2023年江西省抚州市临川区高新区梦湖学校中考语文模拟试卷（一）（解析）

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1.下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（）

A.愚蠢的放纵和不名智的严厉交互作用的说教及拙（zhuó）劣的世界观成了青少年的枷（jiā）锁。

B.那时自己对争讼（sòng）吃官司这样的人情事故还不懂，祖父在路上也不提斡（hàn）旋的事情。

C.朝廷豢（juàn）养的鹰犬，如高俅、童贯等总是将诸如林冲这样的英雄好汉逼得走头无路，以致让这些优秀的人在反抗朝廷的路上前赴（fù）后继。

D.“念天地之悠悠，独怆（chuàng）然而涕下”“美人卷珠帘，深坐蹙（cù）蛾眉”是言不尽意的典型例子。

2.依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（）

英雄是中华民族的__________，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定、__________；在波澜壮阔的建设时期，英雄们__________、坚韧不拔；在和平时期，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、__________先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。

A.栋梁视死如归不依不挠缅怀B.栋梁大义凛然不依不挠沉湎

C.脊梁大义凛然百折不挠沉湎D.脊梁视死如归百折不挠缅怀

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.找到有效的学习方法，是能否提高学习成绩的途径之一。

B.“哪有什么岁月静好，只是有人替你负重前行。”疫情期间，白衣天使就是我们的守护神。

C.北京冬奥会上，中国代表团以9金4银2铜共15枚奖牌的好成绩位列奖牌榜历史性的第三名。

D.4月16日上午，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，历时半年的载人飞行任务取得圆满。

4.下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）

中国戏剧服饰中旦角的水袖极有魅力。宽宽大大的袖子，在人物的舞动下，如行云流水一般，所以叫水袖。学习戏剧的人要学甩水袖，这可不是轻易能掌握的本领。水袖甩得好，与女子曼妙的身躯相互辉映，会产生特殊的戏剧效果。，在空中飞舞，将观众带入缠绵悱恻的情境中。

A.旦角咿咿呀呀的伴着唱腔轻展水袖B.旦角伴着咿咿呀呀的唱腔轻展水袖

C.伴着咿咿呀呀的唱腔旦角轻展水袖D.咿咿呀呀的唱腔伴着旦角轻展水袖

5.某班围绕“想象的重要性”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（）

A.文学需要想象。著名诗人雪莱说：“一般说来，诗可以解作‘想象的表现’。”可见想象对于诗歌创造是多么重要。

B.数学是门精确的学科，需要的是踏实的作风和准确的态度，所谓“差之毫厘，谬以千里”，可见，要想学好数学，就得认真加仔细了。马马虎虎的人考出一份好的数学成绩，是难于想象的。

C.艺术需要想象。“艺术必须包含想象，没有想象便没有艺术创造。”如果一位画家失去想象，他怎么还能创作作品呢？

D.科学和想象力的关系是相辅相成的，正是脑海中无尽的想象力，人们才有了孜孜不倦的科学追求；而科学的发展，又激发了人类的想象力，让人类一直在创新的道路上越走越远。

6.阅读下面这首诗，完成问题。

己亥岁二首

[唐]曹松

一

泽国①江山入战图，生民何计乐樵苏②。

凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。

二

传闻一战百神愁，两岸强兵过未休。

谁道沧江总无事，近来长共血争流。

①泽国：泛指江南各地，因湖泽星罗棋布，故称。②樵苏：打柴为“樵”，割草为“苏”。

(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是______

A.“入战图”委婉表述了战乱殃及江汉流域的事实，而读者通过“战图”，可想象兵荒马乱的情景。

B.“乐樵苏”中用“乐”字反衬“生民”的不堪其苦，耐人寻味，典型的以乐景衬哀情。

C.“近来长共血争流。”用拟人手法，写江水混着鲜血争先向东流之景，突出战争的残酷。

D.公元879年（己亥岁），镇海节度使高骈镇压黄巢起义军，因“万骨枯”，受到封赏。可见这二首诗写的是战争题材，是现实主义诗作。

(2)《己亥岁二首》表述了诗人怎样的情感？

7.阅读下面的文言文，完成问题。

陈道亨，字孟起，新建人。万历十四年进士。除刑部主事，历南京吏部郎中。同里邓以赞、衷贞吉亦官南都，人号“江右三清”。遭母丧，家毁于火，僦屋以居。穷冬无帏，妻御葛裳，与子拾遗薪爇（ruò，烧）以御寒，或有赠遗，拒弗受。由湖广参政迁山东按察使、右布政使，转福建为左，所至不私一钱。以右副都御史提督操江。

天启二年，妖贼徐鸿儒作乱。道亨守济宁，扼诸要害，以卫漕舟。事平，增俸赐银币。寻拜南京兵部尚书，参赞机务。杨涟等群击魏忠贤，被谯责。道亨愤，偕九卿上言：“高皇帝定令，内臣止供扫除，不得典兵预政。陛下徒念忠贤微劳，举魁柄授之，恣所欲为，举朝忠谏皆不纳。何重视宦竖轻天下士大夫至此？”疏入，不纳。道亨遂连疏求去，诏许乘传归。逾年卒。

