专题16 文言句式（考点精讲）-【中职专用】中职高考语文一轮复习讲练测（四川适用）

【中职专用】中职高考语文一轮复习文言句式基础知识运用职教高考专项复习与突破文体阅读与鉴赏语言运用及写作现代文阅读文言文阅读诗词鉴赏语言运用应用文写作作文文体阅读与鉴赏现代文阅读文言文阅读诗词鉴赏文言实词文言虚词文言句式文言综合阅读《对口招生考试大纲》将“理解与现代汉语不同的句式”列入考点。近年来对文言句式的考查，几乎

以独立形式出现，但是

中文言句式有着举足轻重的作用。掌握有别于现代汉语的常见

，是文言文阅读所必需的能力。没有文言翻译文言句式一、考情分析（1）木直中绳，（）以（）为轮，其曲中规。（）虽又槁暴，不复挺者，輮使之然也（《劝学》）二、知识梳理常见文言特殊句式：古人写文章，为了语言简练，在不影响表情达意的情况下，行文时常省去一些

的词语。如：（一）省略句之重复之（2）始皇之心，自以为金城千里，子孙（）帝（）王（）万世之业也（《过秦论》）为木为于（3）吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》）（2）如今人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》）判断句是对事物的

、

，事物之间的

做出肯定或否定判断的句子。如：（二）判断句情况（1）刘备，天下枭雄（《赤壁之战》）性质关系（4）然陈涉瓮牖绳枢之子，甿隶之人，而迁徙之徒也（《过秦论》）（5）此诚危急存亡之秋也（《出师表》）（3）身死人手，为天下笑者，何也（《过秦论》）（2）不者，若属皆且为所虏（《鸿门宴》）一般的句子，主语是谓语动词所表示的行为的

，施事者；而被动句的主语则是谓语动词所表示的行为的

、

，即主语和谓语之间是被动关系。如：（三）被动句被动者（1）王之蔽甚矣（《邹忌讽齐王纳谏》）主动者受事者（4）秦城恐不可得，徒见欺（《廉颇蔺相如列传》）（5）此非孟德之困于周郞乎（《赤壁赋》）（3）唐浮图慧褒始舍于其址（《游褒禅山记》）（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）现代汉语习惯的常规语序，一般是主语在

前，谓语在

前，修饰语在

前，即定主状谓补定宾。文言特殊句式里的“倒装”就是指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。如：（四）倒装句宾语（1）然而不王者，未之有也（《寡人之于国也》）谓语中心语（4）沛公军霸上（《鸿门宴》）（5）客何为者（《鸿门宴》）（6）甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）（1）表

：

、奈何、

、孰与等。如：（五）固定句式何如君何以知燕王？疑问何以与其有誉于前，孰若无毁于后（《送李愿归盘谷序》）（2）表

：

、得无……乎、

等。如：不亦……乎无乃尔是过欤？反问无乃……欤（3）表

关系：

、

。如：与其……孰若……取舍与其……毋宁……（4）表

关系：

、

。如：（五）固定句式纵……宁……纵彼不言，籍独不愧于心乎（《史记·项羽本纪》）让步纵……独……与其有誉于前，孰若无毁于后（《送李愿归盘谷序》）（5）表

关系：

。如：其……其……其真无马邪？其真不知马也（《马说》）选择（6）表

关系：

、

。如：与其……孰若……取舍与其……毋宁……三、方法指导每一种语言现象都有其特点和规律，把握文言句式的

，掌握其

，对正确理解句子有很重要的作用。特点规律（梁惠王）曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”（《寡人之于国也》）1.省略主语（一）省略句（1）

省。如：旦日，客从外来，（忌）与（客）坐谈（《邹忌讽齐王纳谏》）对话（2）

省。如：承前沛公曰：“（公）度我至军中，公乃入。”（3）

省。如：蒙后择其善者而从之，（择）其不善者而改之（《师说》）2.省略谓语（一）省略句以相如功大，拜（之）为上卿（《廉颇蔺相如列传》）3.省略宾语4.省略介词竖子不足与（之）谋也（《鸿门宴》）又试之（以）鸡，果如成言（《促织》）（2）赂秦而力亏，破灭之道也（《六国论》）（1）廉颇者，赵之良将也（《廉颇蔺相如列传》）文言文中的判断句式通常借助于虚词构成一定格式来表示，主要表示法有以下几种：（二）判断句……，……也1.文言判断句大多用“

”“

”“……者，……”“

”的格式，有时也不用。……者，……也……，者也（3）粟者，民之所种（《论贵粟疏》）（4）城北徐公，齐国之美丽者也（《邹忌讽齐王纳谏》）（5）此亡秦之续耳（《鸿门宴》）3.副词“

