小学2022-2023年度学校工作计划(通用三篇)

小学2022-2023年度学校工作计划

一、指导思想：

坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，紧

紧围绕建设和谐校园、推进素质教育为中心，增强“全体教

职员工为学生成长服务”、“行政人员为教师发展服务”的意

识，以“和谐”、“规范”、“创新”、“有效”、“发展”为着力

点，大力推进生本高效课堂，为促进教师、学生和学校和谐

发展，实现师生快乐学习、幸福工作、全面发展，办人民满

意的教育，建设教育强市，实现教育现代化作出新的贡献。

二、主要目标：

1、构建和谐校园，营造和谐领导班子、和谐处室、和

谐年级组、和谐教研组、和谐备课组、和谐班级的良好氛围。

2、规范学校管理，创新机制，大力推进学校各项管理

制度改革，充分调动广大教师教育教学积极性，充分调动广

大教职工参与和监督学校管理的积极性、主动性。

3、加强教师师德修养，在教师中明确为学生成长服务

的意识，在中层以上干部中明确为教师发展服务的意识，以

学生的成长为本、以教师的发展为本。

4、注重德育工作的层次性，开展丰富多彩、形式多样

的德育活动，形成特色的德育体系。

5、聚焦课堂教学，积极构建生本高效课堂模式，形成

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我校特色的课堂教学模式。

6、认真抓好校本教研，广泛开展学科和个人课题研究，

解决教学中的问题、课堂中的问题、学生中的问题，以课题

促进教育教学质量的提高。鼓励教师积极撰稿、投稿，积极

参加各级各类论文评比。

7、积极迎接省学校标准化建设的验收工作，坚决不给

教育拖后腿，以此促进我校教育现代化水平的提高。

三、具体工作：

（一）、抓好常规管理，进一步规范办学行为。

1.规范各项规章制度。依据《普通中小学管理基本规范》

和学校《章程》，结合学校具体情况，进一步修订和完善各

项常规管理制度，力求使学校管理制度化、科学化、规范化、

精细化，引导干部队伍、教师队伍、班主任队伍的健康发展。

2.规范校务公开制度。继续坚持校务公开制度，建立校

长信箱，公开校长邮箱；发挥工会民主监督职能，健全教代

会机构，开好教代会，利用好校园网的教师交流空间，给教

师搭建参议学校大事的平台；利用好家长委员会，组织好家

长会，认真听取家长对学校工作的意见和建议。

3.规范课程管理。严格按照要求制定学校的课程表、作

息时间表、大课间活动安排表，并上墙、上网，接受社会监

督；开齐、开足、上好新课程要求的课程，不随意增减课程

和课时，不随意调整课程难度和教学进度；严格控制学生在

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校时间，不占用节假日集体上课、补课；认真上好”两课两

操”，积极组织学生开展“阳光体育活动”，创新阳光体育活

动。

4.规范招生行为。严格执行市招生方案，本着公平、公

开、公正原则，认真完成招生工作。

5.规范后勤服务工作。加强校产的使用、维护工作，确

保学校教师多媒体设备、专用教室和各类设备正常使用；保

证学生有良好的生活环境。

（二）、开展丰富多彩的活动，进一步创新德育模式

1.强化德育工作的层次性。各年级针对本年级的学生认

知能力、思想道德水平、生源情况，确立本年级的教育管理

制度、主题活动，初步建立起各年级的德育工作重点：低年

级以习惯养成教育为主，中年级以心理健康教育为主，高年

级以理想信念教育为主。在此基础上形成各年级的主题活动、

少先队活动方案，并逐步形成一套科学、完整的校本德育资

料。

2.开展形式多样的德育活动。充分发挥学生的自主性，

结合重大节假日，开展多种形式的活动。2022年学校将举办

“英语节”、“科技活动周”、“体育节”、“读书节”，全面提

升学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。

3.建立学生成长导师制度。各年级、各班级、各学科自

行设计调查问卷，了解学生的基本情况和家长、学生对学校

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教师的合理需求。在此基础上建立学生成长档案，为特殊学

生配备成长导师，依据学生的个性特点和教育需求，提出合

理、科学的意见和建议，为每位学生成长提供个性化的服务。

4.认真开展阳光体育活动。继续组织学生开展“阳光体

育艺术活动”，保证体育课与体育活动课的足量，保证学生

每天的体育锻炼。同时通过多种形式大力宣传阳光体育运动,

广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”

等口号深入人心；继续组织开展“大课间”活动；将学生课

外体育活动纳入教育计划，形成制度；开展丰富多彩的体育

竞赛活动，如全校广播操比赛、学校趣味运动会、体育兴趣

小组等。

5.抓好班主任队伍建设。进一步充实班主任书架，用好

《德育报》、《班主任》等期刊杂志，给班主任配备一两本班

主任工作专著，要求每学年完成一篇读书心得加一篇班主任

工作经验交流论文。在此基础上，完成班主任工作课题的申

报与研究工作，完善班主任论坛、班主任考核制度，形成一

支有附中特色的班主任队伍。

（三）、加强教学研究，进一步打造有效课堂。

积极实践高效课堂新模式，促进学生有效学习和教师有

效教学。在全面学习“主体参与”课堂模式的基础上，逐步

形成我校特色的课堂教学模式。

1.重视集体备课，提高备课质量。坚持加强集体备课，

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发挥规模教学优势。做到“四定”、“四统一”、“三步走”。

