幼儿园师德师风个人总结（10篇）

第第页幼儿园师德师风个人总结（10篇）幼儿园师德师风个人总结篇1

时间如梭，算起来我在幼儿园工作已经将有两年的时间了，在这段时间里有快乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。通过这两年的工作学习，和孩子相处的这些时间，使我感受很深。我想整理一下我的思绪，总过去的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。我主要是协作老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务。

一、亲密联系，增进家园互动

在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，肯定要家长的协作。平常，我能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关怀一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别暖和。我通过各种方式实时向家长反映幼儿在园生活、学习状况，仔细听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的辣手问题，建立了和谐信任的家园关系。

二、不断学习，总阅历，做好自己的保教工作

社会在进展，对保育员老师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员老师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的优点和阅历，不断提高自己的教育和保育水平，平常遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，都会和本班老师一起加班加点，实时完成下达的各项工作任务。

三、手脚勤快、常常反思

虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平常除了向有阅历的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，渐渐地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要常常思索，“为什么要这样做”，今日这件事我做的对不对“等等，经常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。

四、关怀孩子，热心工作

“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，我是上心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和剧烈的责任心，也会像母亲一样，对待关怀每一个孩子，使他们健康欢乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有喜爱了，才会去追求，才会不断积极，才会得到家长和孩子的信任。

经过与小伙伴的相处，使我想了许多：幼儿虽然年纪小，但是他们对事情已经具备了初步的分析和审美技能，他们需要成人的引导教育，而幼儿园是他们人生的第一个受教育地，幼儿保育员老师是他们的启蒙者。保育工作就是把握生活中的点点滴滴，用老师的爱心和耐烦，细致入微地引导幼儿提高自理生活技能，开心地玩耍，欢乐安全地在幼儿园生活学习。我爱每一位小伙伴，我喜爱面对他们纯真，可爱的小脸，盼望小伙伴们的童年健康欢乐。对于我个人，要学习的东西、知识还有许多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精髓吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都优秀的保育员老师。

幼儿园师德师风个人总结篇2

良好的师德师风是教育胜利的关键所在，决断着能否办好人民满足的教育。而且时代的进展对保育员老师素养提出了更高的要求，与时俱进，必定对师德师风提出更高的要求。

在这次师德师风总结活动中，仔细对自己的各个方面进行反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。现将个人师德师风方面的问题及缘由整理如下：

一、职业信念

1、满意于目前的状况。作为从教多年的老保育员老师，在工作中缺乏缺乏高涨的热忱。对待一些自己认为不重要的工作，不求最正确只求做过了。没有追求高质量的完成任务。目标设立得不高，没有永争第一的愿望。

2、工作中缺少积极积极的精神。随着年纪的增加，在工作中缺少了拼搏积极的精神气，没有了年轻人的锐气。在各级各类的评比中没有积极参与，对待荣誉没有什么爱好。教学中也缺少对新的教学改革的动向的把握和了解。对新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径了解的不多，知道的很少。

二、职业纪律

1、对自己的要求不是很严格。学校的一些纪律自己缺少正确的认识，认为做不做都行。表现为：有的时候候课不实时，或者没有按时间候课。午间排队有时候忙别的事情就没有按时到操场接同学。有时候课堂教学没有完成就任意拖堂，耽搁同学下课时间。有时候课堂上电话忘却调整成静音状态等等。这些表现都是纪律意识不强的表现，虽然都不是什么大事，但是反映了自己的在遵守纪律方面的确存在着一些问题。

2、存在一些不恰当的行为。如以前曾经有家长为班级买打印纸的状况，虽然不是我让家长买的，是家长的自愿行为和一片好心，但是我没能拒收。还有的同学为班级买了垃圾袋。这些事情不是很恰当，简单引起误会。

三、职业形象

1、有时候没有看清晰调课表，造成同学上课时间被延误。

2、课间操的时候有时候没能关注到同学的活动状况，没有仔细组织同学搞好活动。

3、与家长沟通共同有时候还缺乏技巧，语气有时候强硬。

四、职业立场

1、有午间留不完成作业同学写作业的状况，耽搁了同学午间休息。

2、对犯错误的同学立场不够和气，有时候声音大，呵斥同学。

3、对学困生的关照不够，耐烦不足，存在绝望和悲观心情。

针对以上存在的问题,采用以下措施进行整改:

