春节社会气氛营造工作总结

Word文档春节社会气氛营造工作总结总结在我们的工作中占领着重要的位置。准时总结过去，保证工作顺当的发展，提高自身的能力。下面是由我我为大家收拾的《春节社会气氛营造工作总结》。

依据区委鼓吹部《关于做好20xx年春节社会气氛营造工作的看护》要求，XX区法律局乐观行动，充分施展职能作用，尽力营造协调、喜庆、欢畅的节日状况，乐观为三高新区的扶植提供法治保障。现就做好20xx年春节期间社会气氛营造工作环境陈诉请示如下：

一、领导高度看重，增加组织保障

一是庚即召开全体干部职工会议，对春节前节日气氛营造工作举行再安排再支配。二是成立由分管副局长任组长，各股室、法律所负责人任成员，办公室详细和睦落实的春节气氛营造鼓吹运动领导小组，将鼓吹工作详细落实到责任人。三是出台《XX市XX区法律局春节气氛营造工作实施》，分步骤对鼓吹运动铺绽开来。

二、立异鼓吹形式，活泼节日气氛

一是通过司法七进、走村子入户、摆摊设点、司法办事小分队下层行、暖冬行爱传递志愿办事等运动，将普法册本和新春祝愿送到群众的手中。二是为外出务工人员开通司法救济绿色通道，便利农夫工实时有效维护个人正值权益。三是通过LED电子显示屏滚动播放耿介过节鼓吹标语，进一步强化耿介自律意识，筑牢反糜烂防线。四是通过微博、微信大众号向大众推送时事要闻、普法常识和春节祝愿，同时悬挂新年祝愿横幅，乐观营造春节气氛。

三、慰问艰苦群众，献上新春暖和。

一是组织帮扶干部集中开展走访慰问贫穷户专题运动，帮扶干部到对口贫穷户家中送去米、油等节日前的慰问。二是为空巢白叟、残疾人留守儿童送暖和、送体贴，为他们提供亲情陪护、心理指点、生活帮扶。三是对贫穷户开展安全隐患排查工作，确保贫穷户可以安全过冬。四是开展农夫工维权司法救济专项运动，开拓绿色通道，乐观推行最多跑一次路，为农夫工讨薪难提供司法赞助。

四、开展冲突排查，确保平安过节。

一是持续成长枫桥阅历，各法律所工作人员对辖区开展冲突胶葛排查运动，确保小事不出村子、事件不出乡镇。二是实时化解一批冲突胶葛，乐观开展冲突胶葛排查运动，确保小事不出村子，事件不出乡镇。三是增加特别人群管控，对辖区社区服刑人员开展春节前集中法治培训，深化解说《四川省社区订正实施细则》，严格执行报到、请销假制度，密切与社区服刑人员监护人联系，随时控制社区服刑人员的思想动态和运动，确保辖区稳定与安全。

据不彻低统计，近期共开展法治鼓吹运动12次，发放鼓吹材料1000余份，推送微博微信20余条，为40余户艰苦群众送去节前慰问。通过节前鼓吹运动的开展，为春节气氛的营造奠定了根基，为三高新区的扶植提供了法治保障。

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2022年营造书香校内工作总结

古老的淮海大地，富裕的盐河岸边，漂亮繁华的xx县城中心，座落着焕发着青春活力的一座百年老校——xx县镇中学校。

20xx年10月，镇中学校在xx市第一个融入新教导试验的大潮，并以营造书香校内为突破口，以新教导试验的六大行动为框架，创新性地开展了具有校本特色的新教导试验师生八大行动（另见附件一）。20xx年9月，xx市学校生振兴阅读活动的开展，更为xx县镇中学校以营造书香校内为主题的新教导试验增添了开辟奋进的动力。

随着基础教导新课程改革的不断深化，镇中学校领导一班人站在新课程改革的前列，以独特的视角、前瞻的理念和开辟的胆略，以新教导试验为平台，以振兴阅读行动为抓手，让同学在阅读中体验胜利的喜悦，拥有童年的欢乐，走出了一条营造书香校内追寻幸福教导的小学内涵进展之路。

