第17课《壶口瀑布》-2021-2022学年部编版语文八年级下册

第17课《壶口瀑布》-2021-2022学年部编版语文八年级下册汇报人：AA2024-01-25目录CONTENTS课文背景与作者简介文本解读与赏析知识点梳理与拓展思考与探究题目解答艺术手法鉴赏与创作实践课堂活动与互动环节01课文背景与作者简介壶口瀑布位于陕西省宜川县和山西省吉县交界处，是黄河上的一处著名瀑布。地理位置壶口瀑布以其壮观的景象和独特的地形地貌而著称。黄河水在流经此处时，被两岸的苍山所夹峙，形成一个巨大的壶口，河水从高处倾泻而下，形成瀑布。瀑布宽度达30米左右，高度达50余米，水流湍急，气势磅礴，是中国著名的瀑布之一。特点壶口瀑布地理位置及特点梁衡生平代表作品作者梁衡生平及代表作品梁衡的代表作品包括《晋祠》、《夏感》、《觅渡，觅渡，渡何处？》、《跨越百年的美丽》、《把栏杆拍遍》等。他的散文作品以思想性、议论性见长，其代表作品不仅文笔优美，而且寓意深刻，具有广泛的社会影响力。梁衡（1946-），山西霍州人。1968年毕业于中国人民大学。著名散文家、学者、新闻理论家、政论家和科普作家。曾任《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长等职。现任中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。创作背景时代意义创作背景及时代意义《壶口瀑布》是梁衡于1990年代初期创作的一篇散文。当时，中国正处于改革开放的新时期，社会经济快速发展，人们的思想观念也在发生着深刻的变化。梁衡在此时选择以壶口瀑布为背景，创作这篇具有强烈时代感和民族自豪感的散文，表达了对祖国山河的热爱和对民族精神的颂扬。《壶口瀑布》作为一篇经典的散文作品，具有深远的时代意义。它不仅展示了黄河的雄伟壮观和中华民族不屈不挠的精神风貌，还激发了人们的爱国情感和民族自豪感。同时，它也启示人们要关注自然环境保护和生态文明建设，珍惜祖国的自然资源和文化遗产。在当今时代，《壶口瀑布》仍然具有重要的现实意义和社会价值。02文本解读与赏析文章采用总分总的结构，先总述壶口瀑布的地理位置和重要性，然后分述瀑布的壮观景象和作者的感受，最后总结全文，表达作者对自然之美的赞叹。文章运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，生动形象地描绘了壶口瀑布的壮观景象，使读者仿佛身临其境。文章语言简练明快，富有节奏感，读起来朗朗上口，给人留下深刻印象。文章结构和写作特点文章还通过描绘瀑布周围的环境和景色，如“黄河之水天上来”、“群山环绕，峭壁高耸”等，进一步烘托出壶口瀑布的壮观和美丽。文章中通过形象的比喻和生动的描绘，将壶口瀑布的声、色、形、势表现得淋漓尽致。如“涛声震天，水雾弥漫”、“巨浪翻滚，气势磅礴”等描写，让读者感受到瀑布的雄伟气势。描绘壶口瀑布壮观景象文章中表达了作者对自然之美的赞叹和敬畏之情。作者感叹自然界的鬼斧神工和无穷魅力，认为人类应该珍惜和保护自然环境。文章还通过抒发作者的感受和体验，引导读者去感受自然之美，去思考人与自然的关系。如“站在瀑布前，我感到自己的渺小和无力”、“面对大自然，我们应该心怀敬畏和感激”等语句，都表达了作者对自然的深刻思考和感悟。抒发对自然之美赞叹情感03知识点梳理与拓展重点词语重点句子词语和句子的含义掌握重点词语和句子含义汹涌、奔腾、咆哮、震耳欲聋、气势磅礴等，这些词语描绘了壶口瀑布的壮观景象。“黄河之水天上来，奔流到海不复回”等，这些句子表达了黄河的源远流长和民族精神内涵。通过阅读和理解课文，掌握这些重点词语和句子的含义，可以更好地理解壶口瀑布的景观和黄河文化。03黄河文化与民族精神的关系黄河文化是民族精神的重要组成部分，民族精神是黄河文化的核心和灵魂。