人教PEP四年级上册英语全册教学课件

人教PEP版四年级上册英语全册教学课件Unit1MyclassroomPartALet’slearn&Let’sdo教学目标能够听、说、认读单词“classroom,window,blackboard,light,picture,door”。能够听、说单词“TV”。能够在情景中熟练运用句型“—What’sintheclassroom?—Oneblackboard…”来问答教室中的各种物品。能够听懂指令并根据指令做出正确的动作反应。能够通过操练在情景中恰当运用“open,turnon,close,putup,clean”等动词（短语）。能够培养学生节约能源的意识。WarmupclassroomLead-inWelcometoourclassroom!Let’slearnthethingsinourclassroom.blackboardLet’slearndoorLet’slearnpictureLet’slearnlightLet’slearnwindowLet’slearnwindowpictureblackboarddoorLet’slearnclassroomlightGame说出你所看到图片所对应的英文单词，看到笑脸说“哈哈”What’sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs…许多课桌和椅子manydesksandchairsonedeskonechair许多课桌和椅子Let’slearnPointandsaymanydesksonedeskonechairmanychairs

以两人或四人为一组，选择一种喜欢的方式读一读对话。Readinroles.(分角色读)Readaftertape.(跟录音读)Readtogether.(齐读)…Showreading同学们说一说自己班级中都有哪些物品或设施呢？老师指，学生说，然后请学生指，大家一起说。Pointandsay指一指，说一说windowpictureblackboarddoorclassroomlight点击图片，使其与对应的单词相连。Openthedoor.Turnonthelight.Closethewindow.Putupthepicture.Cleantheblackboard.Let’sdo跟节奏ChantOpen,open,openthedoor.Turnon,turnon,turnonthelight.Close,close,closethewindow.Putup,putup,putupthepicture.Clean,clean,cleantheblackboard.边做动作边读，然后，老师做动作大家猜一猜对应的是哪个短语，最后大家分组边读边做动作，比比看哪一组做得好。DoandsayLet’sdowordsSummarySummary用What询问“有什么”当我们看到一个东西，而因为好奇想知道里面有什么时，我们可以用“What”来询问。提问：What’sinthe+地点/物品？回答时直接说出里面的东西就可以了。What’sinthepencilbox?Homework1.熟读并背诵本课时单词。2.完成《练习册》相应课时内容。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。THANKSUnit1MyclassroomALet’stalk&Let’splay教学目标通过观察、谈论Let’stalk板块的图片，能够理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能够在小组中进行角色扮演。能够在情景中运用句型“—Whereis…?—It’sin/on/under/near…”询问并回答物品的位置。能够在情景中恰当运用句型“What’sintheclassroom?”“Let’sgoandsee!”谈论教室。能够在语境中借助图片等帮助理解新词“classroom,really,picture,near,window”的意思，并能够正确发音。通过本部分提供的教学活动，进一步巩固对方位介词的理解和运用及操练本课时的重要句型“—Whereis…?—It’sin/on/under/near…”。EnjoythemusicReviewclassroomdoordoordoorblackboarddoorwindowlightpicturedoorpictureblackboardwindowwindowWhat’sinthetree?What’sinthetree?Birds.What’sintheclassroom?请同学们说一说。Wow,apicture!Sarahhasapicturetoo,Whereisit?Let’ssee.Let’stalkA:Hey,ZhangPeng.Wehaveanewclassroom.B:Really?What’sintheclassroom?A:Let’sgoandsee!B:It’ssobig!A:Look!Mypicture!B:Whereisit?A:It’snearthewindow.What’sintheclassroom?老师蒙上其中一位同学的眼睛分别带到教室中的各个角落接触教室物品，然后大家一起问What'sintheclassroom?学生只需说出物品单词即可。

Let’stalk活动老师先用右手做向前挥手的动作然后把手放到眼睛上方，大家一起和老师做动作，边做边说“Let'sgoandsee!”重复几次，再让学生分组比赛边做动作边读。Let’sgoandsee!Let’stalk句型练习—Whereisit?—It’snearthewindow.Let’stalk活动老师出示手中的小纸条，然后把小纸条藏入手心再快速扔掉（趁学生没反应过来），然后（作惊讶状）问“Where?Where?Where?”导入句型，再用不同的方位词操练句型。inWhereisthepicture?It'sinthebox.onWhereisthepicture?It'sonthebox.underWhereisthepicture?It'sunderthebox.nearWhereisthepicture?It'snearthebox.

