江西省宜春地区20232024学年八年级上学期期中质量抽测语文试卷（解析）

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八年级语文质量监测验卷

说明：全卷共五大题，满分120分，测试时间120分钟。

一、语言文字运用（10分）

(一)阅读下面的文字，完成1～2题。

我们常常谈到阅读，但究竞应该怎样阅读呢？断章取义地理解其中的智慧箴言，或随波逐流地阅读那些畅销书籍，只会让我们停滞不前，这样的阅读不能有真正的收获。而有意义的阅读应该是沉下心来读那些经典的作品,心无旁骛,深入其中的人间百态,品味字里行间的文化底

①。依靠阅读，我们可以收获超出自身阅历的风景，可以收获②的惊喜，滋养我们的精神世界，成为更好的自己。

1.文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是(2分)()

A.zhēn韵B.xián韵C.zhēn蕴D.xián蕴

2.填入文中横线②处的词语，恰当的一项是(2分)()

A.郑重其事B.顿开茅塞C.大惑不解D.如雷贯耳

(二)阅读下面的文字，完成3～5题。

。我不知道离开书籍人生该有多么无趣()找到一部品味与你相符的作品，才能享受心灵相通、如沐春风的美好；找到一位性情与你相投的作家，自会萌生一见如故、相见恨晚的情愫。若东览西阅，则所读未必能深入灵魂深处，学业终将难成。读书能丰富见识，陶冶情操，还能积累优美词句，增加阅读能力和写作水平。读毕淑敏的《读书使人优美》，让我明白，自知是一切美好的基石；读泰戈尔的《梦想》，令我豁然开朗，明确目标是不断前行的动力。

3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是(1分)()

A.读书能丰富见识，陶冶情操，还能积累优美词句，提高阅读能力和写作水平。

B.读书能积累优美词句，提高阅读能力和写作水平，还能丰富见识，陶冶情操。

C.读书能丰富见识，陶冶情操，还能积累优美词句，增强阅读能力和写作水平。

D.读书能积累优美词句，增加阅读能力和写作水平，还能丰富见识，陶冶情操。

4.在括号内填入标点符号，最恰当的一项是(1分)()

A.oB.C.:D.;

5.下列句子补写在文中画线处最恰当的一项是(2分)()

A.读书虽毫无趣味，但又不可不读

B.诗的领域像生活一样广阔无垠

C.读书虽充满趣味，但着实无趣

D.读书是一件兴趣使然的雅事，一种心灵的活动

6.你的父母认为现在生活条件好了，生活中的一切都应以个人喜好和舒适省力为出发点，像用水、用电、买衣服之类的根本也花不了几个钱，所以也没有必要节约。下列用于劝说的话语，最得体的是(2分)（）

A.爸妈，感谢你们为我创造了优越的物质生活条件。但环境好我们的生活才能更美好。所以，让我们为了更美好的生活而一起践行低碳生活理念吧！

B.“节约光荣，浪费可耻”，即使是花自己家的钱，浪费也是让人鄙视的行为。所以，还是让我们一起践行低碳生活理念吧！

C.爸妈，你们太老土了吧！现在低碳生活才是最时尚的生活理念，你们那一套早过时了，出去这么说可是要让人笑话的。

D.爸妈，不选择低碳生活的方式就是在残害我们的地球，这样会导致各种动植物的灭亡，也会让我们人类难以在地球上生存下去，这简直就是在犯罪啊

二、古代诗文阅读（20分）

（一）阅读下面这首诗，完成7～8题。（每小题2分，共4分）

海棠

苏轼

东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。

只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

本诗写于苏轼被贬黄州期间。

7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（2分）

A．首句写春风、春光；次句写海棠；第三句写赏花者的心态；末句更进一层，将爱花的感情提升到极点。

B．诗题为“海棠”，而起笔不写海棠，却写东风，说明本诗的写作重点有二：一是“海棠”；二是“东风”。

C．“烧高烛”遥承“月转廊”，形成精彩的对比；“照红妆”呼应前句的“花睡去”，写海棠的娇艳妩媚。

D．本诗用词精准，如“只”深化了爱花人的痴情，“恐”不但强调了诗人对海棠的痴情，更暗示了自己的孤寂。

8．结合写作背景，从诗歌意象的角度分析诗人的情感。（2分）

（二）阅读下面两个文言语段，完成9～11题（10分）

吕文懿勤学，至老不倦。居秘阁①，图书左右，有得即识之，手录口诵，自晨至昃②不辍。暮归，少暇，即为门人诵解书史③。所修《宋元通鉴续编》，义例精甚，有先儒所未到者。书成，须发殆白。尝考一事不获，则累日不说，一旦考得之，谓门人曰：“进我二阶，殊不若得此可喜。”其好学类此。