（选自《明史列传第一百二十九》）

(1)解释文中加点词的含义。

①穷______

②私______

③寻______

(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①与子拾遗薪爇以御寒，或有赠遗，拒弗受。

②何重视宦竖轻天下士大夫至此？

(3)结合内容，具体说说陈道亨是个怎样的人。

8.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)历朝历代的变法、改革都会经历艰难险阻，甚至惊涛骇浪，但只要其领导者有“______，______”的勇气与担当，变法、改革往往就会成功。（用王安石《登飞来峰》诗句填上空）

(2)《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是：______，______。

(3)文天祥在《过零丁洋》一诗中生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的诗句是：______，______。

9.阅读下面的文字，完成问题。

红岩

罗广斌杨益言

①夕阳斜照着流水，碧绿的江面上摇曳着耀眼的金光，成瑶无心去看这些，她兴奋的脸蛋在晚霞中映满了光彩。“二哥，别看嘉陵江了，你听我说嘛！”

②“你说吧。”成岗的目光正望着远处的一片红岩，不肯移开。那是中共办事处住过的地方，有名的红岩村。

③“二哥，我跟你说嘛！许多同学都要走了……”成岗回头看着妹妹，从那双认真的眼睛中，他发现这个少女已经不再是咿呀的乳雏，她已成长为一只练羽的海燕，只待一声春雷，就要冲向暴风雨！成岗略带几分激动。

④“真的！到农村去，马上就要出发。”妹妹说得很兴奋，一双晶亮的眼睛珍珠般地闪耀着，她渴望去参加农民起义，参加武装斗争，到山上打游击，过那种充满浪漫色彩的战斗生活。可是看到哥哥一直没有回答她的话，少女明澈的眼光很快就变得暗涩了：“你一定又说我年轻不懂事，不让我去……”

⑤成岗的表情没有什么变化，妹妹的心事他已经猜透了，但他并不急于插话。“二哥，我们班上走了三个，最近还要走……我多么希望……”

⑥“希望总是有的。但是希望不是幻想。”成瑶看了看二哥，她不太满意这种抽象的回答。她忽然想起了什么，话头一转：“哟，我的书包咧？我的书包咧？”一边叫着，一边慌慌忙忙地离开了阳台。很快就转来了，带着神秘的语调说：“专给你带回来的！只许你一个人看！”

⑦成岗从书包里翻出一沓粉红色的打字纸。“《挺进报》？”他迟疑了一下，沉下脸问：“把这拿回来干啥？”“给你看的。”成岗摇摇头，声音里带着妹妹难以理解的责难：“谁叫你带回来的？”成瑶惶惑地望着成岗。她满腔的热情，被迎头的冷水浇灭了。

⑧成岗指着《挺进报》严厉地说道：“这东西以后不准带回家来，给人发现了可不是好玩的事！”妹妹像受了天大的委屈，激动地反驳着：“我没有碰到危险！”“你太冒失了。”成岗摇了摇头，“这不是勇敢而是冒险！难道你没有看见到处都在搜查《挺进报》？车站、码头，到处都有特务！”

⑨“危险？我是冒失鬼？”妹妹的脸蛋气得失去了血色，“怪不得人家说你当了厂长就变了！你——胆小，你——害怕，你——不敢和过去的朋友来往！你……好，好！我不连累你……”

⑩泪珠沿着她痛苦的面颊往下涌流。她曾经那样信任、尊敬二哥，可是现在……她难过了，失望了，从成岗手里夺回《挺进报》，几下撕得粉碎，一把塞进书包，转身冲进自己的小屋，失声痛哭……

微带寒意的薄雾渐渐散开，远处的山峦在晨曦中显现出起伏的淡影，迎着初升的旭日，鸟儿清脆地叫着，飞向远方。在一块伸向江岸的悬岩上，成瑶已经坐了好久——昨晚上她睡得不好，噩梦缠绕着她：时而仿佛是大哥回来了，说要带她到延安去；时而是华为（重庆大学生，双枪老太婆的儿子）周身流血、和她同关在警备司令部，审问他们的正是那个特务魏吉伯；时而又挤在船上，二哥和她一道，那份《挺进报》被别人发现了，她藏来藏去，不知怎的老是在书包里。天还没有亮，她就被梦中追上船来的戴黑眼镜的特务惊醒了。

最近以来，她的心境很不平静，狂热的心使她特别容易兴奋，也容易激动。和二哥闹别扭的事，早就像阳光下的乌云一样散去。成瑶感到内疚和羞愧：自己按着书包，心里还咚咚地跳着，怕特务检查，反而说二哥是胆小鬼！二哥的话并没有错啊，勇敢不是冒险。她又渐渐回想到过去：是二哥给刚学扎发辫的自己，讲八路军抗战，讲敌后游击队，讲毛主席和延安……她刚上高中那年，二哥有天深夜才回家，一进门，就悄悄告诉自己，在飞来寺中苏文协，他真的见到毛主席了，看见毛主席和周副主席从他面前走过，他忘记了还有特务监视的危险，禁不住高声喊着“毛主席万岁！”还有那一回，二哥半夜里回来，满脸鲜血，二哥不准她声张，洗净了血污，第二天照常去上班，却说是夜里走路自己跌伤的。还有二哥生日那天，煮好了面，他却不回来，妈妈说：“呃，又是在车间。”果然在车间里找到了他，满身油污，和工人一起干活。

许多往事的联想，使成瑶激动地感到自己忽然聪明了，猜到了许多事情：她自己不是也保守着秘密，没有把参加新青社的事告诉二哥吗？二哥一定和自己一样，担负着秘密的工作任务，也许，他和大哥一样，是个最勇敢的共产党员！

