2021苏教版小学科学一年级上册《轮子的故事》说课课件(含反思)

2021苏教版小学科学一年级上册《轮子的故事》说课课件(含反思)汇报人：AA2024-01-27目录contents课程背景与目标教学内容与方法教学过程与互动教学效果评估与反思课程资源开发与利用教师专业素养提升途径01课程背景与目标教材版本2021苏教版小学科学一年级上册内容概述本课以“轮子的故事”为主题，通过生动有趣的故事和实践活动，引导学生探究轮子的起源、发展和作用，培养学生的观察、思考和动手能力。教材版本及内容概述了解轮子的起源、发展和作用，掌握轮子的基本结构和特点。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过故事讲解、观察实验和动手制作等方式，引导学生主动探究、发现问题并解决问题。培养学生对科学的兴趣和好奇心，鼓励学生勇于创新和实践，培养学生的合作精神和分享意识。030201教学目标与要求小学一年级学生授课对象小学一年级学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对生动有趣的故事和实践活动感兴趣。他们具有一定的观察能力和动手能力，但缺乏系统性和条理性。因此，在教学过程中需要注重引导学生的思考和探究，激发他们的学习兴趣和积极性。同时，要注意培养学生的合作精神和分享意识，促进他们的全面发展。特点分析授课对象及特点分析02教学内容与方法

知识点梳理与拓展轮子的历史和发展从古代木轮到现代轮子的演变过程，以及轮子在交通运输、工业生产等领域的应用。轮子的结构和原理轮子的基本结构，包括轮毂、轮辐、轮辋等部分，以及轮子转动的原理，如滚动摩擦、转动惯量等。轮子的作用和重要性轮子在人类社会中的作用和重要性，如提高运输效率、促进工业发展等。通过创设生动有趣的情境，引导学生主动探究轮子的历史、结构、原理和作用。情境教学法通过实验演示和操作，帮助学生直观感受轮子的转动和滚动，加深对轮子结构和原理的理解。实验教学法组织学生进行小组讨论和交流，分享彼此对轮子的认识和感受，培养学生的合作精神和表达能力。讨论交流法教学方法选择及依据教具准备实验一实验二实验三教具准备和实验设计古代木轮模型、现代轮子模型、实验小车、滑轮组、测力计等。利用实验小车和滑轮组，演示轮子的滚动和转动过程，引导学生探究轮子转动的原理。观察古代木轮和现代轮子的结构和特点，比较它们的异同点。通过测力计测量不同重量物体在平面上滑动和滚动时的摩擦力大小，比较滑动摩擦和滚动摩擦的差异。03教学过程与互动通过播放有关轮子的动画，吸引学生的注意力，激发他们对轮子的兴趣。播放动画向学生提出与轮子相关的问题，如“你们在生活中见过哪些轮子？它们有什么作用？”，引导学生思考并引入主题。提问导入导入环节：激发兴趣，引入主题让学生观察不同形状、材质的轮子在相同条件下的运动情况，记录实验结果。观察实验学生分组讨论实验结果，探讨轮子的形状、材质对运动的影响。小组讨论引导学生从实验中发现轮子的运动规律，如圆形轮子滚动更顺畅、省力等。发现规律探究环节：观察实验，发现规律思维提升引导学生思考轮子的发展历程和未来趋势，拓展学生的视野和思维。知识归纳总结轮子的形状、材质对运动的影响，以及轮子在生活中的广泛应用。情感升华通过讲述轮子的发明对人类社会的巨大贡献，培养学生的感恩之心和创新精神。总结环节：归纳知识，提升认识04教学效果评估与反思学生们在课堂上表现出浓厚的兴趣，积极参与到轮子的制作、实验和讨论中，展现出良好的学习态度和主动性。积极参与课堂活动通过课堂学习和实践活动，学生们能够掌握轮子的基本知识和相关技能，如轮子的结构、作用、制作方法等。知识与技能掌握学生们在制作轮子的过程中，能够发挥想象力和创造力，设计出各具特色的轮子，并尝试解决实验中遇到的问题，展现出一定的创新思维和实践能力。创新思维与实践能力学生表现评价通过本课的学习，学生们能够了解轮子的历史、种类、作用等基本知识，达成预期的知识目标。知识目标学生们通过动手制作轮子和进行实验，提高了动手实践能力、观察能力和解决问题的能力，达成了预期的能力目标。能力目标学生们在学习过程中表现出对科学的热爱和对知识的渴望，培养了勇于探索、敢于创新的精神，达成了预期的情感、态度与价值观目标。情感、态度与价值观教学目标达成度分析部分学生动手能力有待提高针对部分学生在制作轮子过程中动手能力不足的问题，可以在后续的教学中增加更多的实践活动，提高学生的动手能力。实验环节需要更加严谨在实验环节中，部分学生存在操作不规范、数据记录不准确等问题，需要在后续的教学中加强实验规范性和数据准确性的训练。知识拓展不够深入本课主要介绍了轮子的基本知识和相关技能，但对于轮子的原理、应用等方面的拓展不够深入。可以在后续的教学中增加相关内容的介绍和探讨，帮助学生更全面地了解轮子。存在问题及改进措施05课程资源开发与利用结合学生的认知特点和实际需求，对教材内容进行适当的调整和补充，使教学更加贴近学生生活。充分利用教材中的图片、图表等直观教学资源，帮助学生更好地理解轮子的相关知识和原理。深入挖掘教材中关于轮子的历史、种类、功能等方面的内容，进行整合和梳理，形成系统化的教学资源。教材资源挖掘与整合利用互联网搜索引擎，收集与轮子相关的图片、视频、动画等多媒体教学资源，丰富教学内容和形式。筛选适合学生年龄特点和认知水平的网络资源，避免过于复杂或晦涩难懂的内容。将收集到的网络资源进行分类整理，建立教学资源库，方便教师随时调用和学生学习使用。网络资源收集与筛选根据教学需要，设计和制作与轮子相关的自制教具，如简易车轮模型、滑轮实验装置等。利用生活中的常见材料，如纸板、塑料瓶、木棒等，进行创意设计和制作，降低教具成本。鼓励学生参与自制教具的设计和制作过程，提高学生的动手能力和创新意识。同时，通过自制教具的使用，帮助学生更好地理解和掌握轮子的相关知识和原理。自制教具设计与制作06教师专业素养提升途径03订阅科学教育期刊关注科学教育领域的最新研究动态，不断更新自己的知识体系。01阅读科学教育专业书籍系统学习小学科学教育的理论知识，包括科学教育原理、科学教学方法、儿童心理发展等。02参加科学教育研讨会与同行专家交流，了解最新的科学教育理论和实践成果。深入学习科学理论知识123学习基本的实验操作技能，如实验器材使用、实验数据处理等。参加实验操作培训课程学习实验教学的方法和技巧，提升自己的实验教学能力。观摩优秀教师的实验教学多进行实验教学的实践，不断积累实验教学的经验。动手实践，积累经验加强实验操作技能培训参加