山东省中考语文模拟试卷及答案汇总二十八

山东省中考语文模拟试卷及答案汇总二十八一、积累运用（12分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．驰骋（chéng）贮蓄（zhù）迷惘（wǎng）潜滋暗长（qián）B．拘泥（nì）豢养（juàn）赋予（yǔ）伤痕累累（lěi）C．羁绊（jī）亘古（gèn）闭塞（sè）锐不可当（dāng）D．妥帖（tiē）迂腐（yū）确凿（záo）锋芒毕露（lòu）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．战粟渡难关既往不咎言简意贼B．天骄倒计时首屈一指不胫而走C．龙统编辑部金榜题名出其不意D．濡养逆行者色厉内荏谈笑风声3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A．中考要想取得好成绩必须付出艰辛的努力，这是大家众所周知的道理。B．只要全国人民统一思想，坚定信心，团结起来就能战胜势如破竹的疫情C．现在学生用手机阅读的现象已蔚然成风，专家呼吁让纸质阅读回归生活。D．广大冬奥建设者发扬工匠精神，打造了巧夺天工、世界一流的场馆设施。4．下列句子没有语病的一项是（）A．济南市市公安机关将组织开展“亮剑2022·黄河生态保护”“昆仑2022”等专项行动。B．青年需要树立远大理想和坚定信仰，坚持中国共产党领导，跟党走、听党话。C．随着神舟十三号飞船的成功发射，标志着我国航天科技已达到世界领先水平。D．全国新冠疫苗的接种率最起码要达到70%以上，才能实现更好的群体免疫。5．下列填入文中横线的语句，最恰当一项是（）一路走来，中国人民自力更生、艰苦奋斗，创造了举世瞩目的中国奇迹。我们深知，尽管成就辉煌，但前方还有________，还有________。我们将沿着中国特色社会主义道路继续跋山涉水，战胜风险挑战、创造美好未来。A．一个个险滩等待跋涉一座座山峰需要翻越 B．一座座山峰需要翻越一个个险滩等待跋涉C．一道道难题需要克服一个个困难需要解决 D．一个个困难需要解决一道道难题需要克服6．下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A．“干戈寥落四周星”中的“干戈”在诗中的意思是指古代两种作战用的兵器。B．“长歌怀采薇”中的“采薇”指采食野菜，后遂以“采薇”比喻隐居不仕。C．中华是礼仪之邦，在交往中常用敬辞，如用于询问别人在什么地方工作说“高就”。D．端午节是我国传统节日，又称“端阳”。有吃粽子、赛龙舟、挂香袋、驱五毒等习俗。二、古代诗文（25分）阅读下面的文章，完成问题。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。7．下列加点词解释有误的一项是（）A．当涂掌事当涂：当权，当道 B．治经为博士博士：有学问的人C．见往事耳见：了解 D．蒙辞以军中多务辞：推辞8．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．大兄何见事之晚乎当求之于上流 B．孤岂欲卿治经为博士邪不足为外人道也C．蒙乃始就学乃悟前狼假寐 D．结友而别学而时习之9．下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（）A．孙权劝学，先向吕蒙指出“学”的必要性；继而现身说法，指出“学”的可能性。B．从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心和期望。C．鲁肃与吕蒙的对话，从正面烘托出吕蒙读书的功效今非昔比，告诫人们读书学习的重要性。D．本文对话言简意丰，生动传神，富于情趣，寥寥数语就使人感受到三人各自的神态和心理。阅读下面的文段，完成问题。昔者越王勾践困于会稽之上，乃号令于三军曰：“凡我父兄昆弟及国子姓，有能助寡人谋而退吴者吾与之共知越国之政。”大夫种进对曰：“臣闻之，贾人夏则资皮，冬则资絺，旱则资舟，水则资车，以待乏也。夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士①，不可不养而择也。譬如蓑笠，时雨既至必求之。今君王既栖②于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？”勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”执其手而与之谋。