从对岸开航的早班渡轮靠了岸。过一会儿，轮渡划子又呜呜地叫了两声，开向对岸。这时天色大亮。成瑶想着也许二哥正等着她咧，是该回家的时候了。

（节选自《红岩》，有删改）

(1)从情节看，小说明显分成了两部分。请概括这两部分的内容。

(2)文中划线的语句是环境描写，分析其作用。

(3)结合相关内容，说说成岗、成瑶两兄妹是怎样的人。

(4)“书包”这一细节在小说中反复出现，这有什么用意？

10.阅读下面的文字，完成问题。

读书也要有“本钱”

金开诚

小时候听老师说：“读书是最合算的事，不用本钱，便有收益。”这个比喻至今记忆犹新，但在数十年读书生涯中，也渐渐感到老师这话未必尽然。读书其实是运用自己原有的知识经验去与书中的内容建立联系，从而加以理解、吸取的过程。这情况倒有点像“将本求利”，而并非“不用本钱”。

比如最近偶然检阅王国维的《人间词话》，看到其中一条说：“太白纯以气象胜。‘西风残照，汉家陵阙’寥寥八字，遂关千古登临之口。”这种感受当然深刻。但仔细想想，一个读者要得到这样的感受，他自己还是要有一些“本钱”的。例如他必能看出“西风”二字的精确，不能换为“东风”“南风”或“北风”。因为“东风”“南风”给人以阳和之感，不能与“残照”相配；“北风”则嫌其凄厉，不如“西风”的萧飒更利于全景统一。这种感受来自生活体验、文化素养乃至较为细致的语感。这些便是读者的“本钱”。读者将“本钱”投入了阅读过程（一般是无意的，但实际上必有投入），这才有较好的“收益”（美的享受）。再如“汉家陵阙”四字，假如换为“秦家陵阙”或“隋家陵阙”、原词的“气象”就不免减色；而对“气象”的感受，还可能要更多的“本钱”，即对秦、汉、隋三朝的历史面貌和文化特色有较多的印象积累，能形成某种“完形感”，才会觉出此处只有用“汉家陵阙”最好。此外，读者还须读过一些登临怀古之作，并有意无意地在心里与李白此词相比，才能理解王国维何以把这二句视为登临的绝唱。

那么，读者的“本钱”又从何处积累呢？看来主要还是从生活中和书本上得来。蒙童入学，未曾读过书，但他已在生活中认识了不少事物，所以才能学懂浅近的课本。读书、做学问都必然有一个从少到多、由浅入深的过程。两手空空而想在学术上成为“暴发户”，恐怕是不可能的。因为学问的增长自有其规律，必须借助已有的知识经验、文化积累去吸取新知，乃至创新立说。所以人们在看书学习中必须致力于消化与吸收，使新知新说和自己原有的修养融合在一起，使之真正化为己有，甚至打上学术个性的印记。清人张问陶论诗，说：“敢为常语谈何易，百炼功纯始自然”，其实做学问也一样，只有自己真正掌握并能熟练运用的东西，说出来才犹如常语，归乎自然；而不是生梗僻涩，令人费解。

读书的“本钱”固然重要，但也要看这“本钱”如何使用，是否恰当。即以古书的解释为例，即便是“圣经贤传”，也往往有“本钱”使用不当的情况。例如《诗经》的一篇《关雎》，是一首爱情诗，夜不成眠，渴望早日与他心爱的“窈窕淑女”结婚成家，“常伴常相依”。然而很有权威性的《毛传》在解释首二句“关关雎鸠，在河之洲”时却说：“雎鸠，王雎也。鸟挚而有别。”又说：“后妃悦乐君子之德，无不和谐，又不淫其色，慎固幽深，若关雎之有别焉。”同样有权威性的《郑笺》又补充说：“挚之言至也。谓王雎之鸟，雌雄情意至，然而有别。”要照这种说法，此诗岂不是把“两地分居”视为最理想的夫妻关系了？因为这样的夫妻既情意深挚，又不待在一起。诗若看到自己的作品遭到如此背道而驰的解释，恐怕是会很恼火的。毛、郑能为《诗经》作《传》作《笺》，自然是大有“本钱”的读书人了；然而因为他们心中始终梗着个《诗经》用于教化的念头，所以动不动就要把诗篇与周代的君主、后妃扯在一起，这就是把“本钱”作了错误的“投资”。不过《毛传》《郑笺》毕竟还用其“本钱”在《诗经》的字词解释、名物训诂上作出了成绩，可算有得有失。

