团队合作之心得体会报告书

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团队合作之心得体会报告书

机械一部/赵守伟/201*.9.18

团队合作包含两局部很重要的概念，一个是“团队”，即队员之间要自发自愿性地绽开工作；另一个是“合作”，即队员之间要协同工作，互补互助。

关于团队合作的一些故事，或许能帮忙我们更好地理解团队合作精神，并更好地用行动诠释这种团队合作理念。

一个和尚挑水喝，三个和尚没水喝。这是不合作的后果。一只蚂蚁搬大米够呛，三只蚂蚁轻轻松松进洞。这是协同合作的成果。

说到团队合作，我本人最崇拜的就是狼群。它们集体猎物，所向披靡，事半功倍。正好顾组长也说到了这个，那我们把狼群作为团队合作的代名词也不为过。

以上简述的都是团队合作的重要性，那我们要怎么样才能在队员之间建立稳固的团队合作精神呢？

首先，站在团队领导者的立场上对待这个问题。没有十全十美的事物，也没有十全十美的人和团队。团队队员之间时常会有意想不到的冲突，产生的缘由大多是由于工作意见不全都；团队队员之间也会消失1+1＜2的状况，产生的缘由是由于队员之间力量不能充分发挥，有些施展不开；团队队员也都有自己的共性，只是有的人共性太过张扬等等。这些都是一个领导者将会面临的考验，一个合格的领导者要敢于面对这些考验，积极地把不良冲突转化成有利企业进展的良性冲突，积极地调配队员的各项力量以建立相辅相成的高效机制，积极地开掘并鼓舞队员身上有益企业进展的才华和创新力量。作为一个领导者在必要的时候肯定要挺身而出，帮忙团队做出睿智的决策。

其次，团队合作不只是领导者的事，它还是队员的事。作为团队的一份子，每一个队员都要在尽到自己本职工作的根底上，积极地帮忙他人并协作整个团队的工作。我们要把其他队员看作自己的家人一样，但凡多包涵和多理解，时刻做到资源共享，营造一个和谐稳固向上的大家庭，这样做起事来才会事半功倍，水到渠成。

最终，不管是领导者还是队员，我们都要常常反问自己一些问题，时刻保持思路糊涂，不迷失方向。作为领导者最该问自己的问题是，怎么样去引导队员？做到正确引导，让大家具有向心力，分散力；怎么样去批判队员？做到以鼓舞代替批判，多一些急躁和帮忙。作为队员最该反省的问题是，怎么样提升自己的工作力量？怎么样与人有效沟通？怎么样高效地完成手上的工作任务？多问自己才会更快地进步。

以上就是我的一些遇见，望不吝赐教。感谢！

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团队合作报告

时间飞逝，转瞬间这学期的团队合作课就要完毕了，通过这门课，使我学到了许多，我认为团队合作这门学科是一门特别好玩的课，在课上不仅使我增长了学问，也让我从紧急的学习中得到放松，我很喜爱这门课。开头我并不知道这门课是干什么的，对这门课不是很了解，只是从一些同学口中知道是做嬉戏玩的课，总觉得没那么重要。可是通过这学期的学习，让我明白了，团队合作这门课并不是玩这么简洁，这是一门对我们今后为人处事，进入到社会中特别很有用的课。在我们做嬉戏的当中蕴含了许多道理和学问，这些都是我以前并不留意和不知道的。下面就让我来对这门学科做一下总结：

我们做的第一个活动就是无人岛，教师给我们出了一道题，假设你在一艘船上，船要沉了，只有一个救生艇，船上还有15种应急用品，分别是：驱鲨剂、一个救生圈、一箱压缩饼干、蚊帐、剃须镜、小半导体收音机、15米尼龙绳、指南针、一桶25公斤的水、若干太平洋海区图、一瓶烈性酒、钓鱼具、5平方米不透亮塑料布、一桶9升汽油混合物、两盒巧克力。教师让我们分小组争论，根据重要到不重要的挨次把这些物品排列。当同学们听了这道题后都谈论纷纷，开头剧烈的争论起来，我们组固然也不例外。在争论的过程中，我们也有分歧，有人说该把游泳圈放第一，有的说是驱鲨剂但是我们小组只能出一份结论，于是我们开头分析利弊，最终使答案得到了统一。等全部的人都得出结果后，教师让每个小组说说自己的答案，结果每个组的答案都不太一样，但是每个组都根据自己的想法说的头头是道。

通过这个活动，让我明白了，其实，这个题目并没有什么正确与不正确之分，重要的争论的过程，在这个过程中，就是一个团队合作的过程。每个小组的各个成员都要参加进来，发表自己的意见，由于每个人的想法都是不同的，多听听别人的意见，自己会收获许多，能得到许多启发。虽然这只是个小嬉戏，但是却告知我们今后在工作中要学习的东西，那就是在和别人合作的过程中，要多听听别人的意见，不能各抒己见，无视别人，有时候他人的想法会给自己到来灵感，这样自己才不会走弯路，做事的效率才能提高。

