江苏省盐城市盐都区康居路初级中学20222023学年七年级上学期语文期末试卷（pdf）

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初一年级语文试卷

（测试时间：100分钟卷面总分：100分）

第一部分基础知识（29分）

1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。（7分）

古人云：一日不读书，言语无味；三日不读书，面目可憎。书是一方草地，是一片树林，是一条小

溪，看小草蓬bó生长，听鸟儿啁啾歌唱，，疲惫不堪．的心灵可以在此安然栖居，肆．意．

翱翔。双眼到不了的地方，文字可以；步伐迈不过的地方，文字亦可以。阅读经典作品，聆．听．先贤们智

慧的声音，可以拓展我们生命的广度与宽度，使我们能在跌宕起伏的生活里，拥有温柔从容的心态，一

路kǎi歌，走向花团锦簇．的远方。

（1）给文段中加点字注音，或根据拼音写汉字。（4分）

1蓬bó()②kǎi歌()③疲惫不堪．()④花团锦簇．()

（2）结合语境，仿照画浪线的句子，在横线上续写一句。（1分）

（3）下列解说不．正．确．的一项是（）（2分）

A.“书是一方草地，是一片树林，是一条小溪”一句运用了比喻和排比的修辞手法。

B．“肆意翱翔”句中的“肆意”是“放纵、任性”的意思，在句中是贬义词。

C．“聆听先贤们智慧的声音”中“聆听”指虔诚而认真地听取，是敬辞，用在此处恰当。

D．“疲惫”“啁啾”“翱翔”“拓展”四个词语不都是动词。

2.用课文原句填上空。(9分)

(1)差之毫厘，_____。（《礼记经解》）

(2)非淡泊无以明志，_____。（诸葛亮《诫子书》）

(3)_____，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四月风雨大作》）

(4)晴空一鹤排云上，_____。（刘禹锡《秋词》）

(5)_____，思而不学则殆。（《论语》十二章）

(6)思乡，是中国古诗词中不可或缺的情感元素，家书、鸿雁、芦笛均是思乡的意象，比如王湾《次北

固山下》中的“_____？_____”，李益《夜上受降城闻笛》中的“_

____，_____”，都寄托了诗人浓浓的乡思。

3.下列句子中，加点词语使用有误的一项是（）(2分)

A．初雪不仅净化了万物，还代表着对冬去春来的美好企．盼．。

B．明星搞副业不．亦．乐．乎．，开店与种地皆有，有人成功有人遭嫌。

C．“作为嘉宾，我莅．临．母校，实在荣幸！”在20周年校庆纪念大会上，刘鹏博激动地说道。

D．街头及公园里，白色的玉兰花开满枝头，美．不．胜．收．。

4.下面各句中没有语病的一句是（）(2分)

A．通过传统文化进校园等系列活动，我校师生文化水平得到进一步提高。

B．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。

C．为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。

D．如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年必须思考和面对的问题。

5．下列关于课文内容表述不正确的一项是（）(2分)

A．《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。

B．《再塑生命的人》中莎莉文激发了“我”的求知欲，一步步重塑了“我”的生命。

初一语文期末试题·第1页共5页

C．《植树的牧羊人》讲述了一群牧羊人通过近半个世纪坚持不懈地植树，把土丘变成了绿洲，证实了

人是能够找到幸福的。

D．无论想象是多么离奇，只要适合表述特定的情思，在诗中都是容许的。《天上的街市》中诗人想象

的牛郎织女生活与神话传说中的悲剧结局不同，表述出对自由的向往。

6.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）(2分)

①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人奉为座右铭。

②与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。

③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。

④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。

⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。

A．①②⑤③④B.①②③⑤④C.④②①⑤③D.④②①③⑤

7.盐海中学初一（1）班正在开展“少年正是读书时”的综合实践活动，作为读书兴趣小组的组长，请

你完成以下任务。（5分）

（1）H先生是今年某文学奖获得者，你打算请他来班级做讲座，下面是你与H先生的一段对话，请根

据情景补全。(1分)