1、不满意于已有的教育阅历，加强学习，工作目标再高一些。

2、珍视班级荣誉，积极参与活动，让同学在活动中加强集体荣誉感和成就感。

3、进一步提高认识,加强学习《保育员老师职业道德》、《保育员老师法》，牢记学校的纪律要求。

4、严格执行上级部门的要求和规定，不用家长为班级都买物品。

5、严格根据课程设置上课，课间操关注同学活动状况，不做与间操无关的事情。与家长沟通站在同等的地位，尊敬每位家长。

6、要自觉为人师表，作道德的表率。在教育工作中，对同学的要求，应当也是对自己的要求;要求同学做的，首先自己要做到。对学困生和问题同学多一分关怀和耐烦。

总之，我将节师德师风建设年的契机，深刻反思自身存在的问题，不断规范自己的言行，做家长满足的保育员老师。

幼儿园师德师风个人总结篇3

“人生百年，立于幼学。”人的一生也就短短的那么三万天，而在我们年幼的时候许多的东西就已经渐渐的潜移默化的影响着我们的一生，因此学前教育对我们的人生，对我们的成长起了很大的作用。而作为幼儿老师的我们应当具备什么样的品德对于幼儿，幼儿园以及幼儿老师个人的成长都起了很大的作用。

由于没有经过那次系统的培训，因此我对师德的理解也就欠缺了许多。但我相信，在将来通过我自己的努力，会对师德有更好的认识与理解。

在我看来师德是爱，是博爱。对于幼儿园老师来说，细心呵护幼儿，擅长发觉幼儿的神秘，用一颗宽容的心去接受每一位幼儿，同时让幼儿接受自己，试着和幼儿做伙伴，做幼儿的倾听者;在生活上努力的培育幼儿的自理技能，这是对他们爱的表达。

师德也是一种技能。幼儿园老师不简单，在学校我们要面对幼儿的疑问、顽皮和对幼儿技能的培育，学校之外我们要面对幼儿家长工作，怎样培育出性格良好的新世纪儿童，这需要家长的帮助;除此之外我们还要面对老师自身技能的提升，综合种种，合理的安排成为幼儿园老师的首要技能。

师德也是一种抱负。每个老师心中都有一个做老师的标准，每个老师都有一自己的抱负，当抱负找到归宿，师德的魅力也将发挥得淋漓尽致，老师的工作起来也将更加的有热忱和激情，老师的个人魅力也将得到更好的提升。

师德不是简约的重复幼儿园的生活，是把每天都过得有滋有味的生活;师德不是单单的对幼儿的日常生活带养，是一种新的教育理念的注入与实施;师德不是简约的对幼儿的笼统的照看，而是更加的照看幼儿的个体差异，用老师聪慧的眼光去发觉幼儿的个体亮点。

所以，作为与时俱进的老师，我们应当义不容辞地投入全身心的能量，去关怀和爱惜幼儿，努力做一名优秀的幼儿老师。

幼儿园师德师风个人总结篇4

时间如流水，转瞬间我来到我们幼儿园工作已将有1年了。回首以往，在三百多个日子里，让我感同身受的是来自若座的每一位领导和老师予以我的信任、关怀、支持和援助，我也在跃升里幼儿园这个优秀的大家庭中成长成熟，古语说：滴水之恩，涌泉相报，我先借此机会向同仁们表示最诚心的感谢：感谢大家!本着对职业负责、对专业负责、对同学负责的原那么，勤勤恳恳地工作，现将一年的工作从德能勤绩廉方面总结如下：

一、德

一年来，本人喜爱党，喜爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作安排，积极参与各种会议，办事仔细负责。喜爱教育事业，把自己的精力、技能全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在同学中树立了良好的老师形象。能够主动与同事讨论业务，相互学习，协作默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺当完成了各项任务。

