【历史】陕西省榆林市十校联考2023-2024学年高三上学期12月月考文综试题（解析版）

陕西省榆林市十校联考2023-2024学年高三上学期12月月考文综试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.考古学家在长江中游的屈家岭一石家河文化分布区已发现大小10余座城址，表明这里早于中原地区出现了“城邦林立”的局面。其中规模最大的石家河古城占地达180万平方米，外围还有密集分布的聚落群。这反映出当时（）A.阶层间存在严重贫富分化 B.具备较强的社会组织能力C.南方具备更大的发展优势 D.已经出现明显的城乡差别【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时期（中国）。根据材料“其中规模最大的石家河古城占地达180万平方米，外围还有密集分布的聚落群。”结合所学知识可知，随着生产力的发展，长江下游的部分早期文明较早地建造了城市，并且在外围还有密集分布的聚落群，这说明这些文明具备较强的社会组织能力，B项正确；“阶层间存在严重贫富分化”在材料中没有体现，排除A项；中华文明具有“多元一体”的特点，南方地区的早期文明与黄河流域的早期文明差距不大，“南方具备更大的发展优势”不符合史实，排除C项；本题主旨是“早期的文明发展”，而“已经出现明显的城乡差别”不符合材料主旨，排除D项。故选B项。2.汉代《九章算术》的出现是中国古代数学体系形成的重要标志。对于该著作的产生，魏晋时期的数学家刘徽在其所撰的《九章算术注》“序”中说“周公制礼而有九数，九数之流，则《九章》是矣。”这一表述（）A.体现了儒学思想的世俗化 B.表明汉代数学具有较强的实用价值C.反映了政府对科技的重视 D.揭示出古代科技发展的儒学化特征【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。根据材料“周公制礼而有九数，九数之流，则《九章》是矣。”可知，数学家刘徽认为《九章算术》的产生与周公制礼有关，而周公制礼是儒家思想的重要内容，这一观点揭示出古代科技发展具有儒学化特征，D项正确；材料并未涉及儒学思想的世俗化问题，排除A项；数学是否具有较强的实用价值从材料中无法得出，排除B项；材料并未说明政府的态度，排除C项。故选D项。3.邵雍《观物内篇》谓：“因静照物、以物观物”，程颢《秋日偶成》中也提道“万物静观皆自得”，这些理论在很大程度上全面影响了两宋画家对风俗画中配景的择取。即以“静观内省”式的造境心态，完成对于自然物象的冷静观察与平静书写。这些绘画理论（）A.是市民阶层意志的体现 B.践行了理学的格物观念C.反映了绘画理论的成熟 D.开始突破传统写意风格【答案】B【解析】本题是多类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质、推断、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋（中国）。由材料“因静照物、以物观物”、“万物静观皆自得”、“以静观内省式的造境心态，完成对于自然物象的冷静观察与平静书写。”等信息可知，材料强调绘画要深入地理解、研究事物的原理，从而获得知识，达到内在的精神上的领悟，这符合理学“格物致知”理念的特点，B项正确；市民阶层的取向是通俗化、大众化，材料未体现，排除A项；根据材料强调思想的变化，不能得出绘画理论已经成熟，排除C项；根据材料可知其仍是写意风格，排除D项。故选B项。4.雍正时，“潮、惠二府，嘉应一州，所属各县，或系层岩叠峰之区，或系海边斥卤之地”“耕佃资生之民，终岁劳苦，止供输租，不敷口食，所以，一闯川省田土肥美，欣然悦往”，进川人户“一县之中，虽少亦有千人”。这一形势（）A.