（节选自《史记·勾践灭吴》）【注释】①爪牙之士：勇敢的将士②栖：退守10．用“/”给下面的文字断句。（只画一处）有能助寡人谋而退吴者吾与之共知越国之政。11．用现代汉语翻译下面的句子。夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。____________________________________________________________________________________________12．本文在劝谏中运用了类比说理，请结合劝谏内容说说劝谏所讲的道理。____________________________________________________________________________________________阅读下面的一首宋词，完成问题。苏幕遮宋·周邦彦燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。13．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（）A．“燎沉香，消溽暑”从嗅觉和触觉的角度写夏日焚香去暑的情景，渲染了清静闲适的气氛。B．“鸟雀呼晴”运用拟人的修辞手法，既暗示了雨后放晴，又写出了此时的鸟鸣清脆悦耳。C．“久作长安旅”中“久”字体现了作者对旅居生活的喜爱，表现了豁达乐观的态度。D．这首词上片写景，主要描绘了荷花绰约姿态；下片触景生情，结构层次分明，构思精巧。14．请从表现手法的角度，赏析“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”的妙处。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．按要求填写相应语句。（1），道阻且长。（《蒹葭》）（2）乡书何处达？。（王湾《次北固山下》）（3），一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（4）。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）（5）江山代有才人出，。（赵翼《论诗》）（6）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“，”直抒胸臆，表达了作者的爱国激情和雄心壮志。三、名著阅读（7分）16．阅读名著，要注意读思结合，请你完成下列任务。（1）罗曼·罗兰曾说过：真正的光明，绝不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金也经过多个黑暗的人生驿站，突破困境，不断成长。按照提示，概括保尔·柯察金人生驿站中历经的主要故事。人生驿站驿站一驿站二驿站三驿站四退学参军筑路著书旅途故事三次死里逃生：在与波兰白军的战斗中他的腿受伤并得了伤寒；在骑兵部队战斗中，炸弹使他的头部受了重伤；繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤寒的保尔。筑路过程中，中枢神经受损，最终瘫痪失明。（2）《朝花夕拾》有温馨的回忆，更有理性的批判：有孩提时的天真烂漫，更有青少年时代的觉醒奋起，探求真理的强烈愿望……请列举文中“探求真理”的一个具体故事，并说明作者的写作意图。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、现代文阅读（共26分）阅读下面的文章，完成小题。惊蛰，春雷萌动万象新①“微雨众卉新，一雷惊蛰始。”惊蛰，是二十四节气中的第三个节气，更是干支历卯月的起始。今年惊蛰交节是在3月5日22时43分34秒，这一时刻，太阳正好运行到黄经345°。②“惊蛰”这个名字，表现的是生物对季节变化反应的一种物候现象。动物入冬藏伏土中，不饮不食，称为“蛰”，惊蛰时间一般在公历3月5-6日之间，这时天气转暖，渐有春雷，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物，所以便称这天为“惊蛰”。《月令七十二候集解》说：“二月节……万物出乎震，震为雷，故曰惊蛰，是蛰虫惊而出走矣。”实际上昆虫类的小动物是听不到雷声的，天气变暖才是它们结束冬眠的原因。惊蛰节气在历史上也曾被称为“启蛰”，汉代为避汉景帝刘启的名讳而改为“惊蛰”，这个名字更为响亮生动，一直流传下来。③古人将惊蛰分为三候：“一候桃始华，二候仓庚鸣，三候鹰化为鸠。”