关怀国内外大事，坚持向先进人物学习。政治学习中我能仔细做笔记，积极参加争论，说出自己的观点和想法;在平日的工作中，用实际行动支持园内外工作，能团结同事，自觉遵守各项规章制度，正确的进行批判和自我批判;本人能仔细学习党的路径、方针和政策。喜爱党的教育事业，喜爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，喜爱同学，真诚对待同学，受到同学的好评。

二、能

在各位领导和老师的关怀和援助下，圆满完成本学期工作。教学工作是幼儿园各项工作的核心，也是检验一个老师工作成败的关键。半年来，我坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度。努力做好教学仔细，虚心请教阅历丰富的教学骨干，同时常常通过上网搜看有关教学视频和相关课件来进行讨论教学设计和教学方法，从而让孩子们能轻松地获得知识，感受到学习的乐趣。积极参与学校组织的校本教研活动，通过“以研促教”来提高自己的课堂教学水平。

三、勤

我每天坚持在学校仔细工作，从不迟到早退。当要请假时，仔细履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与科任老师沟通好，做好班级的各项工作。仔细学习幼儿园《纲要》及《幼儿园管理规程》，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步代。在教学中，尊敬幼儿，营造同等、和谐暖和的氛围，用眼睛关注每位幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信的明灯，我援助幼儿发觉自己的优势、智能，建立自信和对集体的归属感。在教室上利用各种生动形象的直观教具激发儿童的爱好。真诚对待每一位父母，照实的和他们沟通对孩子教育方面的看法，对父母提出的要求尽量去满意，对父母提出的教育孩子的疑问帮着查资料回答。当问题涌现第一时间与父母联络很重要，让父母知道老师对问题很重视，对幼儿进展很在意。园内半日活动中，父母看到了自己孩子各方面的表现与进步，也看到了别的孩子的优点，有助于父母帮肋孩子找差矩与不足，找到继续教育引导的方向。

我深知自己在许多方面还有许多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。我仔细做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段，许多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬头巧干。

四、绩。

本年度，我担负一班级一班的配班工作，平常仔细协作主班做好班级管理，以“爱心、耐烦、细心”贯穿始终去关怀每一位同学，去搞好班级的每一次活动。据学校德育工作计划，仔细开展各项活动，加强同学行为习惯训练及良好心理品质的培育。关怀同学的学习和生活，特别关注后进生，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入班集体中。仔细做好上级交给我的各项工作，教学思想端正，工作立场好。

幼儿园师德师风个人总结篇5

匆忙忙忙一个学期又将过去，在这个学期中，我们托班教研组依据县教研室的工作要求和指导思想，结合我园的实际工作，依据托班幼儿的身心特点，切实做好了幼儿的保教工作，使幼儿在各方面均得到了进展。详细工作如下：

一、学习理论，切实转变教育观念。

理论是一切教育行为的基础，因此，我们教研组很着重理论的学习。这一学期，我们

学习了新纲要指导用书，对2—3岁幼儿的年龄特点逐一进行分析，对比找出理论和实际之间的交叉点，同时，我们又逐一学习了组织与实施中的内容，使理论与实践相结合起来。除了学习纲要用书以外，我们还通过各种途径——上图书馆，看各种幼教杂志查阅有关幼教的信息资料，对那些对我们的教育实践有援助的文章，大家相互沟通，学习，服务于我们的教育实践。比如：我们共同学习过黄琼老师所写的文章《走进2岁儿童》，对我们认识2、3岁幼儿的心理、生理的特点是很有援助的。还有，我们在杂志上查阅到南京赵寄石老师所搞的托班作息表，对我们制定自己的作息时间有很大的借签意义。通过学习，我们觉得，自己的教育观念在不知不觉中转变了。