四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。备课组落

实每周的主备，教务处统筹安排各个备课组集体备课的时间。

“四统一”：授课进度、教学要求、校本作业、检测练习要

统一。“三步走”：个人自备、集体复备、个人二次备课三个

步骤。主备人提前一周将备课内容（包括教案、学案、课件）

电子稿发给组内成员讨论，同组教师应在集体备课的基础上

根据自己的班级的学情进行二次备课。

2.优化上课环节，突出主体参与。认真执行课程表和

作息时间，能充分挖掘各种教学资源，培养学生的创新精神

和实践能力，教学过程把握恰当，教学环节紧凑流畅；尊重

学生人格，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，引导

和鼓励学生的主体参与，激活学生的思维，使每个学生、每

堂课都学有所获；强化实验教学，做好课堂演示实验，开齐

学生分组实验，鼓励和引导学生进行创新实验。

3.精心设计校本作业，切实减轻学生负担。遵循“学

生主体参与”的原则，根据学生的实际，做到难易适度，确

保针对性和有效性。切实减少机械重复的作业，减轻学生负

担。

4.实施科研兴校工程。继续认真抓好以校本教研为主体、

以教育反思为重点的教科研工作。抓紧校本教材和校本作业

的研究，广泛开展学科和个人课题（草根式课题）研究，每

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一项研究都要拿出实实在在的东西来。

（四）、创新机制，进一步促进教师专业发展。

1.加强师德建设。要求全体教师要有良好的敬业精神，

并不断增强服务意识、提高业务水平、加强合作、提升创新

能力，通过开展学生评教、学生评选“最喜爱的教师”等活

动，树立优秀教师典型，明确教师努力方向，以促进学生更

快更好地发展。

2.完善考核机制。制订教师教育教学等工作的考核方案,

发挥绩效考核的导向作用，促进教师间的良性竞争，促进教

师队伍发展，为德、才、能兼备的教师提供进一步发展的平

台。

3.实施名师工程。激发教师的自我发展意识，发掘教师

的发展潜能。通过组织“开放日”活动，对外全面展示我校

教师教学水平，促进教师自我发展；制定教师专业成长规划，

让有志于教学研究、教学效果显著的教师脱颖而出；组织开

展教师教学基本功竞赛、教学论文评选等活动，为教师搭台

子、加梯子、引路子、压担子，促进教师的专业成长。

4.开展“造烛求明、读书求理”的读书活动。向优秀教

师赠送教育教学专著和教育教学期刊，引导教师做一名能读

书、会读书、爱读书的学习型教师；引领读书小组组织活动，

引导教师走内涵发展之路，不断提升个人品位。

5.加强校本培训。积极参加组织的各类培训活动，还将

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把教师送出去进行培训，在教师中真正树立起“最大的福利

就是培训”的意识，让教师队伍素质整体提升。

（五）、构建和谐校园，进一步实施校园文化建设，。

1.营造温馨的校园氛围。加大校园外显文化环境布置的

力度，同时把工作的重点放在开展有益于师生身心健康的活

动上，放在培养内涵文化的共同价值观和内在精神上。工会、

团队积极开展特色活动，活跃教师学生身心的同时，也培养

师生责任意识、团队意识，共同营造温馨的校园文化氛围，

扩大社会知晓度和影响力，不断增强教师、学生的自豪感、

成就感、归属感、幸福感。

2.开展“平安校园”创建工作。加强校园安全的预防工

作，建立总务部门每日巡查校园制度，对巡查过程中发现的

卫生死角与安全隐患问题，在一到两周内整改落实到位。进

一步做好学校卫生防病工作，加强预防传染病的宣传教育,

尤其要继续做好甲流的防治工作。加强消防安全管理，杜绝

火灾、食物中毒、楼梯踩踏等恶性事故的发生，确保师生的

安全。

3..抓好宣传工作。继续借助各种教育宣传平台，及时、

准确、全面上报教育信息，宣传我校的办学成果和办学经验,

宣传我校关于教育公平、行风建设、师德师风建设的新举措、

新进展等等。通过正确的舆论导向，让社会公众对我校有客

观的了解和公正的评价，提高我校的知名度和美誉度，创造

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良好的外部环境，激发师生员工的积极性，促进学校的科学

发展、和谐发展。

小学2022-2023学年第二学期教导处工作计划

一、指导思想

认真落实立德树人的根本任务，依据《关于深化教育教

学改革全面提高义务教育质量的意见》、《2022-2023学年工

作要点》和《学校2022-2023学年工作要点》，以全面提升

学生核心素养为目标，以“基于标准的有效教学改革行动”

为统领，深化课程体系和有效课堂建设，以节日课程建设为

突破口，以课堂为主阵地，以集体备课为催化剂，开展学生

各学科核心素养培养，在问题解决中促进教师发展和学生成

长。以新气象、新担当、新作为加快推进学校发展。

二、工作目标

为教师的教，学生的学做好服务与指导为宗旨；事事做

详实，事事做扎实，事事抓落实、事事追实效。

三、工作重点

围绕指导思想和工作目标做好课程建设、高效课堂建模、

教学常规管理、各学科核心素养培养、学生活动、社团活动、

首末年级工作这七项工作。从而打造一流的教师队伍，培养

一流的学生素质。

四、工作措施

（一）坚持育人理念，完善课程体系建设

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基于学生核心素养培养，以培养“生活自理、学习自主、

品行自律，热爱祖国、热爱家乡、热爱学校”的黎明少年为

目标。本学期以清明节、劳动节、端午节、疫情期等传统节

日和毕业季为抓手，开展各项综合实践活动，届时教导处会

下发活动方案，要求各年级根据要求及时上交作品，完善我

校节日课程建设。

（二）深化课堂改革，建构基于标准的有效教学课堂模

式

这学期与众不同，在疫情防控期间老师们积累了很多好

的教学经验，根据这种观看视频先自学后教学的学习方式,

我们要探究一种新型的教学方法，所以成立以校长为组长的

高效课堂项目研究组，推行以学为本、以学定教、信息技术

与教学的深度融合的有效教学模式。

学，是学生自己学：教，在需要教的时候才教。以小组

建设，四六制小组合作学习，班级优化大师评价为突破口，

以学生自学、教师点拨为主要板块，在课堂上体现“生活、

生成、生长”的特点。）从学生课堂上要学思维、学知识、

学方法为出发点真正把教师变成“引导方向、指导方法，辅

导疑难的导师。

推行出示目标、微课预习反馈、合作探究、当堂达标、

拓展提升为基本框架的五环节”课堂教学模式，从而提高教

学的“六度”即：参与度、亲和度、自由度、整合度、练习

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度、延展度，实现“52015”计划。

提倡“三不讲”：没有预习的不讲、没有通过讨论的不

讲、讲也不会的不讲，推行集体研讨的“四统一”，教学重

难点考点、统一授课流程、统一当堂达标检测、统一课后练

习把“四统一”细化成教师课堂执行的学导案；实现最终达

到教师教的放松，学生学得轻松，全面提升学生的学习效率，

提高教学质量。

（三）梳理返校清单，精准把脉线上教学质量，做好教

学衔接准备

开学前，任课教师梳理线上完成的教学内容清单及学生

学习问题清单。通知学生制定开学学习总目标清单，学科学

习分目标清单，梳理假期和线上作业清单学习书籍用品清单,

线上学习障碍清单，开学预约学科教师针对性辅导清单。开

学第一周，学校组织根据单元分两次对线上教学质量进行检

测，（组长负责分工出题），同时结合问卷调查、个别访问等

方式认真对学生自主学习情况进行摸底，对已经线上学习过

的课程，有重点地进行讲解和复习，教师在课堂上以单元小

结的形式用思维导图总结知识点，带领学生进行知识回顾，

围绕小专题讲解训练提升，强化巩固疫情期间所学知识。精

准分析学情，对学习质量进行诊断评估。任课教师检测后采

取针对性的补救方案。

通过检测精准把脉教学质量后，教师要坚持因材施教原

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则。线上学习结束后，基于原本学习基础和网络学习期间客

观主观因素的影响，学生学情不一、学生学习水平、知识掌

握程度不一，学生的两极分化可能更加鲜明。根据学生的具

体情况开展教学，不使学会的学生失去兴趣，又让没学懂的

学生将夹生代烟熟。还要坚持分层教学原则。在了解学情的

基础上，结合学生的学习层次设计不同的学习内容，借助课

堂和课外两种途径，使不同层次的学生都能学有所获。

（四）夯实常规管理，打造一流教师队伍

本学期教导处继续严抓教学常规管理，实施“三五二”

