一：声音的产生与传播知识点与考点解析（学生版）

专题一：声音的产生与传播（知识点与考点解析）（学生版）

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考虑概览.

声音的产生与传播是声现象的基本内容，也是声现象重要知识点。中考题中，考查声音的产生与传播

的考题出现频率也较高，但一般不会只考查“声音的产生”或“传播”单一知识点，结合对声音的特性、

声音的利用或噪声控制等内容的考题较多。

1.声音的产生：所有声音都是由物体振动产生的，但发声体是什么，声音来源于什么物体的振动是学

生容易出现错误的地方。有的时候为了迷惑学生，会考查一些诸如“高科技产品的声音不是由物体振动产

生的”之类的问题，但无论怎么出题、如何表达，所有声音都是由物体振动产生的，这是考生需要牢记的,

例如：手机声音是手机膜片振动产生的；风声是空气振动产生的等等。当然，学生在学习过程中，需要结

合生活实际，多了解一些有关发声体的知识。

2.声音的传播：声音以波的形式传播，声音的传播需要有介质；没有介质，即便物体振动，我们也听

不到声音。这是声音能不能传播出去和我们能听到声音所必须满足的条件。为了考查学生对此知识点的理

解，经常会出现太空中宇航员与地面通话，用真空罩罩住发声体，电磁波的传播与声波的传播等考题。对

这些问题加以理解和关注，对解答此类问题大有益处。

3.声速：对声速的考查也曾出现，但考查此知识点的考题较少，出现的频率也不是太高。作为知识点

需要考生注意以下几个问题：（1）什么是声速，声速在不同介质中传播速度不同；（2）在15℃时，空气中

的声速是340m/s；（3）利用回声可以测距。

4.考点分类：考点分类见下表

考点分类考点内容考点分析与常见题型

常考热点声音的产生考查声音产生的原因，常见题型选择题和填空题

一般考点声音的传播考查声音的传播条件，常见题型选择题和填空题

冷门考点声速及其计算考查声速概念和影响声速的因素，利用回声进行距离计算

知识而精析

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1.声音的产生

（1）声音是由物体产生的，正在振动的物体叫；一切发声体都在，振动停止，

反尸O

2.声音的传播

（1）声音的传播需要，传播声音的介质可以是固体、液体和，但不能传声。振动

停止，发声停止，但声音不会马上。

（2）声音是以波的形式传播的，叫。声波的传播也伴随着的传播。

注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。

3.声速

（1）声波在介质中的传播速度叫,声速大小跟有关。一般情况下，声音在固体中传播最快，

液体中较快，气体中最慢。在15°C时，空气中的声速是m/s。

（2）声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫。

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常考题型

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一、中考题型分析

本部分中考题常以选择题和填空题出现，选择题出现更多，分值在L5分~2分之间。选择题考查学生

对声音的产生和传播知识的了解和认识，并经常与生活实际相结合，对学生身边常见现象进行分析解答；

判断声源和传播介质。填空题一般让学生对声音的产生和传播知识填入空格内，个别考题考查声速和利用

声速、回声进行简单计算。

二、典例精析

★考点一：声音的产生

♦典例一：（2017•宿迁）关于声现象，下列说法正确的是（）«

A.声音是由于物体振动产生的；

B.声音传播的速度是340m/s；

C.“闻其声，不见其人”是根据音调来分辨人的；

D.戴上耳罩可以防止噪音的产生

【解析】声音是由物体振动产生的，声音在空气中的传播速度是340m/s,辨别发声体是靠声音的音色；

噪声的控制有三个方面：控制噪声的产生、控制噪声的传播、防止噪声传入人耳。由此可知，声音是由物

体振动产生的，此说法正确；声音在不同介质中的传播速度不同，所以，只说声音传播速度是340m/s是错

误的；“闻其声，不见其人”是根据音色分辨人的，不是音调，故C错；带耳罩是防止噪声进入人耳，不是

防止噪声的产生，故D错。

【答案】Ao

【考点】声音的产生、声音的传播、声音的特性、噪声控制。

♦典例二：（2016•深圳）深圳生产的手机行销世界各国。关于手机的说法中正确的是（）。

A.对手机充电时，化学能转化为电能；

B.手机是通过捕获超声波得到外界信息的；

C.手机听筒的膜片振动产生声音；

D.手机铃声可以在真空中传播

【解析】A:手机充电是电能转化为化学能，故A错误。

B:手机是利用电磁波来传递信息的，故B错误。

C:通电导体处于磁场中，就会受到磁力的作用，听筒的膜片就是利用这个原理将变化的电流转化为声

