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文档简介

中班语言活动教案《别说我小》一、活动背景在中班阶段，幼儿的语言表达能力逐渐增强，开始有自己的意见和观点。然而，有时候他们还会被一些外界的评价或指责所困扰。为了帮助幼儿树立自信，培养良好的语言表达能力，本教案设计了一系列活动，以鼓励幼儿自信地表达自己的想法和感受，并学会尊重别人的观点。通过这些活动，幼儿将学会说出“别说我小”的自信口号。二、教学目标帮助幼儿树立自信心，学会自信地说出自己的观点和心情。培养幼儿良好的语言表达能力和沟通能力。培养幼儿的尊重他人观点和感受的意识。提升幼儿的逻辑思维能力和言语表达能力。三、教学准备幼儿故事书《不要说我小》。图片卡片。彩色纸、彩笔。图画纸、水彩笔。四、教学活动及过程活动1：故事分享引入：教师拿出故事书《不要说我小》，向幼儿们简单介绍故事内容，并提问：“有没有遇到过被别人说小而感到不开心的事情？”分享：教师以适当的语言简单、生动地讲述故事，并强调故事中主人公最终勇敢地反驳了别人的评价，证明了自己并不是小。讨论：带领幼儿们讨论故事的寓意和主题，鼓励幼儿们分享自己的观点和感受。活动2：自我介绍引导：教师提醒幼儿们在活动开始时，先想想自己想要向别人介绍自己的什么特点或成就。分组练习：将幼儿分成小组，每个小组选择一个代表来进行自我介绍。教师提供一些关键词，如“我是个勇敢、聪明的孩子”等，引导幼儿们用这些词来形容自己，并分享给小组成员。展示：每个小组的代表向全班展示自己的自我介绍。其他幼儿可以做出鼓励的动作，如鼓掌、时钟等。活动3：情绪表达引导：教师提供一些常见的情绪词汇，如“开心、悲伤、生气”等，并向幼儿解释这些词的含义。情绪图卡：教师展示情绪卡片，并依次挑选一张卡片，让幼儿说出当自己遇到这种情绪时会产生的原因，并以自己的语言表达出来。其他幼儿可以对其进行鼓励和安慰。绘画表达：给幼儿分发图画纸和水彩笔，让幼儿选择一种情绪，并将其画在图画纸上。教师鼓励幼儿用语言描述画中的情绪，并与其他幼儿分享。活动4：尊重他人观点观点交流：教师提出一个关于幼儿感兴趣的话题，如“你们最喜欢的动物是什么？”。鼓励幼儿们轮流表达自己的观点，并互相尊重彼此的观点。观点讨论：教师引导幼儿们进行更深入的讨论，如“你们为什么喜欢这种动物？”、“你能接受其他同学的观点吗？”等，让幼儿们学会尊重他人的观点和感受。制作标语：教师提供彩色纸和彩笔，让幼儿们自由发挥，制作“尊重他人观点”标语，以提醒幼儿们在日常生活中要尊重他人的观点和意见。五、教学总结通过本次教学活动，幼儿们在自我介绍、情绪表达和观点交流中得到了锻炼，他们学会了自信地表达自己的观点和感受，并尊重他人的观点。这样的活动不仅帮助幼儿树立自信，也促进了

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