甘旗卡四中周连慧

甘旗卡四中周连慧“侵略与反抗”

一．课标要求

二．教材:(1)编写体例

(2)内容结构

三．教学建议

情感态度价值观侵略与反抗知识与能力过程与方法课标要求说课标侵略与反抗知识与能力1、从战争的背景、进程及影响等方面掌握近代列强的侵华战争；课标要求2、抓住关键词“开始”“大大”“完全”，掌握中国逐步沦为半殖民地半封建国家的过程；3、从割地、赔款、开埠通商等方面掌握近代的不平等条约。侵略与反抗过程与方法课标要求1、动手制作表格分类对比不平等条约的有关知识；2、观察教材中的重要地图、图片，把握图中的主要知识，提高历史知识的迁移能力。情感态度价值观侵略与反抗课标要求明白“落后就要挨打”的道理，增强忧患意识和振兴中华的历史使命感。编写体例教材编写体例容易构建历史线索从根本上改变“繁、难、深、旧”的现象

单元内容围绕专题时序清晰循序渐进说教材八国联军侵华战争侵略与反抗鸦片战争收复新疆内容结构第二次鸦片战争期间列强侵华罪行甲午中日战争内容结构影响经过鸦片战争原因结果罪恶的鸦片贸易英国为打开中国市场林则徐虎门销烟根本原因1840年6月英国封锁珠江口1841年初英军占香港岛后侵入南京长江江面清廷求和签订《南京条约》1．割香港岛

2．赔款2100万元3．五口通商4．关税协定开始沦为半殖民地半封建社会中国近代史开端

教学建议1．教师应引导学生理解为什么说中国开始从封建社会沦为两半社会？2．解决疑惑——如果没有虎门销烟，鸦片战争是不是就可以避免，我们也就远离伤害了呢？中考要求

考查的知识点：林则徐虎门销烟，《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。试题类型以选择题为主。内容结构中国人民的反抗斗争第二次鸦片战争的爆发二鸦期间列强罪行列强罪行根本原因进一步打开中国大门扩大侵略权益鸦片战争的继续时间1856年10月——1860年10月发动国家英法（主凶）美俄（从犯）英法火烧圆明园沙俄强占中国领土150多万平方千米洪秀全金田起义太平天国太平军抗击洋枪队：。教学建议1、教师应引导学生理解这次战争为什么叫第二次鸦片战争，它与鸦片战争的关系。2、明确第二次鸦片战争与太平天国运动爆发的关系。中考要求考查的知识点：战争的爆发、火烧圆明园、沙俄割占中国大片领土，农民起义军反抗斗争等。试题类型多是选择题。内容结构收复新疆背景结果阿古柏侵入新疆俄国占领伊利中俄签约中国收回伊犁维护了国家的统一清政府在新疆设立行省过程左宗棠收复除伊利外新疆地区作用教学建议

建议以下面的颂扬诗创设教学情境：

大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。

新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。大大加深中国半殖民地化程度影响内容结构经过主要战役甲午中日战争原因结果邓世昌率致远号勇撞敌舰日本控制黄海制海权《马关条约》签订日本为征服朝鲜侵略中国称霸世界黄海战役旅顺战役旅顺屠杀威海卫战役北洋舰队全军覆没4.增辟通商口岸3.允许开设工厂2.赔偿二亿两

1.割辽东半岛、台湾、澎湖列岛教学建议

教师可引导学生制作表格比较《南京条约》和《马关条约》：具体分析《马关条约》如何体现大大加深中国半殖民地化的程度，从而培养学生综合分析问题的能力。会考要求考查的知识点：黄海海战、邓世昌、威海卫溃败、《马关条约》的主要内容及其影响。最常见的题型为选择题。再者是综合题目，考查中国近代列强的五大侵华战争，或针对中日关系来考查。南京条约马关条约影响割地赔款开商埠设工厂香港岛白银二亿两2100万元上海、广州、福州、厦门、宁波增设通商口岸（重庆、沙市、苏州、杭州）允许日本在通商口岸开设工厂比较《南京条约》和《马关条约》割辽东半岛、台湾、澎湖岛失去更多领土主权开通更多的商埠由沿海深入到内陆赔更多的款，加重财政负担结果内容结构经过中国完全沦为半殖民地半封建社会影响八国联军侵华战争原因清政府成为列强统治中国的工具义和团扶清灭洋联军夺取大沽炮台攻占天津、北京1900年6月八国联军从天津向北京进犯《辛丑条约》签订1.赔偿白银4.5亿两，以海关税收等作保2.严禁人民参加反帝运动3.拆毁大沽炮台允许列强驻扎北京到山海关铁路沿线

4.划定东交民巷为使馆界1900年春义和团发展到京津地区镇压义和团反帝爱国运动慈禧、光绪仓皇出逃教学建议

1.引导学生理解《辛丑条约》给中国造成的严重危害。2.教师可指导学生对《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》列表归纳进行对比分析，还可通过表格，引导学生自主总结条之间容易混淆的易错点。会考要求考查的知识点：义和团抗敌的史实、《辛丑条约》的内容及其影响。考查题型涉及为选择题、材料解析题、问答题等。开始大大加深完全

鸦片战争《南京条约》甲午中日战争《马关条约》八国联军侵华《辛丑条约》半殖民地半封建社会1949侵略反抗鸦片战争第二次鸦片战争甲午中日战争黄海大战中（邓世昌）威海卫战役等八国联军侵华阿古柏侵占新疆左宗棠收复新疆林则徐虎门销烟等太平军抗击洋枪队等义和团英勇抗击八国联军