人忍不住驻足观赏。

⑨在最严寒的日子里，生命也会爆发出令人意想不到的奇迹，给予我们生活无穷的希望和力量。

⑩太阳慢慢地从东方的山头升起，穿过那一棵一棵的柳树，发出万道金光。我的身心也渐渐变得温热。冬日不尽是严寒，它也有阳光普照。我在阳光的照耀下，继续向前走去。

（《人民日报·海外版》201年02月25日有删改）

34．（初读·探结构）说说文章第一段的作用。

35．（细读·释词义）第③段划线句子中“壮美”与“优美”是否矛盾，为什么？

36．（析读·探含义）第④段中加点字“整理和清理”在文中的含义是什么？

37．（品读·悟主旨）联系全文，请你说出第⑦段中“生命的真谛”具体指什么。

38．（联读·辨异同）阅读知识卡片和链接材料，回答问题。

知识卡片托物言志，即通过描绘具体事物形象来表述思想，寄托感悟。“物”成为的志趣、意愿或理想的寄托。知识卡片借景抒情，指带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表述的心情寄寓在景中。

然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。

（贾平凹《一棵小桃树》）

（1）参照“知识卡片”，《冬日的树》运用的是什么写法？

（2）请说出本文第⑧段画线句子与链接材料在使用修辞上的相同点，和得出感悟的不同点。

试卷第18页，共19页

试卷第1页，共19页

参考解析：

1．（1）连用比喻，生动形象地突出了青蛙鸣叫时此起彼伏、响亮欢快、气势恢弘的壮观场面，体现出蛙声所展示出的生命的奔腾和旺盛，表述对童年时期美好田园生活的喜爱、怀念之情。

（2）妥当。“聆听”是集中精力听的意思，常用于晚辈对长辈，表述尊敬、恭敬之意。这里用在人们听蛙声的语境中，有“大词小用”的意味，能突出体现“蛙鸣”所蕴含的生命和自然的美好，表述对蛙鸣声的热爱以及希望人们亲近自然保护环境之意。2．第⑥段中，这些古诗词形象生动地描绘了各种生活场景下蛙鸣的美好景致，表述了因久居都市而再也见不到这些美好景致的遗憾之情。隐含着对童年及恬静美好的乡村田园生活的怀念和留恋。古诗词的运用，也使本文语言充满了诗意和美感，为文章增添了韵味。3．我选择A。本文是以写景抒情为主的散文，以“蛙鼓”为线索串联起童年往事，“蛙鼓”被情感化、意象化，借景抒情，来表述对美好生活的喜爱和对人与自然和谐相处的希冀。《老山界》是典型的叙事性散文，按照时间变化和空间转移的顺序来叙述，通过生动的细节描写和环境描写，真实生动地记叙了红军翻越老山界的经过，赞颂了红军战士乐观昂扬的精神和革命必胜的信念。

我选择B。本文是以写景抒情为主的散文，以“蛙鼓”为线索，串联起童年往事，“蛙鼓”被情感化、意象化了，借景抒情，通过往事和对蛙鼓的描写来表述情思。《白杨礼赞》是典型的托物言志类散文，先抑后扬，用白杨树来象征广大的北方人民，象征抗日军民坚贞不屈的精神和意志。

我选择C。本文是以写景抒情为主的散文，以“蛙鼓”为线索串联起童年往事，“蛙鼓”被情感化、意象化，通过这一物象抒情，来表述的情思。《五猖会》是鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》中的一篇文章，文章通过环境气氛的渲染和“我”看五猖会前后心境的对比，增强了文章的感染力，揭示强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。4．示例：本文通过对“蛙鼓”的反复描写、渲染，为我们展示了乡村田园生活的迷人魅力，抒发了浓重的乡愁和对美好童年的怀念。也叙述了因久在都市生活而欣赏不到“蛙鼓”这样美好景致的遗憾，描叙了当下乡村再也听不到“蛙鼓”的现状，表述出对在城市化、现代化进程中，故乡逐渐消逝的隐忧和关心，表述出对人与自然如何和谐相处，如何处理好乡村与城市发展等方面的反思。本文与报刊“乡村与城市”栏目内涵相符，所以编辑将本文放在此栏目。

