语文教研组工作总结

语文教研组工作总结语文教研组工作总结语文教研组工作总结全文共1页，当前为第1页。一学期又临近结束，回顾本学期，我忽然想起朱自清先生的散文《匆匆》，我们的这一学期在繁忙中匆匆而过，那么，又剩下什么呢？当然不是空空如也。回顾本学期的点滴工作，几多感慨，几分欣慰。我们组根据开学初制定的工作计划，结合“绿色指标”、“创智课堂”以及“基于课校本程标准的教学与评价”这三项工作，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。深入开展教研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现将本学期的相关工作作如下总结：一．督导评审，促进教师发展这学期，我们迎来了全学科调研，这次调研工作是为了深入了解学校及一线教师，在实施新课程中运用学科课程的教育理念、转变教学方式、执行新课标、提高课堂教学质量等方面的现状。二．突出重点，完善教学常规1.重说课。我们以备课组为单位，定期开展说课活动。大家一起深入研读教材，研究教学目标，使每位教师对“教什么”、“怎么教”以及“为什么这样教”做到心中有数。我们还提倡教师要分析班级学情，针对本班情况，结合课例做好充分预设，对教案中的某些环节可以做适当调整，努力体现“以学定教”，激发学生学习的主动性和能动性。

2.重练习。我们结合课标、年段目标和课例目标，结合“绿色指标”的理念、测试方向和测试形式，对各年级的校本练习进行修正和微调，删去了机械性的操练，强调练习要关注到学生的差异性，把基础知识和能力训练的“点”分布好，体现分层的理念，使学生通过有效练习，达到巩固知识、提升能力、开拓思路的目的。3.重评课。通过观课评议对教学过程进行深入、细致的分析。我们利用学校网络平台，通过网络教研、集中教研、分组教研等形式开展评课活动，并要求教师语文教研组工作总结语文教研组工作总结全文共2页，当前为第2页。4.重反思。我们把教学反思的能力作为教师业务能力的核心部分，课前反思、课中反思、课后反思，成熟期、平和期教师每周认真撰写“即时反思”，职初教师则每课撰写即时反思的基础上，每位教师每月还撰写一篇有质量的教学反思。三、主题活动，提升教学能力本学期，我校每个备课组依托集体教案，能有条不紊地进行课堂教学的研究。每位老师都完成了随堂课的教学任务，每次研课时，备课组长和组员都积极参与，对执教者的教学设计、教学过程、学生反映、存在问题等方面进行研讨和反思。在研究过程中，组员们觉得共享的教案有一些尚待改善的地方，于是，他们在自己原先在熟悉教案的基础上，再反复进行修改，多次在别班进行试教，力争在课堂上呈现出最好的教学效果。这样的互动交流使老师的教学能力又上了一个新台阶。四、重视补差，辅导有针对性语文教研组教师对于辅导工作都十分重视，不仅仅对优生加以辅导，使之潜力和成绩更好，对于后进生的辅导更加重视，每位教师做好帮困计划、详细记录帮困过程，对后进生都能认真地有针对性地辅导，力争使他们赶上班中同学前进的步伐。后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩都有了一定的提高。五、优质带教，团队共同发展。语文教研组有五位职初教师、两位见习教师。学校专门为他们配备了一对一的带教导师，手把手加强青年教师地教，从备课，上课，批改，补差补缺，一点一滴做起。在各年级的主题教学展示中，六、我们的问题1.组内个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求不适应，对语文教材的把握有待加强；课程意识比较薄弱，教学创新的能力不够强。语文教研组工作总结全文共3页，当前为第3页。2