王端毅公群经无不涉猎，尤熟于书诗。尝言：“我亦垂老始知学耳。”公之才德，老而不衰者以此。时公年九十，犹考论经史，著述为书。尝问蔡清：“今学者满天下，何故异才难得？”清言：“上之所以养之者，未尽其道，下之人又幸时之升平，而售之急耳。官既到手，或无暇于学，或自以为无用学矣。识见既浅，践履必薄，规为必粗。以此虽有异质，亦不能成。”公曰：“然。吾儿承裕，今年二十三，已中乡举，吾未欲急于仕，且令静览群书，间阅世务，冀他日得实用耳。”

（选自《玉堂丛语》，有删改）

[注]①秘阁：古代宫中收藏珍贵图书之处。②昃（zè）：太阳西斜。③书史：经史一类的书籍。

9.解释文中加点词的含义。（3分）

（1）辍（）（2）涉猎（）（3）于（）

10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）进我二阶，殊不若得此可喜。

（2）且令静览群书，间阅世务，冀他日得实用耳。

11.你认为选文中的吕文懿、王端毅公是异才吗？谈谈你的看法。（3分）

（三）默写。（6分）

12.补写出下列句子中的空缺部分。（每空一分）

（1）《三峡》中用夸张，侧面烘托江水流速极快的句子是：“_________，________”。

（2）唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝、世事沧桑的感慨的句子是：“__________________，__________________”。

（3）《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：________________，________________。

三、现代文阅读（30分）

（一）阅读下面文章，完成第12～15题。（16分）

古人的名、字、号居然有这么多讲究

顾明

①古人非常重视人的名字，在取名字方面也有许多的讲究。而且，他们的命名方式与现在不同，一个人不仅有姓有名，还要另外取字和号。那么，古人的名、字、号之间有怎样的区别和联系呢？

何谓名、字、号

②古时候，一个人出生三个月后，长辈会给他起第一个名字，这就是“幼名”。

③等到他长大成年之时，就要在名之外另取一“字”。

④《礼记·士冠礼》：“冠而字之，敬其名也。君父之前称名，他人则称字也。”在古人看来，一个人的“名”只在君王或长辈面前才能使用，而“字”是用来在平辈或晚辈间称呼的。

⑤对于文人雅士，他们常常会为自己取个“别号”，在文章唱和时作为代称，也可以用来自称。

⑥所谓“名以正体，字以表德，号以寓怀”，此三者包含着个人的全部品格。

古人怎样取名

⑦每个人的名都将跟随他一生，因此取名是一件非常值得重视的事。为了慎重地给人命名，春秋时代还讲究“命名之道”。

⑧关于古人取名的原则，《左传·桓公六年》写得明确：“名有五，有信、有义、有象、有假、有类。”信，指的是人与生俱来的一些和特点，比如某种特殊形状的胎记，与众不同的长相等。《红楼梦》中贾宝玉因含玉而诞，故名为“宝玉”，当然这有神话的色彩。义，指的是某人出生时伴随的祥瑞现象。象，是以相似之物来命名。孔子名“丘”，因为他出生时头顶是凹下去的，即所谓“圩顶”，父亲便以此为他命名。所谓假，是指假托万物之名。孔子有了儿子后，鲁昭公送给他一条鲤鱼，于是他就给儿子取名“鲤”，遵照的就是“取于物为假”的原则。所谓类，指的是可以取与父亲相似的名字。

⑨此外，古人还提出了取名需避开的六条禁忌，分别是：不以国，不以官，不以山川，不以隐疾，不以畜牲，不以器币。如果人名与这几样东西重名，会造成诸多不便。晋国的僖侯名为“司徒”，宋武公名为“司空”，就废了司徒、司空这两个官名；而鲁献公名“具”，武公名“敖”，就废了具、敖两座山的山名。