“桃始华”即桃花开放，惊蛰时节，蔷薇科的植物如苹果花、桃花、蔷薇、樱花等纷纷盛开，其中桃花和樱花是最明艳的存在。“仓庚鸣”，仓庚就是黄鹂，惊蛰后五日，黄鹂最早感春阳之气，嘤其鸣，求其友，鸟出而鸣啼，春暖花开之庆也。再五日，“鹰化为鸠”，古人称“鸠”为布谷鸟，仲春时因“喙尚柔，不能捕鸟，瞪目忍饥，如痴化”。到秋天，鸠再化为鹰。与惊蛰三候对应，在二十四花信风中，惊蛰期的花信风是一候桃花、二候棠棣、三候蔷薇。④我国劳动人民自古就很重视惊蛰节气，把它视作春耕的开始。农谚称：“到了惊蛰节，锄头不停歇。”唐诗有云：“微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。”今年惊蛰的前一天是“春龙节”，即“二月二，龙抬头”的日子。中国北方有民谚：“二月二，龙抬头，大仓满，小仓流。”古人认为，龙在天上主管云雨，龙一抬头，雨水就多了起来，这时不能误了农时，要及时播种，才能在秋后“大仓满，小仓流”。⑤惊蛰这天，各地有一些独特的民俗活动。有些地方会举行除虫仪式，在害虫刚出来的时候就将其清除，以保庄稼丰收。在一些地区，全家会聚在一起吃“炒虫”，寓意消灭害虫、人畜安康，“炒虫”并不是炒真的虫，而是玉米、黄豆等。⑥惊蛰象征二月份的开始，会平地一声雷，唤醒所有冬眠中的蛇虫鼠蚁，家中的爬虫走蚁又会应声而起，四处觅食。所以古时惊蛰当日，人们会手持清香、艾草，熏家中四角，以香味驱赶蛇、虫、蚊、鼠和霉味的习俗。⑦旧时惊蛰还有吃梨的习俗，“梨”谐音“离”，吃梨象征着远离虫害。惊蛰节气，乍暖还寒，空气比较干，人容易口干舌燥，梨水分充足，有助于去火、润肺、止咳，因此惊蛰吃梨也符合养生之道。⑧惊蛰过后宜养生。惊蛰过后万物复苏，是春暖花开的季节，同时也是各种病毒和细菌活跃的季节。惊蛰时节人体的肝阳之气渐升，阴血相对不足，养生应顺乎阳气的升发、万物始生的特点，使自身的精神、情志、气血也如春日一样舒展畅达，生机盎然。⑨惊蛰这一天，千百年间共此时：仰望星汉灿烂，俯瞰蛰虫始振。雷霆万钧中，一个新的春天，正破土而出！17．下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．文题“惊蛰，春雷萌动万象新”点明了写作对象，生动形象，吸引读者的阅读兴趣。B．动物入冬藏伏土中，称为“蛰”；天气转暖，渐有春雷，惊醒冬眠的动物，所以称“惊蛰”。C．惊蛰“一候桃始华”是指到了春光灿烂、百花盛开的时节，百鸟归来，布谷鸟开始催促农民耕种。D．本文按照逻辑顺序介绍了惊蛰名字的由来、三候现象，以及农民对这一节气的重视、各地习俗等。18．阅读第②段，分析下面句中加点词的表达作用。惊蛰时间一般在公历3月5-6日之间，这时天气转暖，渐有春雷，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物，所以便称这天为“惊蛰”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．从说明方法的角度，赏析文中第④段画线句子的表达作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文章，完成问题。开往春天的列车谭文骞①1978年下放到户的土地，成了农民的宝贝。日子如水一般，淌过“玉米、洋芋、红苕”三部曲，流转成我们的恣意生长。②有一天，父亲叫上我们兄妹四人，去村外长江边的粮站买大米。那时我走在队伍的最前面，像极了一个出征的将军。到了粮站，父亲从贴身的衣服口袋里掏出粮食折子（这是国家正式职工购买平价米面粮油的凭证），笑眯眯地递给粮站的工作人员。开票，交钱，过秤，装袋，洁白细腻的米粒欢快地跳跃着，急不可耐地躲进我们带来的口袋。我们颤抖着把大大小小的米袋子搬到粮站的场院里码好，这可是父亲积存了大半年的购买指标才换来的大米啊！③我们扛着米袋子，趾高气扬地爬上长江边上高高耸立的石山，看江水如牛马一般向东边滚去。父亲手指着远处长江隐没的地方，以一个小学教师并不宽远的视界，为我们猜想长江的走向。我们脚下滚滚东去的长江黄流，仿佛一列隆隆向前的火车，父亲站在车头，迎着改革开放的第一缕曙光，看春意开始在枝头萌动，荆条树吐露出第一撮新绿。他额头晶莹的汗珠子，幸福成一道道流光，游走于加减乘除和柴米油盐之间。④18岁，我离家去圆大学梦。开往宜昌的轮船拉响了离岸的汽笛，父亲站在老城的码头上向我挥手。他的身后，拆迁中的老县城正在苍凉中酝酿新生，再过几年，随着三峡蓄水，这里将彻底沉入水底，新的县城将搬迁到上游二十多公里远的地方。