推动了经济重心向西南移动 B.有利于缩小地区发展的不平衡C.解决了国内紧张的人地矛盾 D.彻底改变了国内人口分布格局【答案】B【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。根据材料““耕佃资生之民，终岁劳苦，止供输租，不敷口食，所以，一闻川省田土肥美，欣然悦往”与“一县之中，虽少亦有千人”可知，清政府将东南沿海的贫困百姓迁徙至四川地区，这得到东南沿海地区贫困百姓支持，该行为促进四川经济的发展，缩小地区发展的不平衡，B项正确；中国的经济重心在宋朝之后，一直在南方地区，“推动了经济重心向西南移动”不符合史实，排除A项；明清的人地矛盾依然严重，“解决了国内紧张的人地矛盾”不符合历史事实，排除C项；“彻底改变了国内人口分布格局”的说法绝对化，排除D项。故选B项。5.1928年，南京国民政府掌控全国政权后，货币制度继续实行银本位，铸新银元为国币。但遭遇了严峻的白银外流危机，财政金融几近崩溃。生死存亡之时，政府进行了法币改革，摆脱了白银依赖，扭转了经济困局。这场改革（）A.使中国摆脱了西方束缚 B.促成了国内市场的统一C.为北伐的胜利奠定基础 D.推动了货币近代化进程【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是近代中国。根据“政府进行了法币改革，摆脱了白银依赖，扭转了经济困局”可知，国民政府的法币改革以纸币取代了银元，防止了白银外流，扭转了经济困局，因此是推动了货币的近代化进程，D项正确；1928年的中国尚未摆脱西方的束缚，也没有能够实现国内市场的统一，排除AB项；北伐是在1927—1927年间的国民革命期间，C项与题意时间不符，排除C项。故选D项。6.如图为我国漫画家蔡振华等在20世纪50年代创作的《左盼右盼终于盼到了》，该图（）A.证明了中国式现代化道路的成功 B.表明政府的工作重心即将转移C.揭示了“左”倾冒进思想的弊端 D.展现了民众对国家政策的支持【答案】D【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、推断题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪50年代（中国）。根据材料时间，结合图下面的注释，庆祝行业的公私合营，可以得出是1953-1956年的对资本主义工商业的改造，多幅横幅表示祝贺，可以看出民众对此政策的支持，D项正确。材料是生产关系方面的三大改造，不是中国式现代化的社会主义工业化，排除A项；材料没有体现政府工作重心的转移，排除B项；1949--1956年“左”倾冒进思想还未突显，排除C项。故选D项。7.在2022年博鳌亚洲论坛上，习近平强调安全是发展的前提，人类是不可分割的安全共同体。这一“全球安全倡议”的提出，为共商共建共享的全球安全规则提供了中国方案，为构建普遍安全的全球发展环境提供了思路。该方案（）A.已成为世界各国共识 B.弥合了东西方的意识分歧C.改变了传统的外交格局 D.展现了中国的大国责任感【答案】D【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料可知，中国坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体，为世界和平与发展提供中国方案，展现了中国的大国责任感，D项正确；该方案展现了中国的大国责任感，“世界各国的共识”材料未体现，排除A项；东西方的意识分歧依然存在，并未弥合，排除B项；该方案展现了中国的大国责任感，未体现传统外交格局发生改变，排除C项。故选D项。8.在共和国早期和中期，罗马实行是以财产为标准的征兵制，士兵必须自带干粮和武器参加战争。