(1)下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是______

A.本文运用事实论据和道理论据论证了分论点，从而达到论证中心论点的目的。

B.标题中的“本钱”是指生活体验、文化素养、细致语感。

C.举例论证是本文主要的论证方法，文章就是通过举李白的诗句和《诗经》中诗句来论证观点的。

D.直言不讳地批评了为《诗经》作《传》作《笺》毛、郑二人，说他们有“本钱”但使用不当，而后又肯定了他们训诂学上的成就。

(2)简要说说本文是如何围绕中心论点展开论证的。

11.阅读下面的文字，完成问题。

材料一：古人坐着的时候，如果要对他人表示尊敬，就伸展起腰和大腿，这是非常自然的动作，这么一来，好像身子变长了，所以叫“长跪”。《战国策魏策四》中说，安陵国原本是魏国的属地，秦王（就是后来的秦始皇，此时还没有称帝）消灭魏国以后，提出要以五百里之地换取安陵国，实际上是借此胁迫安陵君交出领土。安陵君坚决不答应，于是派唐雎去与秦王交涉，结果会谈破裂，唐雎面对强秦，毫不畏惧，挺剑而起，以死抗争，秦王害怕了，乃“长跪而谢之”。如果要表述更深的敬意，就两手相拱，再放在地上，然后俯首至地，这叫“拜手”或者“拜首”，也叫“叩首”“顿首”，相当于后来说的磕头。古人说“改日到府上叩见”，这可不是虚言，见面的时候是真要叩首的。我们看王羲之的书法，常常有“羲之顿首”这样的字句，可见它是古代非常普遍的礼节。

比“拜首”更郑重的叫“稽首”，就是俯首至地、拜首之后，要略作停顿再抬起头。“稽”是停顿的意思。西周青铜器铭文上常常可以看到某个贵族受到天子赏赐之后行“再拜稽首”之礼的记载。这个礼节的要领是：两手相拱至地，再俯首至地，略作停顿。由于是连做两次，所以叫“再拜稽首”，大臣拜见国君时行的就是这种礼节，礼数很高。

材料二：再拜稽首是坐着的时候行的，那么站着的时候怎么行礼呢？古人站着的时候常用的礼节是“揖”，民间喜欢叫“作揖”，就是拱手礼。大家都听说过“假途灭虢”的典故，《公羊传》僖公二年的记载说，晋献公一直想消灭虞和虢这两个国家，苦于没有良策，大夫荀息说他有办法，于是“献公揖而进之”，请他进里屋密谈。何休的注中说：“以手通指曰揖。”就是两手的手指交通相接。这几年各地的孔子塑像建得很多，依据的多是唐代画家吴道子所画的孔子像，孔子两手相接，正是作揖的样子。揖包括“对揖”和“遍揖”。“对揖”是主客双方相见的礼节，彼此的身份相近，所以相对而揖。“遍揖”是一个人面对许多客人的时候，由于无法一一与所有人揖，于是就面对客人，分别朝左、中、右三个方向各作一对揖，表示向所有客人都行了礼。

材料三：鞠躬原本不是礼节，只是以身体微微向前弯曲的方式表示自谦和敬意的肢体语言，《论语乡党》篇说到，孔子“入公门，鞠躬如也”，意思是说，孔子每次走到政府的大门前，内心总会升起一种敬意，身体总是会很自然地向前屈曲。诸葛亮《出师表》中也有“鞠躬尽瘁，死而后已”的话，表示要毕生恭敬，竭尽全力，至死不变。显然，以上所说鞠躬，都没有作为行礼对象的特定人物，因此，都只是内在心态的表露而已，并不是正式的礼节。

鞠躬成为正式礼节，是民国政府的首创。民国政府颁布的国民礼仪，用鞠躬代替磕头，晚辈见到长辈，或者下级见到上级，先要脱帽，摘除围巾、手套，双手自然下垂，或者交叉放在下腹前面，然后行鞠躬礼。

材料四：①握手，原本是西方人的礼节。②中国古代有没有握手的礼节？③严格说来是没有的，但是，有一种跟它比较相近的动作，叫做“执手”。④“执手”一词，最早见于《诗经邶风击鼓》，诗人说，丈夫要去打仗了，妻子“执子之手”，就是握看丈夫的手，发誓要“与子携老”，你在前方作战，我在后方守望，终生不渝。⑤需要指出的是，执手是一种情感流露时自然出现的动作，还不是正式的礼节，在生活当中并不多见。⑥南朝武林内史刘悛为官有方，深得民心。⑦《南史》上说，明帝驾崩时，他依礼前往都城奔丧，“吏人送者数千万人”，成千上万的人排着队去送他。⑧“悛人人执手，傍係以涕泣，百姓感之”，他与送行者——执手，垂涕而泣，依依不舍，百姓都非常感动。

(1)下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是______

A.材料一介绍了我国古代坐着时的二种礼节——“拜首”和“稽首”。

B.材料二中的“作揖”分为“对揖”和“遍揖”二种，是古人站着时的礼节。

C.材料二使用举例子的说明方法，“假途灭虢”的典故说明我国古代是有拱手礼的。

D.“长跪谢之”“羲之顿首”“鞠躬尽瘁”“执子之手”这样的行为都体现了古人的礼仪。

(2)分层次概括材料四的内容。

12.下列对相关名著的解说，不正确的一项是（）

A.《朝花夕拾》写了鲁迅先生的两位老师寿镜吾和藤野严九郎，他们都对鲁迅的“思想转变”产生过一定的影响。

B.骆驼祥子的悲剧主要还是黑暗旧社会的残酷压迫和剥削造成的；他思想上的局限也是导致他堕落的原因之一。

C.《儒林外史》是经典的讽刺小说，它的讽刺艺术主要体现在夸张、对比等手法的运用，以及悲喜交织的情节安排上。

D.“一头长而厚的乌发，大而敏锐的眼睛，高鼻梁，凸颧骨，一张机智的知识分子的面孔。”这是《红星照耀中国》里对毛泽东的外貌描写。

13.《昆虫记》是科学巨著，也是文学名著。从作品的科学性出发，谈谈你阅读其他科普书籍会使用哪些方法。

14.你的女同桌遇到情感上的困惑，有些颓废，此时你最想向她推荐哪本书？说说理由。（备荐书目：《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《简爱》）