1．考查词句赏析。

（1）“如万马奔腾，如浪涛汹涌”是比喻的修辞，把青蛙鸣叫比作万马奔腾和浪涛汹涌。万马奔腾，声音响亮而杂乱，以此为喻，表现了蛙鸣的响亮欢快。浪涛汹涌，气势恢弘，以此为喻，表现了蛙鸣的气势恢弘。连用两个比喻，生动形象地表现了蛙鸣声所展现出来的生命的奔腾与旺盛。联系感情可知，表现了对童年时美好田园生活的喜爱与怀念之情。

（2）“聆听”是集中精力听的意思，常用于晚辈对长辈，表述尊敬、恭敬之意。这里用来形容人们听蛙鸣，这是大词小用的手法。联系后句“用心去感受，用耳去聆听，不要用手去欣赏，不要用嘴去品尝。让我们的城市也保有一丝自然的地方，为了那些虫、鸟、蛙，也为了我们自己”可知，之所以用“聆听”，是因为认为蛙声所代表的，是自然和生命的美好。他希望人们“能有爱护之心”，表现了希望人们能亲近自然，敬畏自然，爱护弱小生灵，保护环境之意。

2．考查语句赏析。

本段中的“蛙鸣蒲叶下，鱼入稻花中”“水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙”“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”“雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”“蛙鸣夜半寻荷塘，误作星辰友人灯”，描写了不同生活场景下的蛙鸣的美好景致。联系本段中的“这些美好的精致在社会发展的车轮中已经被碾得粉碎”可知，表现了因久居城市而再也见不到这些美好景致的惆怅之情。联系“‘蛙声一片’的美好童年也只能期待着在梦中出现了”可知，表现了对童年时期美好的田园生活的怀念与留恋之情。

引用古诗词，使文章的语言典雅，富有诗意之美和文学之美，为文章增添了韵味。

3．考查比较阅读。开放类试题，选择自己熟悉的课文与文本进行比较即可。

如：联系文本内容可知，本文是以写景抒情为主的散文。题目“怀念蛙鼓”点明主旨，奠定了全文的感情基调。行文中，以“蛙鼓”为线索串联起童年往事，回忆了自己童年时听到了蛙鸣之声以及蛙鼓给自己带来的乐趣。在本文中，“蛙鼓”不仅是描写的对象，也是情感的触发物，借描写蛙鼓，表现了对童年时期美好田园生活的喜爱、怀念之情，以及希望人们亲近自然保护环境之意。

《老山界》是一篇叙事散文，主要按时间和空间顺序记叙了红军长征时翻越老山界的经过，其中的细节描写，比如对睡不着时听到的若有若无的声音，还有环境描写，如描写山路的陡峭难行，表现了对红军战士们革命乐观义认精神和对革命必胜的坚定信念的赞美之情。

4．考查赏析主旨。

本文前五段回忆往事，重点描写了儿时的“蛙鼓”，展现了蛙鸣中蕴含的生命的奔腾与美好。为我们展现了乡村生活的原汗原味，表现了对童年美好生活，对乡村田园生活的回忆与怀念之情。

第六段中的“这些美好的精致在社会发展的车轮中已经被碾得粉碎，“蛙声一片”的美好童年也只能期待着在梦中出现了”表现了因久居都市而再也见不到这些美好景致的遗憾之情。隐含着对童年及恬静美好的乡村田园生活的怀念和留恋。第⑦段中的“苍白的月光下是一望无际的田畴。没有虫鸣，也没有了蛙鼓”“萤火虫销声匿迹，只有死亡的火光威胁着一切，吞噬着一切”描叙了当下乡村再也听不到“蛙鼓”的现状。