共和国后期，马略通过改革颁布了募兵制，大量无产者成为士兵，武器和报酬由国家发放，这使得罗马逐渐出现了职业军人。募兵制的出现（）A.有助于提升军队的战斗力 B.事实上扩大了公民权利C.导致国家出现了财政赤字 D.加剧了社会阵营的分化【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：共和国时期（罗马）。根据材料可知，马略军事改革实行募兵制，士兵成为职业军人，统一配备武器装备，发放报酬，这些措施可以有效提升军队战斗力，A项正确；募兵制的出现有助于提升军队的战斗力，并未事实上扩大了公民权利，排除B项；马略军事改革的主要影响是提升军队的战斗力，并不能看出国家是否出现财政赤字，排除C项；募兵制出现使得罗马逐渐出现了职业军人，并不涉及社会阵营的分化，排除D项。故选A项。9.在伊拉斯谟看来，女孩的教育不可或缺，尤其是社会精英家庭出生的女孩，她们的教育对于维持社会和谐、调和婚姻中夫妻之间的分歧尤为重要。但他同时又主张男女进行差异化教育，在教学内容上重视读写，并根据她们将来的社会角色进一步分化。这反映出伊拉斯谟（）A.忽视对平民妇女的教育 B.强调女子教育的实用属性C.开启了教育理念的革新 D.倡导赋予妇女以平等权利【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。根据材料“女孩的教育不可或缺，尤其是社会精英家庭出生的女孩，她们的教育对于维持社会和谐、调和婚姻中夫妻之间的分歧尤为重要。但他同时又主张男女进行差异化教育，在教学内容上重视读写，并根据她们将来的社会角色进一步分化”结合所学知识可知，伊拉斯谟主张加强对于女性的教育，有利于维持维持社会和谐、调和婚姻中夫妻之间的分歧，这强调女子教育的实用属性，B项正确；“忽视对平民妇女的教育”与材料“女孩的教育不可或缺，尤其是社会精英家庭出生的女孩”的要求不符，材料所述可知，伊拉斯谟没有忽视对平民妇女的教育，排除A项；本题主旨为“女性教育”，“教育理念的革新”不符合材料主旨，排除C项；“倡导赋予妇女以平等权利”在材料中没有体现，平等权利主要体现在政治领域，排除D项。故选B项。10.19世纪初法国的高等专科学校主要课程设置特色性明显，数学、物理学校开设应用数学、天文学、化学和物理等课程；伦理、政治学校开设一般伦理、文法、历史、地理等课程；机械学校开设机械学、应用化学和制图等课程。此外，还开设有文学、农业、音乐、医学、制图等其他专科学校。这一状况（）A.适应了产业革命的现实要求 B.推动了国民素养的全面提升C.构建了完整的国民教育体系 D.加速了科技向生产力的转化【答案】A【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪（法国）。根据材料“高等专科学校主要课程设置特色性明显，数学、物理学校开设应用数学、天文学、化学和物理等课程”与“伦理、政治学校开设一般伦理、文法、历史、地理等课程；机械学校开设机械学、应用化学和制图等课程。此外，还开设有文学、农业、音乐、医学、制图等其他专科学校。”结合所学知识可知，在工业革命后，社会发展需要多样化的人才，以适应社会发展的需要，于是高等专科学校调整教学结构，以适应社会的发展需要，A项正确；“推动了国民素养的全面提升”的说法绝对化，排除B项；材料中只提及“高等专科学校”，没有设计初等与中等教育，“构建了完整的国民教育体系”无从体现，排除C项；在第二次工业革命时，科技的发展加快，才加速了科技向生产力的转化，时间与材料要求不符，排除D项。故选A项。11.甘地的非暴力不合作理论继承了古代耆那教、佛教和印度教道德观中的“戒杀”原则，并且吸收了基督教“以善抑恶”的主张、美国作家亨利·梭罗“非暴力抵抗”的思想、俄国文学家托尔斯泰“神的天国就在你心中”的观点、英国作家约翰·罗斯金的人道主义思想等。