策略。

1.“三严”

（1）严格出勤管理和代课制度。遵循落实教育主管部

门《教职工请销假制度》，使请假做到规范化、制度化、程

序化，保证正常教学秩序。一是教师请假半天以内的给教学

副校长请假，同时告知胡主任签到情况。半天以上的给校长

请假，半天（含）以上请假要找教学副校长领取请假申请单

由校长和教学副校长和年级组长签字生效，假期完毕要找教

学副校长签字销假。二是有预想的请假或公事外出两天以内

的采用调课办法自行解决。紧急请假或外出两天以上，采取

组内平均代课办法。有临时紧急任务、大型活动任务的上课

教师，调不开课的由教导处下发代课通知单安排代课。所有

代课教师一定要及时认真的按课表上课，杜绝空课。教导处

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要对代课情况进行监控。

（2）严抓综合学科工作，提升学生综合素养。一是音

乐、体育、美术、计算机教师，开学初要根据所教年级学生

特点和课程标准的考核内容，制定详细的教学计划，具体到

每一周，每节课的教学内容，并依此书写教案，严禁无目标

的上课，严禁放羊课。教导处组织不定期随堂听课，期末对

教师任教班级所教内容进行考核，根据学生成绩再结合班主

任和学校领导打分来确定教师教学成绩。二是音乐、体育、

美术、计算机教师要严格遵守课堂纪律和侯课常规，作为本

学期综合学科的管理重点，老师上课要想办法，动脑筋、学

会哄、讲好课笼络住孩子，使孩子愿意上你的课，教导处每

周利用巡课检查一次任课教师课堂纪律。三是音乐、美术、

计算机上课时老师必须带课本。本学期每个班必须完成教材

的教学内容，期末教导处通过学生座谈进行了解。上课期间

多媒体的应用时间要合理，杜绝播放电影代替授课，课前必

须调整好多媒体，音乐必须用琴上课，必会歌曲、欣赏歌曲、

乐理知识要到位，美术课在学生作业时老师要巡视指导，每

月至少完成三次作业或手工作品作为作业检查内容。四是体

育、计算机课教师上课前2分钟亲自去教室带队，课前先点

名，了解没到学生的情况。原则上其他教师不能留学生，有

特殊情况要交给任课老师请假条，谁出事谁负责，根据国家

课程标准、学生年龄特点选择适合的活动进行教学。体育课

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每节课学生自由活动时间不能超过十分钟自由活动空间不

能脱离老师视野，上课期间，学生不能随便进入教学楼，平

时上课、教案要按照一准备活动，二基本队形队列训练，三

新授课，四体育游戏的高效课堂模式进行，室外课对学生的

服装要有要求；除了教给学生基本的知识外，还要结合运动

会竞赛项目，对学生进行项目的基本的规则、动作、要求进

行指导。把一年级跳绳，二年级踢健子，三四年级花样跳绳、

足球，五六年级足球、篮球作为学校体育教学特色课程。五

是道法课要规范起来，一至五年级语文老师负责每周一节道

法课，不能占用，一定要完成课本上的教学内容，教导处下

发教案电子版，最后各年级组形成一套完整的教案。

(3)继续开展“日巡课”，严格督查，及时掌握教师的

课堂教学情况，规范课堂教学行为，落实“黎明街小学课

堂教学十不准”要求。制度执行情况将及时反馈给年级组长,

组长落实、追究责任，并坚决杜绝违规现象再次发生。

2.“五实”

