《如何上好一堂课》

如何上好一堂课崔俊子作为一名新入职的小学语文教师，我深知自己有各种不足，尤其是对于课堂教学。课堂是老师主导，学生主体的空间，如何正确发挥教师的主导作用，如何保证学生的主体地位，引导学生进入语文学习情境，掌握基础知识，体会课文情感，如何上好一堂课，这个问题值得仔细钻研，认真琢磨。首先，不能打无准备之仗，要储备于平时。教师必须具备很多知识，可以看出为了完成教学任务，尤其是语文教师甚至应该是一个博采众长，涉猎广泛的学者。不但要有教学用的语文专业知识，如语言学、文字学等，还要有教育相关的知识，如教育学、管理学、心理学等知识，而且要对其他各门类知识的了解和涉猎，这就要求语文教师要多读书、多学习。读叶圣陶、夏沔尊、于漪等语文大家的作品，向当代优秀的语文教师学习，向魏书生等学习。还要广泛阅读专业报刊杂志，正所谓“给人一碗水，自己必须有一桶水。”。其次，课前应该做足充分的教学准备。每次上课前，要认真备课。对于应教授的课文，要多读多思，仔细揣摩，全面地、多方位了解尽可能多地发现知识点，与编者的选遍意图相结合，提炼出教学目标，然后设计出相应的教学设计。因此为了完成教学目标，要大量阅读与此次授课相关的资料、图片、背景知识以及其他介绍，删繁就简，提炼出有用的资源。在这里谈一谈我认为的如何备课。首先应该备教材、备学生、备教法。备教材即钻研教材，包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书。分清重点、难点，将基础知识、基本技能进行排队，然后按教学要求进行合理安排。备学生包括了解学生原有的知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。有针对性的给学生授课。备教法即根据教学内容合理的选择教学方法，一堂课可采用多种教学方法，这样使课堂不呆板，同时达到良好的教学效果。然后形成教学目标，教学大纲，教学内容，教学方法，并逐渐丰富这个框架，水到渠成形成教案。对于上述内容要了然于胸，进行多次试讲，胸有成竹。站在学生的立场上，以他们的年龄和知识水平，对于所要学习的文本学生会提出什么样的问题，他们会有什么样的想法，以学生的生活经历会不会对所导学的内容产生共鸣。采用什么样的方式学生更容易接受呢？如做游戏、竞赛、接龙、分组、才艺比拼等，每一个环节要用多长时间，由几个人活动，都预设出来。知识水平不同层次的学生会问怎样的问题，怎样分层次引导学生进行学习，让学生步入文本之中去欣赏，去感悟，哪一类问题由什么水平的学生解决。全面地，深层次地站在学生的出发点上对所学进行预设思考。另外，决胜于课堂。所有的准备都是为课堂导学服务，教师与文本对话业已完成，学生与文本的交流已经通过预习也进行完毕。课堂导学是完成导学目标的主阵地，这就要求语文教师抓住课堂导学这个环节。要讲好一堂课，要做到以下几个方面：1、精心备课，是成功上好一堂课的基础备课要求我们吃透课标，明确培养目标；把准重点、难点、关键点，做到因材施教；备课也要备学生，了解专业，做到因材施教；教案要写规范。2、语言艺术，是成功上好一堂课的关键教师讲课就如同节目主持人，语言是否具有诱惑力，怎样能以说话带动观众，hold住全场，需要教师的讲课艺术，其实就是语言艺术，吸引住学生。注意语速语调，声音的抑扬顿挫，重点的地方要语速慢，但是语调要重，声音也不要怪异、忽高忽低，这样学生会摸不着头脑，分不清重点在哪里。除此之外，语言还要具有简洁性、条理性、趣味性等。3、精心导入，是成功上好一堂课的良好开端不同学科有不同的导入方法，导入可以分为衔接导入、悬念导入、典故导入、情境导入、实例导入、试验导入等。4、科学提问，是成功上好一堂课的桥梁提问的时候要做到直截了当，不绕圈子，态度自然，相信学生，适当停顿，给学生一定的思考时间。学生回答问题的时候要做到耐心倾听，及时评价反馈。对于出乎意料的回答要冷静正确处理。5、组织教学，是成功上好一堂课的有力保证在教学过程中，我们难免会批评某个学生，批评学生的时候要尊重学生，尽量不要触及学生隐私。要明确批评的目的，批评学生不是为了出气，而是为了让学生及时改正自己的错误。同时还要做到公平批评，学生最怕的不是批评，而是不公平的批评。对于小学低年级的学生，课堂上应聊聊课堂之外的话题。因为小学生年龄还小，就无可避免地存在好奇心理，常给他们聊聊他们感兴趣的话题，既可以帮助他们打开思维，开拓视野，也可以增进自己与学生之间的情意，其实，老师和学生之间是亦师亦友的关系，要学会和他们交谈，毕竟他们正处在学习的初期。其次要学会奖赏。给小学生上课要学会对他们的学习进行奖惩，这样他们才具有学习的动力，对于学习认真的小朋友，可以通过口头表扬和实际的小东西奖励，鼓励他们认真学习，给他们向上学习的动力。还要固定周期性的复习学习，小孩了记性不是很好，比如生字的学习，可以在新的生字之中间接插入一些已经听写过的生字，好帮助他们复习记忆。耐心细心对待学生。小学生因为是教育起步阶段，一般都会有很多问题，老师一定要耐住性子，好好给学生上课，千万不要发脾气，因为小孩子还很小，并不太懂得课堂，如果犯错了可以批评，或者告诉父母就好，其次一定要细心，因为孩子们的接受能力有差别，一定要对症下药。总的来说，上好一堂课不光是把握好课堂45分钟就行了，更多的就注重备课、课堂巩固与练习、小结及教学