一、请进来，由名师引路

开展振兴阅读、营造书香校内以来，镇中学校多次邀请了全国新教导试验专家——昆山国际小学校长、《新教导试验通讯（电子版）》执行主编，教导在线论坛（

三、勤反思，讨论中成长

为了把振兴阅读活动进一步引向深化，在遵循教导教学逻辑的前提下达到科学化、具有有用性，镇中学校广泛开展振兴阅读的教科研活动。课题学校生作文共性化的进展与讨论被中央教科所立项，成为试验小学。省级课题在信息技术环境下学校生良好习惯的养成顺当结题。信息社会听说读写对师生进展影响的讨论被新教导讨论院立项为一级子课题，围绕一级子课题开展讨论的50个二级子课题（另见附件四）正在有方案地举行试验讨论。组织骨干老师送教下乡，沟通振兴阅读的阅历和做法，开展反思、互动、超越课程改革沙龙活动。邀请结对帮扶小学xx市通州学校、金沙学校、石港学校的名师两次到我校举行送教活动，传递先进的阅读理念，展示精湛的阅读辅导技艺，共同共享阅读的欢乐。

20xx年3月，镇中学校镇中学校在新教导讨论院的指导下，乐观开展毛虫与蝴蝶儿童阶梯阅读试验，成立了毛虫与蝴蝶项目试验引领团队（该团队在教导在线论坛所建的主题帖名目另见附件五），在共同读写、共同生活、共同成长中，制造并拥有共同的语言与密码，丰盛儿童的精神世界，把振兴阅读活动不断引向深化。陈林教师的母子共读共写，他们的母子博客清楚地体现了母子共成长的轨迹。低班级的读写绘活动，高班级的欢乐读写活动，让孩子们与大师同行，与经典为友，为自己的童年沐浴着经典的阳光。

与此同时，镇中学校还充分依托小学振兴阅读活动的窗口向家庭、社区、社会辐射，让家长、社区群众乐观参加到振兴阅读活动中来，努力创建书香型家庭、营造学习型社区，小学向同学家庭发放振兴阅读——创建书香家庭告家长书（另见附件六），每学期寒假暑假都布置同学自读、亲子共读任务，通过共读整本的书，共写心灵诚挚的话语，共讲书中的人物故事，共谈读书的收获和体味。通过共通读写，共同生活，改善了亲子之间、师生之间、家校之间、邻里之间的关系，为营造文明社区、创建和睦社会作出乐观的行动。

四、创特色，促内涵进展

行动，就有收获；坚持，就有辉煌。一张张奖状记录下镇中学校振兴阅读的脚印，一块块奖匾奠定了镇中学校内涵进展的基石。

为了影响和带动全校师生振兴阅读，校长孙家峰亲手带头，坚持天天读书，天天写博客，到目前为止已经撰写了博文273篇，遥居全县校长的之首，多次受到教导局局长陈国恩的表扬。20xx年年6月，孙家蜂校长的博客还被教导在线评为精品博客。赵远兵、侯耘、陈林、刘莹莹、陈霞等教师的博客内容丰盛，可读性强，点击率高。据不彻低统计，镇中学校师生共撰写博文3834篇，点击率达17.4万人次。孙家峰校长撰写的论文《培养良好习惯，为幸福人生奠基》等多篇论文先后在《小学管理》、《中国教导创新》、《教书育人》杂志上发表，20xx年4月号的《新教导试验通讯》，一期就刊载了镇中学校开展新教导试验的四篇文章。开展振兴阅读活动以来，镇中学校老师发表和获奖的论文近300篇。在20xx年11月新教导试验xx海门新教导试验展示会上，镇中学校选送的唐艳艳教师执教的苏教版学校三班级语文《掌声》获得二等奖，刘莹莹教师报送的论文找米下锅获一等奖。

以振兴阅读行动，创建书香校内为核心的新教导试验不仅转变了老师的行走方式，而且转变了同学的生存状态。假如你进入镇中学校，会立刻被浓郁的书香氛围所浸染：醒目的朱永新教授题字和内容丰盛的新教导试验画廊首先映入你的眼帘，古诗墙、绘画壁和陶行知先生的每日四问昭示着厚重的文化底蕴，教室布置、走廊装点、每幢教学楼醒目的垂标都会无声地告知你潜移默化的教导功能，就是每一株花草树木上的科属标牌也在静静地为你解读大自然的无穷神秘……年级图书角、小学图书室、电子阅览室，课间、放学排队等时时到处都可以看到或三五成群、或孤身一人潜心阅读的情景。