”“即”“

”“皆”等表判断（1）如今人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》）（2）同是天涯沦落人（《琵琶行（并序）》）2.动词“

”或“

”表判断。（二）判断句为是乃以其乃华山之阳名之也（《游褒禅山记》）4.否定词表判断人非生而知之者（《师说》）则3.用“

”“为所……”“为……所……”的结构表示被动秦城恐不可得，徒见欺（《廉颇蔺相如列传》）2.用“

”“见……于……”的结构表示被动不拘于时，学于余（《师说》）被动句主要有四种常见类型：（三）被动句……见……1.用“动词＋

＋主动者”的结构表示被动。于（乎）为……若属皆且为所虏（《鸿门宴》）4.

表被动（这是意念上的被动，需要联系上下文去理解）。动词本身洎牧以谗诛（《六国论》）（2）

宾语前置。如：沛公来何操（《鸿门宴》）（1）疑问句

宾语前置。如：文言文中的倒装句主要包括

句、

句、状语（介词结构）后置句。（四）倒装句疑问代词宾语前置否定句代词然而不王者，未之有也（《寡人之于国也》）（3）“之”“

”作标志的宾语前置。如：是“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也（《庄子·秋水》）定语后置1.宾语前置1.宾语前置2.定语后置将子无怒，秋以为期（《诗经·氓》）（4）

前置。如：文言文中的倒装句主要包括

句、

句、状语（介词结构）后置句。（四）倒装句介词宾语宾语前置定语（1）数量词作

往往放在中心语的

。如：我持白璧一双，欲献项王（《鸿门宴》）后面定语后置蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）（2）定语放在中心语后，用“者”字结尾，构成“中心语＋后置定语＋

”的格式。如：（3）在中心语和后置定语之间加“

”，构成“中心语＋之＋

”的格式。如：求人可使报秦者（《廉颇蔺相如列传》）2.定语后置（四）倒装句者之（4）在中心语和后置定语这间加“

”，再用“

”结尾，构成“中心语＋之＋后置定语＋者”的格式。如：后置定语石之铿然有声者，所在皆是也（《石钟山记》）者之也有的省略了介词，如：（3）五亩之宅，树之以桑（《寡人之于国也》）（2）君子博学而日参省乎己（《劝学》）（1）然不自意能先入关破秦，得复见将军于此（《鸿门宴》）在现代汉语中介词（宾）结构一般用在

的前边充当

，而在文言文中介词结构通常会用在谓语动词

，我们称这种情况为状语后置。常见的有“

＋宾语”“

＋宾语”等结构，如：3.状语（介词结构）后置后谓语动词于（乎）将军战河南，臣战河北（《鸿门宴》）以状语1.下列各句句式判断不正确的一项是（）A.虽无丝竹管弦之盛（倒装句）B.不复与言（省略句）C.族秦者秦也，非天下也（判断句）D.王之蔽甚矣（倒装句）D.D项被动句。王之蔽甚矣：大王受蒙蔽一定很厉害了。王：大王。之：结构助词，位于主谓之间，取消句子独立性，不译。蔽：蒙蔽，这里指受蒙蔽。甚：严重，厉害。矣：句末语气词，无实意。四、同步提升2.下列省略句补充成分正确的一项是（）A.良曰：“（我）闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”B.（项伯）私见张良，具告以事。C.寡人窃闻赵王好音，请（赵王）奏瑟。D.填然鼓之，兵刃既接，（士卒）弃甲曳兵而走。A.“脱身独去，已至军矣”是沛公，而不是张良，A项省略成分应为沛公。闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣：沛公听说大王有意要责备他，脱身独自离开，已经回到军营了。四、同步提升3.下列句式不同于其它三项的是（）A.村中少年好事者，驯养一虫B.吾妻之美我者，私我也C.石之铿然有声者，所在皆是也D.今战士还者及关羽水军，精甲万B.B项“……者……也”判断句。吾妻之美我者，私我也：我的妻子认为我美，是偏爱我。四、同步提升ACD项倒装句。4.选出与例句句式不同的一项是（）例句：申之以孝悌之义A.是何异于刺人而杀之B.王好战，请以战喻C.百亩之宅，树之以桑D.颁白者不负戴于道路矣B.例句与ACD都是倒装句，B为一般句式。四、同步提升5.下列属于被动句的一项（）A.养生丧死无憾，王道之始也B.却匈奴七百余里C.身死人手，为天下笑D.尝学琵