七年级（七年级）班主任个人工作总结

Word文档七年级（七年级）班主任个人工作总结在其位，谋其职仔细做好本职的工作总结很重要，我编辑提供的《七班级（七班级）班主任个人工作总结》，为您提供参考，希翼可以让您迅速了解《七班级（七班级）班主任个人工作总结》。

这学期以来，我担任初一(4)班的班主任。通过一年的工作实践使我深刻体味到，要当好一个班的班主任确实不简单，七班级是初中阶段的起始班级，同学大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长学问的阶段，他们奇怪   、热烈、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差，注重力不集中还处于半稚嫩、半成熟阶段，假如起始班级没有带好，就会留下不少后遗症，因此，我觉得初一年级管理工作是小学教导工作的基础。就此对一年的班主任工作举行一下总结：

一、优选班干部，找准领头雁

火车跑得快，全靠头来带，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班同学，使班风纯正。因此，本期共推选了二轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月;之后的一个月，由同学共同选举和我的考察相结合，向来管理下来，效果较好，大部分学生基本上能自觉维护班集体利益，增强责任感和荣誉感。班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的仆人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让同学在自我意识的基础上产生进取心;又注重指导同学如何举行自我管理和自我设计、自我组织活动，比如让同学自己组织小学艺术节舞蹈编排，并获三等奖。另一方面，我有效地利用好每周日的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成教导等，这些活动对形成良好的学风、班风的有很大的促进作用。

二、制定年级文明公约，抓好年级常规管理。

以前也制定过年级文明公约，但在平安方面缺乏一个详细的商定，针对这种状况，我地制定年级文明公约的同时。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个学生都有一个详细的熟悉，而不是以前的含糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给学生们一个警醒。事实证实，这一办法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的削减。

三、给同学提供展示能力的舞台，调动同学的乐观性。

我首先要摸清每个同学的共性、长处，提出指导性看法，利用班会、劳动、实践活动等方面，让同学有时光和空间乐观参加，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发觉其闪光点，激励其长进。如我班唐圣钦学生生性好动，彻低坐不住，当了班上的卫监督员，班上的卫生不到位，他就主动扫整洁，具有乐于奉献精神。因此，我充分绝对其优点，发觉他的上进心不差，鼓舞他改正缺点，发挥优点。

四、确立以教学质量为中心。

期初即明确本学期的工作重心是：以语数学外为主。为此，我们努力协作小学定期、不定期地开展教研活动，特殊是月考、期中考试、期末考试后，都要求准时举行约定对策，准时反馈同学的学习状况，并准时适当的调节原有的方案，准时补漏，以求取得最好的教学效果;鼓舞乐观钻研教学业务，举行课堂教学改革的尝试，寻求培养同学创新和实践能力的途径。常常深化课堂调查讨论，了解各学科的教学教导状况，通过召开各类型同学会议来了解状况，把握新动向，讨论新问题，制定新计划，拿出新方法，准时有效地解决存在的各种问题，力争教导教学水平以及同学的学习成果都能不断地更上一层楼。

五、加强家校联系。

从开学以来成立了家长委员会，在家长委员会的支持下，班上添加了窗帘及多媒体，孩子们的学习环境有了很大完美。教导离不开教师和家长的共同配合，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在小学的表现也应准时反馈给家长，惟独双管齐下，才干收到教导的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议 对策。

以上是我本学期在年级工作中所做的一些工作，一学期的工作经受虽然很短，但让我感慨良多。在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

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七班级班务班主任个人工作总结

一学期以来，我担任初一(3)班的班主任。在班主任期间，我熟悉到了一位班主任身正为范的重要性。初一班级是初中阶段的起始班级，假如起始班级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害小学的就不只是一年，而是几年，给小学的教导工作带来很大的棘手。因此，我觉得初一年级管理工作是小学教导工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。

这学期我主要实行以下几个措施：

1、增加年级的凝结力。初一同学刚进入新校内时，通常有一种生疏的感觉。要消退生疏的感觉，集体的力气是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强同学之间的配合精神和团体意识。这样既能在年级的纪律及常规管理上起到显然的效果，又能使学生之间也能因此养成团结亲爱的习惯，在年级中孕育团结亲爱的风气，使年级成为一个大家庭。