振兴阅读行动，创建书香校内，有效地促进了小学的内涵进展，提升了小学的办学品位。三年来，镇中学校先后成为十五期间连云港地区唯一的全国新教导试验挂牌小学、xx省现代教导技术示范小学、xx省少先队基础建设合格校、xx市德育先进校、xx市田径特色小学、xx市试验学校、xx市一级小学、xx市课程改革试验基地小学、20xx年4月，被xx市关工委命名为小公民道德建设基地；20xx年6月，小学获得了全国青少年读写大赛优秀组织奖；20xx年7月，在县教学质量综合评估中，荣获教导教学质量先进集体和教学质量长进奖；20xx年3月，镇中学校被县教导局评选为十佳校内；20xx年6月，镇中学校被县教导局四个一评估全县第一，20xx~20xx学年度xx县乡镇学校综合评估第一……《人民日报》副刊——《江南时报》、《xx法制报》、《连云港日报》、《苍梧晚报》、xx电视台教导频道、连云港电视台、灌南电电视台等也曾多次报道镇中学校振兴阅读行动，创建书香校内的状况。

特色就是品牌，卓越就是制造。以振兴阅读行动，创建书香校内为镇中学校插上了腾飞的翅膀。她必将继续追寻新教导试验五彩斑斓的幻想，勇当xx县新教导试验区的领头大雁，面对明亮的将来，飞得更高更远。

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三、勤反思，讨论中成长

为了把振兴阅读活动进一步引向深化，在遵循教导教学逻辑的前提下达到科学化、具有有用性，镇中学校广泛开展振兴阅读的教科研活动。课题学校生作文共性化的进展与讨论被中央教科所立项，成为试验小学。省级课题在信息技术环境下学校生良好习惯的养成顺当结题。信息社会听说读写对师生进展影响的讨论被新教导讨论院立项为一级子课题，围绕一级子课题开展讨论的50个二级子课题（另见附件四）正在有方案地举行试验讨论。组织骨干老师送教下乡，沟通振兴阅读的阅历和做法，开展反思、互动、超越课程改革沙龙活动。邀请结对帮扶小学xx市通州学校、金沙学校、石港学校的名师两次到我校举行送教活动，传递先进的阅读理念，展示精湛的阅读辅导技艺，共同共享阅读的欢乐。

20xx年3月，镇中学校镇中学校在新教导讨论院的指导下，乐观开展毛虫与蝴蝶儿童阶梯阅读试验，成立了毛虫与蝴蝶项目试验引领团队（该团队在教导在线论坛所建的主题帖名目另见附件五），在共同读写、共同生活、共同成长中，制造并拥有共同的语言与密码，丰盛儿童的精神世界，把振兴阅读活动不断引向深化。陈林教师的母子共读共写，他们的母子博客清楚地体现了母子共成长的轨迹。低班级的读写绘活动，高班级的欢乐读写活动，让孩子们与大师同行，与经典为友，为自己的童年沐浴着经典的阳光。

与此同时，镇中学校还充分依托小学振兴阅读活动的窗口向家庭、社区、社会辐射，让家长、社区群众乐观参加到振兴阅读活动中来，努力创建书香型家庭、营造学习型社区，小学向同学家庭发放振兴阅读——创建书香家庭告家长书（另见附件六），每学期寒假暑假都布置同学自读、亲子共读任务，通过共读整本的书，共写心灵诚挚的话语，共讲书中的人物故事，共谈读书的收获和体味。通过共通读写，共同生活，改善了亲子之间、师生之间、家校之间、邻里之间的关系，为营造文明社区、创建和睦社会作出乐观的行动。

