《品德与生活》教案6篇

《品德与生活》教案6篇《品德与生活》的教案篇一教材分析这篇课文是以诗歌的形式介绍植物用什么方法来传播种子的常识性课文，篇幅较长，根据诗的内容文中有相应的插图，形象的描绘了三种植物传播种子的方法。在学习时教师要引导学生观察。有利于激发学生的学习热情，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。从植物妈妈的。“办法”中，我们能感到大自然的奇妙。在教学本课时，要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。学习这篇课文还应该培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯。学情分析本课内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文是用拟人手法告诉我们科学知识的，学生容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯。教学目标1.观察生活中的植物，了解植物的生长情况和相关知识。2.培养学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。拓宽学生的知识面，学习自然科学文化。3.收集植物传播种子的资料，了解更多的植物传播种子的方法。教学重点和难点1.了解相关植物的播种方法。2.在教学中激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，把教学与身边的自然环境结合起来。3.培养学生留心观察的习惯和热爱自然的情怀。《品德与生活》教案篇二学习目标：知识与技能：了解中国人的特点。过程与方法：了解中国的悠久历史文化遗产。情感态度价值观：培养学生的爱国热情。学习过程一、板书课题。二、提问：你知道中国人哪些地方了不起？交流汇报收集的资料。我国历有许多了不起的人物。新时代的中国，更有许许多多的炎黄子孙，为了祖国的繁荣富强作出了不朽的功勋。当杨利伟叔叔乘着"神舟5号"宇宙飞船在太空遨游时，每个中国人都激动不已。几千年来，"亚洲飞人"刘翔在110米跨栏决赛中，不畏强手，获得中国奥运分量最重的一枚金牌。1、中国有960万平方公里的辽阔土地，面积居世界第三位，13亿人口居世界第一，56个民族和睦相处。2、中国是世界文明发达最早的国家之一。举世闻名的四大发明指南针、火药、造纸术、印刷术都是中国人的创造，推动了人类社会发展的进程。3、中国是世界四大文明古国之一，中国有28个世界文化遗产，数量居世界第三。如：被誉为世界七大奇迹的万里长城、号称世界第八奇迹的秦始皇兵马俑、被誉为"东方艺术明珠"的甘肃敦煌莫高窟、被誉为"高原圣殿"的西藏布达拉宫、还有北京故宫、颐和园、天坛等。4、中国书法世界闻名，许多外国人喜欢中国的书法。中国的笔、墨、纸、砚文房四宝，也是中国的一大珍品。5、中国在雅典奥运会上取得32枚金牌，居世界第二位。6、"神舟五号"载人宇宙飞船成功发射、顺利回收，证明了我国的航空、航天事业超过了英国和法国，赶上了美国和俄罗斯。2024年奥运会将在首都北京举行，20xx年世界博览会将在上海举办，到时中国将更加了不起。三、学习我是中国人比一比，说一说世界四大人种有什么不同？白种人生活地点比我们生活的地点纬度高，气温低，由于地理环境的影响，或者说人对自然环境的。适应，才出现今天这种情况，身材高大是因为寒冷，因为身体体积越大，皮肤表面积相对于体积的面积就越小，有利于身体热量的保持，所以白种人比我们黄种人高，而且身体粗圆。而生活在热带的黑种人身材比较矮小，身体是一个左右宽前后薄的片。白种人多毛也是真的，着也这也是御寒的一种适应。另外体表特征还有高大的鼻子下长而窄的鼻腔，在吸入冷空气时有一个缓冲和预热，而热带黑人鼻子扁而且鼻孔大，适于在热的天气时通过呼吸散热。等等，但最主要的区分人口种族的依据并不是这些体表特征，而是身体遗传因素。四、讲一讲，听一听。学生了解的让学生讲，学生不了解的老师讲解。1、黄河母亲2、黄帝陵3、中华龙4、大禹治水5、丝绸之路小学品德与生活优秀教案篇三教材分析：《秋天在哪里》一课是人教版小学《品德与生活》二年级上册第二单元“金色的秋天”中的主题之一。本课旨在通过观察秋天的天气、动植物等的变化，感受秋天的季节特征，欣赏秋天的美，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。学生分析：我校地处农村，校园周围有大片田地，地里有粮食、蔬菜、芦苇、野草野花；校园内有石榴树、柿子树、冬青、松树、柳树等各种树木；很多学生家中就种着各种果树，有的学生家中还有菜园。这些地域特色，便于学生走进大自然，观察大自然，直观地发现秋天的季节特征，有利于本课的教学。我班学生虽然从小生活在农村，但对秋天景物的变化缺乏细致的观察、全面的了解，要通过本课的教学，培养学生观察与交流能力，激发学生对秋天，对大自然的热爱。