其次个活动是自我评价，看看自己在工作中究竟是属于哪一类型。经过测试，我总分最高的类型分别是：CW实干家、FI终结者、CO协调员。实干家的特征是：保守，服从，务实牢靠，有组织力量，实践阅历，勤奋，弱点是缺乏敏捷性。我觉得这个类型很符合我，通过这个测试可以让我对今后从事哪些方面的工作有些启发。

第三个是七巧板的活动，我们一共分了7个组，但只有6个组有七巧板，教师又给了我们一些任务，但是每个组的任务都不一样。教师还规定了时间，只有前6个组先完成任务，第7组才能进展。当拿到任务的时候，我们只顾着自己组的速度，盼望赶快完成，而没有和其他组的同学作沟通，进展过程中剧烈，但也很乱。这样做的结果就是，在规定时间内我们大家并没有完成，超时了。虽然我们前6个小组根本完成了任务，但是第七组完成的并不好，主要就是我们沟通的不够，协作的不太好。

通过这个嬉戏，我认为之所以失败的缘由就是，我们只顾着自己小组的进度，没有和其他组协作，只想着自己怎样最快，得分最高，而没有想得到要胜利必需是大家一起完成。我们是一个整体，任何一方有失误，那就是全盘皆输。在今后的工作中也是一样的，假如我们每个人只想着自身的利益，而不为全局着想，那么这个公司也不会长期下去，假如公司都倒了，哪还有什么利益可谈。所以，在以后的工作学习中，不能只以自己为中心，要多为他人着想，顾全大局，这样自己会获得的更多。

第四个嬉戏是在户外活动。教师让我们现在自己的脚底下画一个圈，然后又让我们像一个方法画一个一模一样的圈。开头我们是想用一个同学的手长为根底，从中心到两端分散的画，适宜效果并不好，过了很久才发觉可以利用地砖上的圆来画，我们每个人站到一块砖上，在一个一个用粉笔画，最终这个任务完成了。下个工程是10个人为半径画一个五环，这个工程也是我们费了九牛二虎之力完成的。

在完成一个工程是，我们只顾着盲目的画，并没有先看一看地形，认真的考虑斟酌一下。这样做的结果就是铺张时间，大家的心情也受到影响，相率更不会高。在画五环的这个工程中，不是我们画不好，而是大家没有相互协作，各干各得事情，有的谈天，有的坐着休息，都觉得只要找10个人不就行了，反正那么多人自己不去没什么事，就是由于这样的心理，才导致效率很慢，质量也不好。这个嬉戏给我的启发就是，在团队合作中，相互合作是特别重要的。整体是由局部组成的，局部又离不开整体，两者是相互依存，不行缺少的。在整体中，每一个人都是特别重要的，虽然你可能觉得自己发挥不了什么大作用，觉得自己的力气太小，但是当每个人的小力气组合到一起，就会发挥无穷无尽的力气。所以，我们不应当无视每个个体，应当多沟通，多沟通，重视集体观念，，这样才会更上一层楼。

第五个活动是教师给我们读了一个故事，然后又给我们出了一些题目让我们答复是对还是错。教师把这个故事读了好几遍，但最终公布答案的时候，我还是错了好几个，其他同学也一样，根本没有全对的。为什么会出先这样的状况的？我认为我出错的缘由是听得时候没有留意细节。“听”是一种猎取信息的途径。在日常生活中，我们很有可能由于某些事而没有方法把要用的内容都抄下来，这样就需要用我们的耳朵认真的听，在听的过程中要学会抓重点，留意听细节，把信息提炼成精华，这样才不会出错。

最终一个活动就是看电影，这个电影的名字叫卡特教练。电影的内容是这位卡特教练用自己独特的方法，很细心，急躁的把一个排不上名次，无纪律，无组织，学习成绩差的球队，训练的球技水平超群，学习成绩逐步提高。虽然最终与冠军失之交臂，但他们中有许多都考上了大学，前途一片光明。这部电影给我的启发就是，人不能看低自己，不能傲慢自满，要有自己的抱负，目标，并且能够为之去努力，奋斗。

教师带着我们做了那么多小嬉戏，下面由我来设计一个团队合作的活动。那就是拔河，这是个特别简洁的嬉戏，大家都玩过。我认为在这个嬉戏当中特别需要大家相互合作的精神，需要大家一齐用劲，还需要又喊口号的领头人，假如大家的力气都聚拢不到一起那么胜利的几率会特别的小。所以需要每一个人的协作。

通过这学期团队合作的学习，我学到了许多，领悟了许多，这些都是我以前从没有留意到过的。这门课让我懂得了在工作学习中与别人合作的重要性，光靠一个人的力气是远远不够的，只有发挥集体的力气才能发光发热。同时常常与别人沟通也是很重要的，只有沟通才能相互了解对方的想法，以此来取长补短。不仅可以使自己的思路变宽，还可以增进组内的团结。在与他人合作中不能一意孤行，认为自己总比别人强，这种想法