15.还记得小时候每个月最为开心的一天，就是爷爷（外公）去拿退伍补贴金的时候。爷爷为了能坐上去镇上的三轮车，早早便出了门。我和哥哥们就会在阳台，眼巴巴地等着爷爷（外公）回来。从日出等到日落，从清晨等到黄昏，等啊等，等啊等……

题目：依据材料，续写故事，题目自拟。

要求：文体不限（诗歌除外）；不得泄露个人信息；不少于600字。

16.材料一：还记得小时候每个月最为开心的一天，就是爷爷（外公）去拿退伍补贴金的时候。爷爷为了能坐上去镇上的三轮车，早早便出了门。我和哥哥们就会在阳台，眼巴巴的等着爷爷（外公）回来。从日出等到日落，从清晨等到黄昏，等啊等，等啊等……

材料二：第一财经分析，2022年返乡过年的总人数有可能低于上一个春节。因为自疫情爆发之后，许多农民工响应工作地倡议留在原地过年，因此回乡过年的人数会相应减少。尽管如此，但仍然有不少人员经不住对家乡和亲人的思念，回到家乡。

题目：综合二则材料，提炼出观点或主题，写篇文章，题目自拟。

要求：文体不限（诗歌除外）；不得泄露个人信息；不少于600字。

解析和解答

1.D

A.有误，“名智”的“名”应为“明”，“拙劣”的“拙”应读作“zhuō”。

B.有误，“人情事故”的“事”应为“世”，“斡旋”的“斡”应读作“wò”。

C.有误，“豢养”的“豢”应读作“huàn”，“走头无路”的“头”应为“投”。

D.正确。

故选：D。

本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

字形是基础部分常考的归纳点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

2.D

栋梁：比喻担负国家重任的人。通常也比喻有非凡才能的人愿为祖国付出。

脊梁：比喻支撑事物的中坚力量。比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。根据“英雄是中华民族”的提示，第一空选“脊梁”恰当。排除AB。

视死如归：把死看得像回家一样平常。形容不怕牺牲生命。

大义凛然：由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。“在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定”强调的是英雄们慷慨赴义的决绝，选“视死如归”恰当，排除C。

故选：D。

本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

3.B

A．有误，一面对两面，可将“能否”删去；

B．正确；

C．有误，语序不当，将“历史性”调到“好成绩”前面；

D．有误，成分残缺，可在“取得圆满”后面添加“成功”。

故选：B。

本题考查病句的辨析能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。

辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

4.C

根据“在空中飞舞”可知缺少主语，“将观众带入缠绵悱恻的情境中”应为什么的表演，主语做这样事情是在什么情境下完成的，故C最合适。

故选：C。

本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表述顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。

5.B

ACD.没有偏离议题。

B.偏离议题，议题是“想象的重要性”，该项讨论的是“学好数学，就得认真加仔细”。

故选：B。

本题考查阅读理解。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表述自己的见解。

6.B

（1）本题考查理解诗歌内容。

ACD.正确。

B.有误，“樵”指打柴，“苏”则为割草。在和平的年代，这本是两种极为艰辛的生计，根本谈不上什么快乐。但是如今，它们却成为百姓心目中的一种理想生活。为什么呢？因为在眼下这样的乱世，百姓能够凭借打柴和割草活着，就已经是莫大的幸福了，除此以外，还能有什么更高的要求呢？然而即便是这一卑微、渺小的要求，对于百姓来说仍然是一种奢望，当真要让闻者落泪，见者伤心了，这里并不是以乐景衬哀情，而是对百姓心理的写实。

故选：B。

（2）本题考查体会诗歌情感。这组诗突出的是一种战争状况，安史之乱后，战争先在河北，后来蔓延入中原。到唐未又发生大规模农民起义，唐王朝进行穷凶极恶的镇压，大江以南也都成了战场，诗歌写出战争给百姓带来的深重苦难，集中表述出对战争的讽刺与批判。“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯”语句通过具体的描绘，表述对战争的无情的讽刺。

解析：

（1）B

（2）①两首诗表述了对现实的批判，对战争的控诉，对百姓的同情。写出了战争给人民造成的深重灾难和浩劫。②“一将功成万骨枯”一句用了强烈的对比手法，以“一”与“万”，“荣”与“枯”的对照，突出枯骨意象，揭示出了“一将封侯，万人丧生”的现实本质，表述了感叹战争无情，并讽刺那些功成名就、黩武好战的将军的感情。

译文：

其一

富饶的水域江山都已绘入战图，百姓想要打柴割草度日而不得。请你别再提什么封侯的事情了，一将功成要牺牲多少士卒生命!

