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文档简介

稻田中学初三物理组第二十章电与磁课前预学1关于奥斯特实验，以下结论，其中不正确的是（）A．甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场B．甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用C．甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关D．甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且其磁场方向与电流方向有关。B二、自主学习，边学边导2电流的磁效应：通电导线的周围有，磁场的方向跟的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。11820年丹麦物理学家通过实验证实电流的周围存在，在世界上第一个发现了电与磁之间的联系。奥斯特磁场磁场电流电流的磁效应奥斯特实验演示实验：奥斯特的故事奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学，1794年以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间用实验寻找，在多次失败后，1820年，奥斯特在课堂上做实验时发现了电和磁之间的联系。1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。螺线管二、通电螺线管的磁场通电螺线管外部的磁场与磁体的磁场相似。通电螺线管的两端相当于磁体的，通电螺线管两端的极性跟螺线管中有关。通电螺线管的磁场条形条形两极电流方向通电螺线管通电螺线管的磁场演示：P125图202—4通电螺线管的磁场。思考：P126想想议议。实验：探究通电螺线管外部的磁感线分布。你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中的电流方向的关系表述出来吗？猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，说：如果电流沿着我右臂所指的方向流动，N极就在我的前方。蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬行，说：N极就在我的左边。用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。三、安培定则安培定则：用手握住螺线管，让指向螺线管中电流的方向，则所指的那端就是螺线管的极。右四指大拇指N思考：P127想想议议。如果条形磁体的磁性减弱了，你能用电流来使它增强吗？应该怎么办？答：能。将该条形磁体放入螺线管中，并使通电后的螺线管的磁场方向与条形磁体的磁场方向相同，即可使条形磁体的磁场加强。三、精讲点拨，精练提升1请你根据通电螺线管中的电流方向判定螺线管的极性。电源+-+-2请按小磁针的指向判定螺线管的极性和电源的“”、“-”极。NNNNSNSNS+-NS+-NS+-3如下图示，开关闭合后，位于螺线管右侧的小磁针的状态将怎么变化？NNSN答：小磁针逆时针转动900，即小磁针转到N极水平向右，最后静止不动。四、达标检测，当堂过关1通电螺线管两端的极性跟螺线管中的方向有关。它们之间的关系可以用定则来判定。2.在下图中标出小磁针的N极。电流安培NSNN3小磁针静止时如下图，请在图上标出通电螺线管的N，S极，并标出电源的正负极。NS+-NS+-图20.2-6图20.2-

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