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文档简介

第页共页中班语言教案：故事《我喜欢我的小毯子》教案名称：我喜欢我的小毯子-中班语言故事教案教学时长：2课时教学目标：1.能够理解并熟练运用故事中的核心词汇，如“小毯子”，“睡觉”，“温暖”，“柔软”等。2.能够理解并讲述故事的基本情节，用简单的语言表达出来。3.培养学生的听说能力，提高他们的故事理解和表达能力。教学准备：1.绘本故事《我喜欢我的小毯子》2.短语卡片与词汇卡片3.大幅图片或者幻灯片4.柔软的小毯子道具或者实物教学过程：第一课时：1.创设情境教师可以使用一张大幅图片或者幻灯片展示一床温暖柔软的小毯子，吸引学生的注意力，引发他们的兴趣。2.导入词汇教师出示短语卡片或者词汇卡片，引导学生发现并说出与小毯子有关的词汇，如“小毯子”、“温暖”、“柔软”等。3.朗读故事教师用生动有趣的语音语调，朗读故事《我喜欢我的小毯子》，同时要注意带着学生一起感受故事中的情感和情节。4.问答讨论教师带领学生讨论故事中的问题，以检查学生对故事的理解情况，并提高他们的注意力和思考能力。-小女孩喜欢她的小毯子吗？-小女孩为什么喜欢小毯子？-小女孩睡觉时躲在小毯子里吗？-小女孩的小毯子是什么颜色的？5.角色演练将小毯子道具或者实物递给一个学生，让他们模仿小女孩的动作，躺在小毯子里，感受温暖和柔软的感觉。学生可以自由表达他们的感受。第二课时：1.复述故事教师带领学生复述整个故事的基本情节，让他们用简单的语言表达出来。2.词汇操练教师出示词汇卡片，让学生跟读并操练相关的短语和句子，如“小毯子很温暖”，“小女孩喜欢躺在小毯子里睡觉”，“小毯子很柔软”。3.分组活动将学生分成小组，让他们在小组内讨论以下问题，并展示他们的讨论结果：-如果你有一个小毯子，你会喜欢吗？-你觉得小毯子有什么样的特点？-你还喜欢什么其他的东西吗？4.创作活动教师引导学生进行创作活动，让他们发挥想象力，画出自己喜欢的物品，并介绍给其他同学。5.温故知新教师请学生回顾和总结今天学到的知识，对故事中重要词汇和句子进行复习。教学延伸：教师可以鼓励学生进行更多的语言实践活动，如模仿故事中的情境，编写自己的小故事，或者与

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