⑩从宋朝开始，取名的讲究就更多了，家族辈分、生辰八字、生肖属相等都纳入了考量的范围。著名历史学家陈寅恪，在家族中排“恪”字辈，他出生在寅时，因此取名“寅恪”。

古人的名字，显示着家族的血脉传承，寄托着长辈的殷殷期望，象征着人的身份、地位，是一个人安身立命的重要依托。

古人的字有什么讲究

古人的“字”是“名外之名”，字数上可以取一到两个字。大多数情况下，字的选取与名有一定的联系。说起名与字的关系，大约有以下几种：

并列，也就是名和字的意思相同或相通，是并列的关系。比如屈平，字原。古语中“广平曰原”，所以两者意思相同。再比如孟轲，字子舆。轲、舆在汉语中都是“车”的意思。

辅助，是说字的意思和名相近，但不完全一样，可以互为补充。比如陆机，字士衡。机、衡二字都是北斗星宿的名，相辅相成。

矛盾式，即字和名两者意思相反。朱熹，字元晦。熹是“晨光”的意思，表示天亮；而晦则是“黑暗”的意思，表示天黑。

补充式，意思是字与名意思相顺承、互为因果或可以用来解释名。比如赵云，字子龙。《周易》说：“云从龙，风从虎。”属于同在一句话中，意思相顺。而于谦，字廷益，则来自《尚书》的“谦受益”，两者互为因果。

引申式。如李白，字太白。太白指太白金星，是对“白”字意义的延伸。

此外，古人的字男女皆可取，并非男性的独占。《红楼梦》中，贾宝玉问林黛玉：“表字如何？”黛玉答曰：“无字。”这一方面说明黛玉还未到十五岁，也未婚配，不到取字的年龄；另一方面也说明古代女子是可以取字的。

别号怎样取

相比名和字，古人别号的选取显得更加自由，无论是字数、个数还是字词的选用，都没什么限制。

上文说过，别号一般是文人雅士之间用来互称或自称的，多寄托主人的情怀、品格、兴趣爱好和生活经历等，是人生追求的体现。

比如苏轼号“东坡居士”，居士表明他信仰佛教，而他曾在黄州城东打理过一片荒地，“东坡”就是那片荒地的代称。

有时候，也可以用人的官职、故乡等为号，比如王维的号“王右丞”，柳宗元的号“柳河东”。

帝王、士大夫等死后还被冠以“谥号”“庙号”，也是别号的一种。如“范文正公”“曾文正公”“秦穆公”之类。

古人的名、字、号中，包含着他们的文化意蕴、生活态度。了解了这些讲究，闲来无事时，可以为自己取个别号，不仅怡情养性，更在方寸之间，自成雅趣。

（选自《阅读时代》，有删改）

13.“名”与“字”的关系大约有哪几种？请列举。（5分）

14.第段划线句中加点的文字能否删去？为什么？（4分）

大多数情况下，字的选取与名有一定的联系。

15.第—段主要使用了什么说明方法？请列举一例，并说明其作用。（4分）

16.下列说法符合原文意思的一项是（）（3分）

A.古代只有男性才有字，女性没有。如《红楼梦》中，贾宝玉问林黛玉：“表字如何？”黛玉答曰：“无字。”

B.古人取名有六条禁忌，分别是：不以国，不以官，不以山川，不以隐疾，不以畜牲，不以器币。晋国的僖侯名为“司徒”，就很好地避开了这些禁忌。

C.在古人看来，一个人的“名”只在君王或长辈面前才能使用，而“字”只用于平辈间称呼。

D.“号以寓怀”，别号一般是文人雅士自取的，用于自称或文友间互称，多寄托主人的情怀、品格、兴趣爱好和生活经历等，是人生追求的体现。

（二）阅读下面的文字，完成17～18题。（8分）

好文章，大抵是逼出来的

卞毓方

①好文章，大抵是逼出来的——这样的结论源自众多古代文化大咖。

②先看看司马迁。他在《报任安书》中写道：古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。

③凡具备中等学历的国人，没有未读过司马迁的，也没有不熟悉上述一番话的。司马迁这里列举的“拘”“厄”“逐”“囚”等逆境，无一不可归纳为生命的大逼迫。换句话说，也正是这种逼迫，造就了一批发愤著书的“倜傥非常”之辈。