其二

传说一旦开战连众神灵都发愁，两岸军队连年混战一直不停休。谁还说沧江总是太平没有祸事，近来江水混着鲜血争先向东流。

“己亥岁”这个醒目的诗题，就点明了诗中所写的是活生生的社会政治现实。安史之乱后，战争先在河北，后来蔓延入中原，到唐末又发生大规模农民起义，唐王朝进行穷凶极恶的镇压，大江以南也都成了战场。这就是所谓“泽国江山入战图”，诗句不直说战乱殃及江汉流域（泽国），而只说这一片河山都已绘入战图，表述委婉曲折，让读者通过一幅“战图”，想象到兵荒马乱、铁和血的现实，这是诗人运用形象思维的一个成功例子。随战乱而来的是生灵涂炭，打柴为“樵”，割草为“苏”。樵苏生计本来艰辛，无乐可言。然而，“宁为太平犬，勿为乱世民”，在流离失所、挣扎于生死线上的“生民”心目中，能平平安安打柴割草以度日，也就快乐了。只可惜这种樵苏之乐，此时亦不可复得，用“乐”字反衬“生民”的不堪其苦，耐人寻味。

如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。

7.深

私人占有

不久

（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：深冬时节没有帷幕。穷，深。

②句意为：所到之处一文钱都不占为己有。私，私人占有。

③句意为：不久后，朝廷任命他为南京兵部尚书。寻，不久。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：以，来；或，有人。句意为：和孩子们捡柴火烧取暖，有人送给他们财物，都被婉拒了。

②中重点词语有：何，为什么；至，到。句意为：为什么看重内臣，轻视士大夫到这样的程度呢？

（3）本题考查人物评价。从“穷冬无帏，妻御葛裳，与子拾遗薪爇以御寒，或有赠遗，拒弗受”能看出，陈道亨为人正直廉洁，宁可自己和家人穷苦也不接受别人的馈赠；从“由湖广参政迁山东按察使、右布政使，转福建为左，所至不私一钱”能看出，陈道亨为官清廉，严于自律；从“杨涟等群击魏忠贤，被谯责。道亨愤，偕九卿上言……”能看出，陈道亨为人耿直，不畏权贵。

解析：

（1）①深；②私人占有；③不久。

（2）①和孩子们捡柴火烧取暖，有人送给他们财物，都被婉拒了。

②为什么看重内臣，轻视士大夫到这样的程度呢？

（3）陈道亨宁可自己和家人穷苦也不接受别人的馈赠，表现出为人正直廉洁的特点，他为官多任，但从不私占一文钱，表现出为官清廉，严于自律的特点；他上书抨击魏忠贤，建议不被采纳，愤而辞官，说明他为人耿直，不畏权贵。

参考译文：

陈道亨，字孟起，是新建人。万历十四年考中进士。被任命为刑部主事，还担任过南京吏部郎中。他和同乡邓以赞、衷贞吉都在南京做过官，被人们称作“江右三清”。他的母亲去世时，家里失了火，就租房子住。深冬时节没有帷幕，妻子穿着粗布衣裳，和孩子们捡柴火烧取暖，有人送给他们财物，都被婉拒了。从湖广参政升任山东按察使、右布政使，又转任福建为左，所到之处一文钱都不占为己有。从右副都御史升任提督操江。

天启二年，贼子徐鸿儒叛乱。道亨驻守济宁，镇守险要的地方，来保护漕运的船只。叛乱被平定后，朝廷增加了他的俸禄赏赐他银币。不久后，朝廷任命他为南京兵部尚书，参与朝廷重要事务。杨涟等人弹劾魏忠贤，被谴责。道亨很气愤，和九卿一起上奏说：“高皇帝曾经下旨，内臣只负责皇帝的生活事务，不可以干预朝政和军事。皇帝只是觉得魏忠贤有些功劳，就给与他很多权限，他凭借皇恩肆意妄为，朝中大臣政治的劝谏不被采纳。为什么看重内臣，轻视士大夫到这样的程度呢？”奏章呈给皇上也没有被采纳。道亨于是接连写奏章请求辞职，皇上准许他乘驿车回乡。一年后去世。

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答。

2.摘录原文关键的词语回答。

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。与子拾遗薪熱

8.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层

何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍

解析：

（1）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（注意“遮”的书写）

（2）何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足（注意“兀”的书写）

（3）山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍（注意“絮”的书写）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

9.（1）本题考查文章内容概括。文章第①～⑥段为第一部分，主要是讲述了兄妹之间的对话，概括为：兄妹谈心，成瑶向哥哥成岗流露出想要去农村过那种充满浪漫色彩的战斗生活，哥哥成岗含糊其辞，惹得成瑶不满。文章第⑦～段为第二部分，主要讲述了兄妹之间争执，妹妹成瑶从不理解到理解的心理过程，概括为：成岗翻出妹妹书包里的《挺进报》，兄妹因此产生争执。过后成瑶感到内疚和羞愧，意识到了自己的冒失，理解了二哥对自己的斥责，也渐渐明白了二哥究竟是什么样的人。

（2）本题考查环境描写作用分析。“微带寒意的薄雾渐渐散开，远处的山峦在晨曦中显现出起伏的淡影，迎着初升的旭日，鸟儿清脆地叫着，飞向远方”画线句子是自然环境描写，结合“在一块伸向江岸的悬岩上，成瑶已经坐了好久”分析，描述了成瑶坐在悬岩上思考的环境，结合“时而仿佛是大哥回来了，说要带她到延安去；时而是华为（重庆大学生，双枪老太婆的儿子）周身流血、和她同关在警备司令部，审问他们的正是那个特务魏吉伯；时而又挤在船上，二哥和她一道，那份《挺进报》被别人发现了，她藏来藏去，不知怎的老是在书包里”分析，衬托了成瑶此时复杂而迷茫的心境，推动了情节的发展，结合“许多往事的联想，使成瑶激动地感到自己忽然聪明了，猜到了许多事情：她自己不是也保守着秘密，没有把参加新青社的事告诉二哥吗？二哥一定和自己一样，担负着秘密的工作任务，也许，他和大哥一样，是个最勇敢的共产党员”分析，为后文成瑶想明白这些事情作铺垫。