播放录音让学生完整地听一遍，进一步理解语句。播放第三遍录音请学生逐句跟读，教师可以带读，提醒学生注意模仿发语音语调。Readinroles.(分角色读)Readaftertape.(跟录音读)Readtogether.(齐读)…ShowreadingActitoutfluentlyActitoutwithemotions有感情地表演Actitoutfluentlywithmovement有感情地带动作表演Let’sact句型学习

用where询问“在哪里”在疑问句乐园里，where是个活跃分子，“哪里”都离不开它。询问“一个人/事物在哪里？”要用“Where’s…?”例如：—Where’smybook?—It’sonthedesk.Whereismyfriend?Let’splayIseea“c”.Whereisit?It’sinadesk.It’sacrayon.句型练习看图说一说。What’sintheschoolbag?Whereisthecat?跟我学

let’s和letme两兄弟let’s和letme两兄弟虽然长得像，却各有各的用法。let’s的意思是“让我们”，常用来提意见。letme的意思是“让我”，常用来提供帮助或提出让自己单独完成某件事。注意：let’s是letus的缩写形式，而letme没有缩写形式。轻松学语法1.Wehaveanewclassroom.我们有间新教室。have在这里意为“有，拥有”。此句型是表示某人有某物。句型结构：主语+have/has…例：new2.—Whereisit?它在哪儿？—It'snearthewindow.它在窗户旁边。此句是由Where引导的特殊疑问句，用来询问某人或某物在哪里。句型结构：Where+be(is/are)+主语?答语：主语+be(is/are)+方位介词+其他.【小贴士】常见方位介词：例：Howbeautifulourclassroomis!Homework1.熟读并背诵本课时课文。2.完成《练习册》相应课时内容。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。THANKSUnit1MyclassroomLet'sspell教学目标能够感知并归纳a-e在单词中的发音规则，即a-e在单词中发长音/eI/。能够读出符合a-e发音规则的单词。能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词。EnjoythemusicLeadinLet’sspellcakefacenamemake/eɪ/

发音要领：由/e/向/ɪ/滑动，口形由半开到合，舌位由低到高，发音时声带振动，/e/重读，/ɪ/轻读。catcakedaddatehathate1.2.3.Read,listenandchant.Read,listenandtick(√).Listen,circleandwrite.返回目录cakemapfaceHomework1.熟读并背诵本课时单词和chant。2.完成《练习册》相应课时内容。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。THANKSUnit1MyclassroomBLet'slearn&colourandsay教学内容与目标能够听、说、认读单词和短语“teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor”。能够熟练描述教室中各种物品的颜色。通过完成为教室涂色并作口头表达的活动，帮助学生更好地理解词汇含义，并为学生提供运用词汇个性化表达的机会。LeadinLet’slearncomputerLet’slearnteacher’sdeskLet’slearnwallLet’slearnfloorLet’slearnfanLet’slearnteacher’sdeskcomputerfanwallfloorLook!Thisisthenewclassroom.Thedoorisorange.Game说出你所看到图片所对应的英文单词，看到笑脸说“哈哈”computerfloorfanwallteacher’sdeskLet’smatch随机点击图片，使其与对应单词连线。我是书法家！Let’slearnLook!Thisisthenewclassroom.Thedoorisorange.看图说一说！Look!Thisisthenewclassroom.