我站在船头，看轮船像一柄锋利的犁，深深翻起肥沃的土地。我不知道，远方的世界，会以一种怎样的姿态呈现在我眼前。我在宜昌这座“世界水电之都”，用最短的时间，累积一名人民教师应有的资本。每天都兴奋地畅想着教书育人的新征途，如同当时正走在如火如荼的改革征途中的很多人一样。⑤三年之后，我再次乘船归来，父亲站在新县城的码头上，用他略显佝偻的身躯和满面荣光迎接我，我站在船头，像一名火车司机，稳稳地将车停在父亲身旁。只是父亲不会知道，多年前那辆临春的火车，将一路向东，驶进奔流不息的洪流。⑥此后，我开始了持续近二十年的奔跑，和晨光一起，同星月一道，和学生们一起朗读《论语》，一起品析《飞向太空的航程》，一起歌唱《红旗飘飘》……几年前，当我从市长手中接过“恩施名师”的荣誉证书时，我同时接过了更多信任、嘱托和希冀。⑦一天，一个龙马的学生跑来问我，大学里有没有乡镇管理的专业。她说，老师，我毕业后要回乡当村官。她把“村官”两个字说得特别响亮。说完这些，她满面羞涩地跑开了。我读着她留给我的字条：“春天里，杨柳依依，春水潺潺，我走在家乡干净宽敞的街道上，身旁是独具民族特色的建筑；远处，游人躺在松软的草坡上晒太阳。我走着，脚步被阳光紧紧追赶，我听得见大地舒缓明快的心跳。我决定了大学毕业后回家乡做一个村官，把龙马打造成世界知名的旅游品牌；我还要引进一条铁路，让龙马和世界更便捷地连通……”希望，是一颗小小的种子，坚持会让它和未来握手，奋斗会让它和胜利签约。我完全能够想象，当动车开进龙马，车身定会插满春枝，因为她的梦想正如中国这辆快速奔跑的列车一样，不会停辍脚步。⑧今年国庆放假，我们驱车去岳父母家，行驶在宽阔的金龙大道上，煦暖的阳光从车窗照进来，映在妻儿如花的脸上；高楼如雨后春笋，在白玉兰撩人的花香里，竞相生长；白庙铁路桥上，“复兴号”疾驰而过，这一列列动车就像这个时代，在抖落一身的辛苦和酸楚之后，正一路高歌猛进，勇往直前。⑨我们坐在岳父家的院子里吃新摘的板栗和核桃，十月的阳光从坡上漫下来，笼着田野里大片大片粗壮的板栗树，地里的大叔们在阳光里跳舞，把丰收的板栗梳成一颗颗黑亮的珍珠。岳父在手机上预算着今年的收入，岳母则安排我们带她去县城的医院体检。岳母反复地说，现在政策那么好，什么都有保障，就是要保养好身体，多活几年，多享点国家的福。我能够真切地感受到，她话语间的踏实和满足。⑩四十年来，贫穷已然逃遁，复兴正在光宏。我们和这个伟大的时代一起成长，和昂首的祖国一起强壮。在开往未来的列车上，我们坚持做故事的主角。唯有亲历，才能强化我们的身份识别；唯有参与，才能获求生命的价值认同。历史不会抛掷任何一个为之绘色的人，我们，正驱动这列开往春天的列车。（选自《光明日报》，有删改）20．通读全文，根据提示，概括围绕“时代发展”讲述的故事及感受。①父亲带领我们去买大米，感受到改革后带来的幸福。②③我获得“恩施名师”荣誉称号，感受到信任与嘱托。④⑤岳父母享受国家政策带来的幸福生活，感到踏实和满足。21．品味语言，回答下面问题。①结合语境，赏析第③段的加点词语。我们扛着米袋子，趾高气扬地爬上长江边上高高耸立的石山，看江水如牛马一般向东边滚去。____________________________________________________________________________________________②从修辞方法的角度，赏析第⑨中的画线句。地里的大叔们在阳光里跳舞，把丰收的板栗梳成一颗颗黑亮的珍珠。____________________________________________________________________________________________22．请结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线句的理解。唯有亲历，才能强化我们的身份识别；唯有参与，才能获求生命的价值认同。____________________________________________________________________________________________23．文章多次写到“春天的列车”，请说说它在结构和内容上的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、作文（50分）24．请以“乘风破浪等你来”为题目，写一篇文章。要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.驰骋的“骋”读作（chěng）；