第⑨段表述的思考，“但愿人们在聆听美妙的蛙鸣时能有爱护之心。用心去感受，用耳去聆听，不要用手去欣赏，不要用嘴去品尝。让我们的城市也保有一丝自然的地方，为了那些虫、鸟、蛙，也为了我们自己”，希望人们能处理好乡村与城市发展之间的关系，处理好农村现代化进程中故乡曾经那些美好风物逐渐消失的隐忧与关心。本文与报刊“乡村与城市”栏目内涵相符，所以编辑将本文放在此栏目。

5．盼荷(等荷)赏荷(看荷、品荷、观荷)①莲芽历经三年方破壳而出。②荷叶扩张速度和范围惊人。③荷花高擎，花瓣红艳且繁多。④莲瓣倒影落在水面，意境清幽。6．①详写荷叶的生长过程体现了荷花由无到有、由少到多的写景状物的脉络。②写景中细致地描写或担心或期盼的心理活动，真切地表现了对荷花的挚爱之情。③详写荷叶的生长过程表现了歌颂荷花顽强生命力的主旨。④详写荷叶的生长过程丰富了读者的知识，增强了文章的趣味性。7．本文语言与《春》一样，也体现了清新自然、典雅真挚的特点。如第④段中“到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光”、第⑦段中“这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切”、第⑧段中“倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的漂在那里”等语句清爽明丽，新颖不俗。“颜色极惹人喜爱”“我心中狂喜”“我为我的‘季荷’祝福”等语句感情真挚，表述了对荷花的喜爱之情。文章引用了大量的古诗名句，既丰富了文章内容，又使文章显得典雅优美。

5．考查文章内容梳理。解答时根据题干要求，需在文中找到具体语句，再进行提炼概括。

文章围绕荷花，第③段写种荷，第④段根据“可是，我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于人力无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了”可概括情节为：盼荷（等荷）；

第⑤—⑦段，根据“一夜之间，突然长出了一大片绿叶”“自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延”“荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，池塘里的荷花，同燕园其它池塘里的，都不一样。其它地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了”，可概括情节为：赏荷（看荷、品荷、观荷）；第⑨段写祝荷。

6．考查句段作用。

结合④段中“忽然有一天，‘小荷才露尖尖角’，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶”，⑤段中“但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶……而且最初只长出了五六个叶片”，第⑥段中“到了一般荷花长叶的时候，在去年漂浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶。叶片扩张的速度，范围的扩大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里积蓄了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶……”的内容可知，这几个段落详写荷叶的生长过程体现了荷花由无到有、由少到多的写景状物的脉络，通过描摹荷叶的生长过程表现了歌颂荷花顽强生命力的主旨，同时丰富了读者的知识，增强了文章的趣味性，激发读者阅读兴趣；

结合④段中“心里总是希望……可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心”，⑤段中“有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱”，⑥段中“原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等”的内容可知，这几段内容写景中细致地描写或担心或期盼的心理活动，真切地表现了对荷花的挚爱之情。

7．考查内容理解和词句赏析。解答时，全面把握文章内容，找出能够体现清新自然、典雅真挚特点的语句进行分析。

结合第④段中“到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光”，第⑦段中“这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切”，第⑧段中“倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的漂在那里”的内容可知，这些语句清爽明丽，新颖不俗，或使用拟人修辞，或使用比喻修辞，语言生动形象，富有情趣；

结合④段中“小荷才露尖尖角”，⑦段中“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，⑧段中“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的内容可知，本文中引用了大量的古诗名句，既丰富了文章内容，又使文章显得典雅优美；

结合⑤段中“颜色极惹人喜爱”，⑥段中“我心中狂喜，这几年总算是没有白等”，⑨段中“‘既然冬天到了，春天还会远吗？’我为我的‘季荷’祝福”的内容可知，语句感情真挚，情感充沛，表述了对荷花的喜爱和赞美之情。

