中职语文基础模块长城54

长城语文（基础模块）下册第12课课文解读本文发表于1989年1月29日《人民日报》。当时，改革开放才10年，不少人对改革开放的前途和中国的未来既有信心又有担心。为此，作者站在历史的高度，追昔抚今，借“长城”抒发了对中华民族命运的关注之情，含蓄地表达了对闭关锁国的否定，对中华民族未来的期望。这是作者对历史的新认识，对长城意义的深层思考。全文可以分为三个部分。第一部分（第1～7自然段），写作者对历史的思考和认识。这一部分，借飞鸿作为悠悠岁月的见证，从描写眼前的实景转向对历史的回顾。将大量用典与形象描写结合起来，洋洋洒洒地表达了自己对长城历史的认识和思考：长城是一卷凄婉的历史，是民族封闭的象征，是文化愚钝的标志。第二部分（第8自然段），写作者对现实的评说。这一部分与四面八方亿万游人的描写结合在一起，虽没有将自己对现实的评说独立成段，但是，从“现在你敞开胸襟了”，“你显得十分开放，而又充满自信”这些句子中，可以概括出作者的观点：现实是开放的，中国是充满自信的。这部分最后对长城提出两个问题，实际是问：我们中华民族愿意开放吗?我们中华民族能承受住改革开放的冲荡吗?第三部分（第9自然段），写作者对未来的召唤和展望。以三个“不”形成一个鲜明的顿挫，为后面的揭示主题蓄势。接着把历史和今天连在一起，含蓄而坚定地回答了上面提出的问题，发人深思地收束了全文。文章最后一句话，含义丰富而隽永：长城是“外层空间能看到的地球上唯一的人工痕迹”，这充分显示出我们中华民族的伟大，足以让我们感到无比自豪。我们一定能够承受住改革开放的冲击，永远屹立于世界民族之林。本文以长城为象征，谈的是中华民族在世界大格局中的地位与举措问题。文章从深秋晚景写起，引入对历史的回顾与反思，再从历史回到现实，在历史与现实的对比中深化主旨，卒章显志，含蓄而又深沉地显示出中华民族的伟大、自豪和自信。它的主旨在于：反对封闭，提倡开放；反对愚钝，鼓励自信。作者思接千载，神骛八荒，所写内容涵盖古今，融贯中西，虽只千字但蕴藉深沉，尤其是遣词炼字匠心独运，引经用典信手拈来，值得我们细细品味。感悟品读探究积累长城秋色感悟点击播放12长城鲍昌点击播放朗读因为深秋的季节已至，下山的时间已晚，我看见落日熔金，照得你如火嫣红。在猎猎西风扑刺下，砖缝间的野草开始黄枯，基石下的酸枣变了颜色。这时，听不见秋虫之低吟，却在仰天一瞥时，看到了黄云间的归鸿②。A

那是沿循昭君出塞③的老路吗?那是飞向苏武牧羊④的北海吗?在伫立的凝思中，我想象那飞鸿乃是悠悠岁月的见证。曾几何时，黑云掩没了月色，雨雪纷纷地袭来，胡马长嘶，觱篥⑤哀鸣，狼烟在山头升起，矢刃在石间摧折；当将军战死、燕姬自刎、旌旗横倒、死尸相撑，战场上的一切声音沉寂之后，只有红了眼睛的野犬在吞噬⑥谁家的“春闺梦里人”⑦了。B旁批注释“春闺梦里人”代指阵亡的将土，他们的尸首被野狼吞噬，这就更加重了回顾历史时的凄婉的色彩。B12长城①鲍昌寥寥几笔，点明时间（季节）、地点、景物，引出下列情思想。A

所以我说，你是一卷凄婉的历史，长城!

于是，在人们的一种执拗的幻想里，C你被建造出来。那是自我保护、自我心理平衡的幻想。墙高六七米，墙厚四五米，随山就坡，险峻万状，自渤海之滨，敻①绝荒漠，蜿蜒竟达六千七百公里。戍楼高耸，斥堠②连绵。你用一座座雄关，卡住咽喉古道，构成北门锁钥。这使得互市的商旅，为之蹙眉；却又使历代的皇帝心中安泰，他们自以为统治下的“中央之国”固若金汤③，无求于人，万寿无疆。

所以我说，你又是民族封闭的象征，长城!

但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波④。D由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞⑤不再是嵚奇⑥。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。

所以我说，你是一个文化愚钝⑦的标志，长城!