你：H先生，您好！下周我班的读书兴趣小组将开展活动，我们诚挚邀请您下周三给我们开一个讲座。

H：哎呀，很不巧，下周三我另有活动，能换个时间吗？

你：

H：太好了！那我们下周五下午2点在你们初一(1)班教室见！

（2）请你为本次活动设计一条标语（至少包含一个修辞）。（1分）

（3）讲座中H先生谈到了名著，结合名著《西游记》选段，提了以下问题与学生互动，现在请你回答。

（3分）

却说那A用手搀着行者道:“我也知道你的本事，我也闻得你的英名，只是你今番越理欺心，纵有

腾那，脱不得我手。我就和你讲到西天，见了你那佛祖，也少不得还我人参果树。你莫弄神通！”行者

笑道：“你这先生，好小家子样！若要树活，有甚疑难！早说这话，可不省了一场争竞？”A道：“不争

竞，我肯善自饶你？”行者道：“你解了我师父，我还你一颗活树如何？”A道：“你若有此神通，医得

树活，我与你八拜为交，结为兄弟。”行者道：“不打紧，放了他们，老孙管教还你活树。”A谅他走不

脱，即命解放了三藏、八戒、沙僧。

1选段中的A是《西游记》中的哪一位人物（1分）

2孙行者后来怎么救活了人参果树？从选文可以看出孙行者怎样的性格特征（2分）

第二部分阅读理解（31分）

（一）古代诗歌阅读。阅读下面的古诗，完成8～9题。（4分）

风鸢图诗

[明]徐渭

柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。

消得春风多少力，带将儿辈上青天。

①风鸢：风筝。

初一语文期末试题·第2页共5页

8.诗歌一、二两句中连续出现三个“搓”字，请简要分析其妙处。(2分)

9.诗歌三、四两句表述了诗人怎样的情感？(2分)

（二）文言文阅读。阅读下面文言文语段，完成10～14题。（14分）

吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君①恶杀生，儿童婢仆，

皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇②可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间。此鸟

羽毛，至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间③见之，以为异事。此无他，不忮之诚④，信于

异类也。有野老言：鸟雀去人大远，则其子有蛇鼠之扰。人既不杀，则近人者，欲免此患也。由是

观之，异时鸟雀不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。

（节选自苏轼《东坡杂记》）

①武阳君：苏轼母亲程氏，死后封为武阳君。②鷇（kòu）：雏鸟。③闾（lǘ）里间：乡里人。④不忮（zhì）

之诚：以不嫉妒不憎恶的诚心（对待这些鸟雀）。

10．用“/”划分下面句子的朗读停顿（划两处）。(2分)

则其子有蛇鼠之扰

11．解释下列句中加点词的意思。(4分)

①众鸟巢．其上（）②数．年间（）

③鸟去．人大远（）④由是．观之（）

12．下列各句中加点词的用法相同的一项是（）(2分)

A．皆巢于．底枝于．我如浮云（《十二章》）

B．翔集其．间其．一犬坐于前（《狼》）

C．而．能驯扰可远观而．不可亵玩焉（《爱莲说》）

D．闾里间见之．何陋之．有（《陋室铭》）

13．用现代汉语翻译下面句子。(4分)

（1）闾里间见之，以为异事。

（2）异时鸟雀不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。

14．选文最后一句话给你怎样的启示？(2分)

（三）文学类文本阅读，阅读下面的文章，完成15～18题。（13分）

花花儿

杨绛

①我大概不能算是爱猫的，因为我只爱个别的一只两只，而且只因为它不像一般的猫而似乎超出了

猫类。我从前苏州的家里养许多猫，我喜欢一只名叫大白的，它大概是波斯种，个儿比一般的猫大，浑

身白毛，圆脸，一对蓝眼睛非常妩媚灵秀，性情又很温和。我常胡想，童话里美女变的猫，或者能变美

女的猫，大概就像大白。

②默存和我住在清华的时候养一只猫，皮毛不如大白，智力远在大白之上。那是我亲戚从城里抱来

的一只小郎猫，才满月，刚断奶。它妈妈是白色长毛的纯波斯种，这儿子却是黑白杂色：背上三个黑圆，

一条黑尾巴，四只黑爪子，脸上有匀匀的两个黑半圆，像时髦人戴的大黑眼镜，大得遮去半个脸，不过

它连耳朵也是黑的。它是圆脸，灰蓝眼珠，眼神之美不输大白。它忽被人抱出城来，一声声直叫唤。我

初一语文期末试题·第3页共5页

不忍，把小猫抱在怀里一整天，所以它和我最亲。

③我们的老李妈爱猫。她说：“带气儿的我都爱。”小猫来了我只会抱着，喂小猫的是她。我们让

花花儿睡在客堂沙发上一个白布垫子上，那个垫子就算是它的领域。一次我把垫子双折着忘了打开，花

花儿就把自己的身体约束成一长条，趴在上面，一点也不越出垫子的范围。它很早就懂得不准上饭桌，

只伏在我的座后等候。李妈常说：“这猫儿可仁义。”