2、加强年级管理，努力培养诚挚、严格、活跃、奋进的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成脆弱的集体核心，是班集体建设的一件事件。所以应仔细选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和同学的实践活动来选拔干部。一个年级成员惟独在实践活动中表现出良好的品质和出众的才干并得到同学群体认可时，才可能被拥护为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发觉并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意识的人才，然后，让他们自己挑选班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热烈，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力。

班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，赋予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的仆人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让同学在自我意识的基础上产生进取心;又注重指导同学如何举行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成教导等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在小学的各项考试和管理评选中都取得了良好的成果。

3、乐观抓好后进生的转化工作。后进生的教导历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们诚挚相待，耐心相帮，准时对后进生加强心理疏导，让他们熟悉到自己的价值。

4、采纳各种方式开展活动。故意义的活动有利于同学的成长。在今年，我还采纳各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。

5、以远大的抱负激发学习.一个人假如没有抱负，就好似大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。同学刚进入初中学习阶段时，班主任应乐观制造机会对他们举行抱负教导。由于惟独让同学明确了自己的奋斗目标，他才会把它改变成学习、生活的动力。他们明了实际与抱负之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求同学制订学习方案，把对抱负的追求转化为学习动力。

总之，万事开始难，但良好的开端是胜利的一半。一个年级的管理假如有了一个良好的开端。那就是说，在这个年级的管理上你已胜利了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学阅历，在实践中学习。

一、同学状况及年级布置

我担任的是初一年(2)班的班主任，班上现有同学50人，男生41人，女生9人，本地同学和外地同学的比例基本持平。刚接手年级，就受命带队出去军训，为了能尽快地熟悉和认识同学，我随身带着同学花名册，认真观看同学军训时的态度和表现，在他们歇息时，走入他们中间，与大家谈天。就这样，在回校正式上课一周后，我便将本班同学熟悉彻低。而在第一周的班会上，为了进一步了解同学的性格、长处等各方面，我让同学每人写了一份自我介绍，内容包括姓名、爱好兴趣、曾担任职务、曾获奖项、家庭住址，家长姓名及联系电话，这些信息，为我后来的因材鼓舞，家校联系，提供了很好的保障。

考虑到初一年的同学弥漫活力，对新的生疏的集体和环境可能会不适应，于是，我在第一周就尽快地将年级布置起来，从年级文明公约，学习园地，宣扬栏到卫生角，都是我专心构思和选择的，采纳文字和图片相结合的形式，使同学不至于觉得光是文字太过枯燥，也使囫囵教室显得特殊有愤怒，使同学渐渐喜爱 上这个新的班集体。而班训，我定为相亲相爱一家人，不管你在纪律、学习等方面表现如何，我们都要团结学生，像兄弟姐妹一样相亲相爱，营造一个和睦的大家庭。我还利用课堂，准时地介绍我们的小学，让同学尽快了解新校内的一些主要结构，比如升旗台、食堂、音乐室、试验室的位置等等。

一个重新组合的集体，首先要营造出良好的班风。于是，第一个月，我常常是拿年级文明公约的内容来时刻提示着同学们，协助大家尽快熟知年级的各项规定。尤其当同学违背纪律时，我会准时订正，并让其学习文明公约来自我反省，在反省中受教导，约束自己，养成良好的行为习惯。

二、注意干部队伍的培养，采取年级管理民主化、细致化。

火车跑得快，全靠头来带，一群好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班同学，使班风纯正。因此，本期共推选了两轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月;之后的一个月，由同学共同民主选举。我常常教导他们树立为集体服务的光彩感和责任感，要求他们努力学习、团结学生、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，注重工作办法。而我，则做他们的强大后盾。一学期下来，不少班委经过熬炼，组织和管理能力有了显著提高，年级的管理效果良好。班委会分工明确，团结亲爱，每日的值日班委尽职尽责，准时向我汇报当天年级状况，使我能够准时地了解同学，了解年级，并准时地解决一些问题。每个班委都能自觉维护班集体利益，增强责任感和荣誉感。