(1)作业研究凸显“扎实突出学科组长对年级组内

各班级各学科作业的统筹与引领，注重从分层设计、丰富形

式、规范书写、控制数量、及时评价等方面提质增效，减轻

学生课业负担。作业布置严格按照《中小学基本管理规范》

的要求，控制学生课外作业量，一、二年级原则上不留书面

家庭作业(多布置实践性体育娱乐性的作业)，其他年级每

_13一

天家庭作业总量控制在1小时之内，严禁布置重复性、机械

性、报复性作业。教师批改要规范认真，用红笔、逐小题批

阅，对于学校必查作业任课教师要有统一的改错方式，4-6

年级学生养成收集错题习惯，课后练习题、基训（配套）、

试卷中的错题整理到学校统一印制的错题集中，作为常规检

查项目。老师要认真填写作业批改记录本，每周至少两次。

每月开展优秀作业展评。除课内作业外以组为单位要利用节

假日、时令节气、教学内容自行开发布置实践作业、特色作

业，本学期至少两次。

（2）备课研讨凸显“务实”。一是集体备课：分单元

进行，考试学科要通过集体备课统一每个单元的“六点”即

知识点、重点、难点、考点、易错点、与课标的联系点，统

一每个单元的教学措施和教学建议。跨年级的学科，组长做

好分工，保证每个年级都要有备课教师。教导处每个月组织

两次集体备课，做到“三定”，定时间、定地点、定发言人，

学校领导深入各组参与备课活动，各年级组，每次2个单元

进行说课，其他老师进行补充完善。真正把集体备课落到实

处，为教学服务。二是课时备课：在集体备课的基础上。认

真书写课时教案，做到教学流程合理、板书设计有理，重难

点突破犀利，教学反思深刻。让每一节课既有充分的预设，

又有精彩的生成。

（3）质量检测、学困生指导凸显“真实”。

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一是教学质量检测既要严密组织、准确评价，更要执果

索因、回归学生，读懂学生需求，找到解决问题的起点；反

观课堂，领悟教学规律和教学本质，独辟解决问题的蹊径。

表彰先进、树立典型、交流经验。语、数学实行课达标、周

达标、单元达标和阶段性达标为主的“四达标”检测工作，

阶段性达标检测题由学校统一组织出题、检测、阅卷，每学

期至少两次；课达标即当堂检测，用学校统一印制的当堂达

标检测本。周达标，就是把本周学到的基础知识和易考点、

易错点归纳成一张A4试卷，作为星期天的必留作业。组长

负责组织布置，老师们轮流出题，两个人签字审核。除节假

日、期中、期末考试周不出，其他每周必须执行，有特殊情

况由组长告知教导处，单元达标，由组长负责出题（每月一

次），年级组统一考试、统一阅卷、统一汇总，组长填写单

元达标记录表，教师填写学生成绩记录表，分析表。出题教

师出题时要征求全组教师意见，做到不遗漏知识点、突出重、

难点，要有家长签字一栏，此项任务作为每月常规检查项目。

所有要打印的试卷要经教导处批准才能印刷。未经学校批准,

任何人不准购买教辅资料，学校将加大检查力度，定期检查，

谁出事谁负责。

二是考试学科教师开学初根据上学期成绩上报学困生

名单，每位教师要认真做好学困生辅导计划，在注重学科知

识的辅导的同时，注重学生的心理辅导，促进学生的转化和

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提高。认真填写“学困生跟踪服务记录册”。对优等生的培

养侧重于拔高训练、竞赛指导、特长培养。学校定期召开座

谈会跟踪服务转化情况学生。对疫情防疫阻击战一线人员的

子女、未返校学生、居家学生、农村留守儿童、学困生及特

殊群体学生要加强关爱和学习指导。班级教师要团结协作，

明确分工，建立帮扶机制，确保每名学生较好地掌握已学的

知识和内容，然后再进行新的课程教学。

（4）常规课堂凸显“现实”。教师上课严格按照学校各

项规定去做。严格遵守教师工作“十不准制度，特别强调要

坚持二分钟候课制度，没有特殊情况必须在上课铃响之前进

入教室。严禁体罚和变相体罚学生（罚抄作业多少遍，赶出

教室，趴在地上写作业等），严禁教师在办公室和教室内利

用电脑手机做与教学无关，影响极坏的事情，严禁在课堂上

摆弄手机（作为重点检查项目），学校不定期抽查。师生课

堂语言要规范，提高师生课堂学习效率。数学教师的语言突

出严谨而简洁，逻辑严密，表达清晰；语文教师的普通话应

不断追求高标准，课堂语言要连贯，层次分明，文字优美;

英语教师教学前要听标准的录音，争取上课使用标准的语言

语调，在潜移默化的熏陶中培养学生良好的英语语感，所有

教师上课语言做到“四要”：要精练，要激励、要动情、要

启智。学生个人发言、代表小组发言、评价用语要统一，从

而提升课堂艺术内涵。

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(5)常规检查凸显“严实”。本学期，学校将加强过程

化管理，注重实效性，将备课、作业、教师课堂常规、学生

学习习惯、晨读午练等工作的检查评价分散在日常教学工作

中。实行分管教学的领导干部级部学科负责制，全面帮助、

指导、检查、评价教师的教学常规工作。开学初检查线上教

学期间教师备课和学生作业，学生作业呈现形式自定。

3.“二促进”