④花花儿早上见了李妈就要她抱。它把一只前脚勾着李妈的脖子，像小孩儿那样直着身子坐在李妈

臂上。李妈笑说：“瞧它！这猫儿敢情是小孩子变的，我就没见过这种样儿。”它早上第一次见我，总

把冷鼻子在我脸上碰碰，对我行个“早安”礼。我们有一罐结成团的陈奶粉，那是花花儿的零食。一次

默存要花花儿也闻闻他，就拿些奶粉做贿赂。花花很懂事，也很无耻。我们夫妇分站在书桌的两头，猫

儿站在书桌当中。它对我们俩这边看看，那边看看，要往我这边走，一转念，决然走到拿奶粉罐的默存

那边去，闻了他一下脸。我们都大笑说：“花花儿真无耻，有奶便是娘。”

⑤一次我们早起不见了花花儿。李妈指指茶几底下说：“给我拍了一下，躲在那儿委屈呢。我忙着

要扫地，它直绕着我要我抱，绕得我眼睛都花了。我拍了它一下，瞧它！赌气了！”花花儿缩在茶几底

下，一只前爪遮着脑门子，满脸气苦，我们叫它也不出来。还是李妈把它抱了出来，抚慰了一下，它又

照常抱着李妈的脖子，挨在她怀里。我们还没看见过猫儿会委屈，那副气苦的神情不是我们唯心想象的。

它第一次上了树不会下来，默存设法救了它下来，它把爪子软软地在默存臂上搭两下，表示感激，这也

不是我们主观唯心的想象。

⑥花花爱吃的东西很特别，如老玉米，水果糖，花生米，好像别的猫不爱吃这些。转眼由春天到了

冬天。有时大雪，我怕李妈滑倒（她年已六十），就自己买菜。我买菜，总为李妈买一包香烟，一包花

生米。下午没事，李妈坐在自己床上，抱着花花儿，喂它吃花生。花花儿站在她怀里，前脚搭在她肩上，

那副模样煞是滑稽。

⑦花花儿周岁的时候李妈病了，病得很重，只好回家。她回家后花花儿早晚在她的卧房门外绕着叫，

叫了好几天才罢。换来一个郭妈又凶又狠，把花花儿当冤家看待。一天我坐在书桌前工作，花花儿跳在

我的座后，用爪子在我背上一拍，等我回头，它就跳下地，一爪招手似的招，走几步又回头叫我。我就

跟它走。它把我直招到厨房里，然后它用后脚站起，伸前爪去抓菜橱下层的橱门——里面有猫鱼。原来

花花儿是问我要饭吃。

⑧一看它的饭碗肮脏不堪，半碗剩饭都干硬了。我用热水把硬饭泡洗一下，加上猫鱼拌好，花花儿

就乖乖地吃饭。可是我一离开，它就不吃了，追出来把我叫回厨房。我守着，它就吃，走开就不吃。后

来我把它的饭碗搬到吃饭间里，它就安安顿顿吃饭。我心想：这猫儿又作怪，它得在饭厅里吃饭呢！不

久我发现郭妈作弄它。她双脚夹住花花儿的脑袋，不让它凑近饭碗，嘴里却说：“吃啊！吃啊！怎不吃

呀？”我过去看看，郭妈忙一松腿，花花儿就跑了。我才懂得花花儿为什么不肯在厨房吃饭。

⑨猫儿一岁左右还不闹猫，不过外面猫儿叫闹的时候总爱出去看热闹。它一般总找最依顺它的默存，

要他开门。把两只前爪抱着他的手腕子轻轻咬一口，然后叼着他的衣服往门口跑，前脚扒门，抬头看着

门上的把手，两只眼睛里全是恳求。它这一出去就彻夜不归。好月亮的时候也通宵在外玩儿。两岁以后，

它开始闹猫了。我们都看见它争风打架的英雄气概，花花儿成了我们那一区的霸。

⑩有一次我午后上课，半路上看见它“嗷、嗷”怪声叫着过去。它忽然看见了我，立即回复平时的

娇声细气，“啊，啊，啊”向我走来。我怕它跟我上课堂，直赶它走。可是它紧跟不离，直跟到洋灰大

道边才止步不前，站定了看我走。那条大道是它活动区的边界，它不越出自定的范围。

花花儿善解人意，我为它的聪明惊喜，常胡说：“这猫儿简直有几分‘人气’。”猫的“人气”，

初一语文期末试题·第4页共5页

当然微弱得似有若无，好比“人为万物之灵”，人的那点灵光，也微弱得只够我们惶惑地照见自己多么