四、创特色，促内涵进展

行动，就有收获；坚持，就有辉煌。一张张奖状记录下镇中学校振兴阅读的脚印，一块块奖匾奠定了镇中学校内涵进展的基石。

为了影响和带动全校师生振兴阅读，校长孙家峰亲手带头，坚持天天读书，天天写博客，到目前为止已经撰写了博文273篇，遥居全县校长的之首，多次受到教导局局长陈国恩的表扬。20xx年年6月，孙家蜂校长的博客还被教导在线评为精品博客。赵远兵、侯耘、陈林、刘莹莹、陈霞等教师的博客内容丰盛，可读性强，点击率高。据不彻低统计，镇中学校师生共撰写博文3834篇，点击率达17.4万人次。孙家峰校长撰写的论文《培养良好习惯，为幸福人生奠基》等多篇论文先后在《小学管理》、《中国教导创新》、《教书育人》杂志上发表，20xx年4月号的《新教导试验通讯》，一期就刊载了镇中学校开展新教导试验的四篇文章。开展振兴阅读活动以来，镇中学校老师发表和获奖的论文近300篇。在20xx年11月新教导试验xx海门新教导试验展示会上，镇中学校选送的唐艳艳教师执教的苏教版学校三班级语文《掌声》获得二等奖，刘莹莹教师报送的论文找米下锅获一等奖。

以振兴阅读行动，创建书香校内为核心的新教导试验不仅转变了老师的行走方式，而且转变了同学的生存状态。假如你进入镇中学校，会立刻被浓郁的书香氛围所浸染：醒目的朱永新教授题字和内容丰盛的新教导试验画廊首先映入你的眼帘，古诗墙、绘画壁和陶行知先生的每日四问昭示着厚重的文化底蕴，教室布置、走廊装点、每幢教学楼醒目的垂标都会无声地告知你潜移默化的教导功能，就是每一株花草树木上的科属标牌也在静静地为你解读大自然的无穷神秘……年级图书角、小学图书室、电子阅览室，课间、放学排队等时时到处都可以看到或三五成群、或孤身一人潜心阅读的情景。

振兴阅读行动，创建书香校内，有效地促进了小学的内涵进展，提升了小学的办学品位。三年来，镇中学校先后成为十五期间连云港地区唯一的全国新教导试验挂牌小学、xx省现代教导技术示范小学、xx省少先队基础建设合格校、xx市德育先进校、xx市田径特色小学、xx市试验学校、xx市一级小学、xx市课程改革试验基地小学、20xx年4月，被xx市关工委命名为小公民道德建设基地；20xx年6月，小学获得了全国青少年读写大赛优秀组织奖；20xx年7月，在县教学质量综合评估中，荣获教导教学质量先进集体和教学质量长进奖；20xx年3月，镇中学校被县教导局评选为十佳校内；20xx年6月，镇中学校被县教导局四个一评估全县第一，20xx~20xx学年度xx县乡镇学校综合评估第一……《人民日报》副刊——《江南时报》、《xx法制报》、《连云港日报》、《苍梧晚报》、xx电视台教导频道、连云港电视台、灌南电电视台等也曾多次报道镇中学校振兴阅读行动，创建书香校内的状况。

特色就是品牌，卓越就是制造。以振兴阅读行动，创建书香校内为镇中学校插上了腾飞的翅膀。她必将继续追寻新教导试验五彩斑斓的幻想，勇当xx县新教导试验区的领头大雁，面对明亮的将来，飞得更高更远。

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转贴于营造书香年级读书活动的总结

营造书香年级，让好书陪伴同学。这些理念随着小学组织的春风读书活动工程的推动越来越深化每一位学生的心，也慢慢地成为我们一（5）班的一种氛围。一(5)班有组织的读书活动向来在悄然无声中举行着，持续到今日，在我们不懈地努力下，在大阅读这块热土上，我们获得了一定的收获。

我班读书活动形式可概括为开头领着读，渐渐放手读，后来各人自己读；读书内容从开头的背诵古诗词等；读书展示也从开头不会到不敢到后来很情愿把自己的学习成绩与大家共享。为了让年级同学有书读，我建议每个同学乐观参与捐书活动，全班每人捐出一本好书，放到年级的图书角，由班长统一管理，至今，我班的年级书柜已有图书100多册。图书确实便利了同学闲暇时光的阅读。为了保证同学读书时光，我支配同学天天下午到校用半小时时光来读书，还要求同学天天写一篇或读书笔记，每周利用班会课、语文阅读课都用于同学沟通读书心得，以激发他们进一步阅读的热烈。当我在网上发觉有好的文章时，我也会把文章下载下来，利用午读的时光和学生们一起共享。现在，班里乐意读书、乐于表现自己的学生与日俱增。

