大学英语教学年终工作总结报告

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本学期我主要担任大专部英语专业xx（1）班英语精读，07（2）、（3）、（4）班公共英语教学工作。并任xx（1）、xx（1）班辅导员。现将本学期的教学工作总结如下：

一、仔细钻研教材，继续探究大专英语教学模式，努力提高课堂教学质量。

1本学期我担任的精读课虽然不是新课，但我并没有因此粗心。课前仔细备课，钻研教材，教学中能总结去年的阅历，按照同学详细状况和需求力求在教学内容和办法上有所改进和突破。xx（1）班同学经过3+x考试，词汇和阅读基础较好，但听说能力差，语音也存在无数问题。这学期，课堂上我除了加强同学的词汇、造句、翻译等方面的基本功训练，还采纳课文复述，看图说话，讲故事，角色表演等形式强化同学的口语水平。课外则通过每周的听力训练和观察教学录象带提高听力水平。每周定期抽查同学的语音作业，准时指出问题，攻破难点。这些办法取得了一定的效果。

2为了了解同学的的英语水平和学习要求，开学初在xx（2）（3）（4）班举行调查，收集了同学看法。针对同学的年龄和学问特点在教学中主要采纳对话表演，看图说话，以及针对课文设计的话题研究。这些方式激发了同学的学习热烈，活跃了课堂气氛，一些男生也开头喜爱 说英语。除了口语表达，还注意抓同学笔头的基本功，通过短语、句子翻译和其他大量练习巩固提高词汇语法基础。经过一学期的训练，同学的句子翻译水平有显然长进。

3在两门课中按照教材内容适当选取走向将来、跟我学等教学录象片辅助教学。为同学提供了生动的语言环境，激发了同学的学习爱好、活跃了课堂气氛，收到了良好的教学效果。

4教学中努力探究以同学为中心，老师为主导的教学模式。运用视听媒体，采纳听说法、研究法、表演等方式调动同学乐观性。注重引导同学乐观思量，注意学问的归纳和总结，加强学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技巧，对话、讲述原则等。同学的学习效率得到了提高。

二、在语言教学中注重文化学问的渗透。按照教学内容介绍了英美国家的历史地理、风情习俗和有关文学常识。

三、仔细使用电子教室，探究计算机辅助教学模式

1、本学期我任教的四个班中有三个班使用电子教室。我课前仔细备课，花了大量时光设计制作幻灯片。每堂课严格根据小学的要求举行。电子教室的使用加大了课堂教学容量和密度，提高了教学效率。英语精读课尤为显然。老师可以在短时光内对同学举行大量的高密度的语言训练。同学的语言技能得到了提高。

2、按照课题适当使用电脑网络辅助教学。例如：精读课中关于美国诗人艾伦坡和俄国文学大师托而斯泰的生平及作品介绍；公共英语课学习关于伦敦、哥伦布和大西洋等课文时，则带领同学在网上巡游。丰盛的图片和文字资料扩大了教学容量，丰盛了同学视野和学问面，使教学越发生动活泼。但因为题材限制，网络辅助教学使用面不够广。

四、本学期在小学科组的协作下完成了全国四结合录象课的拍摄任务。并以节假日一课参与了小学的探究课。顺当完成了任务。

努力方向：今后应加强理论学习和实践沟通，力求在教学办法上有所突破。探究计算机网络辅助教学模式。

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学校英语教学年终总结

以下是为大家收拾的关于学校英语教学年终总结的文章，希翼大家能够喜爱 ！

来到XX学校差不多半年时光了，第一学期即将结束。回顾这一学年来的工作，本人乐观投身于教导事业，听从领导分工。本学年担任本校的四、五、六班级英语教学工作，在过去的几个月的确在摸黑之中度过，但经过一学年努力学习，自己英语教学水平大大提高了，同学的英语水平也相对提高了，同时也取得了一定的成果。

因为现在正在举行机车课程改革，英语教材版本不断更新，使我在英语教学碰到更多难以解决的实际问题。在全校英语课当中，六班级有部分学生已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法举行;五班级教材对教师的教、同学的学显得比较吃力;再越发上四班级同学人数多，接受能力差。针对各年级的不同特点，我乐观试着实行不同的教学办法。但基本上都是根据英语教学常规，让同学多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。因此，在英语教学中我有如下体味：