④当然也有与逆境无关的。

⑤也是司马迁，他在《史记·老子传》中，谈到《道德经》的诞生过程，如是描述：老子修道德，其学以自隐无名为务。居周久之，见周之衰，乃遂去。至关，关令尹喜曰：“子将隐矣，强为我著书。”于是老子乃著书上下篇，言道德之意五千余言而去，莫知其所终。

⑥诚然，老子的《道德经》绝非一时心血来潮之作，而是集腋成裘、聚沙成塔的积累。只是他生性散淡，没有把它当作紧迫事来办。想想，倘若没有尹喜在关键时刻的“逼迫”，这部足以代表中华文化高度的《道德经》，恐怕也将随着老子的隐遁而湮灭。

⑦试再举一例，主角是唐宋八大家之一的欧阳修。此公的创作压力，与司马迁列举的逆境不同，与老子遭函谷关守官的“强索”也不同，小部分源自外界，大部分出自内心。

⑧至和二年（1055年），宰相韩琦在老家相州建了昼锦堂。西楚霸王项羽说过“富贵不归故乡，如衣锦夜行”，“昼锦”是反其意而用之。也不仅仅是光宗耀祖、扬眉吐气，他还考虑到百姓的需求，把昼锦堂变成乡亲聚集游乐的场所，借以促进民间的文化交流。他特请欧阳修为昼锦堂作一篇纪念文章。欧阳修爽快地应承了，尽心尽意撰写了一篇《相州昼锦堂记》。韩琦读后，大为快慰，这哪里是普通的楼堂散记，分明是对昼锦堂主的千秋定评！文章巨子，其名不虚！谁知数日后，欧阳修又派人送来一稿，传话说前篇有不足之处，请以此稿为准。韩琦好奇，想看看究竟修改了哪些地方。看了几遍，拿原稿比着读，才发现仅仅在首句“仕宦”“富贵”二词后面，各添了一个“而”字，变成“仕宦而至将相，富贵而归故乡”。仔细吟味，一个“而”字，使声调更加抑扬，词义越发丰赡。

⑨欧阳修为了一个虚词“而”字煞费周章，都是叫名声逼的。韩魏公昼锦堂的芳名，加上欧阳修本人文坛领袖的威名，无时无刻，不在对他实行“紧逼”。

⑩又据《宋人轶事汇编》：“欧公晚年，尝自窜定平生所为文，用思甚苦。其夫人止之曰：‘何自苦如此！尚畏先生嗔耶？’公笑曰：‘不畏先生嗔，却怕后生笑。’”

从前的老师已在他的生活中隐退了，当时敢自称为他先生的人，还没有出现。然而，后起之秀，如苏轼、苏辙兄弟，正如鲲鹏展翅，抟扶摇而上，是万万小觑不得的。更何况，江山代有才人出，焉知二苏之后，会不会涌现出更多更具才华的孺子？每每想到这里，欧阳修就觉得，千载前古人的目光，千载后来者的目光，总是如空中的尘土一样，落下来，落下来，落在他书写过的每一页、每一行上。

欧阳修提倡“穷而后工”，窃以为，他所谓的“穷”，并非单指物质的贫困或运途的坎坷，也泛指精神、意志上的穷思毕精、穷心剧力。终其一生，欧阳修本人就是穷而后工的典范，他对文学艺术的追求，绝对称得上是兀兀穷年，穷思竭想，语不惊人死不休。

（选择《光明日报》，有删改）

17.下列对本文内容的理解和分析，正确的一项是（）（4分）

A．本文的中心论点是：好文章，大抵是逼出来的。

B．文章分别从“逆境能逼出好文章”“强索能逼出好文章”两个角度论证中心论点。

C．欧阳修煞费周章添“而”字是因为韩琦的恳请和对文坛威名的追求。

D．欧阳修提倡“穷而后工”，是为了告诉我们：人生活上贫穷了，命运坎坷了，就更能发奋。

18.下列不适合作为本文论据的一项是（）（4分）

A．刘禹锡一生中一次次被贬，却写出了一首首非凡的诗作，这些诗作抒发着他内心不屈的意志，展现着他豁达的心胸。

B．毕昇初为印刷铺工人，专事手工印刷，在印刷实践中，深知雕版印刷的艰难，认真总结前人的经验，后发明活字印刷术。。

C．范仲淹应至交好友滕子京之请为重修岳阳楼而创作名篇《岳阳楼记》，表述了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

