大班安全健康教育教案

大班安全健康教育教案【篇一：幼儿园健康教育教案：我是营养小专家】大班健康活动：我是营养小专家【活动目标】1、能初步了解人身体生长过程所需要的各种营养，知道这些营养从哪些食物获取。2、尝试给自己或家人、同伴制定一份营养健康的食谱，并了解食物如何搭配更营养高、更健康。3、养成不挑食不偏食的良好饮食习惯，尊重他人的劳动成果。【活动准备】经验准备：幼儿已了解人体生长发育中所需的各种重要物质。物资准备：七大营养素图片以及谷物类、鱼类、肉类、蛋类、豆类、蔬菜、水果、等食物卡片；人生长发育各个过程的照片片、幼儿园本周食谱、各种小动物头饰、餐盘、记录单等，视频两个【活动过程】一、活动导入——观察图片，引发幼儿兴趣，导入活动主题。师：小朋友们，今天，我们要来观看几张不大一样的照片，认真看，看看你都发现些什么？1、教师出示人生长发育各个过程的图片，和幼儿一起讨论为什么人会不断的长大。2、观看完照片，教师提问。师：为什么我们能一天天长大、长高呢？幼：因为我们每天都有吃饭、吃水果、喝水等教师小结：原来呀，我们的身体在生长的时候需要各种各样有营养的东西，而这些营养是从我们平时吃的各种食物中获得的，我们只有不挑食、不偏食才能得到均衡的营养，才能快快的长大、长高。二、教师以讲故事的形式向幼儿介绍人体所需的七大营养素1、教师出示七大营养素卡通图片，以故事的形式导入课题。师：《营养》是一个有着非常多兄弟姐妹的大家庭，他们有着不一样的本领，分别是：胡萝卜兄弟、青豆哥哥、燕麦小子、苹果表哥、草莓妹妹、银鱼姐姐、红虾表妹，他们呀，非常的团结，一起战胜了病菌大魔王。2、教师分别戴上不同的头饰向幼儿介绍谷物类、鱼类、肉类、蛋类、豆类、蔬菜、水果的营养。师：现在我是水果阿姨，我含有大量丰富的维生素，是维持人体正常功能不可缺少的营养3、幼儿观看六大营养成分视频，了解各大营养素与各种的关系。4、教师小结：人体需要的营养有七大类：蛋白质、脂肪、糖类、水分、维生素、无机盐、纤维素，而这七大类营养素他们都分别存在于各种食物中。三、观看幼儿园一周食谱，让幼儿尝试制定自己的一周食谱。1、幼儿观看并讨论幼儿园一周食谱。师：刚刚我们看了我们幼儿园一周的食谱，你们觉得这么制定好吗，是不是我们人体需要的各种营养素都有了呢？2、幼儿分组进行设计食谱。师：今天，老师给小朋友们准备了各种各样的食物卡片，请小朋友自己搭配，把搭配好的分别放入餐盘中，然后请你们来说说，你是怎么搭配的，都包含了哪些营养素。四、观看视频让幼儿了解挑食、偏食的坏处。1、教师播放视频《偏食的叮当狗》师：今天老师给小朋友们带来了一个视频，让我们一起去看看吧。2、教师根据视频内容提问，引发幼儿明白挑食、偏食的坏处。师：丁当狗开始时，它只选择吃什么东西，最后他怎么了？3、教师列出班上幼儿吃饭基本情况，让幼儿自己讨论其有可能造成的影响。师：老师发现，我们班上有小部分小朋友总是不喜欢吃这个、不喜欢吃那个，你们觉得他们这样做好不好吗？为什么？教师小结：挑食、偏食是一个不好的习惯，如果长时间的挑食、偏食一种东西，就会使身体缺少某种营养素，就会没有力量和病菌做斗争了，这样就有可能生病，吃不下东西，最后使我们长不大、长不高......五、【活动延伸】幼儿填写记录单：记录自己以前有哪些食物是自己不喜欢吃的，现在已经学会吃了，敢吃了、喜欢吃了的食物。【篇二：幼儿园大班安全教案《食品安全》】幼儿园大班安全教案《食品安全》活动目标1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。2．醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？三、找蛀牙。1．蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？2．变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。3．观察蛀牙。四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。1．发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？2．回答问题：牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？3．出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。五、预防蛀牙，保护牙齿。1．观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。2．出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。六、活动延伸：观看《爱吃糖的老虎》回答问题1．老虎为什么牙疼？2．糖为什么会坏掉牙齿？3．老虎如何保护自己的牙齿？反思：通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。2015年9月大二班安全教案：《红灯停、绿灯行》目标：1.让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。2.引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。3.幼儿知道过马路时一定要走斑马线，注意安全。准备：红、绿色的实物材料、交通挂图一幅、儿歌《过马路》录音磁带及挂图过程：一、导入部分1.教师出示红、绿色实物，让幼儿说一说：“这是什么颜色？那是什么颜色？”2.教师引入颜色话题，并让幼儿说一说：“在哪里见过这些颜色？”二、基本部分1.教师：“小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下呀！不过在看得时候，一定要仔细的看，老师会有问题问你们。”2.教师出示交通挂图。(1)教师：“这幅画漂亮吗？这上面都有什么呀？”(2)教师：“这上面都有哪些颜色呀？”(3)教师：“小朋友有没有发现，在十字路口，为什么有的车子停下来了，有的车子正在过马路呢？”(因为红绿灯)3.教师总结：“红绿灯是来管理交通的。在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。”4.教师提示幼儿观看挂图中的人。(1)教师:“那行人过马路时应该怎么走呢？”(走斑马线)(2)教师:“行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。”三、结束部分：1.教师教幼儿读儿歌。2.幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在活动室随意走动，教师念儿歌，当念到“红灯亮了等一等”时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到“绿灯亮了赶紧走”时，幼儿继续行走。3.活动结束。四、活动延伸：1.教师建议幼儿的父母带领幼儿认识红绿灯。2.教师可让幼儿看《幼儿用书.健康、社会与艺术》中的“过马路”，同伴之间大声读儿歌。附：儿歌过马路过马路别慌张，注意行人和车辆。红灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧走，斑马线上别停留。反思：幼儿对交通安全有一定的认知，通过活动，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强了幼儿遵守交通规则的意识。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言条理性较强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。对有趣的游戏幼儿非常喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第三环节“幼儿熟悉歌词后，与教师一起玩游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。同时也增强了幼儿与同伴合作游戏的意识，体验游戏的快乐。2015年9月大二班健康教案：《洗手》目标：1.了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2.掌握洗手的正确方法。3.教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。准备：人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干、故事《小熊豆豆生病了》、正确洗手方法的图片过程：一、游戏“手指歌”导入活动。“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”二、听故事《小熊豆豆生病了》。“小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！??”2.老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。）3.引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？我们应该怎么做呢？4.小结：洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）。三、设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。1.调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。2.出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也来学一学吧！（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。3.老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。（老师根据画面内容边做动作边讲解）。4.引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法。（老师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方法）。5、老师和孩子们谈话交流：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）。四、让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方