The_________is___________.Let’slearn句型操练根据PPT所出示的单词读出对应句子。computeryellowfanbrowndoorblackwallblueteacher'sdeskgreenblueorangefloorwhitecomputeryellowfanbrowndoorblackwallblueteacher'sdeskgreenblueorangefloorwhiteLook!Thisisthenewclassroom.The_________is___________.Let’slearn活动Pointandsay学生分组说一说教室里的物品和颜色，五分钟后每组学生代表读出你们所写的句子ColourandsayThisismyclassroom.Thedoorisyellow.Thedesksaregreen…Ilikemyclassroom.欢乐记单词新的教室真漂亮，大家都来看一看，黄色的门（door），透亮的窗（window），耀眼的灯（light），白色的墙（wall），讲台（teacher'sdesk）真气派，黑板（blackboard）长又宽，扫扫地（floor），擦擦电脑（computer），风扇（fan）凉风阵阵吹，干干净净真舒服。Homework1.熟读并背诵本课时单词。2.完成《练习册》相应课时内容。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。THANKSUnit1MyclassroomPartBLet’stalk&Let’splay能够在图片、PPT和老师的帮助下理解对话大意。能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能够在小组中进行角色扮演。能够在情景中恰当运用句型“Let’s…”“Letme…”提出行动建议并做出正确反应。能够在语境中理解新词“teacher’sdesk,clean,help”的意思，并能够正确发音。通过该板块提供的教学活动，巩固并操练本课时的重要句型“Let’s…”“Letme…”。EnjoythemusicLook,theblackboardisdirty.Let’scleanit.Whatelsecanweclean?Let’shavealook.Lead-inA:Let’scleantheclassroom!B:OK.A:Letmecleantheteacher’sdesk.B:Letmecleanthewindows.C:Letmehelpyou.D:Thankyou.Let’stalkLetmecleanthe__________________.Let’stalk句型操练根据所出示的图片读出对应句子。Let’scleantheclassroom!Let’stalk句型操练根据PPT所出示的单词读出对应句子。Letme_______________.cleantheteacher’sdeskcleanthewindowshelpyoucleantheteacher’sdeskcleanthewindowshelpyoucleantheteacher’sdeskcleanthewindowshelpyou老师边做动作边读，带领大家一起和老师做动作，边做边说“Let’s...”“Letme...”重复几次，再让学生分组比赛边做动作边读。Let’s...Letme...Let’stalk句型练习Let’scleantheclassroom!Let’stalk句型操练根据老师所做的动作操练句型。Letme_______________.Let’scleantheclassroom!Let’stalk句型操练老师低声说出Letme...学生猜猜老师说了什么，根据老师的嘴型操练句子。Letme_______________.

以两人或四人为一组，选择一种喜欢的方式读一读课文。Readinroles.(分角色读)Readaftertape.(跟录音读)Readtogether.(齐读)…ShowreadingActitoutfluentlyActitoutwithemotions有感情地表演Actitoutfluentlywithmovement有感情地带动作表演Let’sact跟我学

let’s和letme两兄弟let’s和letme两兄弟虽然长得像，却各有各的用法。let’s的意思是“让我们”，常用来提意见。letme的意思是“让我”，常用来提供帮助或提出让自己单独完成某件事。注意：let’s是letus的缩写形式，而letme没有缩写形式。Let’splayLet’scleantheclassroom!OK.Letmecleantheteacher’sdesk.Letmecleantheblackboard.cleantheclassroomcleanthewindowcleanthedeskscleanthedoor…Let'scleantheclassroom!让我们打扫教室吧！这是一个祈使句，用来向别人提建议，意为“让我们……吧！”，后面加动词原形。句型结构：Let's/Letme+动词原形+其他.例：Homework1.熟读并背诵本课时课文。2.完成《练习册》相应课时内容。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。THANKSUnit1MyclassroomPartBReadandwrite&Let’scheck&Let’ssing

能够读懂四组句子并完成判断正误的读后任务。

能够按意群和正确的语音、语调朗读四组句子。

能够在有意义的语境中抄写本单元的话题词汇并将句子填充完整。

能够综合运用本单元的核心词句。

能够熟练地听、说本单元A、B部分的核心句型。

能够听、说、认读本单元的核心词汇。

能够从图片信息中推测考查点，做到有意识地去听录音，听后完成判断任

务。

能够了解歌词意义，并能够清晰、准确地歌唱。教学目标EnjoythemusicLet’ssingWhat’sinyournewclassroom?Fourwallsandafloor,Picturesandwindows,andayellowdoor!Wehaveanewclassroom