愚昧。人的智慧自有打不破的局限，好比猫儿的聪明有它打不破的局限。花花儿毕竟只是一只猫。

三反运动后“院系调整”，我们并入北大，迁居中关园。花花儿依恋旧屋，由我们捉住装入布

袋，搬入新居，拴了三天才渐渐习惯些，可是我偶一开门，它一道电光似的向邻近树木繁密的果园蹿去，

跑得无影无踪，一去不返。我们费尽心力也找不到它了。我们伤心得从此不再养猫。默存说：“有句老

话：‘狗认人，猫认屋’，看来花花儿没有‘超出猫类’。”他的《容安馆休沐杂咏》还有一首提到它：

“音书人事本萧条，广论何心续孝标，应是有情无处着，春风蛱蝶忆儿猫。”

（选自《杨绛散文集》有删改）

15.杨绛曾提到，丈夫钱钟书先生（默存）曾经特意半夜起来，手持特制的竹竿帮助自家猫儿打架，可

见其对猫的喜爱程度。细读文本后，说说花花儿身上有哪些讨人喜欢的特点？（3分）

16.文章题目为“花花儿”，主要写的也是花花儿的故事，但开头部分为什么不惜笔墨地描写一只名叫

大白的猫？说说你的看法。（3分）

17.

在的眼中心里，花花儿早已不仅仅是一只普通的猫儿，而是有几分“人气”，文中对花花儿的描写

也细腻精到。请从描写角度品析下面句子。（3分）

把两只前爪抱着他的手腕子轻轻咬一口，然后叼着他的衣服往门口跑，前脚扒门，抬头看着门上的

把手，两只眼睛里全是恳求。

18.猫是人的爱物，许多文人雅士都留下了爱猫养猫的故事。郑振铎的《猫》中，“自此，我家永不养

猫”和杨绛的《花花儿》“从此不再养猫”有什么不同？结合文章简要分析。（4分）

[链接材料]

我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话

辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得

多。

我永无改正我的过失的机会了！

自此，我家永不养猫。

郑振铎《猫》

第三部分作文（40分）

19.阅读下面的文字，按要求作文。

人生有些日子是要设法留住的，在这种日子里，人总在失去很多的同时得到更多，并因之受益一生。

请以“我要留住这一天”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①有真情实感；②不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；③不得套作抄袭；④不得出现所

在学校的校名或师生姓名。

初一语文期末试题·第5页共5页南北盐中(盐初中、康居路)2022—2023学年度第一学期期末测试

初一年级语文解析（2022.12）

（测试时间：100分钟卷面总分：100分）

第一部分基础知识（29分）

1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。（7分）

古人云：一日不读书，言语无味；三日不读书，面目可憎。书是一方草地，是一片树林，是一条小

溪，看小草蓬bó生长，听鸟儿啁啾歌唱，，疲惫不堪．的心灵可以在此安然栖居，肆．意．

翱翔。双眼到不了的地方，文字可以；步伐迈不过的地方，文字亦可以。阅读经典作品，聆．听．先贤们智

慧的声音，可以拓展我们生命的广度与宽度，使我们能在跌宕起伏的生活里，拥有温柔从容的心态，一

路kǎi歌，走向花团锦簇．的远方。

（1）给文段中加点字注音，或根据拼音写汉字。（4分）

①蓬bó(勃)②kǎi歌(凯)③疲惫不堪．(kān)④花团锦簇．(cù)