D．“春风又绿江南岸”是王安石的名句，他决定用“绿”字前，连续换了“到”“过”“入”“满”等十几个字，最后才定稿为“绿”。

(三)阅读下面的文字，完成19～20题。（每小题3分，共6分）

材料一：

夜幕降临，钱塘江畔的杭州奥体中心体育场“大莲花”，灯光璀璨、溢彩流光。浙江电力交易中心的数字大屏上，绿电溯源系统显示，来自青海等地的光伏发电以及来自新疆等地的风力发电，正通过交直流特高压网架，输送至各个亚运场馆。

本届亚运会，浙江实施绿色能源供应行动。通过绿电交易，服务全市94家亚运场所完成绿电、绿证交易，累计达成交易电量6.21亿千瓦时、绿证3982张，减排二氧化碳量相当于减排标煤约76320.9吨。国网杭州供电公司还推出亚运史上首批零碳工程师，既通过巡馆精准把握每个用电细节，也利用“双碳大脑”平台排查能耗高的设备，进而提出降碳方案，为场馆挖掘减排空间。

低碳助力亚运场馆向“绿”而行，“无废亚运”理念也将贯穿始终。

在亚运村，除了及时清运住宿产生的各类垃圾外，餐厅用餐产生的易腐垃圾处理同样有门道：以低温环境暂存易腐垃圾，防止产生异味；部分易腐垃圾则经过厌氧发酵产生沼气，经过净化处理可用于锅炉燃烧或沼气发电。

(摘编自李中文《绿色亚运让生活更美好》，《人民日报》2023年9月18日)

材料二：

在时空道宇，记者见到了“亚运中国星”高精度车辆调度系统。在数据可视化大屏上，能清楚地看到由吉利交付的2000多辆亚运用车行驶在哪条车道上。从去年开始，许多亚运用车便开始按照亚运合规定线路进行路跑。测验结果显示，所有使用“亚运中国星”定位服务的官方指定用车其精度可达车级甚至厘米级,优于亚组委要求的0.5米到1米的要求。

卫星的功能不只是保障车辆行驶的精度，在车辆的调度上，也能发挥大作用。吉利控股集团相关负责人介绍，通过“亚运中国星”高精度车辆调度系统，能够清楚地掌握各个场馆的车辆配置情况。“如果哪个场馆出现运力不足，我们会第一时间调配车辆来保障运力，确保司乘人员在赛事期间安全准时到达目的地。”

“亚运中国星”之所以能被运用到亚运会当中，既与吉利较早开始探索“天地一体化”出行有关，更因契合杭州亚运会的“智能”办赛理念而落地。其最核心的技术，在于集成并融合了多个系统和算法，如北斗卫星导航系统定位技术、算法，再加吉利未来出行星座的星基高精定位技术与算法，从而为亚运出行提供最佳解决方案。

(摘编自张留《哪条路不堵？问问这颗亚运卫星》，《杭州日报》2023年9月14日)

材料三：

走进杭州奥体中心国博壁球馆，几乎所有人都会惊叹不已：场地没有封顶，每片球场由四面玻璃墙包围而成，让观众可以360°全方位观看；蓝色玻璃墙与观众席的蓝色座椅相呼应，顶部的照明灯光投射下来，场内顿时流光溢彩，让人仿佛置身于水晶宫。

这是一座“藏”在杭州国际博览中心展厅里的亚运场馆。为贯彻简约的办赛理念,最大程度地利用现有资源，壁球馆由杭州国际博览中心原4D展厅临时改建。杭州亚运会期间，将有5枚金牌在这里产生。

“水晶宫好看，造起来却不简单。”杭州奥体中心国博壁球馆设施运维主任周聪聪告诉记者，由于4D展厅层高有限，所有起重、吊装、运输设备等都无法直达馆内。为满足消防规范要求，壁球馆内还需设置3道钢质防火墙，总重量达到240吨，施工难度非常大。