8．(1)幼童骑马唱歌姐姐下马省亲年节雪野赛马孟春走马踏青

(2)通过叙述，交代了时间、地点、人物和事件的经过；通过描写人物衣着途中景物与人物活动，营造了美好的氛围，表现了“我”愉悦的心情；通过议论，表述对美好境界和美食的赞美；用“最喜那满天星斗”抒发对家乡夜景的喜爱之情。

(3)文中描写了自己儿时骑马的种种愉快回忆，既写出骑马的快乐，又体现出如今时光流逝的淡淡伤感，并由马想到出生入死的将士们，表述了对往事的怀念，对家乡的热爱，也表述了一定的家国情怀。

（1）考查文章内容概括。

第一空，结合①段中“三四岁，话怕才咿呀会说，亦复刚刚记事，朦胧想着，仿佛家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑走呢。老长工张五，从东院牵出马来，鞍鞯都已齐备，右手是长鞭，先就笑着嚷：跟姑姑去吧？说着一手揽上了鞍去，我就高兴着忸怩学唱：骑白马，吭铃吭铃到娘家……大家都笑了”，概括为：幼童骑马唱歌；

第二空，结合②段中“姐姐出阁了呢。那远远的山庄里，土财主……问着好，从伙计的手中接过马辔来”，概括为：姐姐下马省亲；

第三空，结合③段中“村里有马的人家，都相将牵出了马来，雪掩春田，正好驰骋竞赛呢”，概括为：年节雪野赛马；

第四空，结合④段中“孟春雨霁，滑的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉清鲜的泥土气息，直会沁人心脾。残虹拂马鞍，景致也是宜人的”，概括为：孟春走马踏青。

（2）考查对表述方式作用的分析。

“端阳，正是初夏，天气多少热了起来”是叙述，点明时间、天气。“穿了单衣，戴着箬笠，骑马去看戚友，在途中，偶尔河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪的水声，哼着小调儿”是描写，写出人们在端午时节的自在快乐，体现出“我”内心的愉悦；“那么几个斗方大字，你不馋得口流涎么？才怪”“把缰绳一提，我也赶我的路，到家掌灯了，最喜那满天星斗”运用议论，写出美食的诱人与星空的魅力，抒发对家乡夜景的喜爱。

（3）考查文章谋篇与立意分析。

从文中看，通过写对骑马的喜爱，回忆了三四岁时，骑马唱歌；姐姐回家，快活迎接；年初三四，雪野赛马（春郊试马）；春节期间（直到上元），骑马访亲；孟春时节，骑马踏青；端阳访友，骑马赏景；放假回家，骑马过瘾；祖孙骑马，郊野漫游。

文章表述了对故乡的怀念之情，骑马是件快活的事，而今不断感慨长成大人，在愉快的回忆中带了一点时光流逝和对亲人思念的伤感之情。同时也有对将士们的联想，由马想到出生入死的将士们，表述了一定的家国情怀。

9．B10．①故事写芙蓉姑娘敢于抗暴、善良勇敢的品性，为下文写城市里的芙蓉花迎霜而开的精神做铺垫；②神话故事为文章的描写对象芙蓉花增添神秘色彩，吸引读者阅读兴趣；③用神话故事充实文章内容，而且与下文无私奉献的城市精神相照应。11．①芙蓉花有傲霜而开的勇气，艳而不俗的花容；②芙蓉仙子的故事让芙蓉花成为除恶扬善的象征；③芙蓉花装点了城市，凝聚着人民无私的奉献精神；④芙蓉不仅是观赏上品，花叶茎都是治病良药。