（2）结合语境，仿照画浪线的句子，在横线上续写一句。（1分）

赏小溪潺潺流淌

（3）下列解说不．正．确．的一项是（B）（2分）

A．“书是一方草地，是一片树林，是一条小溪”一句运用了比喻和排比的修辞手法。

B．“肆意翱翔”句中的“肆意”是“放纵、任性”的意思，在句中是贬义词。

C．“聆听先贤们智慧的声音”中“聆听”指虔诚而认真地听取，是敬辞，用在此处恰当。

D．“疲惫”“啁啾”“翱翔”“拓展”四个词语不都是动词。

B．“肆意翱翔”句中的“肆意”是“放纵、任性”的意思，在句中形容人们在阅读书籍时，书籍带来的

心灵自由的感觉。是贬义褒用，是褒义词；

2.用课文原句填上空。(9分)

(1)差之毫厘，谬以千里__。（《礼记经解》）

(2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远_。（诸葛亮《诫子书》）

(3)夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四月风雨大作（其二）》）

(4)晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）

(5)学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》十二章）

(6)思乡，是中国古诗词中不可或缺的情感元素，家书、鸿雁、芦笛均是思乡的意象，比如王湾《次北

固山下》中的“乡书何处达？归雁入胡天”，李益《夜上受降城闻笛》中的“不知何处吹芦管，一夜征人

尽望乡”，都寄托了诗人浓浓的乡思。

3.下列句子中，加点词语使用有误的一项是（C）(2分)

A．初雪不仅净化了万物，还代表着对冬去春来的美好企．盼．。

B．明星搞副业不．亦．乐．乎．，开店与种地皆有，有人成功有人遭嫌。

C．“作为嘉宾，我莅．临．母校，实在荣幸！”在20周年校庆纪念大会上，刘鹏博激动地说道。

D．街头及公园里，白色的玉兰花开满枝头，美．不．胜．收．。

A.企盼：仰望、盼望的意思。符合语境，使用正确；

初一语文期末试题·第1页共7页

B.不亦乐乎：表示事态的发展已达到过甚的程度。句中形容明星搞副业，使用正确；

C.莅临：光临。敬辞，称宾客来到。句中主语是“我”，不应该用敬辞，使用错误；

D.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。符合语境，使用正确；

故选C。

4.下面各句中没有语病的一句是（A）(2分)

A．通过传统文化进校园等系列活动，我校师生文化水平得到进一步提高。

B．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。

C．为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。

D．如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年必须思考和面对的问题。

B.搭配不当，可以把“发扬”改为“发展”；

C.成分残缺，在句末加上“的活动”；

D.语序不当，应该为“面对和思考”；

5．下列关于课文内容表述不正确的一项是（C）(2分)

A．《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。

B．《再塑生命的人》中莎莉文激发了“我”的求知欲，一步步重塑了“我”的生命。

C．《植树的牧羊人》讲述了一群牧羊人通过近半个世纪坚持不懈地植树，把土丘变成了绿洲，证实了

人是能够找到幸福的。

D．无论想象是多么离奇，只要适合表述特定的情思，在诗中都是容许的。《天上的街市》中诗人想象

的牛郎织女生活与神话传说中的悲剧结局不同，表述出对自由的向往。

C.《植树的牧羊人》讲的是一个离群索居的牧羊人艾尔则阿·布非耶，在他的妻子和独生子去

世后，决定搬到高地，通过近半个世纪坚持不懈地植树，把土丘变成了绿洲，证实了孤独者能够找到幸

福。不是“一群牧羊人”，故选C。

6.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（C）(2分)

