人教版化学九年级上册 1.2 化学是一门以实验为基础的科学-对蜡烛及其燃烧的探究 说课稿_第1页
人教版化学九年级上册 1.2 化学是一门以实验为基础的科学-对蜡烛及其燃烧的探究 说课稿_第2页
人教版化学九年级上册 1.2 化学是一门以实验为基础的科学-对蜡烛及其燃烧的探究 说课稿_第3页
人教版化学九年级上册 1.2 化学是一门以实验为基础的科学-对蜡烛及其燃烧的探究 说课稿_第4页
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人教版化学九年级上册1.2化学是一门以实验为基础的科学–对蜡烛及其燃烧的探究说课稿一、教材分析本节课是人教版化学九年级上册第1章“物质的组成”中的第2节“化学是一门以实验为基础的科学–对蜡烛及其燃烧的探究”。通过这节课的学习，学生将明白化学的实验基础以及蜡烛的燃烧过程和产物。二、教学目标1.知识目标了解化学是一门以实验为基础的科学；掌握蜡烛的燃烧过程；了解蜡烛燃烧的产物。2.能力目标能够观察和记录蜡烛燃烧的现象；能够通过实验设计进行蜡烛燃烧的研究；能够进行实验结果的分析和推理。3.情感目标引发学生对化学实验的兴趣；培养学生的观察和实验设计的能力；培养学生的团队合作和交流能力。三、教学重难点1.教学重点蜡烛的燃烧过程；蜡烛燃烧的产物。2.教学难点学生对实验结果的分析和推理。四、教学过程1.导入通过提问的方式引入本节课的话题：“你们经常使用蜡烛吗？蜡烛在燃烧时有什么变化？”引导学生思考蜡烛的燃烧现象，并介绍本节课的主题。2.实验示范让学生观察老师进行的蜡烛燃烧实验，并引导他们记录观察到的变化以及可能产生的气体。3.实验探究让学生分组进行个人或小组实验，自行设计蜡烛燃烧的实验，并记录观察到的现象和推测可能的气体产物。4.实验结果分享和讨论邀请学生上台展示实验结果，并让其他学生对实验结果进行评价和讨论。引导学生自主分析和推理实验结果，并与教材的内容进行比较。5.拓展与运用通过引导学生思考和讨论，进一步探究蜡烛燃烧的原理，并引导学生思考蜡烛的应用和相关的环境问题。6.小结与反思通过简短的小结，让学生回顾本节课的学习内容，并反思自己在实验设计和实验结果分析方面的不足之处。五、教学方法和手段本节课采用探究式教学方法，通过实验设计和结果分析，引导学生主动参与学习。在教学过程中，采用黑板、PPT和实验器材等教学手段，让学生更直观地理解实验过程和结果。六、板书设计板书一：人教版化学九年级上册

第1章物质的组成

第2节化学是一门以实验为基础的科学--对蜡烛及其燃烧的探究板书二：实验设计步骤：

1.观察和记录蜡烛燃烧的变化；

2.根据观察结果，推测可能的气体产物。

实验结果分享：

实验组实验结果

----------------------------

实验结果讨论：

-对实验结果进行评价和讨论；

-分析和推理实验结果。

蜡烛的燃烧原理：

-燃烧物质与氧气反应产生的气体；

-燃烧产生的其他物质。七、教学反馈通过观察学生在实验过程中的表现，以及他们的实验结果分享和讨论，及时给予学生反馈和指导。同时，通过课后作业和小测验等方式进行巩固和检测。八、课后拓展学生可以进一步研究蜡烛的燃烧过程和产物，并尝试设计更

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