音的，故C正确。

D:声音的传播需要介质，真空不能传声，故D错误。

【答案】Co

【考点】声音的产生、声音的传播。

♦典例三：（2017•徐州）如图所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，使其发出声音。声音

是由管内空气柱产生，通过传入人耳的，改变试管内的水量，会使声音的发

生改变。

【解析】根据声音的产生、声音的传播和声音的特性知识，此题正确的解答是：在试管中加入少量水,

用嘴对着试管口吹气，使其发出声音。声音是由管内空气柱振动产生，通过空气传入人耳的，改变试管内

的水量，会使声音的音调发生改变。

【答案】振动、空气、音调。

【考点】声音的产生、声音的传播、声音的特性。

♦典例四：（2017•徐州）如图所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，使其发出声音。声音

是由管内空气柱产生，通过传入人耳的，改变试管内的水量，会使声音的发

生改变。

【解析】根据声音的产生、声音的传播和声音的特性知识，此题正确的解答是：在试管中加入少量水,

用嘴对着试管口吹气，使其发出声音。声音是由管内空气柱振动产生，通过空气传入人耳的，改变试管内

的水量，会使声音的音调发生改变。

【答案】振动、空气、音调。

【考点】声音的产生、声音的传播、声音的特性。

★考点二：声音的传播

♦典例一：（2017•陕西）物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示。实验时将正

在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气，关于该实验下列说法正确的是（）o

A.音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的；

B.音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大；

C.抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故；

D.由实验可推理出声音不能在真空中传播

【解析】声音是由物体的振动产生的。声音之所以能传播到很远的地方，是因为有介质存在，也就是

说声音的传播需要介质，声音在真空中无法传播。声音的特性分为音调、响度和音色；音调由物体振动频

率决定，响度由物体振动振幅决定，音色由物体本身决定，音色是分辨声源类型的特性。知道这些知识，

此题不难解答。

A.音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的；此说法错误。所有声音都是由物体振动产生的。

B.音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大；此说法错误。声音尖锐刺耳，是指声音的音调

高，不是响度。

C.抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故；此说法错误。声音小指的是声音响度小，不是

音调变低的原因。

D.由实验可推理出声音不能在真空中传播；此说法正确。声音的传播需要介质，真空中没有介质存在，

故声音无法传播。此实验也是验证真空无法传声。

【答案】Do

【考点】声音的产生、声音的特性、声音的传播。

♦典例二：（2015•深圳）下列关于“声”与“电”的说法中，正确的是（）o

A.只要物体振动，人耳就能听到声音；B.音调的高低与发声体振动的频率有关；

C.物体摩擦起电的实质是创造了电荷；D.相互吸引的轻质小球一定带异种电荷

【解析】声音是由物体振动产生的，但物体振动不一定能听见声音；人耳听见声音是有条件的，一是

物体振动频率必须在人耳能够听到的范围内，超声波和次声波人耳都无法听到；二是人耳能听到声音必须

有能传播声音的介质，物体虽然振动，但没有介质存在，人耳还是无法听到声音。此题解答如下：

A.只要物体振动，人耳就能听到声音；此说法错误。

B.音调的高低与发声体振动的频率有关；此说法正确。

C.物体摩擦起电的实质是创造了电荷；此说法错误。摩擦起电是物体之间电荷的转移，电荷只能转移,

无法创造。

D.相互吸引的轻质小球一定带异种电荷；此说法错误。带异种电荷的小球相互吸引，但如果一个小球

带点，一个小球不带电，它们之间也可以相互吸引。

【答案】Bo

【考点】声音的产生、声音的传播、摩擦起电。

♦典例三：（2017•营口）如图所示，老师在课堂上做了一个有趣的实验，他给放在真空罩内的手机打电

话，手机随即发出悦耳的铃声。铃声是由于手机内的扬声器产生的，手机间是利用传递信

息的。把抽气机接在真空罩上向外抽气时，同样打电话，手机铃声却越来越小，这说明声的传递需要,

不能传声。

【解析】声音的产生是由于物体振动的原因，手机铃声是由手机内的扬声器振动产生的；但是手机之