在我的指导和建议下，我班有十几个学生都向大家介绍了自己如何采购优秀书籍并谈了自己的读书决定。学生们读书的热烈越来越高涨。好多同学在日记里流露出喜爱 看书，都说这一年的读书给他们的生活带来了新奇的空气，也表达了对小学的举措十分惬意。我班有的学生在读书笔记里写道：每周一到阅览室读书真是一种享受。有的学生说：我们每月读一本书，只要这样一本一本坚持去看，信任我的学问一定会越聚越多。

读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探索学习过程中浮现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的仆人，他们的自立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善沟通、会合作的人，他们的团队精神、责随意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有共性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明了了人生的价值、生命的意义。

确实，读书的孩子越来越聪慧，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前显然宁静了许多，书香和全班读书的安谧渐渐赶走了打闹的喧嚣。、

幼儿园学期创设英语气氛工作总结

幼儿园园在创设英语气氛时，秉持了如下理念：

1,Learnthelanguage.

2,Learnaboutthelanguage.

3,Learnthroughthelanguage.

终于是为了达到《学校项目的实施：国际初等教育课程框架》关于语言的信心和代价不雅中提出的：每位同学都邑从外语学习中获益，并通过外语学习了解到不合的文化与不雅点。学习控制一种以上的语言可以或许匆忙进个人的成长，并有助于培养国际情怀。

老例教研：

珍惜每一次教研的光阴，在有限的光阴中，研究出了有效的课程实施，办理组内的实际问题。最大突出的一点是先生们在教研时都能自觉提出本身的主意，而不是一言堂，人人对教研的目标都很明确。

培训、学习

培养终身学习者是我们的办学目标，先生们首先是这个目标的践行者。先生们通过按期的专业培训，与同行们开展沟通，保持本身对语言教授教化与学习的爱好。英语先生赓续晋升本身的专业技能，中文先生、生活先生都应用业余光阴，仔细学习英语的日常表达用语等学问。

回生节运动周：

先生们将集体教研、培训学习的成绩，生成本身的课程模式，运用到实际教授教化运动中云，构成了一个个杰出方崾的运动，提供了成长与运用语言的真切靠得住的情境。

比如，本学期通过西方节日回生节为载体，不仅让孩子从小打仗、学习、了解西方文化，打开国际视野，同时还开展了一些有教育意义的嬉戏、运动。

第五届中黄杯英语白话大赛

角逐作为一种自检、鼓舞、体验的办法，使语言生出了多彩的花瓣。本届白话大赛在钟园的率领下勇于考试测验，买办组立异了竞赛形式，以声临其境配音的形式作出了突破性的造诣。英语组各成员乐观磋商对策，不计得失的支付，不仅降服了技巧方面的难关。另外，家长作为学习者社区中的紧急构成部分，时刻与老师保持的通顺联系，乐观共同大赛的要求，加之在囫囵个竞赛历程中，先生对孩子们耐心的指点使本届大赛完满地划上了句号。再次谢谢各方的尽力与支付!

UCA国际英语教授教化讨论成长中心，中国国际教育文化沟通中心给予幼儿英语特色教授教化试验基地称号

先生间轻松、愉悦英语沟通时刻

在繁忙的工作之余，先生们有意使英语沟通的状况变得轻松、愉悦，语言也匆忙使了与更广大的社区联系。

IB文件中提到：语言是课程之间的主要联系纽带，重点并不是在于学习语言自己，而是在于利用语言开展各学科范畴的学习并全面开展超学科探索方案。我们尽力创设英语气氛，Learnthroughthelanguage，使语言真正成为了解各类文化与学问的桥梁。