有句话说：抓在细微处，落在实效中，班主任工作惟独细致入微，才干使年级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。早到校、两操、大扫除、校各项活动的参与都仔细组织，严格要求，决不粗心，让同学感到做人就要这样严谨、仔细、一丝不苟。至今同学已习惯成自然。例如课前三分钟，准备铃一响，同学就自觉地回到教室，预备上课所需的材料。

我们年级进展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和睦统一。师生能以诚相待，共同决策，使同学感觉到年级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部担当了一些日常事务的管理工作，并有权自立处理相关事务。我则激励和指导同学自主性的发挥，化解工作中的冲突。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了同学组织管理能力，又提高了全体同学的自觉性，自制力。

三、与同学交流、沟通

七班级班主任工作总结推举

20xx学年度，我继续担任七（5）班班主任兼语文教学工作。七（5）班是城市同学和农村同学互相融合形成的一般年级，在堆积和总结前两年教导阅历的基础上，本学年度，我乐观调节教导思路，有的放矢卓有成效的绽开工作，努力打造适合本版特色的年级精神，教导工作取得了一点成果。现汇报如下，和全体班主任同仁沟通。

一、全面理解同学成长理论，争取使每个同学都得到进展。

我班是典型的一般班。优秀同学较少，就拿语文来说，即使一个写得一手好字的学生都没有。许多农村同学学校没有受到良好的教导，学习底子差。部分城市同学沾染了现代社会许多恶习，是典型的双差生。特殊是到了初三，综合性学问较多，同学厌学的心情表现的更为突出。对于这样一个全体，我们以升学作为唯一目的，很明显是以牺牲大多数学生作为代价。什么是教导？教导的本质就是教会同学做人，教会同学求知，使每个同学都能适应将来的社会，在社会中得到进展。我们的教导就是培养他们的进展的能力。因此，我注重改变工作思路，变升学教导为道德教导，习惯教导。不放弃一个同学。

在工作中，首先，我挖掘农村同学勤劳、朴素和城市同学文明长进的闪光点，努力打造亲和亲爱文明长进的年级精神。让同学真正学会师生、学生之间的交际和交流能力，不是以名次，而是以长进作为衡量他们学习成果的尺度，以文明程度作为衡量同学的价值标准。在这样的年级氛围中，每个同学都有目标可循，都能够乐观要求自己长进，每个同学都能够得到做人的尊严。

我班有个同学于娟，是个典型的差等生，平实缄默寡言，假如不是发觉她的一段，和一次表现，唯恐初中三年，我连她的名字都不会记住。有一年，她在日记中写道：我要仔细学习，绝不辜负父母亲的养育之恩。同时，她找到物理教师问问题，态度很诚恳。于是，我开头关注这个同学，每次都注重这个同学的成果变化。经过一学期的努力，她的理科成果有了很大提高。同时，我把她的事迹在全班表扬，热烈的鼓舞了她永不言败的进取精神。使全体学生都得到了教导。学生们纷纷要求长进，课间向教师问问题的现象在我班蔚然成风。

当然，我知道他们可能考不上重点小学，但是，这种长进精神却是他们在将来社会中所需要的。一年来，我班很少浮现学生之间打架斗殴大事，也没有给教导处领导添棘手。同时，学生们的纪律班风也得到了有关领导的表扬。虽然我班是一般班，但是任课教师对我班的评价很高。仁义，是任课教师常常用到的一个关键词。这是对我们班最高的奖赏。

二、仔细贯彻小学领导和教导处一系列教导管理措施，不失时机做好年级管理工作。

实践证实，小学领导和教导处布置的各项任务，是掌握小学全局，针对同学一段时期同学思想倾向，高屋建瓴制定的教导决策，这些决策的实施，会给小学带来崭新的面貌，同时，也更能推进班集体形成良好的教导和教学秩序。这一学期，我们小学实施了孝心工程，立体化全方位无缝隙教导管理，以及在某一学段教导处布置了许多教导任务。我都能仔细学习，并且按照年级的详细状况，做到详细落实。因为工作到位，落实准时，这学期，班风班貌发生了巨大的变化，教学秩序井然。