播放录音让学生完整地听一遍，进一步理解语句。播放录音请学生逐句跟唱，教师可以带唱，提醒学生注意模仿语音语调。Singinroles.(分角色唱)Singafterthetape.(跟录音唱)Singtogether.(齐唱)…ShowsingingWhereisthegreenbook?Itisundertheteacher’sdesk.Whereisthekite?Itisnearthewindow.Whereisthepicture?Itisnearthekite.Whereisthebluepencilbox?Itisonthefloor.ReadandwriteReadandtick(√)orcross(×).✔✘✘✔Look,chooseandwrite.________.________.________.windowdeskchairfloorwalldoor___________?_______.///温馨提示：下面这些单词能帮助你！windowdeskchairfloorwalldoor___________?_______.///√温馨提示：下面这些单词能帮助你！Ilikemyroom.AndIlikemyclassroom,too!Doyoulikeyourclassroom?Nowwriteaboutyourclassroom.Let’scheckListenandtick(√)orcross(×).✔✘✔Adoor,threedesks,twochairs,acomputer,ateacher’sdesk,ablackboardandawindow.Adoor,threechairs,twodesks,ablackboard,acomputer,ateacher’sdeskandawindow.Adoor,threedesks,twochairs,acomputer,ateacher’sdesk,ablackboardandawindow.Adoor,threedesks,twochairs,acomputer,ateacher’sdesk,ablackboardandawindow.Lookandcircle.Whatisintheclassroom?StorytimeHomework完成《》相应课时内容。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。THANKSUnit2MyschoolbagPartALet’slearn&Let’sdo教学目标能够听、说、认读单词和短语“schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook”。能够熟练运用句型“What’sinyourschoolbag?”来询问书包中各种书本的名称并作出回答。能够听懂指令，并作出正确的动作反应。WarmupWhat'sthis?LeadinIt'saschoolbag.老师拿起其中一个学生的书包（包中有书和文具等），教读单词，让学生轮流触摸，黑板上写出“schoolbag”，教读完成后，（作神秘状）拿起书包问“What'sintheschoolbag?”导入句型。What'sinyourschoolbag?LeadinLet’slearnmathsbookEnglishbookLet’slearnChinesebookLet’slearnstorybookLet’slearnschoolbagmathsbookEnglishbookLet’slearnChinesebookstorybookLet’slearnGame读出图片对应的单词，看到拍手两次。跟我学schoolbag书包圆鼓鼓，猜猜里面有何物？Chinesebook语文书，精彩文章在里面；Englishbook英语书，ABCD学字母；mathsbook数学书，数理知识讲思路；storybook故事书，一只灰狼几只羊。我是书法家！What’sinAmy'sschoolbag?WatchandanswerWatchandanswerAnEnglishbook,aChinesebook,amathsbookandthreestorybooks.What’sinAmy'sschoolbag?Let'sanswerLet’slearn句型ChantSchoolbag,schoolbag,what'sinyourschoolbag?Schoolbag,schoolbag,what'sinyourschoolbag?Englishbook,Englishbook,anEnglishbook.Mathsbook,mathsbook,amathsbook.Chinesebook,Chinesebook,aChinesebook.Storybook,storybook,astorybook.一边拍手，一边跟节奏读，多练习几遍。What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook,aChinesebook,amathsbookandthreestorybooks.

以两人或四人为一组，选择一种喜欢的方式读一读课文。Readinroles.(分角色读)Readaftertape.(跟录音读)Readtogether.(齐读)…ShowreadingActitoutfluentlyActitoutwithemotions有感情地表演Actitoutfluentlywithmovement有感情地带动作表演Let’sact老师评价What’sintheschoolbag?PutyourChinesebookinyourdesk.Let’sdoPutyourpencilboxonyourEnglishbook.Putyourmathsbookunderyourschoolbag.Putyourerasernearyourpencilbox.PutyourChinesebookinyourdesk.PutyourpencilboxonyourEnglishbook.Putyourmathsbookunderyourschoolbag.Putyourerasernearyourpencilbox.一边Chant一边读老师带领学生边做动作边读，然后老师下指令，学生做相应的动作，比比看那一组做得好。Let’sdo轻松学语法—What’sinyourschoolbag?