我校每年十月份都要搞收获节活动，师生一起收获石榴、柿子，并保存着去年收获节的录像资料（录像内容：学生和天津市关工委领导何国模爷爷一起采摘石榴）。所以，进行本课的教学，要与我校的收获节活动紧密结合起来，体现学校特色，体现《品德与生活》教学和学校德育活动的结合。教学目标：1.通过课前的观察、课上多种呈现方式的交流（口头描述、实物展示、记录表或图画的介绍、欣赏录像等），了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化，观察认识秋天的季节特征，感受秋天的美，培养观察、表达、合作的能力和热爱大自然的情感。2.通过留住秋天的活动，激发热爱秋天，热爱大自然的情感，培养实践能力和想象能力。教学重点：了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。教学难点：培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感。教学准备：（一）教师准备：1.准备我校去年“金秋十月收获节”的录像片段。2.准备不同地区秋天美景的图片，制作成课件。3.准备三个不同时期大小不同的青萝卜（因为我家菜园种有青萝卜）。4.准备写有“农作物”“天气”“花草树木”“小动物”的标志牌。（二）学生准备：1.课前把全班学生分成四组，学生以小组为单位分别观察秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化，小组内要确定出每个人介绍的内容和呈现方式。2.想想用哪些方法可以留住秋天，准备留住秋天美工活动的一些材料。如：橡皮泥、野花、花瓶、芦苇花、秋叶、剪刀、浆糊等。教学过程：活动一秋天在哪里（一）介绍身边的秋天教室里的桌椅分四组摆放，桌上分别放着写有“农作物”“花草树木”“天气”“小动物”的标志牌，全班学生按课前分的小组坐好。教师明确活动要求：每组同学用自己喜欢的方式在全班介绍你们所观察到的秋天景物的变化，当一组同学介绍时，其他组要注意倾听，可以给以补充。农作物组：1.本组学生结合实物介绍自己观察的玉米、棉花、毛豆角、尖辣椒、稻子、高粱、丝瓜、南瓜等农作物在秋天的变化。2.请其他组的`同学补充。3.教师补充：介绍自己家种的青萝卜（出示3个），教师分别介绍这三个青萝卜是什么时候拔的。[设计意图：课前让学生观察秋天景物的变化，老师作为一名参与者，也应该留心观察秋天各种景物的变化，这样，对于学生课上的介绍才能给以正确的引导、适时的补充。通过实物的对比展示，也使学生感悟到秋天是农作物成长、成熟的季节。]4.让学生概括秋天的农作物有什么变化？[设计意图：培养学生概括能力，了解秋天的季节特征。]天气组：本组学生介绍秋天的天气变化，有的学生结合自己记录的前些天的气温来介绍。预估：如果学生说到秋天天高了，天气凉爽了，教师引导学生用语文课上学过的一个词概括：秋高气爽。[设计意图：体现学科间的整合，让学生学以致用。]2.如果有学生说到秋雨的特点，教师就引导学生说出：“一场秋雨一场凉”。[设计意图：体现和俗语的结合，丰富学生的语言和知识。]花草树木组：1.本组学生介绍自己观察的身边的花草树木。如：芦苇、葫芦、喇叭花、柿子树、枣树、冬青、石榴树、葡萄、小草等。介绍时，有的结合实物介绍，有的结合自己画的画来介绍，教师适时引导。2.教师放录像，学生观看──我校去年“金秋十月收获节”时学生们和何国模爷爷一起采摘石榴的录像片段。3.请其他组的同学补充介绍。4.学生概括秋天树木有什么变化？花草有什么变化？[设计意图：此环节让学生了解秋天一些花草树木发生的变化，突出了本课的重点。但学生介绍的都是具体的某种花草树木的特点，所以又设计了一个环节让学生概括一下秋天的树有什么变化，花草有什么变化，培养学生的概括能力。教师补充了一段录像，是将本课内容与学校的德育活动相结合，也是本课程开放性的一个具体体现。]小动物组：本组学生介绍，其他组补充，教师相机引导补充。预估：如果有的学生说秋天听到蛐蛐叫了，教师再补充一个民谣。听老人说，蛐蛐叫就好像在说：“拆拆洗洗，放在柜里”。让学生试着解释这个民谣的意思。告诉学生，在秋天的夜晚，可以边听蛐蛐叫边说这句民谣，那是件很有趣的事。[设计意图：利用民谣，进一步了解秋天天气的特点，激发学生对生活的热爱。]（二）欣赏其他地区的秋景1、师：刚才大家介绍的是我们身边的秋天。苏教版小学品德与生活教案篇四主题目标：1、熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。2、体验当一名小学生的愉快和自豪。3、学习人际交往的初步知识和方法。4、学会解决生活中遇到的困难的方法。活动课时：2课时。课前准备：老师：接力棒（敲鼓），大红花，小精灵卡片。学生：水彩笔，纸片（做名片用的）。具体活动过程：活动案例一认识新朋友真好！1、引导学生认识做小学生的乐趣。