这里，我要特殊谢谢宝芳校长、金峰校长、建立校长、两位朱主任和马主任对我们班的关怀。有一次，志刚主任在年级巡查中，发觉我班有带手机现象，于是，我顺藤摸瓜，发觉了年级一系列的不良行为的矛头，并把这些不良行为毁灭在萌芽状态。我想，正是这些深化实际走进同学中间的全体领导的协助，才使我的工作更有的放矢。他们仔细的批判，是对我工作最大的协助。

三、从细节入手，不放弃习惯教导。

担任班主任，每到课间，我都要到班里转一转。除了和同学沟通谈心，还有一件事情必需处理，就是看看哪个学生脚下有果皮纸屑。这件事虽然看似比较小，但他关系着同学卫生习惯、学习习惯和行为习惯。很容易，一个脚下有果皮纸屑的同学，很难说他在课前做好学习预备，也更能想象他上课的注重力。这一习惯，我已坚持了多年，现在我还在坚持。虽然现在孩子们已经到了初三，但是，良好的习惯的养成，同学时期需要多次反复，多次订正，而教师就应当做婆婆妈妈。同时，通过这样的习惯，便于走进同学，多了解他们的心态，让同学和教师之间永久没有距离。

四、正确对待学生们的错误。

孔子说：人非圣贤，孰能无过。细细想，却是很有道理。我们大人还常常犯错，何况同学。关键是用正确的心态对待同学，对待同学违犯的错误。我想，在协助同学改正错误的同时，用宽容耐心的态度对待，才最为重要。我从来没有由于同学犯错误任凭犯错误罚站，不轻易叫家长，也没有因此而挖苦过同学。我始终认为，这样简单引起师生之间的敌对，不适合同学教导。师生关系平等一些，用爱心感化同学，多费一点嘴皮子，效果更好一些。

忙劳碌碌中，20xx学年已经过去，新年的钟声即将敲响。潮平两岸阔，风正一帆悬。我很兴奋走进三中这个团结亲爱勤奋向上的大集体。我始终能感觉到，在我的班主任工作中，有小学领导正确、细致的领导，有小学严格规范的管理和和睦融洽的小学文化氛围，有科任教师紧密的协作，有全体同学形成的亲和、亲爱、团结、文明长进的年级精神。这些诸多给力因素，更促使我有了班主任工作的动力。新的一年，我将越发勤奋刻苦、细致耐心的工作，全面提升自身教导素养和教导管理水平，不辜负小学领导和同学家长对我的相信。

七班级学期班主任个人工作总结

随笔本的第一篇是六班级下学期的工作总结。最后一篇已是七班级上学期的工作总结。弹指间，又一个学期，从我身边溜走了。停笔翻看着随笔本上的一篇篇文章，一学期的点滴往事浮在眼前，一学期的酸甜苦辣涌上心头。开学至今，一路狂奔，今日，最终在写这篇总结时停了下来，得以喘息。对这半年来的教导教学工作加以梳理、总结和反思。

教学篇

一、学习课改理念，指导教学实践。

从六班级开头，在何教师的指导下，我初步尝试圈、点、批注的自学方式和极块教学模式。随着时光的推移，同学对这种学习方式和教学模式已认识把握并能灵便运用，也深感认同。由于他们已经发觉，一年半的坚持已在无形中使他们的阅读理解能力有了很大的提高，他们的批注水平已有了质的飞跃。优异的考试成果，是的见证。不但让同学弥漫信念，更坚决了决心，要沿着这条路继续走下去。但我们并没有满足于此，在这个基础上，为了使同学的批注更深刻，思维含量更大，课堂更有效、有序，让学习预习时有抓手、不盲目，本学期我又朝着导学案不断努力。导学案上把介绍、文本介绍、写作背景及相关链接和课文中的重点字、词作为预习预览。这样，有助于同学举行圈点批注。第二，设计一些能牵一发而动全身的主问题，和一些有思维含量的题，让学生在预习时，试一试，跳一跳，看自己能否摘到树上的果子。具有一定的挑战性，激发同学的爱好。最后，导学案上还设计了拓展阅读这一块，几乎每学一篇课文，都给同学附上一篇类文赏析。不仅扩大了同学的阅读面，又加深了对文本的理解。此外，在导学案上，我有时还设计有学法指导，对重难点的问题赋予点拨，协助同学自学，引导同学自学。对于导学案，我只是初步尝试，感觉同学在导学案的引导下，思量问题更深刻了。比自由圈点批注更有序、有效了。课堂的容量也加大了!下学期，我想我会朝着这个方向继续努力，争取使导学案更合理、更科学、更有效。