B.豢养的“豢”读作（huàn）；

C.全正确；

D.锋芒毕露的“露”读作（lù）。故答案为：C。【点评】本题考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。汉字中有很多形近字、同音字，这是都是使用中经常混淆的字，正确书写这些汉字，就要做到平时多留心，书写时仔细体会它们的差别。2．【答案】B【解析】【分析】A.“战粟”改为“战栗”；言简意贼改为“言简意赅”；

B.正确；

C.龙统—笼统；

D.“谈笑风声”改为“谈笑风生”；故答案为：BC。【点评】本题考查了学生字形的识记和运用能力，要结合平时课文的学习来辨析字形，注意积累注释和课后的“读一读，写一写”，要根据形声字的规律辨析字形。对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。3．【答案】D【解析】【分析】A.“众所周知”就是大家都知道的意思，原句前面还有个“大家”，语义重复。

B.势如破竹：形容战斗节节胜利，毫无阻挡。当下还在战疫情的过程，更谈不上节节胜利。用“势如破竹”修饰“疫情”对象不当。

C.蔚然成风：形容一件事情逐渐发展、盛行，形成一种风气（多指好的）。语境用指学生用手机阅读，而专家呼吁回归纸质阅读，也就是作者是不支持学生过分依赖手机阅读的。使用错误。

D.巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。语境是冬奥建设者的场馆设计之类，符合语境。故答案为：D。【点评】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。4．【答案】A【解析】【分析】A.无语病；

B.语序不当，“跟党走、听党话”改为“听党话、跟党走”；

C.成分残缺，无主语，可删掉“随着”；

D.语义重复，“最起码”“……以上”表意重复，删掉一个；故答案为：A。【点评】本题考查学生对病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。我们必须先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

解答此类问题，我们注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要防止病句的发生。5．【答案】B【解析】【分析】根据后句中词语“跋山涉水”可知，应先说山，在说水。因此其顺序是：一座座山峰需要翻越，一个个险滩等待跋涉。故B恰当。

ACD不恰当。故答案为：B。【点评】本题考查语言的连贯。“连贯”，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。这类考题主要是用以考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。6．【答案】A【解析】【分析】A.“干戈”在“诗中的意思是指古代两种作战用的兵器”的说法错误，正确说法：本义是两种兵器，此处代指战争。故答案为：A。【点评】题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。

解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。【答案】7．B8．D9．C【解析】【点评】（1）本题考查学生对文言实词的积累和掌握能力。重点在于对一词多义、古今异义、词类活用等现象的认真把握。

（2）本题考查学生对文言虚词的意义和用法的掌握能力。要在平时注重积累，持之以恒，才能举一反三。

（3）本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。做这种题需要整体把握文本，然后根据选项的分析认真比对和思考。7．B.博士，在句中指的是一种官职，并不是现在的一种学历，表示有学问的意思。