二、保质保量的开展教研活动

我们坚持两个星期开展一次小教研。针对托班幼儿的年龄特点，我们把教研的重点放在如何观测和了解幼儿生理和心理的特点上面。我们主要是了解托班幼儿特有的进展规律，依据了解的状况，我们随时随地的调整教育的内容，改进教育方法。充分表达了托班随机性强，幼儿自发生成的活动多的特点。依据2—3岁幼儿依恋亲人，对新鲜事物感爱好等特点，我们创设“家庭式”教育氛围，让每个孩子在宽松、清静、自由、温馨、和谐的教育氛围中得到进展。为此，我们于__年10月份，向全县托幼战线上的老师展示我们的“家庭式”教育氛围研讨活动，和全县的老师共同探讨了“家庭式”教育氛围，我们的活动受到了领导和同行的全都好评。

在教学月中，我们教研组一起研讨了给托班幼儿投放材料的相宜和适度的问题，我们还在一起共同制作了投放的材料，投放后，再反馈信息，然后，再讨论，再投放，使我们大家在实际的操作中明白给托班幼儿投放材料的相宜和适度。

三、仔细搞好课题讨论，以科研促教研。

今年，我们托班组的两位年轻人，依据托班幼儿的身心特点，搞了一个《2—3岁幼儿良好进餐习惯培育的讨论》，现在，正在深入的讨论之中。另外，我们组两位成员共同参加了幼儿园的主课题《促进幼儿好问好表现的老师教育行为》的讨论。课题《培育托班幼儿适应技能的实践讨论》已被列入县级课题。

四、其他工作

开学初，我们仔细做好家长学校的工作，向家长介绍2—3岁幼儿的年龄特点，生理和心理的特点，以及，这学期我们的一些教学内容，让家长对我们幼儿园的教育有一个初步的了解和认识。同时，我们组的沈燕老师还向家长开设了讲座《孩子厌食现象分析》。我们还请来了幼儿家长谈谈自己的育儿经，为家长相互沟通创设了条件和机会。我们每月还搞了一次亲子活动，如：我是小演员、小鬼当家等等;同时，我们还协作幼儿园中心工作，共同做好家教询问站的工作，为我们的家长服务。

一个学期很快已经过去，以上所说的工作也已经成为历史。我们组的每个成员将以今日为新的起点，继续保持我们一贯的工作作风，不断的自我充电，不断的自我家压，以更新的姿态面对新的挑战，使孩子们在我们的教育之下，健壮成长。

幼儿园师德师风个人总结篇6

当代社会对高质量幼儿教育的追求最终会转化为对具有崇高教育抱负和较高专业化水平的幼儿老师的呼喊。一名过硬的老师，既要有过硬的思想政治素养，同时也需要具备过硬的专业素养，这是为师之本。详细做法有以下几点：

一、加强政治思想教育，加强教工师德素养。

几年来，我园坚持每月进行一次政治思想教育专题学习，每学期举办一次党风廉政专题报告，每年进行一次以师德为重点的集中整训，临时工教工一律参与整训。此外还开展政治理论讲座、专题报告、论坛、师德演讲、英模事迹报告等多种形式的政治理论教育、廉政教育、师德教育，不断提高教工政治思想觉悟，加强师德修养。

二、加大“园本培训”力度，提高队伍专业素养。

我园将教工政治素养、师德素养与专业素养统一起来，着力培育德艺双馨的教工队伍。既关注老师成长又关注保育员成长，既重视保教队伍专业素养培育又关注后勤队伍专业技能提高。几年来，坚持把“园本培训”作为推动教工专业化进展的有效途径。详细组织形式有以下几点：

一是举办专家讲坛。

我们每期都要聘请各方面的专家给老师进行专业讲座，培训专业理论和指导实践。双语教学是我园的试验课程，旨在培育孩子对英语的学习爱好和语感，感受英语的学习氛围。我们聘请了英语专家对全体老师进行周期性地培训，极大地提高了老师英语口语技能和英语教学技能;为了进一步树立良好的老师职业形象，规范老师的语言和行为，我们特地请来了国家级一般话测试员师范讲师吕泽文为全体老师进行了“老师职业形象和职业语言”专题讲座;“帮我早读书”是我们的“园本特色课程”，一贯以来深受幼儿和家长的喜欢。为此，我们特地邀请北京的专家来我园作专题讲座，大大提高了全体老师驾驭“早阅”教材的技能，实时推广应用了早期阅读科研新成果。