为此,建设团队采用了“模块化”的搭建方式,先将所有建设材料进行建模,设计、定制成符合场馆电梯承重及尺寸的“材料块”，再把一块块材料运输到场馆内组合拼装。

这一独特的改建模式，不仅解决了赛前搭建问题，也使赛后所有设施可以实现快速拆卸，恢复原有展厅功能。“拆除的座椅、场地等，可以在修护后用于其他场馆，避免浪费。”周聪聪说。(摘编自蒋欣如《这座水晶宫简约而不简单》，《浙江日报》2023年9月17日)

19.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)

A.上述材料都围绕“杭州亚运”进行说明，体现杭州亚运会绿色简约、智能的特点。

B.材料一从绿色能源供应降碳减排、以“无废亚运”理念及时清运和处理两个方面介绍杭州“绿色”亚运。

C.材料二主要运用列数字和分类别的说明方法介绍“亚运中国星”高精度车辆调度系统的特点。

D.材料三主要介绍建设团队运用“模块化”搭建方式将杭州国际博览中心原4D展厅改建为杭州奥体中心国博壁球馆的情况。

20.根据材料内容，下列说法不正确的一项是()(3分)

A.杭州奥体中心体育场“大莲花”的供电，是由源自于青海的风力发电和新疆的光伏发电通过交直流特高压网架输送的。

B.材料三加点词语“非常”是程度副词，表明将4D展厅改建壁球馆，需要设置3道钢质防火墙难度大。

C.经测验，使用“亚运中国星”定位服务的官方指定用车，精度可达车道级甚至厘米级。

D.北斗卫星导航系统和吉利未来出行星座的星基的定位技术、算法是“亚运中国星”的核心技术。

四、名著导读（10分）

21．下列对相关名著的解说，正确的一项是()（3分）

A.《朝花夕拾》收录了鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文,多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活。

B.《西游记》是一部章回体神魔小说,取经成功后,观音菩萨授唐僧为“金蝉子”,孙悟空为“金身罗汉”,猪八戒为“天蓬元帅”,沙僧为“斗战胜佛”。

C.《骆驼祥子》以“希望—奋斗—实现”为主线，叙述了祥子买车的“三起三落”。

D.美国著名记者埃德加·斯诺在中国西北革命根据地进行了实地采访，然后根据自己的所见所闻和真实感受，以优美的文笔完成了一部向世界真实报道中国及中国革命的历史巨著《西行漫记》（现译作《红星照耀中国》）。

22.下面是《红星照耀中国》中有关四位共产党领袖的评价,匹配不正确的一项是()（3分）

A.朱德——他喜欢运动,也喜欢读书,有特殊的带兵方式,跟弟兄们说话时往往脱下帽子。

B.周恩来——他的自豪的热情,虽不免有点儿幼稚天真,可是十分真诚。

C.彭德怀——他是一个活泼的、喜欢发笑的人,是一个大的滑稽家。

D.贺龙——他是个大个子,像只老虎一样强壮有力。他已年过半百……不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。

23．“老黄牛受到人类的普遍认可与赞美。它脾气倔强，一身正气，不与邪恶为伍。”从这段文字，你能联想到名著中的哪一个人物？请结合名著具体内容简要说明理由。（100字左右）（4分）

五、写作（50分）

24．题目：约定是誓言，约定是承诺，约定是一种心灵的期盼。一份约定，或关乎友谊，或关乎亲情，或关乎过往，或关乎未来；一份约定，揣着喜悦，怀着期待，留住了时光与真情，带给我们希望与力量。请以“约定”为题写一篇文章。

要求：（1）作文内容积极向上；（2）不少于600字；（3）不要出现所在学校的校名和师生姓名。八年级语文质量监测验卷参考解析及评分意见

一、语言知识及其运用(10分）

1.(2分）C2.(2分）B

3.(1分）B语序不当，读书会先"积累优美词句"，进一步"提高阅读能力和写作水",最后"丰富见识，陶冶情操";"阅读能力和写作水平"需与"提高"搭配，不能与"增加"搭配；故选B。

4.(1分）A原句为陈述性语句，应用句号；故选A。

5.(2分）D联系后文，本句应填读书的正面论述。故选D。

6.(2分）应选A。这是在劝说父母，要注意语气要委婉些，要有礼貌。B项“即使是花自己家的钱，浪费也是让人鄙视的行为”，C项“你们太老土了吧！”“你们那一套早过时了，出去这么说可是要让人笑话的”，D项“这简直就是在犯罪啊！”都不礼貌。