故答案为：B。8．A.第一个“之”，宾语前置的标志；第二个“之”代词，代指“河中石兽”；

B.第一个“为”，成为；第二个“为”，介词，向、对；

C.第一个“乃”，于是；第二个“乃”，才；

D.两个“而”，表并列。9．C.“从正面烘托出……”的说法错误，应是从侧面烘托出。

故答案为：C。【答案】10．有能助寡人谋而退吴者/吾与之共知越国之政。11．一个国家即使没有外患，然而（对）有谋略的大臣及勇敢的将士不能不事先培养和选择。12．以商人夏天就要积蓄皮货，冬天就要积蓄细葛布类比，暗示君王平时就招揽和培养谋士和勇士，做到未雨绸缪（或者事先做好准备）。【解析】【点评】（1）本题考查学生对文言断句能力的掌握。做这种题平时要积累一些断句的知识，比如常见的句中停顿标志等等，最重要的是抓住句子的主语，从语法的层面去分析和理解。

（2）本题考查学生翻译文言语句的能力。做这种题的关键是抓住采分点，直译为主，意译为辅，注重字字落实。

（3）本题考查学生概括文本内容，提炼文章主旨的能力。要善于整体把握，揣摩作者的意图，用简练的语言概括即可。10．题干要求只断一处，可以利用句中的停顿标志“者”进行。句意：如果有能帮助出谋划策打退吴国的人，我将和他一同管理越国。

故答案为：有能助寡人谋而退吴者/吾与之共知越国之政。11．采分点：夫，发语词，无实义；虽，即使；爪牙，古今异义，指勇猛之士；“养而择”，培养和选择。

故答案为：一个国家即使没有外患，然而（对）有谋略的大臣及勇敢的将士不能不事先培养和选择。12．从原文大夫文种的进谏话语“臣闻之，贾人夏则资皮，冬则资絺，旱则资舟，水则资车，以待乏也。夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士①，不可不养而择也。譬如蓑笠，时雨既至必求之。今君王既栖②于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？”这段话主要讲到商人夏天就备冬天的皮货；冬天时就准备夏天要穿的葛衣。其目的是劝诫越王要及时做好准备，培养勇士和谋士，从而防患于未然或未雨绸缪。

故答案为：以商人夏天就要积蓄皮货，冬天就要积蓄细葛布类比，暗示君王平时就招揽和培养谋士和勇士，做到未雨绸缪（或者事先做好准备）。【答案】13．C14．运用了虚实结合的表现手法，实写眼前美景，借虚写作者在梦境中摇起双桨，驾着一叶轻舟，回到当年和渔郎一起捕鱼的芙蓉浦，把作者的思乡之苦表达得淋漓尽致，表现了作者强烈的思乡之情和无法回到故乡的伤感矛盾心理。【解析】译文：

焚烧沉香，来消除夏天闷热潮湿的暑气。鸟雀鸣叫呼唤着晴天，拂晓时分我偷偷听它们在屋檐下窃窃私语。初出的阳光晒干了荷叶上昨夜的雨滴，水面上的荷花清润圆正，微风吹过，荷叶一团团地舞动起来。

想到那遥远的故乡，什么时候才能回去啊？我家本在江南一带，却长久地客居长安。又到五月，不知家乡的朋友是否也在思念我？在梦中，我划着一叶小舟，又闯入那西湖的荷花塘中。

【点评】（1）本题考查诗词内容的理解好和赏析能力，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。

（2）本题考查学生把握诗歌艺术技巧，品味精彩语言艺术的能力。要在整体阅读诗歌文本的基础结合具体诗句和作者的情感进行分析。13．C.“久”字体现了作者对旅居生活的喜爱，表现了豁达乐观的态度的说法错误，“久”字一方面虽有对长安的留恋之情，但是“久久”旅居在外，对故乡的思念还是与日俱增，所以也看不出“豁达乐观”的态度来。

故答案为：C。14．这句话的意思是：在梦中，我划着一叶小舟，又闯入那西湖的荷花塘中。这是作者的想象之景，说明对故乡是无比的思念，作者采用虚实结合的手法，淋漓尽致的抒发了自己的思乡而不得归的矛盾情愫。