据此可知，甘地（）A.化解了各派宗教之间的分歧 B.主动糅合了东西方的文化成果C.以文学作品为重要斗争武器 D.谋求各国民众支持印度的独立【答案】B【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（印度）。根据材料“甘地的非暴力不合作理论继承了古代耆那教、佛教和印度教道德观中的‘戒杀’原则”结合所学知识可知，甘地在吸收印度的传统思想的基础上，吸收了现代西方的思想，从而提出“非暴力不合作”理论，在这个过程中，甘地主动糅合了东西方的文化成果，B项正确；“化解了各派宗教之间的分歧”不符合历史事实，排除A项；本题主旨为“非暴力不合作理论”，而“以文学作品为重要斗争武器”不符合材料主旨，排除C项；“谋求各国民众支持印度的独立”在材料中没有体现，排除D项。故选B项。12.瑞典鼓励失业者积极就业，同时为他们提供较为丰厚的失业保险津贴，其额度一般相当于失业前最后一个月工资的75%。瑞典对于有未成年子女的家庭还发放家庭福利津贴，对于家庭生活困难的人发放临时性补贴。这些政策（）A.缓解了企业的资金压力 B.化解了国内的阶级矛盾C.影响了国民生产积极性 D.清除了资本主义的弊端【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是当代世界。根据“为他们提供较为丰厚的失业保险津贴，其额度一般相当于失业前最后一个月工资的75%。瑞典对于有未成年子女的家庭还发放家庭福利津贴”可知瑞典建立了较为完善社会保障制度，这一制度一定程度上缓解了社会矛盾，但也影响了国民生产的积极性，增大了国民的惰性，C项正确；这些政策是增加了政府的财政压力，和缓解企业的资金压力无关，排除A项；这些政策能够缓解国内的阶级矛盾，但不能化解，排除B项；“清除了”的说法过于绝对，排除D项。故选C项。二、非选择题：共160分。（一）必考题：共135分。13.阅读材料，完成下列要求。材料一汉代以后儒家思想的法律化进一步发展。三国两晋南北朝时期，孔子学说在这一阶段法律制定中进一步得到贯彻落实。例如《北魏律·名例》规定“诸犯死，若祖父母、父母七十以上，无成人子孙，旁无期亲者，具状上请，流者鞭笞，留养其亲，终则从流，不在原故之例”这是中国古代法律家族化、伦常化的具体体现，也是儒家思想孔子学说中道德伦理纲常制度的集中体现，这一内容亦为后代法律所承袭。唐代的法律思想是礼主刑辅，主张“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”，这一时期儒家思想进一步发挥着重大作用。可以说中国古代社会的“礼”“法”是相通的，中国古代统治者坚持“礼法并用”的原则，“礼”“法”二者构成了人们的行为准则。此外，孔子的儒家思想对宋元明清时期的法律制度也有重大的指导意义，其影响作用同样不可小觑。——摘编自巩芳《浅谈儒家思想对中国古代法律的影响》材料二先秦儒家核心思想“亲亲”“尊尊”无疑为皇权至上提供了思想武器。其坚持的等级思想，无疑也深得新兴封建地主阶级的欢心。然而，统治者并不希望先秦儒家思想中的自由平等价值追求被社会所知，于是儒家礼教教义被选择使用，被曲解的法律儒家化就成了必然。在经济上，法律儒家化加强了父权家长权的地位，这无疑对维护封建王朝的稳定有重要作用。在政治上，法律儒家化强调卑幼对尊长的无条件顺从来潜移默化地确立君权的神圣地位。父权的绝对化使得君权绝对化，经过法律儒家化，等级思想深入人心，对自由平等价值的追求最终近乎熄灭。除此之外，法律儒家化的深层原因则是迫使家族承担分封制时士大夫层级对民众的约束和管控责任，从而更好地维护中央集权君主专制。