二是开办老师讲坛。

老师们个个轮番当讲师，人人当专家，讲者不断要弄清自己主讲的相关理论，更要联系实际，听者要仔细倾听，更要沟通看法与体会。通过互动学习，老师们与同伴共享沟通，与先进的理念碰撞，专业理论水平得到了快速提升。

三是进行观摩研讨、实践反思活动。

我园定期组织公开课观摩活动，要求新老师上好常规课，骨干老师上好创新课、讨论课，老老师上好示范课，让老师们在听、评、说、议中共同学习，共同探讨;定期开展课题讨论活动，在有计划有指导的课题试验中，不断创新教育手段，提高实践技能。

幼儿园师德师风个人总结篇7

教书育人，是老师的神圣职责，教书者必先学为人师，育人者，必先行为世范。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。自从踏上三尺讲台，我就深感“人类灵魂工程师”这一光荣称号的沉重。作为老师，知识的传播者，不仅要有丰富的知识传授给同学，能够为同学“传道、授业、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品德，以良好的言行举止，崇高的道德情操去影响、去感染同学。一年来，我一贯立足于本职工作，着重师德修养，为成为一名称职而优秀的老师在不断努力着，现就将一年来的工作作如下总结：

一、爱岗敬业，忠于教育事业

喜爱老师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了老师这一职业，就要不遗余力，每一种职业都是社会的须要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。对老师职业的喜爱，忠于教育事业，爱岗敬业是作为一名合格老师需要具备的职业道德。通过自己的教学使同学具备了相关的知识，看着自己付出的努力获得了回报，内心充斥了成就感，在教学工作中也就有了动力。

二、喜爱同学，同等对待每一位同学

关怀同学，喜爱同学，同等对待同学是新时期教育老师需要具备的同学观。喜爱同学，尊敬同学的人格，才会关怀同学，了解同学，公正地对待每一个同学，才不失师德风范。但“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。同学犯了错误，也不能不管。我也常会和同学沟通。让同学能够站在对方的立场思索问题，感受自己的所作所为给别人造成的损害，这样孩子会从内心认识到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实同学完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的，真诚的`，真正的喜爱每一个同学、关怀每一个同学。同学完全能接受你的批判和看法。

三、努力提高自身教学水平

精通教学业务是老师之所以成其为老师的关键。韩愈曾经说过“师者，传道、授业、解惑也。”只有精通业务，才能将科学知识精确地传授给同学，而不致于误人子弟。如果同学给你提出的问题你总是不能精确地解答，在同学心中的威信也就会逐步丢失。到那时同学对你已没有信心可言，对你所教授的学科也不可能再有爱好，当然也不可能学好这门课程。另一方面，每个人都有他不同于其他人的优点和优点，同学在某方面超越老师的可能性甚大，所以，老师应当对同学的人格、思想、情感、意志予以充分的尊敬。

四、努力提高自身道德修养

通过回顾和总结，结合自己的体会，我对老师师德有了更加明确的认识，师德建设是老师个体成长和自我完善的需要。我们不能由于其它行业的深厚的商业气息而使老师这个职业沾染铜臭味儿，也不应当由于别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教育改革的新形势下，老师的责任重大，老师的使命感要加强。

今后，我将继续从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为同学的思想，用自己的真诚之心培育人。我相信只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，定能够成长为一名优秀的老师。

幼儿园师德师风个人总结篇8

一、师德师风方面存在问题：

1、在爱岗敬业方面，我能够做到喜爱教育、喜爱学校，教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德，传播有益同学身心健康思想。爱是保育员老师职业的基础，爱岗敬业是保育员老师处理与教育事业之间关系的准那么，是全部保育员老师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，间或有敷衍现象。

2、在关爱同学方面，我关怀爱惜同学，尊敬其人格;耐烦教育，爱护同学合法权益，促进同学全面进展。但在同等、公正对待同学，特别是要求同学方面，还不够严格。喜爱同学是保育员老师处理与同学之间关系的准那么，是全部保育员老师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

