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第第页新北师大版小学四年级下数学《四边形的分类》导学案习题教案

新北师大版学校四班级下册数学《四边形的分类》导学案习题教案

四边形的分类

教学目标：

1、通过观测、操作、比较，发觉四边形边的特征，会给四边形分类。

2、理解并掌控平行四边形、梯形的种类特征，培育同学观测技能、操作技能和形象敏捷的思维技能。

3、进展同学的空间观念，激发同学主动参加、自我探究的意识和勇于创新的精神。

教学重点平行四边形和梯形的概念及特征。

教学难点能应用平行四边形和梯形的概念及特征解决实际问题。

教法：主动探究法。

学法：小组合作沟通法

教学预备：小黑板、同学、老师预备图形。

教学课时：1课时

教学过程

一、预习检查

把“预习案”中的问题逐一解决。组内沟通订正。

二、情景导入呈现目标

揭示课题，认定目标〔用生活中的实例揭示课题〕

1.拿出不同的四边形教具模型

2.同学们把这些不同的四边形进行分类

3.揭示课题〔四边形分类〕产生质疑，引入新课。

三、探究新知

〔一〕自主学习

活动一〔分一分〕：看书30页上面分一分的8个图。回答下面问题。

1、给这8个四边形分类。并说出分类的标准是什么？

2、聪慧老人跟你分的一样吗？不一样的话，你能说说聪慧老人为什么这样分

总结：有〔〕组对边分别平行的四边形叫平行四边形；只有〔〕组对边平行的四边形叫梯形。

思索：正方形，长方形是不是平行四边形？组内沟通、解疑、个别汇报、老师点拨。

四、点拨升华

只有一组对边平行的四边形叫做梯形。

有两组对边平行的四边形叫做平行四边形。独立思考小组沟通总结方法老师点拨。

五、课堂总结

你有什么新的收获或者还有什么疑问？先小组内说一说，最末班上沟通。

六、当堂训练。

1、选择。

(1)当一个四边形两组对边分别平行时，那么它肯定是()。

A．正方形B．长方形C．梯形D．平行四边形

(2)当一个四边形只有一组对边平行时，它是()。

A．正方形B．长方形C．梯形D．平行四边形

(3)当一个四边形的两组对边分别平行，四个角都是直角时是()。

A．正方形B．长方形C．梯形D．平行四边形

2、完成学案第三题。先独立做，最末组内沟通。

七、拓展提高

求出这个四边形的内角和。

先独立做，最末组内沟通。

板书设计：

四

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