另外，法律儒家化成功的笼络到了新兴的封建地主阶级，将封建地主阶级牢牢地团结在封建皇权之下，自发地维护其统治。——摘编自杨玺《论中国古代法律儒家化的历史必然性》（1）依据材料一并结合所学知识，分析儒家思想在汉代以来的封建法律发展中的作用。（2）依据材料二并结合所学知识，归纳封建时期法律儒家化的原因。（3）依据材料并结合所学知识，对封建时期法律儒家化进行简要评价。【答案】（1）作用：在封建法律的影响进一步扩大；促进法律伦常化与礼教化；成为封建法律的指导思想。（2）原因：适应封建统治者加强皇权的需要；维持了小农经济的稳定的需要；巩固封建等级秩序的要求；宗族在古代的基层治理机制的重要地位。（3）法律儒家化是古代法律发展的重要特点。汉代，随着儒家成为封建社会的正统思想，儒家思想也渗透至法律之中。法律儒家化具有两面性。法律儒家化适应封建统治者加强皇权的需要并且强调了封建等级秩序，维持了社会的稳定，同时也促进了儒家思想在古代的传播，这是法律儒家化的积极作用。但是，法律儒家化压制人的自然欲求与思想自由。这使得法律走向伦理化，主观化与等级化，不利于司法的客观审判。【解析】【小问1】本题是影响类材料分析题。时空是古代的中国。根据材料一“三国两晋南北朝时期，孔子学说在这一阶段法律制定中进一步得到贯彻落实。”可知，在封建法律的影响进一步扩大；根据材料一“这是中国古代法律家族化、伦常化的具体体现，也是儒家思想孔子学说中道德伦理纲常制度的集中体现，这一内容亦为后代法律所承袭。'结合所学知识可知，促进法律伦常化与礼教化；根据材料一“此外，孔子的儒家思想对宋元明清时期的法律制度也有重大的指导意义，其影响作用同样不可小觑。”结合所学知识可知，成为封建法律的指导思想。【小问2】本题是背景类材料分析题。时空是古代的中国。根据材料二“另外，法律儒家化成功的笼络到了新兴的封建地主阶级，将封建地主阶级牢牢地团结在封建皇权之下，自发地维护其统治。”可知，适应封建统治者加强皇权的需要；根据材料二“在经济上，法律儒家化加强了父权家长权的地位，这无疑对维护封建王朝的稳定有重要作用。”结合所学知识可知，维持了小农经济的稳定的需要；根据材料二“父权的绝对化使得君权绝对化，经过法律儒家化，等级思想深入人心，对自由平等价值的追求最终近乎熄灭。”可知，巩固封建等级秩序的要求；根据材料二“除此之外，法律儒家化的深层原因则是迫使家族承担分封制时士大夫层级对民众的约束和管控责任，从而更好地维护中央集权君主专制。”结合所学知识可知，宗族在古代的基层治理机制的重要j地位。综合以上可知，封建时期法律儒家化的原因。【小问3】本题是认识类材料分析题。时空是古代的中国。本题可以结合所学知识，从特点，积极影响与消极影响等角度进行分析。首先从特点来看，法律儒家化是古代法律发展的重要特点。汉代，随着儒家成为封建社会的正统思想，儒家思想也渗透至法律之中。法律儒家化具有两面性。从积极影响来看，根据材料二“在经济上，法律儒家化加强了父权家长权的地位，这无疑对维护封建王朝的稳定有重要作用。在政治上，法律儒家化强调卑幼对尊长的无条件顺从来潜移默化地确立君权的神圣地位。”结合所学知识可知，法律儒家化适应封建统治者加强皇权的需要并且强调了封建等级秩序，维持了社会的稳定，同时也促进了儒家思想在古代的传播，这是法律儒家化的积极作用。从消极方面看，根据材料二“在政治上，法律儒家化强调卑幼对尊长的无条件顺从来潜移默化地确立君权的神圣地位。父权的绝对化使得君权绝对化，经过法律儒家化，等级思想深入人心，对自由平等价值的追求最终近乎熄灭。”结合所学知识可知，但是，法律儒家化压制人的自然欲求与思想自由。这使得法律走向伦理化，主观化与等级化，不利于司法的客观审判。14.阅读材料，完成下列要求。中国民本思想，是一种将民众视为治国安邦根本的政治思想，它承认、重视民众对维护国家统治、社会稳定的重要作用，反映民众的根本愿望和要求。