①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人奉为座右铭。

②与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。

③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。

④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。

⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。

①②⑤③④B.①②③⑤④C.④②①⑤③D.④②①③⑤

试题分析：此题考查学生排列句序的能力。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，

把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。第三，可以根据

“中心句”“总领句”“总结句”等来确定首句或尾句。最后再依据各句之间的关系依次排序即可。作答

时要特别注意其中的关联词、衔接语等。本题几个句子谈论是“精读”，是议论性的文段。所以④句是

发起句，提出观点；②句是对④句的具体阐释；①句引用“诗句”加以论证；接着用⑤句从读书的目的

进行分析；③句是得出结论。据此，句子的排列顺序为：④②①⑤③。

7.盐海中学初一（1）班正在进行“少年正是读书时”的综合实践活动，作为读书兴趣小组的组长，请

你完成以下任务。（5分）

初一语文期末试题·第2页共7页

（1）H先生是今年某文学奖获得者，你打算请他来班级做讲座，下面是你与H先生的一段对话，请根

据情景补全。(1分)

你：H先生，您好！下周我班的读书兴趣小组将开展活动，我们诚挚邀请您下周三给我们开一个讲座。

H：哎呀，很不巧，下周三我另有活动，能换个时间吗？

你：好的，没关系，那您周五下午2点方便吗如果方便我们就在初一（1）班教室等您。

H：太好了！那我们下周五下午2点在你们初一(1)班教室见！

（2）请你为本次活动设计一条标语（至少包含一个修辞）。（1分）

攀登书山与知识同行，遨游学海以真理为伴。（有修辞、适当对称即可)

（3）讲座中H先生谈到了名著，结合名著《西游记》选段，提了以下问题与学生互动，现在请你回答。

却说那A用手搀着行者道:“我也知道你的本事，我也闻得你的英名，只是你今番越理欺心，纵有

腾那，脱不得我手。我就和你讲到西天，见了你那佛祖，也少不得还我人参果树。你莫弄神通！”行者

笑道：“你这先生，好小家子样！若要树活，有甚疑难！早说这话，可不省了一场争竞？”A道：“不争

竞，我肯善自饶你？”行者道：“你解了我师父，我还你一颗活树如何？”A道：“你若有此神通，医得

树活，我与你八拜为交，结为兄弟。”行者道：“不打紧，放了他们，老孙管教还你活树。”A谅他走不

脱，即命解放了三藏、八戒、沙僧。

1选段中的A是《西游记》中的哪一位人物（1分）

镇元大仙(或镇元子)

2孙行者后来怎么救活了人参果树？从选文可以看出孙行者怎样的性格特征（2分）

孙行者请来观音菩萨，菩萨用净瓶底的“甘露水”救活人参果树(2分)；性格特征：重情重义、自信好

强。（1分)

第二部分阅读理解（31分）

（一）古代诗歌阅读。阅读下面的古诗，完成8～9题。（4分）

风鸢图诗

[明]徐渭

柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。

消得春风多少力，带将儿辈上青天。

①风鸢：风筝。

8.诗歌一、二两句中连续出现三个“搓”字，请简要分析其妙处。(2分)

连用三个“搓”字，动词，反复(1分），写出了孩子们的认真、急切的心情。(1分)

9.诗歌三、四两句表述了诗人怎样的情感？(2分)

对纸鸢而言，“春风”是指把它带上天空的和风；对小孩子而言，那是指父母师长的栽培，可以“带”

着小孩子上青云之端。(1分〉表述了诗人把未来的希望和寄托倾注到儿童身上的感慨之情。（1分)

（二）文言文阅读。阅读下面文言文语段，完成10～14题。（14分）

吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君①恶杀生，儿童婢仆，

皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇②可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间。此鸟

初一语文期末试题·第3页共7页

羽毛，至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间③见之，以为异事。此无他，不忮之诚④，信

于异类也。有野老言：鸟雀去人大远，则其子有蛇鼠之扰。人既不杀，则近人者，欲免此患也。由

是观之，异时鸟雀不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。

（节选自苏轼《东坡杂记》）

①武阳君：苏轼母亲程氏，死后封为武阳君。②鷇（kòu）：雏鸟。③闾（lǘ）里间：乡里人。④不忮（zhì）之

诚：以不嫉妒不憎恶的诚心（对待这些鸟雀）

10．用“/”划分下面句子的朗读停顿（划两处）。(2分)

则其子有蛇鼠之扰则/其子/有蛇鼠之扰

11．解释下列句中加点词的意思。(4分)

①众鸟巢．其上(筑巢)②数．年间(几)

③鸟去．人大远(距离)④由是．观之(这，此)

12．下列各句中加点词的用法相同的一项是（C）(2分)

