2024年高等教育工学类自考-00681服装款式设计历年高频考点试卷专家荟萃含答案

2024年高等教育工学类自考-00681服装款式设计历年高频考点试卷专家荟萃含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共25题)1.工业样衣过程2.色彩三属性：（）、（）、（）。3.什么是相似性原则？主要体现在哪些方面？4.联想构思5.专业知识素养6.服装7.技术部的职责是向生产管理部门提供（）以及生产流程标准和产品质量检验等技术文件A、市场策划B、工业样衣C、工业样板D、生产指导8.翻驳领9.流行10.色彩构成11.在服装构成中，（）的数量是有限的，而款式的数量是无限的。12.根据领的结构特征，一般可分为（）、（）、（）、（）大类。由于前三种领在制作中有外加领片与衣片缝合，所以也叫装领。最后一种领的领型是由衣片上的领口线决定的，所以也叫领口领。13.服装商品策划是以（）为前提，对各方面的信息进行分析并提出设计理念，根据这个理念进行服装的设计、生产和营销活动。14.裥与褶的区别在于，（）是经过熨烫定型的，（）是不需要熨烫的。（）的外观大多平整、规则，（）的外观大多蓬松、自由。15.服装结构图16.通常由（）套时装构成的系列为中系列？A、3～5套B、4～6套C、6～8套D、7～9套17.服装裁剪图18.无领是指只有领口形态而没有领子的一类领型。主要包括（）等。A、一字领B、V字领C、青果领D、圆领E、方领19.色光三原色：（）、（）、（）。20.服装纹样21.既相互联系，又相互制约的成组配套的时装群体称为（）。22.试分析中小学生教师得体的着装应是哪些风格，举例说明。23.实用型服装的设计所表现的对象是穿着者，其设计要迎合穿着者的喜好，符合其（），在满足穿着者需求的前提下，进行创意。A、性格B、个性特点C、修养D、意志24.色相对比25.成衣设计第2卷一.参考题库(共25题)1.设计样衣2.应用设计3.适合纹样4.衣服一般与（）意思相同，但在古代还包括头上戴的帽子类。A、时装B、服装C、服饰D、衣裳5.服装的部件主要包括（）三个部分。A、衣领B、衣袖C、止口D、衣袋E、明线6.结构缝变化主要包括（）等几个方面。A、侧缝B、领口C、袖窿D、裤腰（裙腰）E、立裆7.服装设计的种类：（）、（）和成衣设计。8.服装设计的整理阶段是服装的（）的过程，包括服装各部位的长短松紧、穿脱行动是否方便以及服饰配件的搭配，都在这一阶段完成。A、穿着B、制作C、检验D、调整9.造型10.按照裁剪方式，又可分为（）和（）两大类。11.节奏分为（）、（）和多元节奏。12.简述服装设计的设计类型。13.创意服装就是设计师以富于（）的理念，借助于服装材料和构成形式来表达自己的情感和思想。A、实用性B、创造性C、审美性D、功能性14.服装廓形意义15.服装设计的制作阶段是按（），制作成服装样衣阶段。先打出1：1的纸样，经过比试和测量，再用坯布假缝或在面料上正式裁剪。A、款式B、造型C、设计构思D、服装结构16.线分类：（）、（）、（）和不规则线。17.表现18.（）是最初构想出来的一套时装款式，是系列产生的最基本的款式造型形象。A、廓型B、基型C、偶发型D、意向型19.构成20.服装廓型中的体态表示法就是以服装与人体的关系及状态表现服装造型特征的方法。主要有（）等。A、长身形型B、苗条型C、自然型D、上贴下松型21.试分析男女礼服的特点。22.关系的原理，在系列时装的设计构成中，具有极其重要的意义，具体表现在（）。A、在形态的形状和组织方面B、在款式的构成和状态方面C、在比例的长短和形式方面D、在面料和色彩方面23.设计师在进行设计构思时，必须把服装的（）一并考虑，一般要达到在头脑中较完整的“制作”几遍之后，构思才算完成。A、裁剪方法B、工艺流程C、工艺手段D、制作技巧24.设计的三要素：（）、（）和（）。25.（）是由不同形状的衣片及衣片不同部位的缝合连接组成的。其中衣片被确定为什么样的形状和相互之间如何连接，是构成服装造型的关键。第3卷一.参考题库(共25题)1.服装款式的构成2.服装款式的形式：系扎型服装、披挂型服装和（）。3.样衣规格应按照号型标准，以（）为主设计服装各部位尺寸。A、小号B、中号C、大号D、特体号4.服装款式图5.（）和（）常常是指一件服装的两个方面，二者是相互依存、不可分割的。6.T型服装7.服装造型结构设计的是否合理，还在于（）等指标的完成情况。A、衣缝的位置是否恰当B、衣片的连接是否巧妙C、服装制作是否简便D、面料受力是否均匀E、服装是否防碍人体活动8.服装的内轮廓设计9.设计过程分：（）（先命题后构思）和（）（先构思后立意）。