首先培养同学的爱好，爱因斯坦曾这样说‘爱好’是的教师。同学对于自己感爱好的事物，自然会用更多的时光钻研。

因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等办法吸引同学，让同学乐于学习。而且，教学中必需做到让同学明了，会用，反复练习句型和单词，提高水平，举行生动活泼的开放式的课堂教学，使同学从开心的情景中学到学问，从而提高同学对英语科的学习爱好，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特殊注重同学的爱好的培养。

在课堂上，我首先让同学明了每课的句型结构，懂得它的逻辑，学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照看不同进展程度的同学，做到难易得当，让每个同学都有练习的机会，增加同学学习的信念，提高对话的反应能力。每课讲授完后，要求同学必需读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。

英语的学习是狠抓句型及单词，因此，天天早上要求同学抽出一定时光开口读英语，熬炼口语能力，认识课文。在年级选出读音规范的科代表，由老师指导培养好科代表。而且老师常常巡察和抽测，使同学不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前同学听写十个单词，必需做到彻低正确。既要学习新学问，又要巩固旧学问，得到两面照看，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的精确     性。除抓句型及单词外，还要为同学区别易混、易错的地方，使同学心中有数，提高叛断应变能力。

学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注重培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才干顺当通过。课后，常常辅导接受能力差的同学，使他们有所长进。并且，在年级成立英语辅导小组，给英语成果差的同学举行辅导和协助。

总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学办法，让同学学得更轻松，真正做到itisfun,itiseasy.从而取得更大长进。

2022英语教学年终总结

随着xx年的高考结束，高三这一学年的教学工作也基本结束了，心里一块石头最终落地。看到同学高考英语取得了可喜的成果，我的内心也弥漫了喜悦和感动，一年来的辛辛劳苦，最终让我收获了丰硕的果实，享受丰收带来的欢乐!一份耕耘一份收获，教学任务顺当超额完成，虽苦但同时也欢乐着，高考使我和同学都经受了生的一场艰苦磨练。

在高三开学伊始，我就充分的熟悉到高三的教学工作是时光短、内容多、责任强、任务重、强度高、压力大，所以我依据教学大纲及高考考纲的特点，结合我校同学英语的实际状况，并按照新课程改革的要求，对本学年的教学工作举行了整体规划。本着教导以人为本，学以致用，注意对同学能力的培养、素养的培养以及道德品质的培养;鼓舞同学乐观参加沟通与合作，大胆创新与实践，提倡讨论性学习，增加同学学习英语的乐观性和主动性。总结起来主要有以下几点：

一、重抓基础，逐个突破。

1、重视听力和朗读。个人认为听和读是语言沟通最根本的基础。一年的教学工作都重视培养同学的听读能力的培养和训练。听读全部课文和单词，并做听力训练，利用早读时光听读完前八册的课文和单词两遍，这样做不仅使好生巩固好基础，也协助差生克服学习困难，产生学习英语爱好，并能使同学保持持之以恒的学习热烈和学习动力。做听力训练每周利用第九节和一个晚自习举行训练，让同学训练之前花两三节课举行办法指导为先。另外在平常课堂教学中也尽量给同学创设听读语言环境，如教师的讲授语言能用英语就尽量使用英语，在讲授阅读和语法也让同学读重点段和句型。

2、词汇训练，这是英语教学的重点环节。想方法让同学把握大量的词汇对于高考来说是十分关键的。要注意同学语音基础，识记单词必先会读，并利用构词法培养同学的词感，达到读出来就会写。同时要引导同学区别阅读词汇和写作词汇，对于常用的重点词汇和高级词汇的使用要反复训练，让同学娴熟把握，并加强在语境中把握词汇的应用。对单词，尤其是动词的把握，应放在句子中、课文中，以词组或句子为单位来记。突破单词关的诀窍一要稳扎稳打学一个就记住一个;二要词不离句，句不离文;三要利用记忆周期，适时反复记忆。?