9．考查文章内容的理解辨析。

B.有误，结合“似绿云连天，如彩练当空”的内容可知，该句运用了比喻的修辞，将“芙蓉花”比作“绿云”“彩练”；

故选B。

10．考查对文章内容的理解。

结合第③段中“相传遥远的古代成都濯锦江住着一位芙蓉姑娘，一次端午节突发洪水，她为了拯救成都百姓与祸首黑龙大战，久经搏斗，恶龙虽除，姑娘却身受重伤而死去。她那遍染江水的殷殷红血化作了满地的鲜花。百姓们为纪念这位纯洁、善良、勇敢的姑娘，便把此花叫‘芙蓉花’。这个故事是我儿时听祖母讲的。如今几十年过去了，那不畏强暴的芙蓉花仙的形象还时时浮现在我的脑海里”，结合第④段中“眼下正是秋风萧瑟，大雁南飞之时，又是芙蓉花独领风骚的时节。遗憾的是在今天高楼林立的城区却很难窥到她的倩影。经友人指点，一个略带寒意的早晨我走到了成都植物园——去那里观赏我心爱的芙蓉花，去那里寻觅美丽的‘芙蓉仙子’”的内容可知，故事写芙蓉姑娘敢于抗暴、善良勇敢的品性，为下文写城市里的芙蓉花迎霜而开的精神做铺垫；

结合第⑥段中“据古书记载，芙蓉花不只是观赏上品，其花、叶、茎都是治病良药。因此，我想到：倘若芙蓉花真是那位芙蓉姑娘的化身，那么美丽的芙蓉花定是她姣好容貌的再现；芙蓉花傲霜而开的品格正是她敢于抗暴的勇气；而入药治病的功能则是她那颗善良的心永留人间。同时我又联想到如今成都人之所以把芙蓉花推为市花，绝不单是成都人有爱芙蓉栽芙蓉的传统，还因为芙蓉象征着成都人民除恶向善的愿望，凝成成都人民无私的奉献精神……想着想着，我眼前仿佛有个芙蓉仙子在绿叶丛中翩翩起舞”的内容可知，插入神话故事起到了充实文章内容的作用，而且与下文无私奉献的城市精神相照应；

同时，神话故事为文章的描写对象芙蓉花增添了神秘色彩，激发读者的阅读兴趣；

据此总结作答。

11．考查文章内容的理解概括。

结合第②段中“蓉城人素爱芙蓉花，我亦如此。我爱她迎霜而开的勇气，我爱她艳而不俗的花容”的内容可概括为：芙蓉花有傲霜而开的勇气，艳而不俗的花容；

结合第③段中“相传遥远的古代成都濯锦江住着一位芙蓉姑娘，一次端午节突发洪水，她为了拯救成都百姓与祸首黑龙大战，久经搏斗，恶龙虽除，姑娘却身受重伤而死去。她那遍染江水的殷殷红血化作了满地的鲜花。百姓们为纪念这位纯洁、善良、勇敢的姑娘，便把此花叫‘芙蓉花’。这个故事是我儿时听祖母讲的。如今几十年过去了，那不畏强暴的芙蓉花仙的形象还时时浮现在我的脑海里”的内容可概括为：芙蓉仙子的故事让芙蓉花成为除恶扬善的象征；

结合⑥段中“据古书记载，芙蓉花不只是观赏上品，其花、叶、茎都是治病良药。因此，我想到：倘若芙蓉花真是那位芙蓉姑娘的化身，那么美丽的芙蓉花定是她姣好容貌的再现；芙蓉花傲霜而开的品格正是她敢于抗暴的勇气；而入药治病的功能则是她那颗善良的心永留人间。同时我又联想到如今成都人之所以把芙蓉花推为市花，绝不单是成都人有爱芙蓉栽芙蓉的传统，还因为芙蓉象征着成都人民除恶向善的愿望，凝成成都人民无私的奉献精神……”的内容可概括为：芙蓉不仅是观赏上品，花叶茎都是治病良药；芙蓉花装点了城市，凝聚着人民无私的奉献精神。

12．①认为“昆虫”的称呼太学术，太客观，冷冰冰的②“虫子”的称呼透着人情味③“虫子”的称呼流露着的喜爱之情。13．“只有”“孑然一身”强调了萤火虫没有伙伴，表述了对萤火虫的怜爱之情。14．示例：啊！怎么回事？这是在哪里？我原本在田野自由飞翔，怎么会出现在这里？田野呢？稻香呢？15．甲句描写了春天的勃勃生机，写出一家人的愉悦和浓浓亲情，表述对春天的热爱。乙句表述了对蝴蝶以及虫儿的喜爱，进一步表述了对童年乡村生活的喜爱、怀念之情。