老师：（课前作自我表现介绍）讲课之前老师先恭贺小朋友从现在起成为一名小学生！做小学生可真好！你们做了小学生心情一定很好，很高兴！（问学生：你们高兴吗？为什么这么高兴，做小学生有哪些乐趣呢？）学生自由回答，并且可以四人小组互相说一说。老师总结介绍做小学生的乐趣：（1）认识好多新朋友（学生看看身后的`同学）老师（数一数班里有多少人——全年级——高年级——全校）啊，你们认识的人真不少，你们的交际圈可真大！（2）参加许多有趣的活动：得小红花，升旗，打电脑，中午看电视，六。一你们可以看百人舞，书法，老师会带你们去莲湖公园在小萝卜头像前带红领巾，表现得好还可以得小红花，五角星。（比如：我们这门课，老师会奖给你“小精灵”，三跳运动会，《猫和老鼠》，《木兰花》……中午看电视的内容。）（3）除此以外，还有的好处是：你能学到好多的知识。（学生打开书包随意看看自己的新书，自己看5分钟。老师：这样的书都很有意思。比如：我们这本书《品德与生活》……逐页带学生看书一遍。）（4）现在，我们就来动手体验一下《品德与生活》课的乐趣，先画手印。2、学数字口令歌：（1）老师讲纪律：123，手放好；良好的秩序是上好活动456，闭上口；课的开端，以后老师举789，要做端。起“1”，你们就要按口令做，然后，我们在安静的环境中做游戏。（2）带好上课工具：水彩笔，小美术本。（3）每节课评五面小红旗。（4）每节课讲一个小故事。3、认识新朋友的活动。（1）老师：刚到新学校会遇到这么多的朋友真好！怎样和老师和他们成为好朋友呢？这里，我们通过击鼓传花的游戏认识。（2）老师讲要求及游戏规则，并做自我介绍。（4——5名学生）范例：我叫刘金萍，姓“文，刀，”刘，金子的“金”爸爸，妈妈为我起这个名字是为了……（名字的来历），我是1976年生的，我属大龙，我喜欢……（3）简单的方法：互相采访，自我介绍。（有时间讲毛遂自荐的故事）同桌俩互相介绍，互相采访：你叫什么名字？你家在哪里？你喜欢玩什么？你爸爸，妈妈干什么的？（4）学做名片：怕别人记不住你的名字，可以做名片，送给好朋友，送给老师。（老师示范做一张名片——学生看课本——自己动手做。）4、每课小故事。（《科普知识故事》）活动案例二我的愿望会实现1、复习数字口令歌。（123…456…789…）2、学生讲述自己长大的愿望。（1）老师：这节品德生活课，我们要做一个什么活动，帮助小朋友们解决什么问题呢？这里，老师先请同学们回答一个问题：（开火车）每个人说说自己的父母是干什么？（学生：司机、医生、老师、军人、警察、售票员、法官、科学家、作家……）老师：这么多的职业，你长大了想干哪一个？（这里，老师还可以拿一些各行各业的图片让学生认职业；然后谈愿望。）（2）引导学生思考实现愿望的方法。老师板书学生所说的各种愿望问：这些愿望可真好，可是我么怎能实现它呢？（学生讨论——自由发言——老师介绍自己实现的方法。）备注：实现愿望的方法：（做到以下五点：有理想、有文化、有道德、有纪律、有身体。）〈1〉好好学习，上课认真听讲——有文化、书的保护。〈2〉守学校的纪律和规定——〈〈小学生守则〉〉。〈3〉乐于助人、团结同学、勤问老师——遇到困难解决的方法。〈4〉锻炼身体，多参加体育活动——有身体。3、学习保护书的方法。（包书皮）老师：为了实现我们美好的愿望，同学们说了很多方法。老师觉得这些方法中最重要的是有文化。我们只有好好学习，有了知识，才能实现愿望；而知识来源于课本，所以我们要保护好课本。那么怎样才能保护好课本呢？下面，老师就来教同学们包书皮。（老师现场示范）4、调查并解决学生刚入学遇到了哪些困难。（师生共同想办法，共同发言。）5、每课小故事。（《科普知识故事》）《品德与生活》教案篇五教学目标：1、回顾自己的生活，学会从不同的事件中认识每一天的意义。2、学会点评自己的假期生活。3、体会快乐可以由自己创造，并能创造快乐。教学重点：引导学生关注自己的假期生活状态，启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会调控自己的生活。教学难点：学会自己创造快乐。课时安排：第一课时教学准备：1、选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例2、准备一些其他学生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活等教学过程：一、故事交流（小组）教师引入：小朋友们，两个月的暑假过去了，我们又重新回到学校开始了我们的学习生活，今天这节课，老师受学校广播站小记者的委托，说是要开一个暑假生活故事会，特地来采访我们一（1）班，想听听小朋友们的暑假故事，那么，你的暑假是怎么过的？是平淡的？还是新奇的？是快乐的还是难过的？选择你想说的。一天，先在四人小组里介绍一下。小记者随机采访搜集，如：你喜不喜欢过暑假？为什么？暑假里你有什么新发现？或是遇到了什么困难等等。（小记者搜集的信息由教师直接写入课件里，供下一环节同学们的选择）二、故事交流（全班）教师：刚才通