正因为如此吧，现在你敞开胸襟了。E你毫不羞怯地迎来了四面八方旁批注释用“执拗”表明这一幻想是不切实际的，只不过是一种自我保护、自我平衡的心态罢了。宝剑如何能“掀翻”太液秋波？看似夸张，实则与前两句一起，突出长城并没能起到屏障的作用。CD这一表示因果关系的过渡句，道出今日之长城是历史的长城发展的必然。E的亿万游人。他们之中有总统，有商人，有教师，有学生，有开心的演员与体育明星。照相机咔嚓咔嚓响着，但响声又被哗哗的笑声淹没。我不知道他们各自的目的，但是他们来了，来了。他们的到来，使你显得十分开放，而又充满自信。我看到一位风姿潇洒的外宾，踏上烽火台的顶端，哦,长城!我不知你对此作何感想。你那虽然古老但仍坚固的躯体，愿意接待异域殊方的杂色人流吗?你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗?F

你不语。你扎根的纠墨①群山不语，并晴洁气爽的长天也不语。G但人们告诉我：外层空间能看到的地球上唯一的人工痕迹，就是你呵，长城！H旁批这分明是在问：我们中华民族愿意改革开放吗?承受得住改革开放的冲荡吗?三个“不语”形成鲜明的顿挫。显示出中华民族的伟大、自豪和自信，对上一节的问题作了有力的回答。FGH注释问题作者对历史上的长城是如何评价的？又是如何看待长城的现实的？答案作者对历史上的长城的评价是：长城是一卷凄婉的历史，是民族封闭的象征，是文化愚钝的标志。对于长城的现实，作者肯定它是开放的、自信的。品读品读第1自然段问题：这一段的最后一句话是否多余？为什么？答案不多余。作者“在仰天一瞥时，看到了黄云间的归鸿”，于是联想到“昭君出塞的老路”和“苏武牧羊的北海”，这里借飞鸿作为悠悠岁月的见证，从描写眼前的实景转向对历史的关注。品读第2自然段问题1：“那是沿循昭君出塞的老路吗?那是飞向苏武牧羊的北海吗?”——把这段话改为“那是在沿循昭君出塞的老路，那是在飞向苏武牧羊的北海”，表达效果一样吗？为什么？答案不一样。原文用疑问句写作者的猜测与思考，语气更委婉，表意更含蓄。改后不仅显得生硬，而且过于肯定。问题2：“只有红了眼睛的野犬在吞噬谁家的‘春闺梦里人’了。”——将这一句改为“只有红了眼睛的野犬在吞噬阵亡的将士”，哪句效果更好？为什么？答案原句效果更好，谁家的“春闺梦里人”虽然指的就是阵亡的将士，但说“野犬在吞噬谁家的‘春闺梦里人’”，更容易让人联想到战争不仅是战死者的悲剧，也是战死者家庭的悲剧。战死者的妻子梦里都在期盼丈夫的平安归来，现在却连他的尸首都被野犬吞噬掉，悲剧的色彩更浓，这样写加重了回顾历史时的凄婉的色彩。品读第3自然段问题：这句话独立成段，有什么作用？如果将它改成“长城是一卷凄婉的历史”并不影响原意表达，这样改好吗？为什么？答案这句话独立成段，既是对上文的总结，又强烈地表达了自己对历史上长城的反思。改了不好。原句采用呼告的手法，与长城对话，情深意切，深刻地表达了自己对历史上长城的认识，对民族命运的关注之情。相比之下，改句用陈述语气就平淡多了。品读第4自然段问题：“于是，在人们的一种执拗的幻想里，你被建造出来。”——为什么不说“美丽的幻想”，而说“执拗的幻想”？“执拗的幻想”具体是指什么？答案

因为这一幻想是不切实际的，只不过是一种自我保护、自我平衡的心态罢了。“执拗的幻想”指的是幻想长城能抵御外来民族的侵略，能让“中央之国”固若金汤，万世永续。品读第6自然段问题1：“几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。”——删去句中的两处“几多”，行吗？为什么？答案

不行。“几多”一词强调历代封建王朝和亲政策遭受的失败很多，表达了作者的痛惜之情。删去后，就难以表达这种感情了。问题2：将“掀翻”改为“斩断”行吗？为什么？答案

不行。因为“太液秋波”是水，不可能被“斩断”。这样写看似夸张，实则与前两句一起，强调说明长城并没能起到屏障的作用。品读第8自然段问题：“正因为如此吧，现在你敞开胸襟了。你毫不羞怯地迎来了四面八方的亿万游人。”——改为“现在你敞开胸襟迎来了四面八方的亿万游人”，不是更简洁一些吗？答案