民本思想源远流长，从上古到近代历代思想家们围绕着“民”的问题进行了不懈的探索，形成了丰富的民本思想。从民本思想发展的历史轨迹来看它主要历经了五大阶段。时间阶段发展特点夏、商、西周民本思想的孕育和萌芽阶段春秋战国民本思想的形成和理论概括阶段汉至唐民本思想的发展和完善阶段明清民本思想的成熟和蜕变阶段近现代民本思想的转换与质变阶段——摘编自周家荣《中国民本思想的发展阶段与历史归宿》选取中国历史整体、部分或某个朝代，对材料中的观点提出自己的看法，并加以阐述。（要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰）【答案】论题：明清时期民本思想得到极大的发展，与反君主专制的思想有机结合起来，并呈现出时代特征。论述：明清时期，中国封建制度逐渐走向衰落，阶级矛盾激烈，许多思想家对君主专制进行猛烈抨击，不断唤起民众觉醒意识，以黄宗羲、顾炎武和王夫之等为代表的民主启蒙思想家的相关理论，不仅使民本思想获得深厚的理论根基，而且也对如何实施民本思想进行了方法论上的论述。另一方面，明清时期封建专制的强化和资本主义萌芽的出现，产生了促进民本思想向民主理念转化的因素和动力，使其产生了符合近代化要求的新特点。由此可见，这一时期，民本思想得到极大的发展，与反君主专制的思想有机结合起来，并呈现出时代特征。【解析】本题为论述题之探究结论论证题，时空是古代中国。本题为开放性试题，以民本思想在中国各个时间阶段的不同发展状况为依据，要求学生结合所学知识，选取材料的某一观点，对中国民本思想的发展状况进行分析和评价，可以从商周时期民本思想的孕育、春秋战国时期民本思想的产生以及汉唐、明清等时期民本思想的不同发展特点来提炼论题，如：以明清时期民本思想的成熟和蜕变阶段为对象，可以结合资本主义萌芽的产生和发展、封建制度的衰落和民主启蒙思想的产生等因素展开论述。（二）选考题：共25分。15.阅读材料，回答问题。材料魏文侯就变法一事问李悝“怎样才能治理好国家”，李悝回答说“首先要‘夺淫民之禄，以来四方之士。’”，所谓淫民，就是指“其父有功而禄，其子无功食之”的奴隶主贵族及其子弟。李悝又告诉魏文侯说，夺“淫民”之禄后，必须实行“食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当”的任官与奖惩政策，才是强国的“为国之道”。李悝在魏文侯的授意下，总结吸收其它各国法制，结合魏国具体情况，编定了一部维护地主阶级利益的魏国法律——《法经》。这是我国封建社会第一部法典，它不仅为李悝变法提供了法律保障，而且成为后世法典之蓝本。李悝在改革中规定要利用一切可利用的耕地，发展农业生产，他还提出平抑粮价的主张，以抑制商人哄抬粮价，防止农民破产与城市平民的流亡。——摘编自尚志迈《李悝变法的意义及启示》（1）依据材料并结合所学知识，归纳李悝变法的主要措施。（2）依据材料并结合所学知识，说明李悝变法的影响。【答案】（1）打破世官制，依据功劳与能力选拔人才；编纂《法经》，完善封建法律制度；重农抑商，稳定物价。（2）影响：增强魏国的国力，为魏国在战国初期的强盛奠定了基础；为战国时期的其他其他变法运动提供了经验与范例；促进了农业的发展，加速封建经济的形成；促进封建法律形成与发展。【解析】【小问1】本题是特点类材料分析题。时空是战国时期的中国。根据材料“李悝又告诉魏文侯说，夺‘淫民’之禄后，必须实行‘食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当’的任官与奖惩政策，才是强国的‘为国之道’。”结合所学知识可知，打破世官制，依据功劳与能力选拔人才；根据材料“李悝在魏文侯的授意下，总结吸收其它各国法制，结合魏国具体情况，编定了一部维护地主阶级利益的魏国法律——《法经》。”