12．本题考查理解分析能力。

从第①段“……我一直不愿意叫它们‘昆虫’，因为太学术了，太客观了，冷冰冰的。我更愿意叫它们‘虫子’，透着人情味，就像生命中路过的那些小伙伴，我记住的，是他们的小名。”可知，认为“昆虫”的称呼太学术，太客观，冷冰冰的；而“虫子”的称呼透着人情味。由此可见“虫子”的称呼流露着的喜爱之情。

13．本题考查批注拟写。可对句子内容的情感、内含，写作手法的运用以及蕴含的哲理等进行理解分析。

“只有”表示“惟有”之意，表述出惟有它自己是自己的朋友之意。“孑然一身”意为“孤孤单单一个人。”强调了萤火虫没有伙伴，联系“仿佛坠落人间的星星”可知，表述了对闪烁着微弱光芒的萤火虫的怜爱之情。

14．本题考查理解运用能力。要展开合理的想象，表现出童趣童真。描绘蜻蜓的心理，注意用第一人称。

示例：唉呀，这小家伙还真有趣，把我放在蚊帐中。小家伙，你可知道，大自然才是我的家，蚊帐中虽然有蚊子——我最爱的食物，也很安全，但在这里，我不能展翅飞翔，获得自由和快乐呀。

15．本题考查题解分析能力。重点分析出景物描写中的情感。

甲句“金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”描写了春天的勃勃生机，联系一家人散步的和谐气氛可知，这些美好的景物渲染出一家人的愉悦和浓浓亲情，也表述一家人对春天的热爱。

乙句“灿烂的阳光里”是蝴蝶飞舞的环境，这一充满阳光灿烂无比的环境可知，表述出的对蝴蝶以及虫儿的喜爱；再联系“乡野间的蝴蝶很明媚……是小家碧玉……”等内容及选文的主题可知，表述了对童年乡村生活的喜爱、怀念之情。

16．①我在等母亲回家的时候见到了许多萤火虫②期待③我和朋友望着星光和荧光立志报效祖国④怀念17．示例：（1）“夜未深，天色却黑得浓重，好像蒙着布”，用了比喻的修辞手法，写出了黑夜的浓重，写出了压抑的情绪，和下文萤火虫的出现形成对比；

（2）“小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜挑开一道缝”，用了比喻的修辞手法，把萤火虫比作小灯，生动形象地写出了萤火虫的明亮与可爱；

（3）“挑开”一词准确形象地写出了萤火虫打破黑暗的情态；

（4）“灯！飞的灯！”用了反复的修辞手法表现了见到萤火虫的惊喜与兴奋之情。18．首尾呼应，文章开头和结尾都出现了“毋忘我”和“毋念我”；开头鲜花盛开、鲜艳芬芳和结尾毫无绿意形成了鲜明的对比，写出了事物的沧桑变迁；花丛是萤火虫寄居和活动的场所；告诉人们“毋忘我”和“毋念我”是人世间不可缺少的两种情感态度：记住值得记住的，忘记应该忘却的。19．虽然萤火虫很渺小，但是它给黑夜带来了光明，大学毕业后，立志像萤火虫一样义无反顾地飞到祖国最需要的地方去，正有许许多多的有着萤火虫精神的人肩负了建设祖国的重任，我们的国家才能变得更加美好！

16．本题考查文章内容的梳理。

根据“两三岁时”找到第③段，结合第③段“一天母亲进城去了，天黑了许久，还不回来”“夜未深，天色却黑得浓重，好像蒙着布，让人透不过气，小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜挑开一道缝。接着又飞出一盏，又飞出一盏。花草亮了，溪水闪了。黑夜活跃起来，多好玩啊！”可知，①可概括为：“我”在等母亲回家的时候见到了许多萤火虫；