10.作为一名服装设计师，应具备（）等能力。A、款式造型B、色彩搭配C、裁剪制作D、捕捉流行E、熟悉面料F、了解人G、表演11.请论述着装的基本原则。12.系列时装设计原则都有哪些？13.面对于主题的阐述哪些是正确的？（）A、主题也就是时装设计作品中所表现的中心思想。B、在主题范围的大小上分：宽泛、具体。C、在系列时装设计过程中，许多设计是以命题的形式进行创作的。D、在主题内容的性质上分：抽象、具象。14.（）是辅助服装造型极为重要的手段，使衣片形成起伏，达到符合人体及造型的需要。15.服装设计的表现阶段是描绘所构思的服装形象阶段，即把头脑中虚构的服装，外化为直观、具体的形象。表现的方式有三种：（）、（）、（）。16.对称分为（）和（）。17.服装效果图是对服装穿着总体效果的描绘，既要画服装人体又要着色，同时还要画出简明的背面（）。A、款式图B、效果图C、工艺图D、裁剪图18.试说明服装的特点。19.二方连续纹样20.成衣21.结构造型是指通过（）手段，塑造立体形象的过程和结果。A、裁剪B、构思C、裁剪和缝制D、构思和想象22.系列时装的产生，必须具有（）、（）和（）三方面特征。23.饰品的来源包括（）。A、选购B、替代C、改制D、自制24.衣袋主要分（）。A、明袋B、贴袋C、插袋D、里袋E、挖袋25.衣裳第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案:面料性能测试-生产工艺流程的合理安排-纸样推档-批量生产-工业样衣成为检验产品质量的依据，制成后经客户确认，方可投产。2.参考答案:色相；明度；纯度3.参考答案: 彼此相似的事物要比彼此不相似的事物更容易构成联系和形成一个整体。 主要体现在以下几个方面： 1、在形态方面 2、在面料和色彩方面 3、在结构和造型方面 4、在表现手法和装饰手段方面4.参考答案:设计师通过大自然及社会生活中各种美好形象的感知，引起共鸣而诱发的设计思路。5.参考答案:与设计有关的、大多能在课堂上学到的知识和技术。6.参考答案:衣服鞋帽的名称，泛指衣服，指已被传统积累固定并体现出人群特征，形成人的个性衣着；是特定的功利目的和审美意念的统一体.兼有实用与装饰的双重品格。7.参考答案:B,C,D8.参考答案:是指同时带有翻领和驳头的一类领型。9.参考答案:是在特定的文化条件下和在一定的时空范围内为人们广泛采用的一种非常规的行为特征。10.参考答案:按照形式美法则以色彩为基本要素进行组合。11.参考答案:廓型12.参考答案:立领；翻驳领；翻领；无领四13.参考答案:企业和产品的形象14.参考答案:裥；褶；裥；褶15.参考答案:服装结构以平面的形式画出来，其中包括服装各部位的比例，以及服装内部结构线等绘画形式。16.参考答案:C17.参考答案:是根据服装效果图，用直、曲、弧等特殊线条及制图符号，将款式造型分解展开成平面裁剪的一种生产用图。裁剪图上的图线根据粗细分为两大类：一类是细线（包括制图辅助线，尺寸标注线、等分线等），另一类是粗线（表示裁剪制作的结构线）。18.参考答案:A,B,D,E19.参考答案:红；绿；蓝20.参考答案:是图案在服装上的体现，专指由设计师或工艺师附加在服装上的装饰图案，有时成为服装设计的重点。21.参考答案:系列服装22.参考答案:教师着装要达到整洁卫生、美观大方、朴素典雅这一总体要求。中小学生教师得体的着装应是简约、自然风格。服装款式应简单大方，贴近自然。忌脏、忌露、忌透、忌短、忌紧、忌异，外穿衣服不能过于单薄透明，不外穿吊带衫，不佩戴夸张的耳环、项链等饰物，不能染指甲和头发。教师代表着睿智和练达，简单大方的服饰不仅不会吸引学生不必要的注意力，也有益于学生从小形成正确的审美观。中小学阶段是最善于模仿的时期，老师在学生心目中一般都享有较高的权威性，是学生最爱模仿的对象之一。研究表明，儿童乃至青少年，对明快、温暖的色彩特别感兴趣，所以白、苹果绿、柠檬黄、天蓝、粉红、湖蓝、桔黄等颜色是女教师的首选，以增加对学生的亲和力。中学教师可以加入时下流行的小西服，或者柔和色彩的开衫，下搭裙装、筒裤或牛仔裤。其次在配饰上也要简单一些，不要太多颜色和过于凌乱。小学教师则需要一些恬静、可爱的元素，如蕾丝，添加在服饰搭配中。小学教师服饰色彩选择很重要，干净的色彩是首选，黄色、青绿色、蓝色、暖淡粉色等都很适合。23.参考答案:B24.参考答案:1.色相弱对比（柔和/单纯）2.色相中对比（鲜明/明快）3.色相强对比（强烈/响亮）。25.参考答案:成衣的型号是指人体的高度和人体的胸围、腰-围。如5-3表示是以总体高5厘米，胸围3厘米分档组成的系列。