从百草园到三味书屋-省赛一等奖

9从百草园到三味书屋R·七年级上册新课导入童年如歌如画，它像一支动听的歌，陪伴着我们走过人生的历程；它又像一幅美丽的画，展示着人生的缤纷！我们的文学家鲁迅先生在在1926年9月18日，回忆起自己童年时期的往事，写下了一篇优美散文，字里行间蕴含着作者热爱自然、热爱生活的思想感情。今天就让我们伴随这首优美的乐章走进鲁迅先生的童年！看一看鲁迅先生的童年和我们的童年有哪些不同？作者名片鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。1918年发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《坟》《且介亭杂文》等。《朝花夕拾》—是散文集，共搜集10篇文章。大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是：早上的花到晚上拾取。即：晚年了，回忆起少年时代的事。文学常识字词学习蟋蟀（）油蛉（）斑蝥（）蝉蜕（）竹筛（）拗（）攒成（）倜傥（）叵（）盔甲（）锡箔（）觅食（）脑髓（）秕谷（）书塾（）确凿（）菜畦（）人迹罕至（）shuàicuántuìｍìībóshāilínɡpǒuītìtǎnɡmáoǎo●●●●●●●●●●●●●●◆生难字●suǐbǐshúáo●qíhǎn●●●●◆多音字（）拗断（）执拗拗口（）攒射（）积攒拗攒ǎoniùàocuánǎn◆词语集注确凿：确实。轻捷：轻快敏捷。缠络：缠绕。攒：凑在一块儿。无妨：没有妨碍；没有关系。高枕而卧：垫高枕头睡觉，形容不加警惕。敛：收拢。鉴赏：鉴定和欣赏。人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。宿儒：书念得很多的老学者。宿，有长久从事某种工作的意思。人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。鼎，古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。沸，水开。拗：弯曲，弯转。绅士：旧时地方上有地位、有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。整体感知阅读课文思考：文章主要写了什么？分为几个部分？按照什么顺序来写的？（解题）百草园三味书屋第一部分（1-8段）第二部分（9-24段）回忆百草园的乐园生活回忆在三味书屋的读书生活空间顺序百草园第一部分写百草园是“我”的乐园。主要体现在哪些方面？三个方面：有趣的动植物（第2段）；神奇的传说（第3-6段）；雪地捕鸟的乐趣（第7-8段）。碧绿的菜畦光滑的石井栏高大的皂荚树紫色的桑椹肥胖的黄蜂轻捷的叫天子班蝥覆盆子像人形的何首乌根木莲藤景物描写有何特点？1、抓住特点，又符合儿童心理。“光滑”、“肥胖”、“窜”……2、形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。桑葚——春末；鸣蝉——夏初；蟋蟀——夏末秋初3、层次井然，条理清晰。A、两个“不必说……”写百草园整体，“单是泥墙根一带”写局部；B、第一个“不必说”，由低到高写静物；第二个“不必说”，由高到低写动物。C、整体部分：从植物写到动物；局部部分：从动物写到植物。阅读第7段思考下列问题：作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？先抑后扬，欲扬先抑。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。雪地捕鸟的乐趣扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。准确地写出捕鸟的全过程，也写出捕鸟时紧张和喜悦的心情。品读红色的字雪地面短棒竹筛秕谷长绳人鸟雀写冬天的捕鸟活动有何意义？前面写了春、夏、秋的景物，这里再单写冬天的捕鸟活动，正好构成一幅百草园四季图。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……拟人怎么理解三个“也许……”句？写出了“我”对被送到私塾读书的原因的猜测，表现了“我”对百草园恋恋不舍的情感。三味书屋书塾中的老师是怎样的一个人？1、外貌：2、性格：

高而瘦的老人、须发花白、戴着大眼镜方正、质朴、博学、严而不厉2你认为三味书屋的读书生活是怎样的？请谈谈你的看法。拓展迁移鲁迅小故事鲁迅十三岁时，他的祖父因科场案被逮捕入狱，父亲长期患病，家里越来越穷，他经常到当铺卖掉家里值钱的东西，然后再在药店给父亲买药。有一次，父亲病重，鲁迅一大早就去当铺和药店，回来时老师已经开始上课了。老师看到他迟到了，就生气地说：“十几岁的学生，还睡懒觉，上课迟到。下次再迟到就别来了。”鲁迅听了，点点头，没有为自己做任何辩解，低着头默默回到自己的座位上。第二天，他早早来到学校，