九语(上)-课件-《专题 气象物候》

《专题气象物候》九年级语文备课组

气象物候

（第一课时）专题学习目标1.积累物候知识。2.学习《看云识天气》,了解天气的相关知识。

气象：大气的状态和现象，例如刮风、闪电打雷、结霜、下雪等气候现象。

物候：指动植物或非生物受气候和外界环境因素的影响而出现的季节变化现象。（如植物的发芽、开花、结实，动物的冬眠、始鸣、繁殖、候鸟的迁徙等。非生物现象如初霜、始雪、初冰、解冻等）气象物候气象物候晒晒你所知道的与物候有关的成语、谚语、诗句。请你写出关于气象、物候的谚语、俗语或成语：天有不测风云东虹轰隆西虹雨朝霞不出门，晚霞行千里瑞雪兆丰年；冬雪胜如宝；秋阳如老虎；春雨贵如油春暖花开；残阳如血；秋高气爽；风和日丽；一叶知秋；春华秋实；秋风扫落叶

诗1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。2.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。4.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。5.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。6.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。7.好雨知时节，当春乃发生。8.春风又绿江南岸，明月何时照我还。9.离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。词1.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。2.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。3.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。4.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。文章介绍了哪些云？分别代表什么天气现象？仔细阅读课文，完成下列表格。通读《看云识天气》，自主学习

高积云积云卷积云卷云天气情况

形状名称阅读第三节，完成表格：像羽毛、像绫纱天气晴朗像鳞波一般不会带来雨雪像棉花团在天空映着温和的阳光像羊群云块间露出碧蓝的天幕阅读第四、五节，完成表格：名称

形状天气情况仿佛白色绸幕

它向前推进，天气将转阴

像毛玻璃

它预示将要下雨或下雪布满天空

连绵不断的雨雪就要下降形成高大的云山马上就会下暴雨卷层云高层云雨层云积雨云阅读第六节，完成表格：名称

云彩情况天气情况晕华虹霞七彩光圈，里红外紫比晕小，里紫外红太阳对面，彩色圆弧日晕三更雨，月晕午时风。变大，趋向晴好；变小，可能转阴。东虹轰隆西虹雨清晨或傍晚的红色云彩朝霞不出门，晚霞行千里。拓展延伸，探究交流

从看云识天气到卫星测天气，说明人类己进入了现代科技观测天气的时代。你认为高科技条件下还有没有必要凭人们的经验来观察天气？

运用高新技术测天气，成本也很高，同时需要相应的专业知识和先进的设备。“看云识天气”依据的是相对可靠的经验，这种方法简明易学，对诸如农事或出行等对天气的要求，不失为一种有效的手段。卫星测天气体现的是高科技的进步，而看云识天气是一种生活的基本常识，两种方法的服务作用不同，所以并不矛盾。

当堂训练完成学案第一课时“当堂训练”。

气象物候

（第二课时）专题学习目标1.学习《大自然的语言》，了解物候的相关知识。2.学习四首古诗，了解诗中的物候现象及原因。大自然的语言初读课文，分析课文结构提示：课文可分为4个部分。从具体、生动的物候景象说起，条理清晰地说明了物候现象的特征、成因和意义。

第一部分（第1—3段），从四季的自然变化说明什么是物候和物候学。第二部分（第4—5段），介绍物候观测对农业生产的重要性。第三部分（第6—10段），说明决定物候现象来临的四个因素，这是文章重要的说明内容。第四部分（第11—12段），说明研究物候学的意义。

二读课文，研讨问题1.决定物候现象来临有哪四个因素，其语言标志是哪些词语。

“纬度”、“经度”、“高下的差异”、“古今的差异”四个因素。“首先”、“第二”、“第三”、“此外”。2.研究物候学具有怎样的意义。

“首先”是为了预报农时，其次是“对于安排农作物区划……很有参考价值”“还可以”利用来引种植物，“也可以”利用来避免或减轻虫害。诵读欣赏塞下曲六首（其一）李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