全面促进一、六年级工作

一是一年级在上学期基础上继续抓实学生课堂行为规

范。第一周，一年级教师要从课前、课中、课后等各方面按

学校要求对学生进行培训，学校在开学第二周或第三周进行

检查。

二是毕业班工作，毕业班老师在教学中要更多地倾注自

己的心血与智慧，对教学工作要做到有目标，有计划、有步

骤，有效果地进行，“抓两头，重中间”提高学生整体水平。

教学计划、复习计划，帮扶计划早日制定并落实到位，对比

较突出的问题要进行专题研计与交流，教学中要把握重难点,

夯实基础，精选习题，注重各科协稠，作业适度适量；抓好

复习，提高复习效率，充分利用早读午读时间，查漏补缺，

早读要保证时间，保证到位，保证效率，全组老师要群策群

力，心往一处想，劲儿往一处用。拧成一股绳，下好一盘棋、

走好一条路。要有荣辱与共的精神，把教学工作放在第一位，

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把学校荣誉放在第一位，把职业精神在一位，学校定期召开

“五会”：上届毕业班老师和六年级老师座谈会，六年级任

课教师座谈会、班级各科老师齐抓共管策略会、问题学生心

理辅导会、模拟考试成绩分析会，尽最大努力做好老师们的

后勤服务、教学服务，学校领导分工为六年级教学工作服务。

孙静、孟丽数学，李荣芹、韩秋云语文，陈校长、孙菲科学

英语，统一协调，科学安排，带领大家开思路、想方法。积

极抓好后进生的转化，真诚相待，耐心相帮，从方法上找原

因，促提高。参与组织每次的模拟考试、集体备课、座谈会。

六年级开学初开一次家长会，怎样开由班主任共间商议，对

出现的问题及时与学生家长交流，争取家长的支持和配合。

总之，尽最大努力争取使今年毕业班成绩上一个新的台阶。

（五）立足学科核心素养培养，提高学生学习实效

每个年级，不同学科，根据课标规定的核心素养培养内

容，自己学生的特点，找好两个核心素养培养点连成一条线,

画好综合素养培养一个圆（阅读、写作、习字、诵读、计算、

审题、画图、答题格式、英语书写、英语听力、英语口语、

英语阅读。科学模拟实验、科学背写、道法审题能力、答题

技巧、会唱、会听、会画、会做、会跳、会玩）参考学校给

的学科素养培养习惯，本周学科组长组织本组教师商讨制定

本学期的两个学科素养培养侧重点，制定培养计划，一学期

要围绕习惯培养开展教学活动，学期末进行交流总结，总结

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时分教师交流和学生展示两个环节进行。

（六）丰富学生活动，构建多彩校园

为了丰富学生的课余生活，构建多彩校园。本学期一是

学校要统一组织数学计算与解题能力比赛（看成绩、看书写、

看格式）、限时作文比赛、看图写话比赛、写字比赛、国学

经典比赛、科技知识竞赛、五六年级篮球赛、六一书画作品

展、社团汇演等活动。二是开展特色星期五社团活动。把周

五课后延时作为社团活动课。音、体、美、科学、英语组老

师（六年级教师除外）根据自己所教年级学生年龄特点，利

用周五放学后开展特色社团活动，开学第一周选择社团名称、

制定活动计划和方案，第二周开始活动，并及时、认真、详

细填写活动记录表，作为每月的常规检查项目，所有社团一

定按时保质保量活动。“六一”组织社团展示演出，评选优

秀社团作为考核评优的依据。

老师们，疫情已过，阴霾已散，桃将红柳已绿。新学期、

新气象，希望老师们严格落实教导处计划，为把我校教学工

作再上一个新的台阶而努力工作。

小学2022-2023年第一学期教学计划

按照小学教研工作的总体思路，全面贯彻党的教育方针,

按照县教育主管部门的“教育教学创新提效年”总体目标要

求，坚持立德树人根本任务，以全面提质为目标，以强化教

学服务与指导为着力点，以习惯培养为重点，以规范课程教

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学治理为基点，以促进教师提能为关键，大力推行和美教育,

对我校2023年教学教研工作思路做出调整。教学计划如下：

A、和谐管理

一、民主管理

1、各尽其责，调整工作量管理

(1)艺体综合学科工作量均衡：根据实际，调整相关

内容作为作业工作量。音乐(社团+班级大合唱、校园艺术

节目)、音乐(运动队训练+大课间)；班级合唱比赛必唱曲

目学校规定，选唱曲目由音乐老师根据班级特点及教材内容

自定；大课间组织实行年级负责制，跟进相关考核；按照学

校安排，教师课堂教学录制跟进考评。

(2)年级主任、教研员、教研组长根据具体的职责事

项，跟进相应考核。

(3)班主任根据班级量化成绩，按照既定量化考核办

法考核。

(4)其他兼职工作量根据职责落实及取得的成绩进行

考核。

2、毕业班管理

(1)“达到五星级，力争前三名”目标定位明确，严格

按照量化办法及评优规定、根据目标达成情况进行相关奖惩

考核。

(2)扎实做好各项教学常规工作，毕业前一学期放宽

-20-

语数英常识作业常规督查，学生活动尽量减少，以毕业评定

成绩进行类比考核。

(3)做好教学计划，细化到周次、节次，打紧进度，

注重实效。

(4)层级管理，明确职责，落实问责。

(5)加强沟通协调，团队整体形成合力；教导处做好

服务，确保教学所需。

二、阳光管理

1、继续增强工作计划性，常规工作细化到周次，跟进

完成情况调度反馈，灵活、高效完成计划工作，努力达到提

前筹备、事半功倍的成效。

2、继续用好办公群，传达工作任务，及时反馈工作落

实情况，督查反馈阳光透明。

三、赏识管理

1、和美学生评定

列设习惯养成、学业表现、才艺特长、阅读写作和自主

管理五大类，结合实际表现及成绩进行评定。按照规划，评

定出相应类别的幸福学生，及时进行总结表彰，颁发荣誉证

书，跟进网站等宣扬。

(1)习惯养成：根据学校整体规划的习惯养成训练计

划，以平时表现为准，邀请家长参与监督、评价，评定出各

项习惯养成优异者，每学期一次总结表彰。

-21-

(2)学业表现：根据平时学习积极状态及学业成绩进

行评定，评定时分优异与进步两项评定。每学期一次总结表

彰。

(3)才艺特长：结合学校及上级主管部门开展的相关

才艺竞赛活动，根据成绩进行评定。在县级及以上主管部门

评比中获奖的直接确定为和美学生才艺奖。每学期一次总结

表彰。

(4)阅读写作：每学年一次综合荣誉评定。结合学校

及上级主管部门开展的习作评比活动成绩，每学年一次总结

评定。在刊物上发表的直接评定为和美学生。