你书包里有什么？—AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand…

一本英语书，一本数学书，三本故事书和……

该问句是由What引导的特殊疑问句，用来询问某处有什么。句型结构：What’s+方位介词(in/on/under/near…)+其他?简略答语：物品名称.例：Homework1.熟读并背诵本课时单词。2.完成《练习册》相应课时内容。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。THANKSUnit2MyschoolbagPartALet’stalk&Let’splay教学目标能够通过观察和谈论Let’stalk板块的图片理解对话大意。能够用正确的语音、语调及意群朗读对话，并能在小组中进行角色扮演。能够在情景中运用句型“—What’sinyourschoolbag?—AnEnglishbook…”“Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.”。能够在语境中理解新词“schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook”的意思，并能够正确发音。在趣味游戏中运用语言，操练并巩固句型“—What’sinyour…?—It’sa/an…”。mathsbookschoolbagChinesebookEnglishbookstorybookReviewTeacher’sschoolbagLead-inLook!It’smyschoolbag.What’sinit?(老师引导学生观察自己的书包)Amyhasaschoolbag,too.Doyouknowwhat‘sinit?Let’shavealook.WatchandanswerLet’stalkWhat’sinAmy’sschoolbag?Let’sanswerAnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand...A:Hi,ChenJie.Ihaveanewschoolbag.B:Really?A:Look!It’sblackandwhite.B:Wow!It’sapanda!B:What’sinyourschoolbag?A:AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand…B:It’safatpanda!黑白相间的返回目录Let’stalkColours!Look!Myschoolis...让同学们说一说自己书包的颜色。

以两人或四人为一组，选择一种喜欢的方式读一读课文。Readinroles.(分角色读)Readaftertape.(跟录音读)Readtogether.(齐读)…ShowreadingActitoutfluentlyActitoutwithemotions有感情地表演Actitoutfluentlywithmovement有感情地带动作表演Let’sact老师评价

上个单元我们学习了用“What’sintheclassroom？”来询问教室内的设施，本单元我们来问问书包里有什么。提问：What’sinyourschoolbag?回答：AnEnglishbook,amathsbook…当我们见到新奇的事物时，通常会充满好奇心，想知道它里面有什么。因此我们常常会用“What’sinthe…”来提问。猜猜“……里面有什么？”跟我学What’sinyourhand？（询问某人手里有什么）跟我学Let’splayWhat’sinyourhand?Guess.Apencil?No.Aruler?No.It’saneraser.返回目录Let’splay活动What’sinyourhand?老师手中藏起单词卡，点学生上台问老师”What’sinyourhand?”，并猜一猜，最后比一比哪组猜得准。Homework1.熟读并背诵本课时课文。2.完成《练习册》相应课时内容。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。THANKSUnit2MyschoolbagPartALet’sspell教学目标能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则，即i-e在单词中发长音/aɪ/。能够读出符合i-e发音规则的单词。能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。EnjoythemusicLet’sspelllikekitefiveninerice/

aɪ/

发音要领：/

aɪ

/由/a/和/ɪ/两个单音组成，前重读后轻读，口形由开到合。跟我学在以前的学习中我们接触了字母i发短元音/ɪ/的情况，现在我们一起来总结一下字母i的两种发音。字母发音格式例词i/aɪ/i+辅音字母+e（不发音）ninerice/ɪ/i+辅音字母bigsixRead,listenandchant.Read,listenandnumber.bigfinesixnicepigice123456返回目录Listen,circleandwrite.sixbigkiteHomework1.熟读本课时单词。2.完成《练习册》相应课时内容。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。THANKSUnit2MyschoolbagPartBLet’slearn&Drawandsay教学目标能够听、说、认读单词“candy,key,toy,notebook”。能够熟练运用句型“What’sintheschoolbag?”询问并描述书包中各种物品的名称。在描述书包中的物品时能够正确使用名词的单复数形式。复习并巩固PartBLet’slearn板块的主要句型“What’sinmy/yourschoolbag?”以及单词“candy,key,toy,notebook”。candyLet’slearnnotebookLet’slearn笔记本toyLet’slearnkeyLet’slearncandytoynotebookkeyMmm.What’sinmyschoolbag?Mykeys…Let’slearnpicturebookWhatismissing?我是书法家！跟我学上课notebook很重要，出门把key要带好，晚上toy陪我睡，健康成长人人夸，奖励candy乐开花。词汇练习Seeandsaycandytoynotebookkey