A．皆巢于．底枝于．我如浮云（《十二章》）

B．翔集其．间其．一犬坐于前（《狼》）

C．而．能驯扰可远观而．不可亵玩焉（《爱莲说》）

D．闾里间见之．何陋之．有（《陋室铭》）

13．用现代汉语翻译下面句子。(4分)

（1）闾里间见之，以为异事。

乡村里的人见到这种现象，都认为是很奇怪的事情。

（2）异时鸟雀不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。

那时鸟雀不敢靠近人，是因为人比蛇鼠之类更厉害。

14．选文最后一句话给你怎样的启示？(2分)

人类不能以恶毒的方式或态度来伤害其它动物，要善待动物，与自然和谐共处；人与人之间要友善

相处，互相信任；统治者要善待百姓，施行仁政。

：

我在少年的时候，所居住的书房前，种有翠竹松柏以及一些花草，郁郁葱葱地长满在庭院里，

许多鸟在上面筑巢。我的母亲对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鸟

雀。几年的时间下来，鸟雀们都将巢建在花木的低枝上，鸟巢里孵的小鸟低下头去都可以偷偷地看

得到。还有一种叫桐花凤的鸟也有四五百只，在院子里飞翔、休息，这种鸟的羽毛是最为珍贵很难

见得到的，但（这种鸟）却能很驯服不受干扰（地待在那儿），而且也不怕人，乡村里的人见到这

种现象，都认为是很奇怪的事情。（其实）这也没有什么其他的原因，不外乎是（主人）对待这些

鸟雀的诚心，得到了这些不同于人类的动物的信任。有乡间老人说：鸟雀的巢离人很远，那么它们

的孩子就会有蛇、鼠等的忧患。人若不杀鸟雀，（它们）自然就亲近人，将免去这样的忧患。由此

来看，那时鸟雀的巢不敢靠近人，真是因为人比蛇、鼠之类的更凶恶。

（三）文学类文本阅读，阅读下面的文章，完成15～18题。（13分）

花花儿

杨绛

初一语文期末试题·第4页共7页

①我大概不能算是爱猫的，因为我只爱个别的一只两只，而且只因为它不像一般的猫而似乎超出了

猫类。我从前苏州的家里养许多猫，我喜欢一只名叫大白的，它大概是波斯种，个儿比一般的猫大，浑

身白毛，圆脸，一对蓝眼睛非常妩媚灵秀，性情又很温和。我常胡想，童话里美女变的猫，或者能变美

女的猫，大概就像大白。

②默存和我住在清华的时候养一只猫，皮毛不如大白，智力远在大白之上。那是我亲戚从城里抱来

的一只小郎猫，才满月，刚断奶。它妈妈是白色长毛的纯波斯种，这儿子却是黑白杂色：背上三个黑圆，

一条黑尾巴，四只黑爪子，脸上有匀匀的两个黑半圆，像时髦人戴的大黑眼镜，大得遮去半个脸，不过

它连耳朵也是黑的。它是圆脸，灰蓝眼珠，眼神之美不输大白。它忽被人抱出城来，一声声直叫唤。我

不忍，把小猫抱在怀里一整天，所以它和我最亲。

③我们的老李妈爱猫。她说：“带气儿的我都爱。”小猫来了我只会抱着，喂小猫的是她。我们让

花花儿睡在客堂沙发上一个白布垫子上，那个垫子就算是它的领域。一次我把垫子双折着忘了打开，花

花儿就把自己的身体约束成一长条，趴在上面，一点也不越出垫子的范围。它很早就懂得不准上饭桌，

只伏在我的座后等候。李妈常说：“这猫儿可仁义。”

④花花儿早上见了李妈就要她抱。它把一只前脚勾着李妈的脖子，像小孩儿那样直着身子坐在李妈

臂上。李妈笑说：“瞧它！这猫儿敢情是小孩子变的，我就没见过这种样儿。”它早上第一次见我，总

把冷鼻子在我脸上碰碰，对我行个“早安”礼。我们有一罐结成团的陈奶粉，那是花花儿的零食。一次

默存要花花儿也闻闻他，就拿些奶粉做贿赂。花花很懂事，也很无耻。我们夫妇分站在书桌的两头，猫

儿站在书桌当中。它对我们俩这边看看，那边看看，要往我这边走，一转念，决然走到拿奶粉罐的默存

那边去，闻了他一下脸。我们都大笑说：“花花儿真无耻，有奶便是娘。”