(5)自主管理：根据学生参与班级及学校自主管理的

表现，每学期一次评定。

2、和美教师

列设业务水平、教学质量、教学成果、才艺特长、健康

运动和综合素质六大类，结合实际表现及成绩进行评定。按

照规划，评定出相应类别的和美教师，暑假集合时一并总结

表彰，颁发荣誉证书，跟进网站进行宣扬。同时，择优推荐

参加县级及以上主管部门相关荣誉评定。

(1)业务水平：根据学校开展的课堂教学评比、业务

考试成绩、管理论坛表现等评定一定比例的优异者。

(2)教学质量：严格按照教学质量奖评定办法，以数

据说话，坚决杜绝人情面子，评定出校级教学质量奖，择优

-22-

推荐县市级教学质量奖。

(3)教学成果：采取个人申报、联合评审的办法评定

出一定比例的校级教学成果奖，择优推荐县市级教学成果奖。

(4)才艺特长：结合学校开展的相关活动或上级组织

的技能比赛等进行评定，在县级及以上主管部门组织的活动

中获二等奖以上的直接评定为和美教师。

(5)健康运动：经常参加体育运动，心态阳光、身体

健康，积极参加学校举行的活动表现突出、经常参加大课间

运动的按一定比例评定和美教师。一学期考勤无请假记录的

直接评定为和美教师。

(6)综合素质：参照量化考核成绩进行评定，以数据

说话，坚决杜绝人情面子，评定出校级优秀教师，按照既定

原则择优推荐县市级优秀教师。

B、和美课程

一、严格执行课程表，落实课程方案。

1、采取周课时任务完成情况抽查制度，每周不定时抽

查上周部分学科课时任务完成情况，并及时反馈。

2、校本地方课程按照规定要求认真执行，所有校本地

方课程按时高质上课，按时完成课时备课，学期末进行学科

考查。

3、请假需提前调整好个人课程，销假后主动补上。

二'拓宽渠道，积极开发有效课程

-23-

1、课前二分钟课程：全体教师参与，继续进行课前二

分钟课程开发，扎实开展好课前二分钟背诵古诗活动，探索

更为有效的新形式，提升学生参与课程的乐趣。

2、和美阅读课程：语文教师积极落实大阅读工程要求，

开展好相关阅读活动，整合提升大阅读课程实施；实施“整

体推进阅读”，逐步培养阅读习惯养成，跟进相关表彰激励

措施。

3、家长义教课程：数学教师统筹协调，进行家长义教

课程开发，发挥家长特长，加深家校联系，督促家长教育参

与与支持。

4、社团活动课程：艺体教师参与，进行相关社团课程

开发，端正思想认识，克服场地、时间等限制，多方面提升

学生课程开发参与兴趣，发展学生特长。

5、其他特色课程：根据教师个人专长，立足学生发展

实际，在综合论证的基础上，逐步开设富有成效的教师个人

特色课程。

三、学科特色创建

1、语文学科努力做到两个突出、两个提升。

（1）突出文本诵读积累：所有课本中的课文学过后要

求学生背诵精彩片段（有能力的全文背诵），诵读把握好节

奏，尝试诵出情感；每周一首古诗词，按照规划诵读《**》，

同时诵读相关国学经典内容。

-24-

(2)突出练字书写规范：坚持利用好练字时间练字指

导；加大对写字水平评估力度；举行汉字、英语书写比赛活

动，在展示比较中提升；加大家庭作业书写抽查力度，抽查

结果纳入作业量化考核。

(3)提升学生习作兴趣：加强作文课教学研究，寻求

有效途径减轻师生习作负担；加大量化奖惩力度，鼓励学生

作品发表；开展更为丰富的作文评比活动，以活动促进师生

习作研究提升。

(4)提升学生课前预习能力：按照前期研究提炼的预

习策略，三至六年级推开预习能力培养，鼓励学生在课本上

圈划勾点、做批注，定期进行预习成果展示评比，成绩纳入

量化考核。

2、数学学科努力做到突出两个。

(1)突出计算能力训练培养，侧重学生口算、计算能

力强化训练，努力达到准确、速效，强化学生简便计算能力

培养，定期进行计算能力测评考核。

(2)突出解决数学问题能力的培养，通过实践作业等

途径引导学生进行解决数学能力训练提升。

3、英语学科努力做到两个突出一个提升。

(1)突出文本诵读，要求学生学过的单词、对话必须

背诵，提倡读熟读流利短文，并能把课本中的对话表演出来。

定期进行诵读抽测。

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(2)突出英语书写强化训练，充分利用好练字时间练

字，通过英语书写评比活动等方式，提升学生英语书写水平。

(3)提升学生英语表达水平，五六年级尝试让学生用

学过的单词进行简短的表达训练，利用校报、网站等途径展

示交流，努力推荐发表。

4、常识学科努力做到一个突出，即突出学科知识的综

合应用，通过实践性作业、小发明、小制作等方式，XX相关

学科知识应用，提升综合能力。

5、艺体学科努力做到三个突出、一个重点。

(1)突出常规训练，课前二分钟、课堂常规扎实到位。

(2)突出社团课程技能训练，端正思想认识，克服困

难，扎实开展好相关社团活动。

(3)突出艺体2+1工程落实，扎实开展好篮排足三大

球的班级联赛，加强三大球校队训练，达成相关目标。

(4)重点做好县级及以上级别活动竞赛展示，提前训

练，争取优异成绩，打造学科亮点，创特色。

C、和美教研

一、备课

1、教学计划、总结撰写

A、学期初，在统研教材的基础上，结合本班学生实际，

全面细致分析本册教材在小学阶段的地位与作用，教研组集

体研讨，针对性地撰写好教学计划。

_26一

B、结合教学内容，参照学期周次时间及特殊节假日安

排，参考学校工作计划，教研组集体研讨，针对性科学合理

地搞好学期教学进度预设。教学进度预设一式两份，上报学

校存档一份。

C、学期结束，如实认真地及时地做好教学总结，发现

自己的精彩之处，寻找存在的问题，谋虑改进提升策略。

2、集体备课

A、灵活选择时间分学科进行集体备课。教研组长负责

结合教学进度预设做好集体备课安排：集体备课内容、记录

人等。

B、集体备课内容调整下周教学内容，解读好相关教学

内容（目标定位、重难点突破等），商榷相应教学策略准备，

预设好相关练习等辅助资料。

C、根据集体备课安排，每位教师提前对相关教材内容

进行研读，做好集体备课准备。

D、常识、综合学科集备侧重知识点的交流把握，重难

点的商榷，需要跨年级进行交流；体育学科集备侧重下周教

学内容的确定，教学重难点的商榷，以及教学时间、用具等

计划。

3、课时备课

在集体备课基础上完成个人课时备课，课时备课内容涵

盖各种课型备课，备课形式为个人备课加网络备课。

-27-

A、个人备课：教龄不满五周年、调整新科任教的教师、

体育、校本地方课程教师采用簿本备课方式，详备每一课时;