（3）本题考查人物形象分析。根据“妹妹说得很兴奋……过那种充满浪漫色彩的战斗生活”可知成瑶是一个充满了对革命的热情，有一颗赤诚的爱国之心的有志青年；根据“妹妹像受了天大的委屈，激动地反驳着：‘我没有碰到危险’”可知成瑶虽革命热情很高，但是年龄小，经验不足，是一个冒失，警惕心差的人；根据“她难过，失望……转身冲进自己的小屋，失声痛哭”“成瑶已经坐了好久——昨晚上她睡得不好，噩梦缠绕着她……”可知与哥哥吵架，让成瑶非常伤心，体现出她是一个重视亲情的人；后文成瑶理解了哥哥的斥责，慢慢想明白了事情，说明她是一个懂事明理的人。文章中成岗对妹妹要去投身革命的想法含糊其辞，斥责妹妹冒险把报纸放在书包里带回家的行为，体现出他是一个爱护家人，重视亲情的人。同时，也体现了成刚是一个沉稳成熟，警惕性高的革命者。

（4）本题考查文章内容分析。首先“书包”有一定的革命象征意义，在文中起着串联故事情节的线索作用。文章“找书包”“梦书包”“按书包”。这样写既丰富了文章的内容，推动了故事情节的发展又丰富了人物形象。正是由于成瑶年轻、单纯，缺乏革命斗争经验，引发了兄妹俩的语言交锋，也正是由于哥哥批评她冒失，不懂斗争策略，所以才有她晚上梦中“护书包”的情景。而通过对她的刻画，从侧面反映了哥哥在革命工作中的成熟，使人物的形象更加的立体、鲜明。

解析：

（1）第一部分：兄妹谈心，成瑶向哥哥成岗流露出想要去农村过那种充满浪漫色彩的战斗生活，哥哥成岗含糊其辞，惹得成瑶不满。第二部分：成岗翻出妹妹书包里的《挺进报》，兄妹因此产生争执。过后成瑶感到内疚和羞愧，意识到了自己的冒失，理解了二哥对自己的斥责，也渐渐明白了二哥究竟是什么样的人。

（2）自然环境描写，描述了成瑶坐在悬岩上思考的环境，衬托了成瑶此时复杂而迷茫的心境，为后文成瑶想明白这些事情作铺垫。

（3）成瑶是一个充满了对革命的热情，有一颗赤诚的爱国之心的有志青年：她渴望去参加农民起义，参加武装斗争，到山上打游击，过那种充满浪漫色彩的战斗生活；成瑶年龄小，经验不足，是一个冒失，警惕心差的人：她像受了天大的委屈，激动地反驳自己没有碰到危险；她是一个重视亲情的人：与哥哥吵架，她非常伤心；她是一个懂事明理的人：她理解了哥哥的斥责，慢慢想明白了事情。成岗是一个爱护家人，重视亲情、沉稳成熟，警惕性高的革命者：他对妹妹要去投身革命的想法含糊其辞，斥责妹妹冒险把报纸放在书包里带回家的行为。

（4）书包里的《挺进报》是兄妹争执的导火索，妹妹因此伤心难过，误解哥哥怕受到连累。后来书包又在梦中出现，这让妹妹理解了哥哥的行为，认识到了自己的问题。同时围绕着书包展开的这几个情节，从侧面烘托出了成瑶和成岗这两个人物形象的特点，使人物的形象更加的立体、鲜明。

本文记叙了兄妹谈心，成瑶向哥哥成岗流露出想要去农村过那种充满浪漫色彩的战斗生活，哥哥成岗含糊其辞，惹得成瑶不满；成岗翻出妹妹书包里的《挺进报》，兄妹因此产生争执。过后成瑶感到内疚和羞愧，意识到了自己的冒失，理解了二哥对自己的斥责，也渐渐明白了二哥究竟是什么样的人。文章表现了成瑶是一个充满了对革命的热情，有一颗赤诚的爱国之心的有志青年；成岗是一个爱护家人，重视亲情、沉稳成熟，警惕性高的革命者。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

10.C

（1）本题考查对文章内容的理解。

ABD.正确。

C.有误，应该是以为《诗经》作《传》作《笺》的毛、郑二人为例进行论述。并非是用《诗经》中诗句来论证观点的。

故选：C。

（2）本题考查对中心论点的论述。结合“读书其实是运用自己原有的知识经验去与书中的内容建立联系，从而加以理解、吸取的过程。这情况倒有点像‘将本求利’，而并非‘不用本钱’”“这种感受来自生活体验、文化素养乃至较为细致的语感。这些便是读者的‘本钱’”等可知这里提出了中心论点“读书也要本钱”；然后第③段论述了“那么，读者的‘本钱’又从何处积累呢？看来主要还是从生活中和书本上得来”，第④段论述了“读书的‘本钱’固然重要，但也要看这‘本钱’如何使用，是否恰当”，从这两方面对中心论点进行了论述。

