国培远程网络研修总结

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国培远程网络研修总结

远程研修结束的脚步越来越近，我虽然劳碌着、劳累着，但却着过得特别充盈，每天的收获也是巨大的，学了不少知识，为我营造了一个宽阔的学习天地，使我掌控了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明白理论。通过研修的平台，利用网络资源，不断的学习，不断挑战自己，超越自己，跟上时代的步伐，努力实践，让语文真正成为同学愿学、乐学的学科，只有这样，才能为同学提供充裕的探究、实践的空间和时间，才能调动大多数同学的学习积极性;才能大面积提高学校语文教学质量和同学综合素养。我将学到的教发应用到课堂教学中，我的教学行为规范了，科学了，教学效率一下子起高了不少，详细收获是

一、重视预习，自主学习有条有理。

“教是为了不教”，因此，学习最终是同学自己的事，是自主学习。预习就是同学自主学习的过程，预习是同学迈向“学习”真义的第一步，也是发挥同学学习本能的好时机。老师要利用同学的学习本能，引导同学进行有目的有序列的预习，以提高同学学习的技能，也为课堂教学效率的提高打下基础。

二、建设小组，合作学习有序有效。

小组合作学习不仅仅是一种学习形式，更是一种学习生活方式。在一个群体中，学习随时随地都在发生。同学在沟通中相互作用，不但有知识的传递、阅历教训的传播，还有相互的激励、默示，从而使学习效率更高。它在增加学习机会的同时还能加强合作、交往技能，培育领导技能。小组合作学习是课堂“让教以学”“学多教少”、转变同学学习方式的必由之路，也是实现新课程所提倡的自主、合作、探究学习方式的必由之路。

三、设计话题，深入学习有情有趣。

话题既是同学进行预习时深入文本对话的凭借，也是老师进行课堂教学的主要抓手。话题的质量，肯定程度上决断着课堂教学的质量。深入解读教材，设计有质量的话题，是促使同学兴致盎然地自主学习、合作学习、探究学习的重要环节。

四、加强阅读，语文学习有根有底。

语文教学的规律就是多读多写。用学者的话语就是基础教育阶段的同学学习主要是进行符号实践，符号讨论听从服务于符号实践。但是读与写的份量并不等同，古人学习语文的实践阅历是“劳于读书，逸于作文”，只有下苦功夫多读书，才能轻松作文，也就是“读书破万卷，下笔如有神”。苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基说：“三十年的阅历使我深信，同学的智力进展，取决于良好的阅读技能。阅读的技能就是掌控知识的技能。”“阅读的作用怎么说都不为过”“无限相信书籍的能量。”阅读对于学好语文、掌控知识、精神奠基的作用已被古今中外很多人的实践所证明，我们要做的是让同学化较少的时间读到更多高质量的书。

五。、对培训的建议

1、理论加实践的培训

一线老师缺的不是实践，而是理论指导，缺的是宽阔视野，我最喜爱理论与实践相结合的培训。

2、网络加校本培训

假如能把网络培训与学校的校本研修结合起来比单一的网络培训效果好。在这里我向专家和辅导老师道一声：你们辛苦了，感谢你们!

国培远程网络研修总结

经过一个多月的研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与班内的一线老师们进行了充分的沟通。收获颇多，感受较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很实时，网上研修内容很深刻，网上研修的'效果将影响深远。作为老师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化进展之路。网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获许多，盘点收获主要有以下诸多方面：

1、良好的师生关系是学好数学的前提

首先，老师要尊敬、关怀、信任同学。尊敬、关怀、信任同学，和同学友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，老师与同学在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、技能上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对同学关怀、信任、尊敬。

2、立足课堂，在实践中提升自身价值

课堂是老师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了同学，为了同学的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到同学中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，老师的一言一行都影响着同学，都会对同学起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

3、教学中时刻不忘培育同学的自学技能

自学技能对同学来讲不是不可拥有的技能，但在事实上多数同学仍旧存在依靠的心理，因此，我在教学中不失时机地培育同学的自学技能。引导同学克服心理障碍，树立自信心，在同学取得点滴成果时予以表扬，让他们觉得自己能行。有了自信心，他们对难题就有了挑战性，就会积极主动进行阅读学习。

真正的合作学习是组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的基础上发表自己的见解，每个人都能与大家共享思维成果，共享学习成果的体验和收获。这就离不开我们老师课前的细心设计，活动前的合理安排与适当的引导。这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动同学的积极性和增加同学竞争向上的精神。

为了促进合作，老师需要援助同学进展合作技能。课堂上有意识对同学的进合作训练。在小组合作过程中，老师要扮演小组角色，承受小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在老师言传身教带领下逐步学会合作的技能。

4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

多年来，老师教，同学学;老师讲，同学听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了同学的进展，压抑了同学学习的热忱，不能焕发同学的潜能，与此同时，通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。通过网上研修我认识到：这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，表达了以同学为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;同学的学习热忱高涨;师生关系融洽。才能充分表达素养教育的根本目标。

对于一个老师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，讨论、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行详细计划。我在教学中，鼓舞同学收集身边有关的数学问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达数学来源于社会又应用于社会的一面。

让同学学得更轻松也让同学能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让同学在学习数学知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进同学全面进展和性格培育。通过努力，我依据数学学科的特点，迎合同学新奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。我积极地承受学校的数学公开课任务，积极参加沟通活动、网上研修课程，提升自己的教学技能。通过网