是更简洁，但“正因为如此吧”一句承上启下，道出今日之长城是历史的长城发展的必然，“开放”是从“凄婉”、“封闭”、“愚钝”中醒悟的必然结果，如果删去这句话，上下文不连贯。另外，原句将“现在你敞开胸襟了”和“你毫不羞怯地迎来了四面八方的亿万游人”分开写，句子更短，更利于表达作者的激动心情。改句所表达的感情要弱一些。“毫不羞怯”也不能删去，它形象地表现了现在的长城充满了自信。品读第9自然段问题：“你那虽然古老但仍坚固的躯体，愿意接待异域殊方的杂色人流吗？你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗？”——将这句话改为“我们中华民族愿意改革开放吗?我们承受得住改革开放的冲荡吗”，表意不是更明确一些吗？可以改吗？答案不能改。因为原句运用比喻和拟人的修辞手法，表意更生动更含蓄。改句虽然明确，但太直露，与全文语言风格不一致。探究

①纵观全文，作者主要用第二人称写长城有什么好处？第6自然段结尾两句中，为什么又改用第三人称？②有人说，本文过于强调长城的消极面，这是对长城的玷污，你是如何看的呢？答案

①运用第二人称，将长城拟人化，便于与长城对话，便于抒发感情。改为第三人称是因为这句话承接上文中“人们发现”而来，写的是“人们”的感受，不是作者直接向长城抒怀。②应围绕作者的写作意图和文章的主旨思考。答案示例：作者并不是单纯从批判的角度来看长城，而是在客观地反思了历史上的长城以后，用“正因为如此吧，现在你敞开胸襟了”进行转笔，将对长城的深刻反思转到了歌颂今天的长城那大度的气魄上来，表达对长城能经受住历史的冲荡和新世纪的胎动的赞美。作者以长城为象征，谈的是中华民族在世界大格局中的地位与举措的问题。文章的主旨在于反对封闭，提倡开放；反对愚钝，鼓励自信。积累朗读课文，背诵自己喜欢的段落朗读示范抄写下列词语沉寂凄婉执拗险峻蜿蜒嵚奇剥蚀愚钝嫣红落日熔金仰天一瞥固若金汤相关资料作者简介鲍昌（1930～1989），当代作家，辽宁沈阳人。1942年考入北平辅仁大学附中。1946年1月赴晋察冀解放区，先在华北联大文学院学习，后在晋东北、冀中等地从事农村工作。解放后在天津人民艺术剧院等单位工作。1949年5月发表了他的第一篇诗歌《我的母亲》。曾任天津师范大学中文系主任、中国作家协会书记处常务书记等职。主要作品有：长篇历史小说《庚子风云》，长篇小说《盲流》，中短篇小说集《动人的沉思》、《神秘果》，文学研究专著《鲁迅年谱》、《风诗名篇新解》等。小说《芨芨草》获1982年全国优秀短篇小说奖。长城

鲁迅伟大的长城！这工程，虽在地图上也还有它的小像，凡是世界上稍有知识的人们，大概都知道的罢。其实，从来不过徒然役死许多工人而已，胡人何尝挡得住。现在不过一种古迹了，但一时也不会灭尽，或者还要保存它。我总觉得周围有长城围绕。这长城的构成材料，是旧有的古砖和补添的新砖。两种东西联为一气造成了城壁，将人们包围。何时才不给长城添新砖呢？这伟大而可诅咒的长城！（选自《华盖集》再见①选自1989年1月29日《人民日报》。鲍昌(1930～1989)，当代作家。②［归鸿］返回的鸿雁。③昭君出塞］王昭君，名嫱(qiáng)，字昭君，原为汉宫宫女，奉汉元帝之命与匈奴和亲。她到匈奴后，被封为“宁胡阏氏”（阏氏，音焉支，即“王后”），象征她将给匈奴带来和平、安宁和兴旺。后来匈奴同汉朝和好达半个世纪。④［苏武牧羊］汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被单于囚禁冰窟迫降，不屈，后被遣送到北海（今西伯利亚贝加尔湖）放羊。后在汉朝的强烈要求下，在北海放羊十九年的苏武才被放回汉朝。⑤［觱篥(bìlì)］汉代从西域传入的一种管乐器，形似喇叭，以芦苇做嘴，以竹做管，吹出的声音悲凄。⑥［吞噬（shì）］吞食。⑦