故答案为：运用了虚实结合的表现手法，实写眼前美景，借虚写作者在梦境中摇起双桨，驾着一叶轻舟，回到当年和渔郎一起捕鱼的芙蓉浦，把作者的思乡之苦表达得淋漓尽致，表现了作者强烈的思乡之情和无法回到故乡的伤感矛盾心理。15．【答案】（1）溯洄从之（2）归雁洛阳边（3）不知何处吹芦管（4）九万里风鹏正举（5）各领风骚数百年（6）了却君王天下事；赢得生前身后名【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：溯、雁、芦、鹏、骚、赢。故答案为：⑴溯洄从之

⑵归雁洛阳边

⑶不知何处吹芦管

⑷九万里风鹏正举

⑸各领风骚数百年

⑹了却君王天下事，赢得生前身后【点评】此题考查学生古名诗词或现代文名句的连续性诵默写的能力。解答的时候，需要加强平时训练，熟练掌握字形及句子的顺序，有的时候，还需要理解句子的意思，才能准确答题。

针对连续性背诵默写这类题，要求选出与原文完全相同的一项，解这类题，一要熟记要求背诵的古今诗词，二要认真细致地逐字逐句与记忆中的正确文句相对照。16．【答案】（1）往神父家的发面里散烟末，保尔因此被校长开除了；因为伤寒与肺炎，险些第四次丧命；完成小说《暴风雨中诞生的》前三章，却被邮局丢失了唯一的手稿。（2）【示例1】《藤野先生》中鲁迅先生通过“讲义事件”“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因——利用文学的力量改变中国国民的思想。【示例2】二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，表达了自己对孝道和人性的深刻认识，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。【解析】【分析】（1）从第一空“退学”这个结果，马上调动阅读记忆，可知这是保尔往神父家的发面里散烟末，他因此被校长开除了。第二空是保尔人生的驿站三，这是最艰苦的岁月，他在筑路过程中染上了伤寒和肺炎，差点命丧黄泉。第四空从结论“著书”可知，他完成了《暴风雨中诞生的》前三章，但遗憾的是其书稿被邮局弄丢了。

（2）题干要求回忆《朝花夕拾》中“我”探求真理的故事，也就是寻求敢于质疑和批判的故事。从作品中在日本仙台留学的故事可以看到他对“讲义事件”，还有关于日俄战争的幻灯片事件都有看法，尤其是后者，使“我”认识到，体格无论如何健壮，如果精神是愚昧麻木的，最终也只是被杀戮的对象。这激发了“我”弃医从文的念头。故答案为：⑴第1空、往神父家的发面里散烟末，保尔因此被校长开除了第2空、因为伤寒与肺炎，险些第四次丧命第3空、完成小说《暴风雨中诞生的》前三章，却被邮局丢失了唯一的手稿。⑵【示例1】《藤野先生》中鲁迅先生通过“讲义事件”“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因——利用文学的力量改变中国国民的思想。【示例2】二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，表达了自己对孝道和人性的深刻认识，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。【点评】⑴本题考查学生归纳概括名著的主要故事情节。做这种题的关键是熟读作品，平时阅读时重视理解记忆，然后用自己的语言归纳概括。

⑵本题考查学生对名著主要内容的分析和把握能力。要在熟读作品的基础上，进行变换组合，进行专题阅读、创意阅读等等。【答案】17．C18．“一般”是指在通常、总体情况下，表限制，文中指惊蛰时间通常在公历3月5-6日之间，但不排除特殊情况，该词体现了说明文语言的准确性、科学性。农谚称：“到了惊蛰节，锄头不停歇。”唐诗有云：“微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。”19．运用了引资料的说明方法，通过引用农谚和唐诗，充分有力地说明了惊蛰节气到来时农民忙碌的情景，表现了我国劳动人民自古就很重视惊蛰节气，把它视作春耕的开始，使说明的内容通俗易懂，增强了文章的趣味性和文学色彩。【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。要在整体把握文本的基础上，带着选项回归文本去筛选和比对。