以两人或四人为一组，选择一种喜欢的方式读一读课文。Readinroles.(分角色读)Readaftertape.(跟录音读)Readtogether.(齐读)…ShowreadingDrawandsayWhat’sinyourschoolbag?Threekeys,twotoysandanEnglishbook.ActitoutfluentlyActitoutwithemotions有感情地表演Actitoutfluentlywithmovement有感情地带动作表演Let’sact欢乐记单词schoolbag书包圆鼓鼓，猜猜里面有何物？Chinesebook语文书，精彩文章在里面，Englishbook英语书，ABCD学字母，mathsbook数学书，数理知识讲思路，storybook故事书，一只灰狼几只羊，整理书包上学去，出发关门带好key，各类书本准备好，notebook记认真，上课就要认真听，不玩toy不走神，今天表现真出色，奖励candy再努力。Homework1.熟读并背诵本课时单词。2.完成《练习册》相应课时内容。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。THANKSUnit2MyschoolbagPartBLet’stalk&Let’splay教学目标能够通过观察和谈论Let’stalk板块的图片理解对话大意。能够用正确的语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色扮演。能够在情境中恰当运用句型“—Whatcolourisit?—It’s…”问答颜色。能够在情境中理解新词“lost,toy,notebook”的意思并能正确发音。能够通过本板块提供的教学活动，操练并巩固本课的核心句型“—Whatcolourisit?—It’s…”。Warmup欢迎来到《练习册》王国!candynotebooktoykeyGoodjobColours!Let’stalkA:Excuseme.Ilostmyschoolbag.B:Whatcolourisit?A:It’sblueandwhite.B:OK.What’sinit?A:AnEnglishbook,twotoysandanotebook.B:Hereitis!A:Thankyousomuch!Let’stalk句型操练Whatcolourisit?It’sblueandwhite.蓝白相间的红白相间的Let’stalk句型操练Whatcolourisit?红绿相间的Let’stalk句型操练Whatcolourisit?黑白相间的Whatcolourisit?It’s_______________.Game句型操练根据你所看到的图片，说出完整的英文句子。Whatcolourisit?It’s________and_________.Game句型操练blackwhiteblackbluebluewhitegreenredgreenredblackwhiteblackbluebluewhitegreenredgreenred

以两人或四人为一组，选择一种喜欢的方式读一读课文。Readinroles.(分角色读)Readaftertape.(跟录音读)Readtogether.(齐读)…ShowreadingActitoutfluentlyActitoutwithemotions有感情地表演Actitoutfluentlywithmovement有感情地带动作表演Let’sact当物品是两种颜色相间时，用and连接这两个颜色，表示“……相间”。例如：1.Thedogisblackandwhite.2.Theschoolbagisredandyellow.“颜色相间”的表达法跟我学Let’splayIhaveanewbook.Whatcolourisit?It’sblue.It’samathsbook.MathsBookActitoutfluentlyActitoutwithemotions有感情地表演Actitoutfluentlywithmovement有感情地带动作表演Let’sact欢乐记单词schoolbag书包圆鼓鼓，猜猜里面有何物？Chinesebook语文书，精彩文章在里面，Englishbook英语书，ABCD学字母，mathsbook数学书，数理知识讲思路，storybook故事书，一只灰狼几只羊，整理书包上学去，出发关门带好key，各类书本准备好，notebook记认真，上课就要认真听，不玩toy不走神，今天表现真出色，奖励candy再努力。—Whatcolourisit?它是什么颜色？

—It’sblueandwhite.它是蓝白色的。此问句是由What引导的特殊疑问句，用来询问某物是什么颜色。句型结构：Whatcolour+be(is/are)+物品?答语：It’s/They’re+颜色.例：轻松学语法Homework1.熟读并背诵本课时课文。2.完成《练习册》相应课时内容。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。THANKSUnit2MyschoolbagPartBReadandwrite&Let’scheck&Let’ssing能够读懂一组句子并完成选择正确图片任务。能够按正确的意群和语音、语调朗读这组句子。能够在有意义的语境中抄写单元话题词汇并将句子补充完整。能够综合运用本单元的核心词句。检测本单元A、B部分的核心句型。考查单元核心词汇的认读。能够了解歌词意义并能够清晰准确地歌唱。教学目标Let’ssingOhno,mybagisheavy!Ohno,mybagisheavy!Ohno,mybagisheavy!Whatdoyouhaveinyourschoolbag?!Myschoolbag