二、古诗文阅读与积累（30分）

（一）（每小题2分，共4分）

7.B(2分)“东风袅袅”形容春风的吹拂之态，“泛”字写出春意浓浓的景象，为海棠的盛开营造氛围，并非有两个写作重点。

借“东风”“崇光”“香雾”“高烛”“红妆”等明丽的意象，表述了诗人爱花、惜花的情感，表现诗人达观潇洒的胸襟，更抒写了怀才不遇的人生感慨。(2分)

（二）（10分）

9.（3分）辍：停止。涉猎：粗略地阅读于：在（每空1分）

10.（1）让我官升两级，还比不上得到这个结果让我欢喜。（2分）

（2）（我）暂且让他静静地看很多书，偶尔经历世事，希望有一天能够实际使用罢了。（2分）

11．我认为吕文懿、主端毅公是异才。文中的吕文懿勤奋学习，到老年也不倦怠，所编修的《宋元通鉴续编》，阐明义理的事例十分精当，有很多古代儒者所没有阐述到的。王端毅公对于儒家经典没有不涉猎的，尤其精通于书诗，才能和德行到年老也不衰退，九十岁还考查论证经史，将自己的考证著述为书籍。（结合内容进行分析，3分）

吕文懿勤奋学习，到老年也不倦怠。身居秘阁，到处都是图书，凡是能够得到的立即就读，亲自抄录并进行诵读，从早晨到傍晚从不停止。（吕文懿）晚上回来，只要稍有空闲，就给门生弟子朗诵讲解经史一类的书籍。他所编修的《宋元通鉴续编》，阐明义理的事例十分精当，有很多古代儒者所没有阐述到的。《宋元通鉴续编》编成时，（他的）胡须头发几乎全白了。曾经考证一事没有任何收获，一整天都不高兴，而一旦考证获得成果，就对门生说：“让我官升两级，还比不上得到这个结果让我欢喜。”他的好学就像这样。

王端毅公对于儒家经典没有不粗略地阅读的，尤其精通于书诗。他曾经说：“我也是到暮年才知道学习罢了。”他的才能和德行，因此到年老也不衰退。当时王端毅公九十岁，还考查论证经史，将自己的考证著述为书籍。他曾经问蔡清：“现在学者遍布天下，为什么与众不同的人才却难以得到？”蔡清说：“皇上供养着的学者，没有尽到自己的责任；普通的学者又希望趁着太平日子，着急把自己推销出去。一官半职到手后，有的人就没有时间用在学习上，有的人认为不用学习了。见识既然浅陋，经历也一定浅薄，行为规范必然粗俗。因此即使有与众不同的质地，也不能成为与众不同的人才。”王端毅公说：“确实是这样。我儿子承裕，今年二十三岁了，已经考中乡举，但是我不想让他急于当官，暂且让他静静地看很多书，偶尔经历世事，希望有一天能够实际使用罢了。”

（三）（6分，每空1分，凡错、漏、增字，该空不得分）

12.（1）虽乘奔御风，不以疾也。

（2）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

（3）萧关逢候骑，都护在燕然。

三、现代文阅读（30分）

（一）阅读下面文章，完成第12～15题。（16分）

13（5分）大约有五种：并列、辅助、矛盾式、补充式和引申式。

14（4分）不能删。“大多数情况”从范围上加以限制，说明字的选取与名有一定联系，但不排除没有联系的情况存在。如果去掉，则字的选取与名有必然联系，与实际情况不符。（意对即可）这体现了说明文语言的准确性（严谨性）。

15（4分）主要运用了举例子的说明方法。比如第21段举苏轼别号的来历这个例子，具体有力地说明了别号“多寄托主人的情怀、品格、兴趣爱好和生活经历等”特点。第22段列举王维和柳宗元别号的例子，具体有力地说明别号“也可以用人的官职、故乡等”来取；第23段列举“范文正公、曾文正公、秦穆公”等别号的例子，具体有力地说明了“帝王、士大夫等死后被冠的‘谥号’‘庙号’也是一种别号”。

16（3分）D本题考查对文本内容的理解能力。A项，原文是“古人的字男女皆可取，并非男性的独占。”故“古代只有男性才有字，女性没有”的说法不对；B项，原文说“废了司徒、司空这两个官名。”可见“很好地避开了这