小学平安工作总结营造人文氛围

为了加强小学平安工作的管理，我校狠抓小学及周边治安综合治理各项措施的落实，强化小学的平安防范工作，优化育人环境，以xx大精神和xxxx的重要思想为指导，以小学为主体，以服务师生为宗旨，紧密结合教导改革、进展和稳定的实际，坚持教导与管理、治理与建设相结合，切实维护小学正常教学秩序，确保师生生命财产平安，营造平安、稳定、文明、健康的育人环境。

一、加强平安工作的组织领导

进一步加强对安全校内创建工作的领导，充分熟悉平安工作的重要性，自觉担当起保小学安全的责任。落实平安工作领导责任制，做到校长亲手抓，总务主任、德育主任详细抓，法制副校长协作抓，形成齐抓共管的良好局面；把创建安全校内列入小学工作方案，进一步建立健全冲突纠纷排查调处工作机制，建立预警和应急机制，完美处置突发大事的预案；制定和完美各项平安管理制度，层层落实平安责任制，签订责任书，采取责任追究制，为小学营造和睦的育人环境和构建校内及周边良好的治安环境。

二、深化开展平安教导，提高师生平安意识和自救自护能力

小学充分利用班队活动课、宣扬橱窗、红领巾广播站等宣扬阵地，通过讲座、主题班会等多种形式，仔细开展平安教导。结合平安教导日、119消防日、综治宣扬月等活动，对师生举行交通、消防、游泳等活动的平安教导，增加师生的平安意识，把握平安学问，提高防范及自救能力，削减意外伤亡大事的发生；仔细做好校舍平安检查工作，准时消退隐患，严防事故发生，确保师生的生命平安；定期对消防设施举行全面检查，对简单引发火灾和存放危急品的重点部位及人员集中的场所要重点检查，对消防设施要定期维护更换，确保消防器材的完好；加强食堂、宿舍等重点部位的人防、物防和技防措施。

三、加强法制教导，推进依法治

在对青少年同学举行科学文化学问教导的同时，大力加强道德教导、法制教导和心理健康教导，增加同学法制观念，提高遵纪守法的自觉性。

坚持以人为本的思想，深化扎实地开展青少年法制教导活动，预防和遏制青少年违法犯罪。拓展法制教导的广度和深度，完美小学法制副校长法制教导制度，实现法制教导的常常化、规范化、制度化，为推动依法治校奠定基础。不断探究新的法制宣扬教导方式办法，实现小学、家庭、社会的法制宣扬教导活动互为推进、互为补充，力争取得最佳实效。结合小学实际，准时发觉和订正师生的违法违纪行为，并针对社会上存在的不良现象，探究德育工作的针对性、实效性。

四、加强未成年人庇护工作，建立小学内部管理机制

小学加大了《中华人民共和国未成年人庇护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》等法律规矩的宣扬力度，切实提高对青少年的庇护和维权力度，为中学校生健康成长营造良好环境。

加强了未成年人庇护制度建设。建立教导和管理并重的工作长效机制，把深化细致的思想政治工作与严格科学的管理制度结合起来，严禁体罚和变相体罚同学。采取家庭、小学、社会三结合，预防未成年人犯罪。一是协作公安等部门，抓预防未成年同学违法犯罪工作；二是争取社会各界和同学家长的支持、协作，做好不良行为同学的教导转化工作，大力提倡爱心教导，加大扶贫济困送暖和活动的力度，乐观协助经济困难的同学完成学业；小学把未成年人庇护工作纳入小学工作方案，做到年初有支配、部署和措施，平常有检查，年终有总结；强化同学课间和午休管理，提高小学的管理能力，增加同学的自我约束能力；三是加强对学习有困难、心理有障碍、行为有不良、体质有问题等特别同学的帮扶工作，树立转化一个特别同学与培养一个优秀同学同样光彩的观点；对特别同学采取动态管理，定期家访并与同学谈心，把握其思想变化过程，协助其解决实际困难，并乐观协作有关部门打击侵犯同学合法权益的违法犯罪行为。

加强平安警示教导。小学常常开展各种适合不同层次同学的平安警示教导活动，丰盛同学平安学问，增加同学平安意识，提高同学自护自救的能力；严格校外活动的报批制度，加强平安守卫工作，严密防范平安事故的发生。

五、落实综治措施，建立平安工作的长效机制

小学把校内及周边