根据“长大了”找到第⑤段，结合“那一片荧光后的小山那边，像是有什么仙境在等待着我”可知，“我”对出现萤火虫充满了期待，②可概括为：期待；

根据“毕业前夕”找到第⑥段，结合“毕业前夕一个星光灿烂的夜晚，和几个好友，曾久久地坐在这溪边山坡上，望着星光和荧光……那时，我们的表格里无一不填着‘坚决服从分配，到祖国最需要的地方去’，无论分到哪里，我们都会怀着对美好未来的向往扑过去的”，③可概括为：“我”和朋友望着星光和荧光立志报效祖国；

根据“前几天”找到第⑦段，由第⑦段“前几天，偶得机缘，和弟弟往清华走了一遭。行向小河那边时，因为在白天，本不指望看见萤火，但以为草坡上的‘毋忘我’和‘毋念我’总会显出了颜色。不料看见的，是一条干涸的沟，两岸干黄的土坡，春雨轻轻地飘洒，还没有一点绿意”可知，“我”和弟弟重返清华园，再也找不到萤火虫时，对曾经看到的萤火虫的美景充满了怀念。④可概括为：怀念。

17．本题考查句子的批注，可从修辞、动词等角度着手。这是一道开放题，解析不唯一。

示例：（1）“夜未深，天色却黑得浓重，好像蒙着布，让人透不过气”，此处用了比喻的修辞手法，把浓黑的天色比作蒙着布一样，写出了黑夜的浓重；“让人透不过气”写出了压抑的情绪，和下文萤火虫的出现时“花草亮了，溪水闪了。黑夜活跃起来”形成对比，突出了萤火虫的出现时带给“我”的兴奋，难忘。

（2）“花草亮了，溪水闪了。黑夜活跃起来”，通过“亮了”“闪了”“活跃起来”这一系列词语，准确形象地写出了萤火虫从黑夜中飞出，万物充满生机的情景，表述了的欣喜之情。

18．本题考查文章内容的理解。要纵观全文揣摩深意。

（1）第①段和⑦⑧段均出现了“毋忘我”和“毋念我”，首尾呼应；

（2）花丛是萤火虫寄居和活动的场所，由第①段“草丛中有各色的野花：黄的野菊，浅紫的二月兰，淡蓝的‘毋忘我’。还有一种高茎的白花，每一朵都由许多极小的花朵组成，简直看不清花瓣。它的名字恰和‘毋忘我’相反”可以看出，开头出现“毋忘我”和“毋念我”的情景是鲜花盛开、鲜艳芬芳；而结尾，由“但以为草坡上的‘毋忘我’和‘毋念我’总会显出了颜色。不料看见的，是一条干涸的沟，两岸干黄的土坡，春雨轻轻地飘洒，还没有一点绿意”可以看出是毫无绿意的，二者形成鲜明对比，写出了事物的沧桑变迁；

（3）由第⑧段“我以为，在这条漫长而又短促的道路上，那淡蓝色和纯白的花朵，‘毋忘我’和‘毋念我’，是必不可少的。因为人世间，有许多事应该永远记得，又有许多事是早该忘却了”告诉人们“毋忘我”和“毋念我”是人世间不可缺少的两种情感态度：记住值得记住的，忘记应该忘却的。

19．本题考查句子的理解。

“虽然我知道自己很小”“萤却是会发光的，使得就连黑夜也璀璨美丽”指出虽然萤火虫很渺小，但是它给黑夜带来了光明。结合第⑥段“那时，我们的表格里无一不填着‘坚决服从分配，到祖国最需要的地方去’，无论分到哪里，我们都会怀着对美好未来的向往扑过去的”“据说流星闪亮时，心中闪过的希望是会如愿的。但我们谁也没有再想要什么。有了祖国，不就有了一切么？我觉得重任在肩，而且相信任何重任我都担得起