二、偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生。

偏爱后进生，后进生是令教师头疼的一个群体，是令学生们卑视的一个群体，也是家长寄托期望的一个群体，更是显示小学教学水平的一个群体。特殊对于我们私立小学来说，后进生的比例更大。正如家长所说：同学不差，不会花那么多钱送来上学。教好优等生几乎是每个教师都会干的事，但改变后进生，教好后进生，则绝非易事。后进生之所以成果差肯定是由于习惯差，纪律差，基础差造成的。他们常被教师批判，常被学生卑视。久而久之，会自暴自弃，会变本加厉，终于导致教导失败。当教师这么多年了，我深知教导对于某些同学来说有时不是万能的，但我也深知无论什么样的孩子，身上都寄予着父母的期望。作为教师，干的是良心活儿，我要尽自己的努力，转变每一个后进生，用自己的诚挚对待每一个后进生，用自己的爱去感染每一个后进生。假如他的成果不能赶超中等生，但至少不能对学习放弃。假如他的成果是倒数，但至少要学会做一个堂堂正正的人，要遵守班规班纪。我时常告诫他们：大概，你们永久跑不了第一，但一定要保持奔走的姿态。这样，你一定会不断赶超别人。在我的鼓舞下，一些学习差生：刘澳、刑韶华、廖何龙、朱智显、廖繁荣、杨帅子向来以来对自己的学习放弃过，向来努力的奔走着。。。一些纪律差生：刘念、冉正聪、王豪强身上的不良习惯都在逐渐削减着。。。

严爱优等生优等生，谁都爱他们，他们的缺点往往简单被忽略，被掩盖，被原谅、袒护，但往往小的缺点会造成大的隐患。对优等生我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们做知识得先做人做一个正直的人，一个热烈的人，向上的人。优等生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优。心胸宽广，心理健康成天被人赞誉的同学。只能在理智肤浅的爱之中严格要求，警钟长鸣，才干克服自身优点，扬起风帆前进!

博爱中等生中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态。他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不想后进生那样简单自暴自弃。他们是年级的一面镜子。

他们即希翼教师重视他们，但又胆怯抛头露面。对这类同学，鉴于他们这种心理特点，我主意设法调动他们的乐观因素，正确对待他们的反复，始终如一的敬重理解，相信他们。

把爱洒向年级的每一个学生，让爱的阳光普照七三班的每一个角落。这是我不懈追求的方向。

育人篇

一、言传身教铸班魂

说一千，道一万，不如亲身示范。在班里，凡是我要求同学做到的，必需自己先做到。要求同学不怕吃苦，作为教师，我必需吃苦在前;要求同学要努力拼搏，作为教师，我必需努力拼搏;要求同学进班速度快，一开头总有三五个同学迟到，我首先在班上表态：天天早上5：50前，我一定进班。我若进不了班，你们所有迟到我都无话可说!我说到做到。虽然天天早上气喘吁吁地一路小跑进教室，但看着早已坐齐的同学及间或迟到的同学那难堪的笑容，我心里却挺兴奋。这比扣他们的分更有效!就这样，在我的言传身教下，同学逐渐有了紧迫感，有了凝结力，更有了战争力。从我到班干部到一般的学生，上下一心，齐心协力凝结成了一个团结向上的班集体。这种极强的凝结力和战争力铸成了七三班的班魂!

二、责任时刻记心头

老师无责任心难立脚立业责任心是搞好工作的前提和不竭动力。

如今已初为人母的我，更明了了孩子对每个家庭，每个父母来说意味着什么。看着班里的杨双洁，我时常情