《师说》复习课件(定稿)

《师说》复习课件(定稿)CATALOGUE目录《师说》的作者及背景《师说》的主要内容《师说》的文学手法《师说》的影响与意义《师说》的复习题及答案01《师说》的作者及背景韩愈：字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，汉族，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。韩愈是唐代文坛的领袖人物，他的作品不仅在文学史上有着重要的地位，而且对后世产生了深远的影响。他的作品风格独特，语言精练，思想深邃，深受读者的喜爱。作者介绍唐代的科举制度规定，求取功名的人必须通过考试，而考试的内容主要是诗赋。这使得当时的士人非常重视文学的学习和创作。韩愈在求取功名的过程中，深感当时的士人过于重视文学的学习和创作，而忽视了对经典的研读和对道德的修养。他认为，作为士人，应该以修身为本，以学术为道，而不是只注重表面的文采和技巧。因此，他写下了《师说》一文，旨在阐明自己的观点和主张。写作背景《师说》是韩愈的一篇重要文章，它不仅在文学史上有着重要的地位，而且对后世产生了深远的影响。《师说》一文语言精练，思想深邃，表达了韩愈对教育的独到见解和深刻思考。文章中提出的许多观点和主张，如“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”、“不拘于时”、“不拘于法”等，至今仍有重要的现实意义和指导意义。《师说》一文在当时引起了广泛的关注和讨论，对后世的教育思想和教育实践产生了深远的影响。它不仅影响了后来的教育理念和教育方法，而且也影响了人们对教育的认识和理解。作品评价02《师说》的主要内容文章分为三部分：开头、主体和结尾。开头部分介绍了写作缘起和背景；主体部分通过三个故事展开，分别描述了求师的重要性、从师学习的必要性以及择师的标准；结尾部分总结全文，强调了尊师重道的重要性。文章结构清晰，逻辑严密，各个部分之间相互呼应，使得全文成为一个有机的整体。文章结构0102主题思想韩愈通过阐述求师的重要性、从师学习的必要性和择师的标准，强调了教师的作用和地位，呼吁人们尊重教师、重视学问。《师说》的主题思想是尊师重道，提倡从师学习的必要性，反对当时社会上轻视教师、轻视学问的不良风气。《师说》中的人物形象鲜明，有代表性。作者通过描述不同的人物形象，展现了当时社会上不同阶层、不同身份的人们对于求师学习的态度和观念。文章中的人物形象包括：求师学习的青年学子、不学无术的士大夫、明智达理的老师等。这些人物形象生动鲜活，使得文章更加具有说服力和感染力。人物形象03《师说》的文学手法文章采用了古文的语言风格，用词简练、准确，句式紧凑，表现出古朴典雅的特点。古朴典雅言简意赅生动形象作者在表达思想时，语言简练明快，不拖沓，含义深刻，给人留下深刻印象。文章中运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，使得语言更加生动形象，易于理解。030201语言特色文章中多次运用排比句式，增强语势，表达作者的思想感情。排比通过对比不同事物或同一事物的不同方面，突出事物的特点，使表达更加鲜明有力。对比通过反问句式加强语气，引起读者的思考和共鸣。反问修辞手法

叙事技巧记叙与议论相结合文章在叙事的基础上，穿插了作者的观点和评论，使得叙事更加有深度和力度。情节紧凑文章情节紧凑，结构严谨，使得整个故事情节连贯，引人入胜。人物形象鲜明文章中的人物形象鲜明，个性突出，使得读者对人物形象有更深刻的认识和理解。04《师说》的影响与意义韩愈的《师说》作为古文运动的代表作之一，对后世的文学创作产生了深远的影响，推动了古代文化的传承和发展。传承文化韩愈在《师说》中提出了许多关于教育的独到见解，对后世的学者和思想家产生了启发，促使他们深入思考教育的本质和目的。启发思考韩愈的《师说》在文学史上具有里程碑意义，引领了唐宋八大家的文风，对后世的文学创作风格和潮流产生了深远的影响。引领潮流对后世的影响教育改革01韩愈在《师说》中强调了教师的重要性和作用，对现代的教育改革和教育理念产生了启示，促使人们重新审视教育的本质和目的。独立思考02韩愈在《师说》中强调了独立思考和自主学习的必要性，对现代的教育方式和教学方法产生了启示，促使人们注重培养学生的创新能力和自主学习能力。文化自信03韩愈的《师说》作为古代文化的瑰宝，展示了中华文化的博大精深和独特魅力，有助于增强现代人对传统文化的认同感和文化自信。对现代的启示思想深邃韩愈在《师说》中提出了许多独到的思想和见解，展现了他深邃的思想内涵和卓越的文学才华，被后人誉为“思想家文学家”的典范。文学经典韩愈的《师说》被誉为中国古代文学史上的经典之作，在中国文学史上占据着重要的地位，对后世的文学创作产生了深远的影响。价值永恒韩愈的《师说》所蕴含的思想和价值观念具有永恒的意义，对现代人仍具有重要的启示作用，是中华文化宝库中的珍贵遗产。作品地位与评价05《师说》的复习题及答案题目答案题目答案选择题01020304《师说》的作者是谁？唐代的韩愈。《师说》中提到的“弟子不必不如师”的下一句是什么？“师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”《师说》中提到“是故弟子不必不如师，__________。”题目师不必贤于弟子。答案《师说》中提到“圣人无常师。__________，__________。”题目三人行，则必有我师。答案填空题题目简述《师说》的主要思想。题目在《师说》中，韩愈如何看待师生关系？答案韩愈认为师生关系不是绝对的，而是相对的。他主张“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，因为“闻道有先后