记叙文-审题立意-作文训练纸

20232024学年高一语文记叙文作文训练答题纸写作常识部分

1、定义：记叙文是以记叙、描写、抒情等方式表现实际生活的一种文体。2、分类：①以写人为主；②以记事为主；③以写景或状物为主。3、基本写作要求：写人记事要交待清楚记叙的要素——时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）。这六个要素在每一篇文章中不一定都要具备，而且表现形式也可以灵活多变，根据实际情况在文章中或直接、或间接地使用。4、素材选取要求：第一，要根据中心思想的需要决定材料的取舍、详略。第二，材料要真实，符合生活实际情况。第三，材料要典型，切合表达内容。第四，材料要新颖，不能过于套路。5、记叙文写作三大重点要求：（1）、写人，写出个性特征。（各种描写方法，细节描写）（2）、写事，写出波澜曲折。（设置悬念，选材新颖）（3）、描景，描出景物特征。（修辞，角度，情景结合）记叙文审题方法1、抓题目中的中心词：中心词往往表明了写作的对象和内容的数量、范围和性质。例如：《一件不该发生的事》“一件”限定了数量，“不该发生”限定了“事”的范围、性质，这必然是一件令人痛心、令人追悔或令人反思的“事”，其实就暗示了主旨。例如：《我和书籍》限定了写作的范围是“我”“书籍”，但这个“和”字限定了写作的重点在“我”“书籍”的关系上，即“我”对书籍的兴趣、爱好和书籍在“我”成长进步过程中对“我”学习、认识、生活上的帮助。例如：《我了解了他》“了解了”是写作的重点，既然是“了解”那就有一个“了解”的过程，既是“了解了”，有了一个“了”字，那么这种“了解”过程是一个由不了解、误解、甚至反感到逐渐以至完全了解的过程，这过程中表现了人物蕴含在内的崇高品质或坚强意志。2、抓题目中的比喻义、象征义例如：《窗口》既可写景，又可写人写事，既可写实际的“窗口”，又可写“社会之窗”、“文明之窗”这类虚化的“窗口”。既可写“窗口”本身的变化，又可写由“窗口”所望环境的变化、社会的变化，但无论写什么变化，写什么景、事、人、物，都必须是由“窗口”所见所忆所想引发的，从而以“窗口”为线索，以小见大，反映社会变化和风貌。例如：《足印》既可写行走留下的真实脚印，又可从比喻义、引伸义方面写一段生活经历、学习经历或人生一段历程。记叙文立意要求立意，其中的“意”就是指中心思想，也称为主题或主旨。立意指的是写作时中心思想的确立。古人强调“文以意为先”。立意是文章的灵魂和统帅，对文章的高低优劣起着决定性的作用。1、一篇文章的中心要集中，一般只能是一个中心。不能指望一篇只有几百字的文章能表现好几个中心，那样做只能造成“面面俱到”却“面面都不到”的结果。2、立意要深：这是指文章能够引发人的思考、给人以启迪。写人的文章要对人物的思想品质、精神世界能作一些发掘，写出人物的个性特征；叙事的文章能以小见大，从现实生活中发现问题，并透过现象分析问题的本质，这样才能做到深刻透彻。3、立意要新：这是指要用敏锐的眼光，从现实生活中不断寻找新鲜问题、捕捉生活中的闪光点，发现时代特点，感受时代气息。例如《雨中》：〈1〉大雨中，我和某同学共用一把伞愉快回家。〈2〉雨中，父亲支撑着久病的身体，坚持送我到校。〈3〉我和同学在雨中挥泪告别，因为他被逼去城里打工，为自己挣结婚时的彩礼。纵观三个立意，第三个揭示出学生失学的社会根源，立意深刻、新颖，为最佳立意。记叙文立意方法1、小题大作：即以细小的甚至平常的小事写出有价值的能体现深刻道理的文章来。以小见大。例如：请以“足迹”为话题写一篇作文。这样的话题最多联想到动物走过留下的痕迹，或者说是“人生的足迹”，“成长的足迹”，走歪了，还是走正了。如果写成整个人类社会发展的足迹，这样“小题大作”，一下就立意高多了。2、大题小做：题目很宽泛，审题立意时不知如何下手，这类题目就要从小处来写，给题目加上定语，大中取小。如：《追求》，从字面上看，题目很虚很大，可以写一个老教师的追求，一个普通工人的追求，一个边防战士的追求，一个中学生的追求，也可以写自己的追求，总之，各种典型人物的追求都可以写。3、化实为虚：当题目的含义比较丰富时，细细琢磨出它们的比喻义、象征义，才然后设问：是什么？为什么？怎么样？例如：《我的一片蓝天》，这“蓝天”是自然的天空，古典诗词家园，文学的殿堂，文化的世界；亲近的人物，关爱的人群，长年相伴的物品，久居的环境……设问：是什么？怎样的一片蓝天？（记叙、描写）为什么？（蓝天带给我的影响）写作内容部分请使用审题立意方法，在横线上写出你本次作文训练所确定要写的中心内容（示例：我要以描述自己初次踏入高中的激动心情为开头，讲述高中遇到的第一个朋友，分享我与她初识的快乐，题目为：《难忘的高中时光》）：题目：__________________________100200300400500600700