结合所学知识可知，编纂《法经》，完善封建法律制度；根据材料“李悝在改革中规定要利用一切可利用的耕地，发展农业生产，他还提出平抑粮价的主张，以抑制商人哄抬粮价，防止农民破产与城市平民的流亡。”结合所学知识可知，重农抑商，稳定物价。综合以上可知，李悝变法的主要措施。【小问2】本题是影响类材料分析题。时空是战国时期的中国。根据材料“李悝又告诉魏文侯说，夺‘淫民’之禄后，必须实行‘食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当’的任官与奖惩政策，才是强国的‘为国之道’。”结合所学知识可知，增强魏国的国力，为魏国在战国初期的强盛奠定了基础；根据材料“李悝在魏文侯的授意下，总结吸收其它各国法制，结合魏国具体情况，编定了一部维护地主阶级利益的魏国法律——《法经》。”结合所学知识可知，促进封建法律形成与发展；根据材料“李悝在改革中规定要利用一切可利用的耕地，发展农业生产，他还提出平抑粮价的主张，以抑制商人哄抬粮价，防止农民破产与城市平民的流亡。”结合所学知识可知，促进了农业的发展，加速封建经济的形成；再结合所学知识可知，为战国时期的其他其他变法运动提供了经验与范例。综合以上可知，李悝变法的影响。16.阅读材料，回答问题。材料1940年5月1日，缅甸独立运动组织提出，若英国作出战后给缅甸独立的保证，组织则在战时同它合作，否则，就开始进行“公民不服从”运动。不久，反英游行示威席卷全缅甸。英帝国主义竟然采取镇压措施，大肆逮捕组织领导人，彻底关闭了与缅甸人民合作抗日的大门，把缅甸人民逼到绝路上。日本趁机以帮助缅甸独立为诱饵，诱骗缅甸民族主义者与它合作。缅甸人民不得不把独立的希望寄托在日本人身上。太平洋战争爆发后，引狼入室的泰国披汶政府被绑在日本战车上，泰国成为日本侵略马来西亚、缅甸的前哨。还在1941年2月，日本间谍机构南机关在曼谷建立总部，为日军入侵缅甸作准备。1942年1月，日军55师一部由泰攻缅，以闪电般速度向缅甸腹地推进，对中英盟军的抵抗各个击破。英国人用了一个世纪才征服了缅甸，日本人仅用了半年。——摘编自赵勇《日本对缅甸的侵占及缅甸抗日斗争》（1）依据材料并结合所学知识，归纳日本能迅速占领缅甸的原因。（2）依据材料并结合所学知识，对二战时期日本在东南亚的扩张进行简要评价。【答案】（1）原因：英国镇压缅甸独立运动，激化社会矛盾；日本的诱骗政策；邻国泰国成为协助日本侵略的帮凶；日本的综合国力胜过缅甸；日本的情报搜集工作到位。（2）日本在东南亚的扩张其目的夺取该地区的人口与丰富的自然资源为中国战场与太平洋战场的日军提供稳定的后期物资，并且截断欧美对华援助的贸易线；其扩张确实为中国战场与太平洋战场的日军提供稳定的后勤物资，并且对于中国的战略后方形成了合围，有利于日本的整体战略格局；但是，其扩张激化当地人民对于日本侵略者的反抗，牵制了日本的兵力，为盟军的反攻提供了条件；同时对于东南亚地区的反侵略运动，促进东南亚民族意识的觉醒，为其战后的民族独立创造了条件。【解析】小问1】本题是背景类材料分析题，时空是近代的世界。根据材料“英帝国主义竟然采取镇压措施，大肆逮捕组织领导人，彻底关闭了与缅甸人民合作抗日的大门，把缅甸人民逼到绝路上。”可知，英国镇压缅甸独立运动，激化社会矛盾；根据材料“日本趁机以帮助缅甸独立为诱饵，诱骗缅甸民族主义者与它合作。”结合所学知识可知，日本的诱骗政策；根据材料“太平洋战争爆发后，引狼入室的泰国披汶政府被绑在日本战车上，泰国成为日本侵略马来西亚、缅甸的前哨。”可知，邻国泰国成为协助日本侵略的帮凶；根据材料“还在1941年2月，日本间谍机构南机关在曼谷建立总部，为日军入侵缅甸作准备。”可知，日本的情报搜集工作到位；再结合所学知识可知，日本的综合国力胜过