第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案:是提供给商业部门作为订购的样品，直观评估服装的艺术构思、工艺水平、衣着效果、面料与辅料的选用、价格高低，市场销售的可能性。2.参考答案:充分估计到视觉的误差，适当改变某些形态的量，使视觉上得到平稳。更要有意识利用错视，调整人们的脸型和体型的感觉，以掩盖和弥补某些不足之处。3.参考答案:纹样的外形轮廓适合一定的几何形状。4.参考答案:D5.参考答案:A,B,D6.参考答案:A,B,C,D,E7.参考答案:高级女装设计、高级成衣设计8.参考答案:A,C,D9.参考答案:有动词和名词双重含义。作为动词是指创造的过程；作为名词是指创造的结果。10.参考答案:平面裁剪；平面裁剪11.参考答案:反复节奏；阶段节奏；12.参考答案: 1.预测型：具有权威性/主导性/五大中心； 2.展示型：特殊的场合（节，会，赛，演），具有表演性/系列性/配套性/以展代销（以展示实力，设计才华，经济实力等）； 3.销售型：实用/批量/便于生产/适用于广大人群； 4.个人型：量体裁衣/个人形象的包装等； 5.修改型：A.照型改款B.起死回生。13.参考答案:B14.参考答案:可以简洁.直观.明确地反映服装造型的特点；透过廓形把握服装造型的变化，在整体上抓住服装流行趋势，从而对服装的款式和造型进行总体构想。15.参考答案:C16.参考答案:直线；直线；自由曲线17.参考答案: 设计师的创新观念和超前意识：设计师的灵感来源；设计师的个性表现；设计师的美学素养；设计师的自我设计和自我想象。18.参考答案:B19.参考答案:组合，在设计上指的是点/线/画/体/空间/色彩等视觉形象要素的意向组合。20.参考答案:A,B,C,D21.参考答案: 男士礼服：西装，由上装、西裤、马甲组成，按穿着场合。西装可分为礼服和便服两种。 礼服又可分为常礼服、晚礼服、燕尾服。礼服要求布料必须是毛料、纯黑，下身需配黑皮鞋、黑袜子、白衬衣、黑领结。 便服又分为便装和正装。人们一般穿的都是正装。正装一般是深颜色、毛料（含毛在70%以上），上下身必须是同色、同料、做工良好。便装，单件西装，即一件与裤子不配套的西装上衣，仅适用于非正式场合。 女士礼服：可分为日礼服和晚礼服。 日礼服：白天外出正式拜会访问时穿用的正式服装。这种服装可在购物、欣赏喜剧、茶会、朋友聚会等场合派上用处。稍加修饰也可参加朋友的婚礼、庆典仪式等。具有高雅、沉着、稳重的风格。由于白天光线充足，因此传统的日礼服选择不透明，无强烈反光的羊毛、丝绸、化纤以及混纺等衣料制作；款式设计多用于传统美学观念，讲究分寸感、庄重感、正式感，展示女性端庄、大方、高雅的气质和风度。日礼服不宜过于暴露肌肤，领、袖、肩既不可过于裸露又不可过于严实，以免显得死板拘谨。 晚礼服：指夜晚社交场合中，女士所穿着的华丽裙服。晚礼服选料上乘，色彩光感强，具有极强的“独特性”和“排他性”。款式多采用袒胸露背长裙式，展现着装者的端庄大方的优雅气质与女性美。有强烈的表现性和雍容华贵感。22.参考答案:A,B,C23.参考答案:A,C24.参考答案:审美；材料；工艺技术25.参考答案:服装造型的结构第3卷参考答案一.参考题库1.参考答案:对构成服装形象的具体形态要素的组合。2.参考答案:缝制型服装3.参考答案:B4.参考答案:服装款式图以线条的粗细，深浅来描绘服装款式的绘画形式。5.参考答案:服装造型；服装款式构成6.参考答案:上衣、大衣、连衣裙等以夸张肩部，收缩下摆为主要特征。7.参考答案:A,B,C,D,E8.参考答案:即服装的内造型，是服装外轮廓以内的零部件的边缘形状和内部结构的形状。包括：领、袖、袋、门襟、摆、省道、分割。9.参考答案:命题设计；构思设计10.参考答案:A,B,C,D,E,F11.参考答案: 1.以人为本原则（人是服装设计的中心，在进行设计前我们要对人的各种因素进行分析、归类，才能使我们的设计具有针对性和定位性。服装设计应对不同地区、不同性别和不同年龄层的人体形态特征进行数据统计分析。并对人体工程学方面的基础知识加以了解，以便设计出科学、合体的服装）。 2.整体原则（要求人们的服饰应力求整体和谐，以和谐为美。服饰的整体美构成，包括人的形体、内在气质和服饰的款式、色彩、质地、工艺及着装环境等。服饰美就是从这多种因素的和谐统一中显现出来。人的着装包括上衣、下装以及鞋、首饰、围巾、帽子、包等。必须考虑整体着装的协调。除了主体衣服之外，鞋袜手套等的搭配也要多加考究）。 3.4W原则（Who：从人的个体来说，不同的文化背景、教育程度、个性修养、艺术品位以及经济能力等因素都影响到个体对服装的选择，设计中也