⑤一次我们早起不见了花花儿。李妈指指茶几底下说：“给我拍了一下，躲在那儿委屈呢。我忙着

要扫地，它直绕着我要我抱，绕得我眼睛都花了。我拍了它一下，瞧它！赌气了！”花花儿缩在茶几底

下，一只前爪遮着脑门子，满脸气苦，我们叫它也不出来。还是李妈把它抱了出来，抚慰了一下，它又

照常抱着李妈的脖子，挨在她怀里。我们还没看见过猫儿会委屈，那副气苦的神情不是我们唯心想象的。

它第一次上了树不会下来，默存设法救了它下来，它把爪子软软地在默存臂上搭两下，表示感激，这也

不是我们主观唯心的想象。

⑥花花爱吃的东西很特别，如老玉米，水果糖，花生米，好像别的猫不爱吃这些。转眼由春天到了

冬天。有时大雪，我怕李妈滑倒（她年已六十），就自己买菜。我买菜，总为李妈买一包香烟，一包花

生米。下午没事，李妈坐在自己床上，抱着花花儿，喂它吃花生。花花儿站在她怀里，前脚搭在她肩上，

那副模样煞是滑稽。

⑦花花儿周岁的时候李妈病了，病得很重，只好回家。她回家后花花儿早晚在她的卧房门外绕着叫，

叫了好几天才罢。换来一个郭妈又凶又狠，把花花儿当冤家看待。一天我坐在书桌前工作，花花儿跳在

我的座后，用爪子在我背上一拍，等我回头，它就跳下地，一爪招手似的招，走几步又回头叫我。我就

跟它走。它把我直招到厨房里，然后它用后脚站起，伸前爪去抓菜橱下层的橱门——里面有猫鱼。原来

花花儿是问我要饭吃。

⑧一看它的饭碗肮脏不堪，半碗剩饭都干硬了。我用热水把硬饭泡洗一下，加上猫鱼拌好，花花儿

就乖乖地吃饭。可是我一离开，它就不吃了，追出来把我叫回厨房。我守着，它就吃，走开就不吃。后

来我把它的饭碗搬到吃饭间里，它就安安顿顿吃饭。我心想：这猫儿又作怪，它得在饭厅里吃饭呢！不

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久我发现郭妈作弄它。她双脚夹住花花儿的脑袋，不让它凑近饭碗，嘴里却说：“吃啊！吃啊！怎不吃

呀？”我过去看看，郭妈忙一松腿，花花儿就跑了。我才懂得花花儿为什么不肯在厨房吃饭。

⑨猫儿一岁左右还不闹猫，不过外面猫儿叫闹的时候总爱出去看热闹。它一般总找最依顺它的默存，

要他开门。把两只前爪抱着他的手腕子轻轻咬一口，然后叼着他的衣服往门口跑，前脚扒门，抬头看着

门上的把手，两只眼睛里全是恳求。它这一出去就彻夜不归。好月亮的时候也通宵在外玩儿。两岁以后，

它开始闹猫了。我们都看见它争风打架的英雄气概，花花儿成了我们那一区的霸。

⑩有一次我午后上课，半路上看见它“嗷、嗷”怪声叫着过去。它忽然看见了我，立即回复平时的

娇声细气，“啊，啊，啊”向我走来。我怕它跟我上课堂，直赶它走。可是它紧跟不离，直跟到洋灰大

道边才止步不前，站定了看我走。那条大道是它活动区的边界，它不越出自定的范围。

花花儿善解人意，我为它的聪明惊喜，常胡说：“这猫儿简直有几分‘人气’。”猫的“人气”，

当然微弱得似有若无，好比“人为万物之灵”，人的那点灵光，也微弱得只够我们惶惑地照见自己多么

愚昧。人的智慧自有打不破的局限，好比猫儿的聪明有它打不破的局限。花花儿毕竟只是一只猫。

三反运动后“院系调整”，我们并入北大，迁居中关园。花花儿依恋旧屋，由我们捉住装入布

袋，搬入新居，