其他教师采用书头备课（卡片备课）方式，重点备好教学目

标、重难点、教学流程设计、板书设计，突出重难点解决策

略，提倡教后反思。

B、主题学习实验备课：灵活采用簿本备课，涵盖各种

课型，充分利用好主题丛书。备课内容包括教学目标、重难

点、教学流程设计、板书设计，突出重难点解决策略，提倡

教后反思。

C、个性特色备课：借鉴学习网络备课资源，立足实效，

鼓励有个性、特色备课。

二、课堂教学

课堂教学研讨采用公开示范课、主题研讨课、课堂达标

课（主备试教）、汇报提高课、学习汇报课与随堂推门听课

相结合方式进行。

（1）更新课堂教学理念，以生为本，突出学生主体地

位。

（2）县市级教学能手、新秀、学科带头人必须举行公

开示范课，切合新理念设计教学，引领全体教师更好地把握

新课堂要求，真正起到示范引领、指导提升的带头作用。

（3）课堂达标课采用课堂录制点评、以赛带讲的方式

进行，采用学科研讨日方式推进。所有教师每学期完成一节

-28-

高质量录像课。

（4）教龄不满三周年教师或学科教学薄弱教师上好汇

报提高课。与之同时跟进点评指导。

（5）外出学习人员返校后必须进行学习汇报，以讲座

形式或课堂展示形式呈现学习收获，以点带面，促进大家共

同学习。否则，外出学习费用不予报销。

（6）灵活形式，加大随堂推门听课力度，发现长处及

问题，交流反馈，促进平时课堂教学水平提升。

（7）根据情况，灵活开展诸如讲课比赛、说课（设计）、

校际联研等课堂教学研讨其他形式的活动。

（8）部分学科、班级开始探索自主课堂教学改革。

三、作业设置与批改

（1）作业设置：语文作业为课堂作业（练字）、作文（大

小），数学作业为课堂作业、实践性作业，品生（社）及科

学作业为基础训练、实践性作业；美术每课一次作业（绘画、

手工制作等）。

（2）作业规范：作业书写认真，格式规范，簿本整齐。

（3）作业批改：批改正确，放发及时，符号规范，评

语要有针对性，多用激励性语言。

（4）作文、写话间周一次，注重学生作文修改能力培

养，教师做好激励性话语评价。结合平时练笔，及时发现优

秀习作，上传至学校网站，每月一至三年级6篇，四至六年

-29-

级10篇。

(5)综合学科社团活动，问周一次，计划、周活动内

容、活动记录、活动成果等齐全。其它纳为综合学科作业量

的内容按照督查评估要求操作。

(6)家庭作业：要严格按上级要求布置作业，做到有

布置有检查。严格要求书写，认真书写是态度，态度决定质

量。

(7)坚持教学常规月督查制度，及时反馈，跟进整改。

四'考试与评价

(1)单元测试根据情况教研组内统一组织测试，提倡

交换监考、流水阅卷，及时做好测试成绩统计分析并上传,

利用专用作业本进行补偿性练习。

(2)统一测试评价标准及考核办法，教学质量监测按

照操作规程学校统一组织，规范流程、严密组织。

(3)加大平时教学抽测监控，重点进行学科技能抽测

及知识抽测。教学抽测监控按照教研室样式操作。

(4)鉴于综合学科特点，其测试按课时任务完成、学

科理论、专业技能5：2：3的比例进行。期中、期末前进行技

能抽测。

(5)随时小调研：针对性地对薄弱班级、年级、学科

进行调研抽测。

五'校本教研

-30-

1、立足自主课堂、信息技术支持下的课堂教学等主题，

开展好集体教研活动。

2、认真利用教师工作手册搞好个人读书，并做好笔记。

3、继续规划并扎实开展学科工作室活动，培养学校名

师，并逐级推荐，发挥其骨干引领带动作用。

4、学期末，进行一次业务考试，测试本学期业务学习

情况。

5、根据教师专业成长手册内容建立健全每学期个人业

务档案。

6、富有实效地推进课题研究，立足问题做研究，寻求

解决问题策略。

D、和美活动

一、序列活动

结合实际，确立三/九月习惯强化训练、四月体育节、

五月校园艺术节、四/十月课堂教学研讨、十一月读书节、

六/十二月教学质量提升等月主题活动，围绕主题举办相关

活动，并逐步形成序列化。

二、大阅读工程

1、扎实开展好相关活动，跟进考核。定期评定阅读小

明星，学期末评定书香班级。

2、推行“整体阅读”推进，合理安排阅读时间，累积

形成习惯；跟进总结表彰，激励继续阅读激情。

_31一

3、积极参加主题学习实验，探索相关实验改革方式。

三、习惯培养

1、加强思想工作，引导学生意识良好习惯养成的重要

性，牢记好习惯养成于平时。

2、按照《习惯养成强化训练细则》《低、中、高学段习

惯培养目标》继续进行相关习惯强化训练，要求每位学生熟

记《中小学学生日常行为规范》，知晓各项习惯的落实要求。

3、开展相关习惯养成评比活动，评定习惯小明星，利

用*篇等途径进行宣扬。

4、拓宽习惯养成考核成绩使用面，进一步提升该项工

作的重视程度。习惯养成评比成绩纳入班级量化的同时，作

为本班所有科任教师常规训练量化成绩使用。

四、艺体健康教育活动

1、坚决落实每天一小时活动要求，扎实开展好大课间

活动：立足学校实际，创编形式多样的大课间活动。

2、坚持做好眼保健操，跟进督查，确保落到实处，全

员参与，高效进行。

3、有计划地开展相关体育比赛活动：队列队形比赛、

春季运动会、阳光体育运动等。

4、根据计划，筹划并组织开展好校园艺术节。

5、加强学生健康教育，适度进行教学研究，从安全教

育、体育与健康、心理健康等方面做好落实。

-32-

五、教师文体活动开展

1、坚持并组织好每周下午办公时间教师活动安排，成

立教师专项社团。

2、结合节令，开展相关主题的教师文体活动，丰富校

园生活的同时，增进情谊，增强集体归属感。

六、党建、计划生育等工作开展

严格按照上级规定要求，扎实开展好相关工作。扎实学

习，认真及时学习党相关文件、会议精神，保持与党一致;

加强党员管理，充分发挥先锋模范作用，敢为人先；积极践

行党的纪律要求，坚决贯彻执行相关指示精神，积极参与党

的各项活动；快速高效地完成上级交给的各项任务。抓实核

心价值观教育，加强普法教育工作，做好相关法律教育宣传

学习，加强反邪教警示教育，引导正确的公民发展趋向。根

据上级安排，积极做好计划生育工作以及其他各项工作。

小学2022—2023学年工作计划

一、指导思想

以“创造适合学生的教育”为宗旨，以“推进教师专业

发展”为核心，以“课堂变革和课程建设”为管理重点，注

重学校内涵发展，坚持发展抓队伍、教育抓质量、安全抓责

任、保证抓党建，全面推进持续、科学发展。

二、重点工作

-33-

(一)党建工作

1.持续推进理论武装

党员领导干部带头讲党课；严格落实理论中心组学习制

度，进行集中学习，交流研讨，专题调研等；充分利用“**”

等在线学习资源，抓严抓实党员学习教育，增强党性素养。

2.加强党支部规范化建设

严格落实“三会一课”、组织生活会，民主评议党员等

政治生活制度；扎实做好发展党员工作，严格党员发展流程,

提升党员发展质量；做好党务干部工作能力培训；扎实开展

“双报到”活动，积极参与社区共建；管好用好“党建在线”

平台各管理板块，积极参与优秀典型创建。

3.抓严抓实意识形态工作

完善意识形态风险隐患排查机制，确保各类意识形态阵

地客观可控；抓好政策教育、防范校园传教、防范师生参与

非法活动、防范党团员信教四项重点工作；加强重大节日、

寒暑假期、考试招生等敏感时期、重点时段和特殊群体的舆

情信息收集、分析和研判，及时通报舆情信息热点，及时做

好教育引导工作。

4.巩固“百年我先行”党建品牌成果

(1)组织人员系统挖掘梳理“百年我先行”品牌的标

识、内涵、体系等要素，以“理论武装行动、专业提升行动、

志愿服务行动、心连心行动”四大主题行动为基本框架，通

-34-

过“1.2.5.5.5”活动载体的持续推进，不断丰富品牌的内

涵、体系、效能。

(2)进一步丰富完善”1.2.5.5.5”活动载体走深走实，

发挥党建品牌在推动“文化、幸福”的作用。

(二)教学工作

1.提高课堂小组教学制实施水平

(1)加强课程专家指导力度。聘请课堂小组教学制专

家**老师举行系列报告，带领教师学懂弄通小组教学制的系

统理论，特别是小组合作理论，为课堂教学实践提供理论支

撑。

(2)举行专家进课堂活动。在**老师、教研员等指导

下依据学校提炼的小组教学制流程在课堂中能熟练加减运

用。

(3)提升课堂小组教学制备课质量。课时备课必须具

备”出示学案、小组研学、展示提升、形成认知、练习巩固”