播放录音让学生完整地听一遍，进一步理解语句。播放录音请学生逐句跟读，教师可以带读，提醒学生注意模仿语音语调。Singinroles.(分角色唱)Singafterthetape.(跟录音唱)Singtogether.(齐唱)…ShowsingingReadandwriteReadandcircle.What'sinyourschoolbag?Ihavetowstorybooks,threekeys,somecandies,sometoysandacutepandainmyschoolbag.Look,chooseandwrite.Whatisinit?Look,chooseandwrite.Whatisinit?写一写：你的桌子里有什么？(至少写2-3样)What’sinyourdesk?Let’scheckListenandnumber.1234Lookandcircle.Whatisintheschoolbag?Adoor,threedesks,twochairs,acomputer,ateacher’sdesk,ablackboardandawindow.Anotebook,akey,anEnglishbook,amathsbook,somecandies,twopensandtwostorybooks.Adoor,threedesks,twochairs,acomputer,ateacher’sdesk,ablackboardandawindow.Amathsbook,anEnglishbook,twostorybooks,akey,somecandiesandthreepens.twostorybooksnotebookapenacrayonakeyfourcandiesdoctor摘棒棒糖游戏StorytimeStorytimeListenandnumber听故事，给图片标号15243

播放录音让学生完整地听一遍，进一步理解语句。播放录音请学生逐句跟读，教师可以带读，提醒学生注意模仿语音语调。Readinroles.(分角色读)Readaftertape.(跟录音读)Readtogether.(齐读)…ShowreadingActitoutfluentlyActitoutwithemotions有感情地表演Actitoutfluentlywithmovement有感情地带动作表演Let’sactStorytimeP21Oh,myschoolbagissoheavy.-Why(为什么)isZoom’sbagsoheavy?-______isintheschoolbag.Homework1.熟练地唱出歌曲部分的内容。2.完成《练习册》相应课时内容。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。THANKSUnit3MyfriendsPartALet’slearn&Let’schant教学目标能够听、说、认读单词“tall,strong,short,thin,friendly,quiet”。能够在情景中熟练运用句型“He’s/She’s…”介绍人物的性格和外貌特征。能够运用句型“Whoishe/she?”询问他人的姓名，并能回答。能够通过有节奏的说唱强化单词的音义联系，并增加课堂的趣味性。能理解歌谣中对人物外貌和性格特征的描述，并能创编新的歌谣描述自己的LeadintallandstrongquietshortandthinfriendlyLet’slearnIhaveagoodfriend.He’stallandstrong.Whoishe?Hisnameis…strongLet’slearnshortandthinLet’slearnfriendlyLet’slearnquietLet’slearnMagiceyesbig游戏规则：看到箭头指着的图片大声读出来。看到拍手说bomb。smalltallfriendlyquietfriendlyquiet我是书法家！friend朋友来问好，quiet安静的静悄悄，thin苗条的来跑跳，strong强壮的个头高，一起学习和玩耍，真诚相待要牢记！跟我学Ihaveagoodfriend.He’stallandstrong.Whoishe?Hisnameis…Let’slearnWhoishe?Hisnameis________.Whoisshe?Hernameis_________.Let’slearn活动活动：老师随机让学生起立，问大家Whoishe/she?He/Sheis...导入句型,然后教读。Who,who,whoisshe?SheismyteacherMissLi.Let’slearn活动：拍手ChantWho,who,whoishe?HeismyfriendWuYifan.Who,who,whoisshe?SheismysisterZhaoYinyin.自编chant，分组比一比。Let’slearn活动：结合身边的同学，拍手自编Chant。Who,who,whoishe?Heismy________.Who,who,whoishe?Heismy__________.Who,who,whoisshe?Sheismy________.Who,who,whoisshe?Sheismy________.Whoishe?His

nameis________.句型练习根据所给图片说出完整句子，看到笑脸说哈哈。Whoisshe?Hernameis_________.句型练习根据所给图片说出完整句子。看到笑脸说哈哈。

