马克思主义哲学-大学生就业难

共同关注弱势群体：随着社会经济的开展，国民教育的提高，高校的不断扩招，大学生群体不断扩张膨胀，就业难的一系列社会性问题更加充分暴露。大学生就业难、生活难等问题成了众多媒体和社会各界关注的热点和焦点问题，这些问题无形中把大学生划分到了实实在在的弱势群体之列。如何看待、解决大学生这个弱势群体的就业难问题、生活难等问题应当值得党和国家、政府的重视，也应需要整个社会、高等教育机构和学生的共同努力。解决好这个问题，既能有效促进社会开展和社会稳定，也能真正把知识变成生产力，从而推动一个国家的实力开展。一、关于大学生——弱势群体

“弱势群体〞这一概念在以前不同程度上也划分过一定阶级、一定人群，但还没有把大学生纳入其列，但随着近年来大学生就业难、生活难等问题的日益加剧、形式的更加严峻，无形中把大学生划分到了实实在在的弱势群体之列，并引发了众多媒体和社会各界关注。二、当前大学生就业现状与问题据国家人力资源部和社会保障部、教育部统计：2008年559万、2008年610万、2010年631万，2011年650余万，可见毕业生的人数程猛增趋势，加之以往毕业还没有就业的学生，可谓形势异常严峻，如此庞大的基数已形成是一个不争的事实。虽然许多的企业面临用工荒，但所提供的岗位都是普工岗位，整个社会都在鼓励大学生下基层，从根底干起，但这又与上学最终的初衷相违背，从而甚至形成了教育无用论的局面。以至于他们高不成低不就，从而走向社会的弱势群体、边缘人群。

三、大学生就业难问题产生的原因内因：唯物辩证法认为内因是事物开展的内部矛盾，是事物自身运动的源泉和动力，是第一位的原因，他决定了事物的性质、变化和开展方向。外因：唯物辩证法认为外因是事物存在和开展的外部条件，是第二位的原因，他通过作用与事物的存在和开展，加速或延缓事物的开展进程，但不能改变事物的根本性质和事物开展的根本方向。〔一〕内因——大学生自身问题1.大学生自身错误的就业观念。错误的就业观念是影响大学生就业的直接原因。大学生在就业过程中反响出了不少问题，“高不成〞“低不就〞问题就是其中之一。很多大学生对自身缺乏正确的认识，同时也缺乏对现实环境的了解和认识，大学生只认识到了自己学位的优势而往往看不到自己的缺乏之处，那就是“经验〞还是一纸空白。他们始终以“天之骄子〞身份自居，姿态过高，对自身和现实缺乏准确的评估，缺乏正确的就业心态。

2.大学生缺乏相关工作胜任力。胜任力是指能将某一工作中有卓越成就者与表现，用来区分个人的潜在特征，它可以是动机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域知识、认知或行为技能。大学生在毕业之前几乎没有任何工作经历，对工作产生了一种麻木、恐惧的心理，缺乏胜任力，以致于找工作时缺乏自信。〔二〕外因1.社会对大学生的吸纳能力缺乏。经济因素是影响毕业生就业最直接最重要的因素。当前我国经济开展速度是空前的，经济的开展必然加大人才的需求量，这就形成了一个经济开展对人才需求和高校向社会输送人才的供求关系问题。从长远来看，我国经济开展有着巨大的潜力，开展势头良好，社会对人才需求量不断增加，但从目前看，我国现在还是开展中国家，社会经济开展规模总量缺乏，与我国13亿人口的大国身份很不相称，这就加大了毕业生的就业难度。加之我国高新技术产业相比照较少，经济兴旺地区分布不均，多集中于东部沿海地区，中西部地区经济开展比较缓慢，相对落后，当然高新产业更是寥寥无几了。经济开展水平的有限性，高新技术产业的稀缺性和地区分布不均，大学生就业问题的产生就缺乏为奇了。2.用人单位的原因。不少用人单位在选择人才时或多或少的存在误区，过分注重文凭就是表现之一。很多用人单位不明确自己需要什么样的人才，选拔人才也不做职位调查和岗位分析。他们只是片面认为学历越高越好，考评选拔人才重学历甚至唯学历，选人学历化造成受聘人员水平和能力与岗位不相适应，进而导致人力资源的浪费。不少本科生或大专生的业务能力不比研究生的业务能力差，而用人单位单纯的依学历上下判断一个人这显然是不科学的。3、岗位紧缺，竞争压力大

数据统计仅八年来的高校毕业生人数就在3500万以上，而统计就业率在35%左右，加之以往未就业大学生、高校上报的虚假就业数据，可见就业率是何等的低下。要解决好这些毕业生，促进社会的团结稳定是一个相当大的难题。

这就要求无论是那个行业、那个部门都要形成一定的就业比例。政府应一方面标准、提高企业〔国有、私有〕各项劳动保障制度，吸取一局部人群；另一方面政府诸多职能部门也要有方案、有需要地解决一局部学生的就业。加强优化人事结构、年龄、文化、综合等问题，多给年轻人提供时机，留余足够的空间。4、创新、自主创业机制不够完善据调查，有很大一局部高校毕业生都有着自行创业的激情，但绝大局部都被这样那样的困难所限制。国家、政府虽在某种程度上有所优抚。但对于大学生自主创业机制还不够完善，在政策上还存在程序复杂化等多方面问题。

在大学生创业方面，国家、政府应当加大创业资金投放，政策优抚等。应从政策上支持引导大学生自主创业，为有志创业的青年学生搭建创业平台，提供创业培训、帮助其融资并给予相应的优惠政策，做到“扶上马、送一程〞。切实解决创业资金、技术等问题。只有这样才能为大学生创业做一些实实在在的事实，起到真正的效果。5、学历继续教育问题

在与全日制大学教育的同时，学历继续教育应得到成认，以便形成良好的互补。

现在在国家、地方招考中有很大一局部职位限制学历，学历继续教育所颁发的毕业证不予于成认，但在进入工作单后却可以凭着学历继续教育的毕业证加工资、晋升。现在普遍认为学历继续教育应获得认可，因为既然国家允许这些办学机构存在，就是有道理的，这样一方面能形成学历教育再深造，提升个人学习目标，提高个人文化素养；另一方面又能及时有效的解决、满足一定的人才供需。6、加大查处学校虚假就业信息，加强就业信息管理，保障学生合法权益

近年来，在中国的高校就业率统计信息上报工作中，学校虚假就业、强制就业行为猖獗。也许是处于社会压力太大，各个高校也都在为了应对教育部，人力资源部，社会保障部的检查想尽了各种手段吹捧就业率，因为每个学校的连续就业率都会影响到下年的招生方案，而高校就业率的统计往往是拿教育部下发的就业协议的签订做一统计，每年毕业前两个月左右，教育部都会根据就业率为高校制定下年招生方案，而许多高校为了自己的生源，尤其是一些知名度不大的高校就想尽千方百计，手段、把戏百出的拿就业做文章。许多的省份，高校甚至出现学生不签订就业协议就不予办理教师资格证，不开具党关系证明，暂不颁发毕业证书等行为。这一行为的出现不是个别，而是普遍，这一统计方式更是导致了国家对就业人群和毕业生就业信息的失真。

从上面的这一条情况来看〔在这里要更强调一下是真实情况〕，不但学校失去了最起码的职业道德标准，也不难从侧面反映出一个问题：那就是政府的监管力度还不够，相关法律法规还不健全。国家每年只是对就业做