Unit14SectionA(3a～4b)课件人教版九年级英语全册

九年级·英语·人教版·全一册Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7SectionA（3a～4b）⁠1.能记住并能正确运用本课时的单词和短语。2.通过阅读诗歌“IRemember”了解毕业生在毕业典礼上的发言，能用自己的语言描述初中生活；了解英语诗歌的一些基本知识。3.回忆三年来美好的初中生活，珍惜初中阶段仅剩的美好时光，并为将来做好打算。⁠1.完成预习导学和任务驱动一，达成学习目标1。2.完成任务驱动二，达成学习目标1、2。3.完成任务驱动三，达成学习目标3。overcamegraduategraduationcaringcaretextlevellookbackatontimetakeprideinmakefriendsprepareformakeamesswishsb.thebest9.

keepone’scool

⁠

沉住气；保持冷静

10.

lookforwardto

⁠期盼；期待

11.haveproblems/trouble/difficulty（in）doingsth.

在做某事上有问题或困难

12.withthehelpofsb.＝withone’shelp

在某人的帮助下

keepone’scoollookforwardto在做某事上有问题或困难在某人的帮助下三、句子速译（把下列句子翻译成英文）1.回首过去的三年，我记得很多事。

Lookingbackatthesepastthreeyears，Iremembermanythings.

⁠2.我变得更擅长说英语了。

WhenIgettoseniorhigh，Iwilljointheschoolswimteam.

⁠

Lookingbackatthesepastthreeyears，Iremembermanythings.

⁠WhenIgettoseniorhigh，Iwilljointheschoolswimteam.

4.今年在Trent老师的帮助下，我的英语水平在不断地提高。

Thisyear，withMr.Trent’shelp，myEnglishlevelhasbeenimproving.

⁠5.你在期待什么？

Whatareyoulookingforwardto？

⁠

Thisyear，withMr.Trent’shelp，myEnglishlevelhasbeenimproving.

⁠Whatareyoulookingforwardto？

⁠头脑风暴课本3a的阅读文章是一首诗歌，是一名即将毕业的学生对初中三年生活片段的回忆。以“Iremember”为中心话题，展开头脑风暴活动，预测诗歌里会谈到哪些初中生活片段。回答下面的问题。Whatactivitiescanyourememberinyourjuniorhighschool？·导学建议·教师用思维导图的形式让学生回忆初中生活片段来调动学生的学习兴趣。⁠阅读训练1.略读（课本3a的诗歌）Readthepoemquicklyandanswerthequestions.①Howmanystanzasarethereinthepoem？②Whatisthemainsubjectofthepoem？③Whodoyouthinkthewriteris？

◎学法指导：略读是一种快速收集重要信息的阅读技巧，快速浏览文章、记住要点，略读时没有必要理解每个单词的意思。2.寻读Readthepoemquicklyandfinishthetasks.①Howmanypartscanwedivideitinto？②Matchthemainideaineachpart.

③Writethewordsthatrhymewiththewordsin3b.

◎学法指导：寻读是寻找特定信息的一种阅读技巧。大致浏览一遍文章，寻找你所需要的信息。使用寻读能够让你找到所需的具体信息。在寻读过程中，不必担心遇到不理解的单词或短语，继续阅读就好了。3.精读（1）Readthepoemcarefullyandfillintheform（Stanzas1-6）.StanzasMemories&ExperiencesFeeling1tryingtobeontimeformorningreadingsrunningwhenthelunchbellrings2trainingforsportsdayStanzasMemories&ExperiencesFeeling3startingthefirstdayinGrade74slowlymakingsomenewfriendshelpingclassmateswithhomework5preparingforartfestivalsgoingtoNewYear’sparties6learningEnglishStanzas7-8Feelingsabouthavingtoleave.（2）Answerthequestions.①Howdoesthewriterfeelaboutleavingtheschool？②Whatwillthewritermiss？

◎学法指导：精读是在较短文本中用于获取具体信息的一种阅读技巧。精读能够帮助你掌握特定情境的细节。在这种情况下，就需要你理解每个单词、数据和事实了。⁠语法训练·导学建议·让学生熟读GrammarFocus，完成4a和4b中的任务，复习一般将来时、现在进行时、现在完成时、一般过去时、一般现在时、宾语从句、usedtodo句式等。1.朗读课本GrammarFocus部分，复习初中英语常用时态和固定搭配。时态一般过去时现在进行时一般将来时现在完成时用法表示过去某个时间发生的动作或存在的状态表示现在或现阶段正在进行或发生的动作表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态表示过去发生或者已发生的事对现在造成的影响或结果时态一般过去时现在进行时一般将来时现在完成时构成方式1.be动词（was/were）＋表语2.实义动词的过去式＋……be（am/is/are）＋动词的现在分词1.will/shall＋动词原形

（shall用于第一人称）2.begoingto＋动词原形主语＋have/has＋过去分词＋……

2.完成课本4a的练习，将句子排序，使短文通顺。3.根据实际情况回答所给问题，完成课本4b的练习。⁠⁠Whatareyoulookingforwardto？你在期待什么？◎用法总结：lookforwardto意思为“盼望；期望”，to是介词，后跟名词或动词的-ing形式。⁠1.我盼着收到你的来信。（翻译）

Iamlookingforwardtohearingfromyou.

⁠2.Wealllookforwardto

seeing

⁠

（see）youagainsoon.（填空）

Iamlookingforwardtohearingfromyou.

seeing◎用法总结：pride是名词，意为“自豪；骄傲”。固定搭配theprideof意为“……的骄傲”；takepridein意为“为……感到自豪”，相当于beproudof。⁠1.你是我们的骄傲。

Youarethe