间是利用无线电信号传递信息的；如果把手机放入真空罩内，真空罩内空气越来越少的情况下，声音会越

来越小，这也正说明力量声音的传播需要介质，真空无法出版声音。

【答案】振动、无线电、介质、真空。

【考点】声音的产生、声音的传播。

♦典例四：（2017•乐山）下列有关声音的说法中，错误的是（）。

A.敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的：

B.把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能够传声;

C.直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调越高，说明响度由频率决定；

D.发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量

【解析】A.敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的；此说法正确。

鼓面上的泡沫颗粒的跳动，说明了鼓面的振动，所以声音是由物体振动产生的。

B.把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能够传声；此说法正

确。玻璃罩内的空气是传播声音的介质，音量减弱只能说明玻璃罩内的空气稀薄。

C.直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调越高，说明响度由频率决定；此说法错误。物体

振动的音调越高，它的振动频率越大，音调高指的是频率大，不是响度大；响度是由振动幅度决定的。故,

C符合题意。

D.发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量；此说法正确。声音可以传递信息，也可以传

递能量；在扬声器旁的烛焰的闪动正说明了这一论断。

【答案】Co

【考点】声音的产生、声音的传播、声音的特性。

★考点三：声速

♦典例一：(2017・济宁)同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法，请根据你的知识，对每种看

法作出评论。

(1)“声音是由于物体的运动产生的"，评论：。

(2)“声音的传播速度是340m/s"，评论：。

【解析】声音是由物体振动产生的，一切发声的现象都是因为物体在振动。如果说“声音是由于物体

的运动产生的"，那太空中的星球、空间站等都在运动，但我们听不见来自它们的声音；此说法是不正确的；

正确的说法是：声音是由物体的振动产生的。

“声音的传播速度是340m/s”这句话是不完整的。因为声音在不同介质中传播速度不同，不能只说传

播速度，还应说明是什么介质中的传播速度。此正确的说法是：声音在空气中的传播速度是34m/s。

【答案】(1)声音是由物体振动产生的；(2)声音在空气中的传播速度是340m/s。

【考点】声速、声音的产生、声音的传播。

♦典例二：(2017・济宁)同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法，请根据你的知识，对每种看

法作出评论。

(1)“声音是由于物体的运动产生的"，评论：•

(2)“声音的传播速度是340m/s"，评论：。

【解析】声音是由物体振动产生的，一切发声的现象都是因为物体在振动。如果说“声音是由于物体

的运动产生的“，那太空中的星球、空间站筝都在运动，但我们听不见来自它们的声音；此说法是不正确的;

正确的说法是：声音是由物体的振动产生的。

“声音的传播速度是340m/s”这句话是不完整的。因为声音在不同介质中传播速度不同，不能只说传

播速度，还应说明是什么介质中的传播速度。此正确的说法是：声音在空气中的传播速度是34m/s。

【答案】（D声音是由物体振动产生的；（2）声音在空气中的传播速度是340m/s。

【考点】声音的产生、声音的传播。

跟陈训练一

1.关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是（）。

A.一切发声的物体都在振动；

B.声音在气体中传播速度比在固体中传播速度大；

C.声音在任何条件下都可以传播；

D.只有固体振动才能发声

2.关于声现象，下列说法正确的是（）。

A.声音在不同介质中的传播速度相同；

B.音调的高低取决振幅的大小；

C.振动的物体一定会发出声音；

D.声波既可以传递信息也可以传递能量

3.2016年2月7日“猴年春晚”广东分会场出现如图机器人和主持人互动，下列有关说法正确的是

()。

A.能区分机器人和主持人的声音主要根据音色不同;

B.机器人的声音可以在真空中传播；

C.机器人是高科技产品发出的声音，不是由振动产生的；

D.机器人的声音在空气中传播速度是3X10%/s

4.如图所示四种声现象中，哪两个可以用相同的声