（2）本题考查学生对文章语言准确性的理解和分析能力。说明文语言往往注重准确平实，要结合具体语句进行分析，体味其表达效果。

（3）本题考查学生对说明方法类型的判断及其表达作用的分析理解能力。做这种题要在平时积累常见的说明方法，比如打比方、举例子、下定义等等。17．C.“布谷鸟开始催促……”是三候时节的物象特征，而不是“一候”。

故答案为：C。18．题干要求分析“一般”在句中的表达效果，首先解释“一般”的意思；然后指出这样体现了说明文语言的准确性，因为如果去掉“一般”，表意就太绝对了，而有这个限制词正是说明文语言准确的表现。

故答案为：“一般”是指在通常、总体情况下，表限制，文中指惊蛰时间通常在公历3月5-6日之间，但不排除特殊情况，该词体现了说明文语言的准确性、科学性。农谚称：“到了惊蛰节，锄头不停歇。”唐诗有云：“微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。”19．题干要求从说明方法的角度分析画线句的表达作用。从原文——农谚称：“到了惊蛰节，锄头不停歇。”唐诗有云：“微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。”可知，该句采用的是引用的说明方法，用农谚和唐诗句子证明惊蛰时节开始春耕是古已有之，也说明我国古代劳动人民很早就重视利用惊蛰这个节气开始进行农业生产。同时，说明文中，增加诗词谚语也增加了作品的文学色彩，更加让人津津有味地阅读。

故答案为：运用了引资料的说明方法，通过引用农谚和唐诗，充分有力地说明了惊蛰节气到来时农民忙碌的情景，表现了我国劳动人民自古就很重视惊蛰节气，把它视作春耕的开始，使说明的内容通俗易懂，增强了文章的趣味性和文学色彩。【答案】20．我到宜昌上大学，感受到兴奋；我因学生决心为家乡做一名村官，感受到了希望21．①“趾高气扬”原指走路时脚抬得高高的，神气十足，得意忘形的样子。在文中贬义词褒用，形象地写出了我们经过大半年积存终于买到大米时快乐满足的样子，表达了幸福自豪之情。②这句话运用了比喻的修辞手法，把大叔劳作比喻成跳舞，把丰收的板栗比喻成黑亮的珍珠，生动形象地写出了大叔劳动时的情景，以及板栗饱满圆润的样子，表达了丰收的喜悦之情。22．只有亲历和参与时代建设，为社会贡献自己的力量，才能被时代所记忆，被社会所认可，生命价值才得以体现。这句话句式整齐匀称，强调了因为我们这些普通人的努力、奋斗，中国才像一列飞速行驶的列车一样驶向幸福的未来，时代需要我们以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态奋勇前进。这句话收束全文，画龙点睛，解释了文章主旨。23．结构：以“开往春天的列车”为线索，把1978年、“我”18岁时、三年之后、此后、今年几个不同场景的故事有机结合在一起，以此为线索贯穿全文，使文章内容脉络清晰、结构紧凑完整、浑然一体。内容：既写出了祖国飞速发展的历程、一路向前的步伐，也写出了时代的发展犹如奔驰的列车，载着人民的幸福，高歌猛进一起向未来。表达作者对于飞速发展的时代的讴歌，对为这个时代发展做出贡献的人们的赞美。【解析】【点评】（1）本题考查学生梳理文章的情节内容，筛选文本信息的能力。要在整体阅读的基础上根据示例进行归纳概括。

（2）本题考查学生赏析文本语言，品鉴作者精彩语言艺术的能力。做这种题的关键是要找到赏析的角度，从修辞手法、表现手法、描写手法等方面入手分析，最后指出其表达效果。

（3）本题考查学生对文章重要语句的分析和理解能力。要在整体阅读的基础上根据上下文，进行意思的理解，特别是要从文章的主题、作者的情感表达等角度分析理解。

（4）本题考查学生分析文章反复出现的某个情节的作