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《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄和天净沙·秋思》名师教案

课程基本信息课例编号2020QJ07YWTB008学科语文年级七年级学期秋季学期课题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄和天净沙·秋思教科书书名：语文出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月教学人员姓名单位授课教师迟旭清华大学附属中学指导教师邱晓云清华大学附属中学教学目标教学目标：反复吟哦，分析诗人眼见之景的特点；初步了解某些月、子规等意象文化内涵，解决疑问，理解景物触发诗人情感或诗人将情感寄托到某种景物上的原因。运用朗读技巧，读出两首诗歌的怀友思乡的离情。教学重点：理解两首诗歌怀友思乡的离情教学难点：初步了解某些月、子规等意象文化内涵教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟导入导入诗歌：我们今天再来学习两首写景抒情诗，分别是李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和马致远的《天净沙·秋思》5分钟环节一环节一、诵读古诗，理解诗义【学生活动】诵读古诗，读准字音【教师活动】梳理诗歌大意，补充地理小贴士7分钟环节二环节二、分享资料，理解意象内涵【学生活动】分享课前查找的资料，找到常见意象的内涵【教师活动】总结杨花、子规、月的意象内涵杨花：如絮似雪、轻柔飘荡。杨花无根无蒂，像游子一样漂泊无定。所以常借杨花表达离恨哀思。子规：子规鸟又叫杜宇、布谷、杜鹃、望帝、蜀鸟。春末夏初时常昼夜不停地鸣叫。它是文人墨客常咏之物。1.惜春、伤春。“一声杜宇春归尽”借杜鹃烘托惜春伤春之情。2.思念和乡愁。杜鹃的鸣声很像人说：“不如归去。”很容易引起游子的乡愁和思念亲人的感情。3.悲苦哀情。望帝（杜宇）传说是周朝末年蜀地的君王，禅让退位，归隐深山。不幸国亡身死，死后灵魂化为杜鹃鸟。每年暮春时节日夜鸣叫，悲鸣不已，直到口中滴血其声凄切，所以人们借以倾诉悲苦和哀怨之情。7分钟环节三环节三、迁移思考，意象的组合形式【教师提问】《天净·沙秋思》中也使用了一连串的意象，你能找出来吗？【学生活动】总结意象的组合关系意象的空间关系意象的动静关系意象的感情色彩【教师提问】枯藤、老树、昏鸦、古道等意象与小桥、流水、人家的意象，两组意象是否不协调？第一组——萧条昏暗——以哀景写哀情第二组——清新安适——以乐景写哀情4分钟环节四环节四、学习借景抒情，感受本诗的离情【学生活动】找到本首诗歌的诗眼——断肠，有感情朗读这首诗。【教师活动】总结本首诗情感“断肠”统领了全诗的意象。“枯藤老树昏鸦”的沧桑、“古道西风瘦马”的困顿、“夕阳西下”的没落、“人在天涯”的孤苦,都是诗人“断肠”情感不同侧面的展现。黄昏时候，乌鸦可以归巢，而在秋天的傍晚，离家万里的游子却无家可

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