播放录音让学生完整地听一遍，进一步理解语句。播放录音请学生逐句跟读，教师可以带读，提醒学生注意模仿语音语调。Readinroles.(分角色读)Readaftertape.(跟录音读)Readtogether.(齐读)…ShowreadingLet’slearn：听并跟读ActitoutfluentlyActitoutwithemotions有感情地表演Actitoutfluentlywithmovement有感情地带动作表演Let’sact词汇练习选择字母补全单词eostrngquitfrindlyshrtooeeTimismyfriend.He’sagood,goodboy.He’stallandthin.He’sagood,goodboy.Lilyismyfriend.She’sacute,cutegril.She’squietandfriendly.She’sacute,cutegirl.返回首页Let’schantNowchantaboutyourfriends!Let’schantTimismyfriend.He’sagood,goodboy.He’stallandthin.He’sagood,goodboy.Lilyismyfriend.She’sacute,cutegril.She’squietandfriendly.She’sacute,cutegirl.Let’schant：跟音乐chant拍手chant，分组chant比一比。Let’schantHe'stallandstrong.他又高又壮。该句是描述某人或某物体貌特征的句型。句型结构：主语+be(am/is/are)+形容词.例：轻松学语法Who'she?他是谁？该问句是由Who引导的特殊疑问句，用来询问某人的姓名或身份。句型结构：Who+be(is/are)+人称代词或名词?答语：人称代词或名词+be(is/are)+其他.

例：Homework1.熟读并背诵本课时单词。2.完成《练习册》相应课时内容。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。THANKSUnit3MyfriendsPartALet’stalk&Let’splay教学目标能够在图片、PPT和老师的帮助下理解对话大意。能够用正确的语音、语调朗读对话，并能够在小组中进行角色扮演。能够在情景中运用句型“—What’shis/hername?—His/Hernameis…”询问他人姓名并能够回答；能够在情景中运用句型“He’s/She’s…”“He/Shehas…”描述人物的性格和外貌特征。能够在语境中借助图片等理解新词“friendly,strong,his”的意思，并能够正确发音。通过观察Let’splay板块的图片，能够依照语言示范简单描述人物的外貌特征。EnjoythemusicTimismyfriend.He’sagood,goodboy.He’stallandthin.He’sagood,goodboy.Lilyismyfriend.She’sacute,cutegril.She’squietandfriendly.She’sacute,cutegirl.ReviewJohnhasanewfriend,what’shisname？Let’stalkA:Mum,Ihaveanewfriend.B:Really?AChinesefriend?A:Yes,he’sveryfriendly.B:What’shisname?A:HisnameisZhangPeng.Look!He’stallandstrong.B:Yes,heis.Let’stalkWhat’shisname？Let’sanswerHisnameisZhangPeng.Let’stalk:看动画并跟读找学生上台然后互相对话练习Let’stalk句型操练What’shisname?Hisnameis...找学生上台然后互相对话练习Let’stalk句型操练What’shername?Hernameis...找四至五位同学上台玩捉迷藏游戏，其中一位同学蒙住双眼，在指定区域内随机找出一位同学，然后大家一起问，Whoishe/she?让其猜一猜His/Hernameis...问答姓名新朋友见面要问答姓名，互相介绍。一起来看看吧！跟我学What’syourname?你叫什么名字？What’sher/hisname?她/他叫什么名字？回答Mynameis…我叫……回答Her/Hisnameis…她/他叫……

播放录音让学生完整地听一遍，进一步理解语句。播放录音请学生逐句跟读，教师可以带读，提醒学生注意模仿语音语调。Readinroles.(分角色读)Readaftertape.(跟录音读)Readtogether.(齐读)…ShowreadingActitoutfluentlyActitoutwithemotions有感情地表演Actitoutfluentlywithmovement有感情地带动作表演Let’sactIhaveanewfriend.She’stallandthin.What’shername?Let’splayHernameisLucy.Oh,theresheis.LucyBobLilyTim轻松学语法1.—What'shisname?他叫什么名字？—HisnameisZhangPeng.他叫张鹏。该问句是由What引导的特殊疑问句，用来询问某人的名字。句型结构：What's+your/her/his+name?答语：My/Her/Hisnameis+人名.例：2.He'stallandstrong.他又高又壮。该句是描述某人或某物体貌特征的句型。句型结构：主语+be(am/is/are)+形容词.例：Homework1.熟读并背诵本课时的课文。2.完成《练习册》相应课时内容。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注