等基本环节。课时备课必须设计导学案。不以导学案备课,

减半计分。语文、数学、英语、科学原则上使用导学案；其

他学科，实践中教师要结合学科的特点在教学中体现小组教

学制的思想，比如“小组研学、展示提升、形成认知”环节

是可以选择使用的。

(4)继续开展新一轮课堂小组教学达标验收活动。

2.加快完善教师9+X自主发展体系

-35-

(1)科学实施自主发展项目；本学期侧重“我要上公

开课”“我要拜名师”“我要研究课题”；制定项目评价标准；

实行结果匿名评价。

(2)实施新的成果计分办法：根据“我要上公开课、

我要拜名师、我要研究课题”项目完成情况，由教育教学学

术委员会认定为校级公开课按每次0.5计分，最高每学期记

0.5分；认定的优秀指导教师按1分计分；认定的校级课题

按1分计分，区级以上课题主持人按1.5分，其他人员按校

级计分。学校为推进课堂教学改革，选定教师出示的公开课

按每节0.5分计分(不受节数限制)。教师9+x自主发展项

目所有成果的认定与任教班级教育质量挂钩，实行一票否决

制。

(3)规范名师线上培训活动：11名参加全国小学语文

名师李卫东、小学数学名师吴正宪伴随式共同体研修营的老

师要做到：认识到位，深度研修，用成绩说话；培训结束,

学校将评选优秀学员。

3.积极推进幼小衔接试点校研究与实践工作

2022年6月我校成功申报幼小衔接试点校，按照学校确

定的“整体规划、分段研究、定期推进、系统总结”的步骤，

扎实推进，并注重过程性资料的收集和整理。

假期内组织骨干教师编写一套较为科学的小学适应教

育课程，并在实践中不断完善；开学前组建小学、实验幼儿

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园骨干教师参与的园校幼小衔接学习研究共同体；将一年级

上学期设置为入学适应期，依据我校研发的小学适应教育课

程，实施入学适应教育，促进儿童顺利实现从幼儿园到小学

的过渡；加强小学、实验幼儿园骨干教师参与的园校学习研

究共同体管理，制定联合教研计划，围绕确定的教研内容,

定期开展联合教研活动；及时了解家长在入学准备和入学适

应方面的困惑、问题及意见建议，引导家长与幼儿园和小学

积极配合，共同做好衔接工作。

4.深入开展“书香校园”建设

(1)语文学科要开展好整本书阅读推荐课、整本书阅

读推进课、整本书成果展示课研讨活动。

(2)根据《小学2022-2023学年“读书节”手册》，本

学期开展：日有所诵(各语文教研组上报诵读内容校审核)；

校园诗文朗诵比赛；低年级看图(剪贴画)写话、中高年级

美文创作大赛；班级文集评选。明年六一将根据评选情况表

彰书香班级、书香学生等。

5.重视平台建设，推进学校教育信息化进程

(1)全员开展交互式在线教学研讨：以一对一或一对

多的方式，落实好“交互式在线教学系统”应用培训，助力

教师信息素养提升，逐步实现“三个课堂”在我校的常态化

应用。

(2)全员参与信息技术2.0培训：搭建课堂教学相关

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的信息技术学习与应用资源平台，为“中小学教师信息技术

应用能力提升工程2.0”做好技术应用支持。

6.强化规范办学，提升社会满意度

（1）严格执行省课程设置方案，开齐课程、开足课时、

开好课程，严禁随意增减。

（2）立足立德树人根本任务，以学生核心素养培养为

抓手，围绕培养目标，修改完善课程体系，开发、配置课程

资源，落实国家课程标准评价要求。

（3）严格落实“五项管理”“双减”政策工作要求，强

力聚焦作业改革（开展作业项目培训；教研组开展科学设计

作业主题研究，规范作业的审核、发布、批阅、反馈；通过

抽查、专项检查、学生座谈等方式督查作业管理要求落实情

况），着力提高课后服务水平。

（三）德育工作

1.以深化常规工作为抓手，引导少年儿童养成良好的行

为习惯

以“九个好”活动为载体，狠抓队员行为习惯教育。本

学期大队部联合教学处、服务部等多科室做好“读好书、写

好字、唱好歌、做好操、扫好地、走好路、吃好饭、睡好觉、

说好话”的队员行为习惯养成教育活动，强化少先队员的仪

容仪表教育、文明礼貌教育、尊老爱幼教育，努力营造宽松、

和谐、积极、向上的教育氛围。本学期大队部对值周班级情

-38-

况(按时到岗、红领巾绶带佩戴齐全、认真执勤)进行监督

检查。

2.开展丰富多彩的少先队主题活动，促进少先队员全面

发展

(1)抓住爱国主义教育这个永恒的主题

精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话。升旗仪式是

对少先队员进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育

形式。持续开展“争做新时代好队员”“红领巾心向党”等

主题活动，引导少先队员传承红色基因，努力成长为能够担

当民族复兴大任的时代新人。

(2)开展节日活动

各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源,

各中队要结合重大节日、纪念日开展活动。让少先队员在活

动中了解中国的传统节日文化，增强队员们的民族自豪感。

(3)深入开展劳动实践活动

通过开展一系列实践活动，队员们能够养成良好的劳动

习惯，树立社会责任感，养成艰苦奋斗的优良品质，促进孩

子身心和谐发展。

(4)继续推进红领巾争章活动

聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，突出党团

队的血脉关系和红色基因传承，将“红领巾奖章”评价激励

体系融入少年儿童在少先队组织成长的全过程，不断增强少

_39一

先队员光荣感。

(5)红领巾小课堂

本学期继续开展“红领巾小课堂”主题队课，每月两课，

让少先队员们沿着革命先辈的光荣路程，了解少先队的历史,

熟记少先队知识。

3.注重辅导员队伍建设

贯彻落实《关于加强新时代少先队辅导员队伍建设的意

见》，提升辅导员身份认同感，树立少先队工作自信，激发

工作热情，定期开展辅导员培训，努力让少先队辅导员成为

有政治价值、有工作含金量、有社会成就感的时代新人塑造

者。

4.创建“养成教育九个好”德育品牌

为了提升我校学生的自主能力、劳动能力与实践能力，

基于学校生源实际，我校提出了“养成教育九个好”系列活

动，本学期将创建“养成教育九个好”德育品牌，拟组成由

边校长为首的德育品牌创建小组，在本学年内扎实落实好

“九个好”系列活动，并结合已有活动记录，分工进行材料

整合与撰写，预计本学年末完成材料撰写。

(四)安全工作

1.加强安全管理，注重安全防范

成立学校安全工作领导小组，建立完善的安全责任体系,

严格落实“党政同责、一岗双责”工作要求，分工负责，保

-40-

证学校各项工作的安全进行。继续加强校园“三防”建设，

严格执行保安执勤“六佩戴”制度，每周保安例会，严格来

客登记引领制度，定期检查安保器械，加强学校视频监控力

度，将校园重点部位纳入公安“天网工程”，不断完善校园

安全管理制度。严格落实领导带班值守制度，加强校门口值

班力度，确保学生上下学的安全。为杜绝踩踏事故，继续加

强学校集会重点部位护导工作。严格执行学校大型活动及社

会实践活动审批制度，在开展活动中落实好安全防范措施、

应急预案和责任人。严格执行《食品安全法》不断加大对校

园饮食卫生的安全检查，严防食物中毒及传染病事故的发生。

2.切实加强安全教育和安全防范

利用班队课、国旗下讲话、放学前、节假日等渠道及时

间点对学生进行安全教育，在学生中扎实开展校园安全、交

通安全、消防安全、饮食安全、防溺水、防欺凌、防触电、

防食物中毒、防意外事故、心理健康、防疫等安全教育，使

学生熟悉相关安全知识，掌握救护的基本知识和技能。充分

利用安全教育平台及安全提醒资源，加强对教师、学生、家

长的安全教育，提高师生的安全防范和自救能力。

3.定期组织应急疏散演练活动

每月举行一次疏散演练，使全校师生树立“安全第一”

的意识，强化师生逃生技能，提高师生防范自救能力和学校

应对突发事件的综合能力。

-41-

4.加强隐患排查，注重安全防范。

做到每日巡查，每月全校统一检查。切实排查学校自身

问题，发现问题及时上报整改，形成闭环。

5.认真开展“平安校园”创建工作

成立我校“平安校园”创建工作领导小组，明确分工,

责任到位。根据创建“平安校园”工作要求，扎实做好一系

列安全工作。

6.扎实推进安全“六校长”工作

继续把“六校长”工作作为加强学校安全管理，增强师

生安全意识，提高隐患排查能力，提升学校安全风险防控水

平，减少安全事故发生的重要抓手，切实推动学校安全管理

工作上台阶，上水平。

7.加强周边环境整治工作

加强校园周边环境治理，积极配合公安、工商、交通、

卫生、城管、文化等部门，不断加强校园周边环境的治理,

扫除一切有碍学校教育的不安全因素。

8.深入开展安全隐患大排查快整治严执法集中行动

根据我校的安全隐患大排查快整治严执法集中行动方

案，围绕交通、防溺水防汛安全、消防安全、卫生防疫和食

品安全、意外伤害、校园踩踏、校园欺凌和暴力和校舍安全、

危化品安全等方面的安全风险点，集中排查各类风险，整治

各类隐患。

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9.做好疫情防控工作

按照上级要求做好师生健康及重点人群摸排工作，持续

做好省防疫平台上报工作，按照学校疫情防控应急预案及工

作方案，扎实做好各项疫情防范工作，认真落实“日报告零

报告”制度。

小学2022-2023学年度工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实关于教育教学工作的有关精神，坚持“以

人为本、德育为先”的教育思想，坚持“给学生最美好的童

年，给人生最坚实的起步”的办学理念，促进教师专业发展、

学生全面发展、学校科学