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文档简介
④一会儿痛一会儿痒的老剃头师傅是害人精！“我”虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。自我感觉良好。我才是剃头大师！【设计意图】通过朗读课文，让学生在文本中发现“我”与剃头老师傅剃头过程的不同。在比较中体会“我”的得意，自认为是“剃头大师”。课堂小结虽然“我”不是剃头大师，但我对自己的技术还是相当满意的，那我给小沙剃头，小沙会有怎样的感受呢？下节课让我们一起去看看。童年的故事多么有趣，那些孩子气的行为给我们带来了那么多的快乐和幸福。【设计意图】对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。布置作业继续预习课文，猜测故事后面会发生什么有趣的事情。五、板书设计19．剃头大师老剃头师傅小沙我工具不好使跟受刑一样非常满意技术不满意
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