诗歌大意：到了五月，祁连山仍旧白雪皑皑，没有鲜花，只有天寒地冻。虽然传来吹奏《折杨柳》的笛声，却仍旧看不到一丝春色。一早就随着战鼓声去搏战，到了晚上也只能抱着马鞍打瞌睡，希望我能用我挎着的剑，像傅子介那样为国除害，消灭敌人。诵读欣赏

凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。【大意】

黄河的滚滚波涛仿佛一直伸向了白云深处，塞上的崇山峻岭之间露出了一段孤寂的城墙；你们何必吹奏那怀乡的《折杨柳》呢？玉门关外，只有黄沙衰草，春风从来也吹不到这儿。【大意】月黑风高的夜晚，大雁被惊得高高飞起，敌军趁着夜色偷偷的溃逃。将军正要率领骑兵追击，飞扬的大雪立刻落满了战士们的弓箭刀枪。诵读欣赏

塞下曲卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。惠崇《春江晚景》（其一）苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

【大意】竹林之外，有三两支桃花争相开放，春江之上，最先感知了江水回暖的消息。蒌蒿已经长满了岸边，芦芽还很短，这正是河豚快要上市的季节啊。诵读欣赏

探究交流

四首古诗中分别告诉我们哪些物候现象？你能用所学知识介绍这些现象的成因吗？当堂训练完成学案第二课时“当堂训练”。卷云返回卷积云返回

积云返回高积云返回

卷层云返回

高层云返回雨层云返回返回积雨云

日晕

月晕返回虹霞返回

气象物候

（第三课时）专题学习目标1.阅读“参考资料”，丰富物候知识。2.探究交流文学作品中气象物候的相关知识。自主学习1.自主阅读“参考资料”，进一步了解气象物候相关知识。2.认真完成“思索.质疑”中相关问题。

1.根据《大自然的语言》中的物候学知识，你认为形成《塞下曲六首（其一）》中“五月天山雪，无花只有寒”的原因是什么？

探究交流

从物候知识来讲，这是由于高下的差异。“天山”海拔甚高，气温自然偏低。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开-----白居易

2.竺可桢先生从物候学的角度，认为王之涣《凉州词》中的“黄河远上白云间”中“黄河”应作“黄沙”，并且引了王昌龄《从军行》“黄沙百战穿金甲”、王维的“绝域阳关道，胡沙与塞尘。三春时有雁，万里少行人”等诗作证，说说你自己的看法？

探究交流A：我认为“黄河远上白云间”更合理。《凉州词》是一首诗，一篇文学作品。如果是“黄沙直上白云间”的话，就显得太过直白；而“黄河远上白云间”则为我们描绘了一幅动人画面：汹涌澎湃波浪滔滔的黄河竟像一条丝带迤俪飞上云端，多么富有美感！尽管玉门关离黄河流域甚远，但文学是可以发挥想象的，可以虚构、夸张、移用。

3.玉门关在我国今天的什么地方？“春风不度”吗？在今天的甘肃。因为其纬度相对较高，距离海洋又很远，所以温暖湿润的春风很难到达。B：我认为“黄沙远上白云间”更合理。从地理学角度分析，玉门关离黄河流域甚远，根本看不到“黄河”，何谈“远上白云间”？从物候学的角度看，“黄沙”直上“白云间”当是当地实景，是事实。另外，“黄沙远上白云间”也描绘出一幅荒凉之景，与全文风格相协调。

4.数学家华罗庚针对卢纶的这《塞下曲》也写下了几句诗：北方大雪时，群雁早南归，月黑天高时，怎得见雁飞？想一想，他的理由是什么？

探究交流根据物候特点，北方大雪纷飞时，不可能有大雁，因为大雁早已南飞。华罗庚的质疑精神告诉我们：学习前人的经验，并不是说要拘泥前人的经验，我们可以也应当怀疑与批评前人的结果。当然，怀疑与批评必须从事实出发。从这件事情中你得到什么启发？第一，植物的荣枯，有一年一度的循环变化；第二，这种循环变化是随气候为转移的，春天一到，万物就要复苏了。

赋得古原草送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。这首诗开头两句揭示了物候学上哪两个重要