3、重抓阅读，阅读是提高同学英语成果的关键，惟独阅读才干巩固学社所记的词汇，惟独大量阅读才干提高同学的阅读速度，培养同学的英语思维和快速精确     扑捉信息的能力。在高三第一学期坚持让同学天天做两篇阅读，基础差的同学天天坚持做一篇，到其次学期让同学天天做2-3篇，催促检查同学天天必做。阅读理解的题材涉及面很广泛，包括科普、社会、政治、经济、历史、文化等，信息含量很大;涉及的体裁也是多种多样，包括记叙文、说明文和应用文等。从多个层面考查考生对不同题材的不同体裁文章的理解能力。在训练过程对同学点拨阅读办法和解题技巧的指导，让同学注重常识堆积、注重对命题方式，和句子结构的分析。在大量阅读的基础上也不断地总结阅历教训，逐步地使同学养成达标的阅读速度和具备熟练的阅读技巧。着重培养同学迅速的扫瞄能力、巧妙的猜词能力、自立的分析能力、精确     的捕获主题句的能力、合乎规律的推断能力。

4、书面表达，在高考的试卷中占有相当的权重。英语写作的练习，关键在于平常的训练，写作的形式、内容应多样化，并结合当前社会实际、时事政治、文化生活等有关的内容主题举行强化练习。近年来高考英语的写作内容、主题基本上都反映了当前社会及人们日常生活所关怀的问题。在这方面教师要作好指导，要先行一步，搜集相关的资料供同学练习。平常也可以让同学看有关英文版的中国政府官方网站或英语刊物等，从中了解当前社会实际、时事政治、文化生活等有关内容。这样既丰盛了英语学问，又扩大了阅读理解;既关怀了国家事件，又提高了写作能力。比如今年高考基础写作部分的禁烟，其实我在平常的写作训练中已经涉及到此主题了。

二、综合复习，重点突出。

有目的、有侧重点的对所学学问举行收拾、归纳和总结，让同学对学过的学问融会贯穿，形成学问体系。高三的学习，时光紧，内容多，任务重，教学一定要有方案、有目的地举行，不行盲目行事，胡子眉毛一把抓或抓了芝麻丢了西瓜。在对基础学问的应用把握方面，对同学举行全面的综合复习，对各学问点也是有目的、有侧重点的举行练习。掌握重点和难点，对于同学学问结构的薄弱环节，有针对性的举行训练。做到心中有数，有的放矢。

对于高考权重的三个突破，就是要求同学突破完形填空，突破阅读理解，突破书面表达。这三个大题在高考试卷中分值比重大，也是重多同学的薄弱环节。因此，把它们列为高三复习的重点和难点。这三个学问体系对于高考来说尤为重要。

针对完形填空的突破，注意培养同学的解题技巧。我们要了解题形的特点，普通来说要迅速通读全文，领略全文大意带着问题认真阅读并联系上下文，揣测挑选答案。对于一时答不出的，可以先放下通过下文寻觅上题的示意。总之思维要敞开，切记钻牛角。

针对阅读理解的突破，关键在于你所把握的词汇量及语规矩则。词汇量和语法的突破是突破阅读理解的基础，所以任何学问体系都不是孤立存在的，它们互相依存。因为阅读理解的题材及体裁很广泛，这就要求同学具备包罗万象的学问。惟独从平常抓起，培养同学迅速阅读、精确     理解、巧妙猜词、推断分析及规律推理的等能力，才干得心应手。

针对书面表达的突破，其实英语写作并不难，关键在于让同学多练习。写作的过程是一个词汇语法及思维融会贯穿的过程，只要勤于动手，没有练不出来的。要鼓舞同学勤于动手，刚开头有些同学只能写出几个单词、词汇或短语，在教师举行鼓舞和指导下，也渐渐的有所长进。这虽然是大部分学生的薄弱环节，但是我认为写作是练出来的，教师的指导尤为重要。