01黄河文化的特点黄河文化源远流长，具有丰富多彩的内涵和特点，如勤劳勇敢、自强不息、厚德载物等。02民族精神内涵的体现黄河文化体现了中华民族的精神内涵，如爱国主义精神、团结协作精神、自强不息精神等。了解黄河文化及民族精神内涵选择与壶口瀑布、黄河文化相关的文章进行拓展阅读，如《黄河大合唱》、《黄河颂》等。通过拓展阅读，进一步了解黄河的景观、文化和历史背景，加深对课文的理解和掌握。拓展阅读还可以帮助学生开阔视野，增加知识储备，提高阅读能力和写作水平。拓展阅读相关主题文章04思考与探究题目解答123问题2问题1回答2回答问题并解释原因壶口瀑布为什么被称为“黄河奇观”？作者在描写壶口瀑布时运用了哪些修辞手法？作者在描写壶口瀑布时运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。例如，“只见滚滚黄水从高高的崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，如土山飞崩，黄海倾倒”一句中，作者通过比喻和夸张的手法，生动地描绘了壶口瀑布水流巨大、气势磅礴的特点。我们认为作者在描写壶口瀑布时非常注重细节描写，通过细腻的笔触将瀑布的形态、声音、气势等方面都展现得淋漓尽致。同时，作者还巧妙地运用了修辞手法，使得文章更加生动有趣。小组1我们觉得作者在描写壶口瀑布时不仅关注了自然景观本身的美，还深入挖掘了黄河文化和民族精神内涵。这使得文章不仅具有观赏价值，还具有深刻的思想内涵和文化底蕴。小组2小组讨论并分享见解VS同学们在思考和探究过程中表现出了较高的思维能力和语言表达能力。对于问题的回答和小组讨论的见解都有一定的深度和广度。希望同学们能够继续保持这种积极的学习态度和探究精神。教师总结通过本课的学习，我们不仅领略了壶口瀑布的壮美景色和独特魅力，还深入了解了黄河文化和民族精神的内涵。同时，我们也通过思考和探究题目的解答过程，提高了自己的思维能力和语言表达能力。希望同学们能够将所学所得应用到实际生活中去，不断提升自己的综合素养。教师点评教师点评和总结05艺术手法鉴赏与创作实践作者将壶口瀑布比作“千万匹白色战马”，形象地描绘出瀑布奔腾不息、气势磅礴的特点。比喻文中将黄河水赋予人的情感和动作，如“河水咆哮着，像一群受惊的野马”，增强了文章的感染力和生动性。拟人欣赏文中比喻、拟人等修辞手法通过寻找本体和喻体之间的相似点，用生动形象的喻体来描绘本体，使读者更容易理解和感受。将非人类的事物赋予人的特征，使其更加生动形象，同时表达出作者对该事物的情感态度。学习如何运用修辞手法进行创作拟人的运用比喻的运用01020304选定自然景观观察与体验谋篇布局锤炼语言完成一篇以自然景观为题材作文选择一处自己熟悉的或者感兴趣的自然景观作为写作对象。对选定的自然景观进行深入的观察和体验，了解它的特点、美丽之处以及与人们生活的联系。运用生动的语言、形象的描绘和恰当的修辞手法，将自然景观的美丽之处展现出来，同时表达出自己对它的喜爱之情。根据观察和体验的结果，构思作文的篇章结构，包括开头、主体和结尾部分。06课堂活动与互动环节将班级学生分成若干小组，每组人数根据班级规模而定。分组朗读评选每个小组选择一段课文进行朗读，要求读音准确、流利、有感情。所有小组朗读完毕后，由教师和其他小组共同评选出最佳朗读小组，给予奖励和鼓励。030201分组朗读课文，评选最佳朗读小组提前通知学生准备分享自己曾经游览过的美丽风景经历，可以准备照片、视频等相关资料。准备在课堂上，学生依次分享自己的经历，描述风景的美丽之处以及自己的感受。分享分享结束后，引导学生讨论旅游的意义和价值，以及如何更好地欣赏和保护自然风光。讨论分享自己曾经游览过美丽风景经历提出问题分组讨论分享交流总结提升讨论如何在旅游中保护环