解析：

（1）C

（2）文章首先提出中心论点“读书也要本钱”，然后分别从“读者的本钱从哪里来”“读书的本钱如何使用”两方面进行了论述。

文章首先提出中心论点“读书也要本钱”，然后分别从“读者的本钱从哪里来”“读书的本钱如何使用”两方面进行了论述。

要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。

11.D

（1）ABC.正确。

D.有误，结合原文“执手是一种情感流露时自然出现的动作，还不是正式的礼节，在生活当中并不多见”可知，“‘执子之手’体现了古人的礼仪”理解有误。

故选：D。

（2）阅读材料四可知，这则材料主要介绍了“执手”这一动作的内涵。①——③句由西方的“握手”引出中国古代的“执手”；④⑤句介绍了“执手”的最早出现以及着重说明“在生活当中并不多见”；⑥——⑧句列举了南朝武林内史刘悛的故事，阐述了“执手”的内涵。

解析：

（1）D

（2）①——③句由西方的“握手”引出中国古代的“执手”；④⑤句介绍了“执手”的最早出现以及着重说明“在生活当中并不多见”；⑥——⑧句列举南朝武林内史刘悛的故事，阐述了“执手”的内涵。

本题是关于“古代礼仪”的主题阅读。第一题考查对材料内容的辨析，第二题考查对材料内容的概括。

要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。

12.A

A.有误，他们未对鲁迅的“思想转变”产生过影响。

BCD.正确。

故选：A。

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。

《骆驼祥子》是人民艺术家老舍所著的长篇小说。小说围绕主人公祥子买车、失车三起三落的坎坷经历，展示了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活，表述了对旧社会的痛恨和对祥子等社会底层劳苦大众的同情。

《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。

《儒林外史》是我国清代一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

13.本题考查读书方法。一般的科普类书籍都是通俗易懂的，在阅读时，可以采用跳读和精读相结合的方式，在自己感兴趣的方面进行精读，对文章苦涩难懂的部分进行跳读；其次，阅读科普作品时，要理清文章的说明循序和逻辑顺序。除此之外，阅读科普作品时还要把握好文章的结构特点。说明文的总体结构通常分为三部分，即引出说明对象、详细解说对象（主体部分）、总结说明对象。说明文主体部分的段落、层次之间的结构形式一般有：并列式、承接式、递进式、总分式等。

解析：

①采用跳读和精读相结合的方式；②理清文章的说明循序和逻辑顺序；③把握好文章的结构特点。

《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出对生命的尊敬与热爱。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

14.本题考查推荐介绍。作答此题，学生必须充分阅读材料信息，抓住其中的重点字词“情感上的困惑”作答，言之有理即可。《简爱》中的简爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。

解析：

我最想向她推荐《简爱》，这本书描写了简爱与罗彻斯特之间的爱情故事，通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受呼、敢于抗争的女性形象，对遇到情感困惑的女性，具有较高的借鉴价值。

《钢铁是怎样炼成的》讲述保尔柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。这是一部带有自传味道的小说，它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，鞭鞑了那些只会作威作福的资本家与资本主义社会的丑陋，表现出了所代表的当时无产阶级对受压迫命运的抗争精神。小说通过保尔柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

《简爱》是英国作家夏洛蒂的成名作，也是她的代表作。它通过一个孤女坎坷不平的人生道路，成功地塑造了一个不安现状、不甘受辱、自尊自爱、自立自强、敢于抗争、敢于追求的女性形象。

《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。

《傅雷家书》是傅聪留学波兰期间，傅雷夫妇写给儿子傅聪的信件节选。傅雷是著名翻译家、教育家、文艺评论家。儿子傅聪是世界闻名的钢琴家。贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

15.爷爷的红包

说起我爷爷，他是我的骄傲。他是一名邮政人，一位在我的印象里，一板一眼的“老传统”，做事一丝不苟，严谨的出奇。还记得小时候每个月最为开心的一天，就是爷爷去拿退伍补贴金的时候。爷爷为了能坐上去镇上的三轮车，早早便出了门。我和哥哥们就会在阳台，眼巴巴地等着爷爷回来。从日出等到日落，从清晨等到黄昏，等啊等，等啊等……爷爷领回退休金之后，会给我们每人发一张薄薄的纸币，当做是我们的“红包”了。无论我们怎么央求，从来不多给，很固执。剩下的钱，爷爷和奶奶计划着省吃俭用，维持着这个家的开支。每个人都有每个人的做事的原则，这就是我爷爷的做法。

后来随着生活水平的提高，爷爷的思想也越来越发生了改变，每年给我们的红包也越来越多，不但给我和哥哥们，还给我妈妈发红包。爷爷最疼我，给我的红包也是最大的。每一年过年的时候，爷爷总会用红包信封给我和妈妈包压岁钱，我比妈妈多一倍。爷爷说，这是长辈给小孩儿的钱，希望把新的一年的祝福和好运带给我们。

去年大年三十，奶奶将爷爷包好的大红包分别发给了我和妈妈。手里拿着比妈妈多一倍的红包，我扯着嗓子问爷爷，怎么没有我爸爸的？奶奶说：“哈哈，每月我们给你爸爸发‘工资’，供你生活、学习，他的红包就免了吧。”噢！好吧！

可没想到，今年的春节，爷爷居然会用微信的方式给我们发红包。我开玩笑的跟他说：“爷爷