三、强化练习，不搞题海战。

对各个地区的模拟卷举行收拾，有挑选、有重点的练习和讲解，目标是提高同学的解题能力和技巧。冰冻三尺，非一日之寒。其实说强化训练，并不是让同学在很短时光内就能把握无数学问，而是让同学有挑选、有重点的练习来提高同学的解题能力和技巧。强化练习及模拟考试都可以在平常对同学举行，教师要对试卷举行要精选，选题要有所取舍，所选试题应具有很强的代表性、科学性、导向性来让同学精练，然后给同学精讲;不搞题海战术，宁少勿多，宁精勿滥，训练适度，效果更佳;题目的难易程度要适合同学的整体水平，每次考试既要能检验同学的水平，又要便于发觉同学存在的问题;考试成果出来后，要全面认真地分析总结，特殊是联考或统考要让同学知道整体水平，以便明确今后的努力方向。要注意对同学能力的考查，让同学做训练必需讲求实效，不能优劣不分试题必做，不顾训练效果而盲目求多的题海战术，是不行取的。

在作业的支配方面，我坚持的原则是适度、有效。天天都布置作业，作业量保持在一个小时左右，作业内容是复习巩固当天的教学内容。作业方式多样，按照不同的时光段、不同的内容的需要，实行不同的作业方式。课后作业是复习巩固的所学学问的重要手段，但是要想使作业起到良好的效果，作业量一定要适中，假如作业量过多，需要消耗同学大量的时光，同学就会感到讨厌，疲于对付，那么他们就不会仔细对待作业，效果自然也大打折扣。另外还要协作好小学统一支配好周练、月考、联考、统考。

四、体贴同学，敬重同学，多和同学交流，和睦师生关系。

人和人之间的关系是建立在彼此之间敬重和互信基础上，融洽和睦的师生关系，是教学工作顺当开展的关键。尤其是高三的同学，学习任务重，歇息时光少，思想压力大，有时会浮现这样和那样的问题，甚至还会和学生及教师发生摩擦;这时教师就要用仁慈的胸怀去理解、去体贴、去敬重、去疏导，而不是一味的求全谴责，这样你才干赢得同学的敬重，信任人之初性本善，特殊是做教师的，一定要为人谦和，为人友善，这样才干做出表率。一年来，我和两个年级的学生相处很融洽，同学对我的工作给与了乐观的支持和协作。

总之，在校领导的关心和支持下，通过高三这一年的教学工作，一方面，谦虚向同行及有阅历的教师请教，一方面准时和同学交流，了解他们的需求，改进自己的教学办法，从而有效的完成教学任务，取得了可喜的成果。所带班平均分82.2分，优秀人数7人，优秀率占7.5%，合格人数39人，合格率占42%，各批上线人数达61人超所给指标34人。但同时存在不足之处，有待以后工作中进一步改进。

英语教学年终总结范文

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在三个月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导教师、实习教师们、同学们都给了我很大协助与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下工作总结。

一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学状况的概述

自9月610号起开头听课，先后听课大约有100多节，并且作了听课记录。听课后，与指导教师、实习教师沟通，将心得体味记在日志中。听完藏匿课后，也与实习教师们一起评课议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，仔细备课、修改教案;曾多次试讲.自第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导教师，实习教师们及同学们的看法，在不断总结与改进中探究有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一(1)班、高一(6)班讲课4个单元;评讲考试试卷3次及周清试题若干次;批改作业，早、晚自习辅导也不曾落下;监考，阅卷，组办英语文化季活动，参与小学的各种教研会议、各项活动也都尽力做到。

二、对自己英语课堂教学优缺点的总结

结合指导教师、实习教师、学生们的看法以及自己的思量，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结;

1.课堂流程整体掌握不错，上课有章法，遵循纯阳小学规定的四步流程教学法或ppp教学法等。

2.课堂上教态自然，教学耐心;常微笑，常鼓舞同学;对同学一视同仁，平等对待。

3.讲解学问点的同时，能注重同学能力、策略、情感及态度的培养。

4.板书的设计与书写需要提高;课堂举例要故意义，要举经典例句

5.讲详细的一节课要有重点，要有简明的课堂小结

6.声音要再低沉一些，有升降。

7.对睡觉、玩手机的同学管理应当柔和一些

8.在讲解学问点时，要根据考试大纲分轻、重。

三、对英语课堂教学与考试的思量

在听课与讲课的过程中，我听取其他教师的看法，结合自己的心得体味，觉得作为一个好教师，不但要对基本的专业学问有深刻娴熟的掌握，还要对考纲、考点非常了解，更重要的是弄清晰考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中，让同学们打下扎实的英语基础的同