3、教书育人方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。所以我需要不断学习。团结协作是保育员老师处理与同事之间关系的准那么，是优化校内育人环境的关键因素。这是保育员老师的职业特点所决断的。

4.在为人师表方面，我基本上能够做到虚心谨慎、尊敬同志，就是相互学习、相互援助还不够抱负;我能够维护其他保育员老师在同学中的威信，也关怀集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏聪慧上的协作;我应当通过靠集体的能量，群体的聪慧，合作创共。

5在终身学习方面。我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教育、教学还任重道远。

二、我存在以上问题的主要缘由是：

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准那么。

2、爱心没有很好的培育和树立，因而爱心的激发、永保不够而涌现敷衍塞责现象。

3、缺乏刻苦耐劳精神和立场，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。

4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对保育员老师人格提出的非常要求的理解。

三、我就以上存在的问题的改进措施：

1、坚持抱负，坚决教书育人、为人师表信念。

思想上清楚、坚决;抱负信念不动摇;理论要强。为此，我需要做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，仔细整改;继续培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教育观。

2、完善学校教育管理，加强制度的严厉性。

留意加强学校教育制度的宣扬工作，虚心听取各方的看法和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的志气，树立良好保育员老师的自我形象。

3、转变作风，积极工作。

坚持科学的立场和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，一心一意为教育、为人民服务。

4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素养。

我需要加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的保育员老师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，需要要自觉坚持用为人师表和教书育人这两条作为自己的行为规范要出自内心的爱同学，以同等的身份待同学，以尽可能多的时间与同学打成一片，并尽己所能授业于同学。有一首歌最为动人，那就是师德;有一种人生最为漂亮，那就是保育员老师;有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。保育员老师是同学心目中的楷模，关系到同学的成长，关系到教育业的进展，所以对于每个保育员老师来说，德就显得至关重要。因此，借助于师德师风学习这个学习的良机，我对自己做了总结自纠，并对涌现的问题作了整改。其详细自我查摆总结如下：

(1)团结协作

工作中，和同志们相处都是一贯以和谐为贵，以尊敬为首，从不与同志闹冲突，和他们一起钻研、一起争论。

(2)廉洁从教

我一贯都不以教谋私，剧烈抵制社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动;不乱收费、不乱调课，不借同学家长办私事，不索取或接受同学家长的馈赠。

(3)为人师表

我一贯在为人师表这方面特别着重，尊敬社会公德，不参加有损形象的娱乐活动，做到工作期间，衣着规范，课上不接打电话，以免影响上课，言行不粗暴，对同学亲切、温顺。

(4)爱岗敬业

我喜爱教育，所以我选择了它，从教二十年来，我一贯把教育当成是重要的事业来干，把教育同学看成是职责来做，仔细备课，细心授课，细致批改作业，尽量让自己不涌现知识性的差错。真正做到了以校为家、工作第一。

(5)喜爱同学

由于走进教育行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完满、不成熟的孩子，让他们慢慢长大，所以，我喜欢同学，时时到处爱惜他们，把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎!我从不打骂、体罚同学。我深深地记得陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你假如把他们看成是铁心的伙伴，你就会真正的去付出。

幼儿园师德师风个人总结篇9

我通过第一阶段师德师风教育学习，我对师德师风集中教育活动的认识有了很大的提高，政治信念更加坚决，工作的热忱更高了，干劲更足了。根据教育局关于师德师风集中教育活动第二阶段的要求，我仔细“回头看”，仔细进行争论查摆，深刻剖析自己，现将总结状况汇报如下：

一、在个人修养方面：

1、有时候掌握不了自己的心情，简单发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了肯定的影响。

2、对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。这样，在工作教学中，存在有时感到所学的知识还不够用，没有较好的写作技能，在教育这片领域里要制造一片属于自己的蓝天需要付出更多的艰辛。

3、满意于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教育法规政策了解和掌控的程度、重视的程度还不够高。

二、在教育教学方面：

1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。

2、坚持做到不体罚或变相体罚同学。在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

3、没有真正深入同学中间去了解同学(特别是差生)。