初中班主任工作总结格式

Word文档初中班主任工作总结格式这篇初中班主任工作总结格式的文章，是我专门为大家收拾的，希翼对大家有所协助！

一、指导思想

以小学及相关处室提出教导教学此文转自范文资讯网及年级管理的各项工作要求，贯彻落实以人为本的科学进展观，从小学工作方案和同学思想实际动身,抓好年级管理工作，以提高同学道德素养，文化素养和身心素养为目的，以小学开展的各项活动为契机，以树立良好班风和学风，增加年级凝结力为主要任务，努力完成小学交给自己的工作任务，是全班同学在德、智、体、美、劳等各方面都得到进展。

二、工作目标：

1、根据德育处的工作要求：加强树德立品的教导和教务处提出的培养同学自主、探索、合作、创新的学习方式，努力把同学培养成有灵魂有灵气的阳光少年。

2、按照初一同学的心理和生理特点，加强同学心理健康教导，提高心理健康辅导水平。

3、加强学法指导，培养自立学习能力和抗挫能力，克服同学的厌学心理。

三、工作措施

1、言传身教，以诚取诚。

言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边我们经常可以听到这样的话语教师自己都做不到，还要求我做！可见，我们的言行对同学有多大影响。所以，当我们要求同学做到时，我们自己应当首先做到。用我们的诚挚去唤起同学思想上的共鸣。固然，我们作为班主任应当不断加强自我修养，不断吸收新学问，扩大学问面，注意自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让同学信服，增加自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。

2、敬重同学，体贴同学。

爱是教导的主旋律。教书育人是老师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。爱同学，敬重同学人格、爱好、兴趣，了解同学习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，协助同学树立健全、完美的人格。

人格尊严是平等的。努力做到能象一个真正的伴侣一样，重视、观赏同学，学会聆听同学看法，接纳他们的感触，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。被敬重是同学内心的需要，在日程工作中把自己的熟悉润物细无声的转化为同学的内在动力。

3、加强对后进生的教导工作。

对于年级的后进生采纳五导的教导方式，即：情感上开导，心理上疏导，思想上引导，学习上辅导，行动上督导。树立为了同学的一切的责任感，把后进生视为自己的子女，视为期盼雕凿的璞玉，盼望甘露的孱弱花朵，和风细雨细心哺育，真心诚意地关怀爱惜，以自己满腔热烈在后进生的心灵深处点燃起熊熊火焰，以自己诲人不倦的精神，把他们培养成为新世纪的实用人才。

4、开展各项常规检查评选活动。

继续开展各项常规检查评选活动，天天公布检查结果，班主任要切实从年级自身动身,加强宣扬发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动,科学,民主管理年级,切实抓好班风班貌建设。同时仔细抓好班会、团会等,并常常开展形式多样,生动活泼的活动,使班主任工作的管理更合理化,规范化,艺术化。

5、家校联手，形成良好的教导合力。

（1）结合每月考试成果，开好每次的家长会，针对同学的现状，与家长共同探讨解决问题的办法，并对下一步工作做好支配，尽快形成家长、老师、同学三位一体的教导模式。

（2）平常，把同学在校的各方面的表现反馈给家长，准时与家长交流，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助鼓舞或协助同学，作好同学的思想工作，同时，向家长了解同学在家的表现，准时找到问题所在，对症下药。

6、加强对同学的平安工作方案与法制教导工作方案

作为班主任，我们应当充分利用两会（班会、班务会）阵地，加强对同学的食品平安工作方案、交通平安工作方案、上下楼梯平安教导工作方案，加强对同学的防火防盗意识教导，加强突发事故处理办法的教导和发觉平安隐患准时报告的教导，坚定贯彻执行小学的平安首视责任制。

同时，本人作为班主任，应当注重不要体罚、心罚和变相体罚同学，注重在言语上敬重、理解我们的同学，注重对教学成果的合情合理合法化处理，注重教导方式的文明化、科学化。

7、班干部培养工作方案

对年级干部举行大胆的使用和严格的管理，并作同学干部的脆弱后盾。在日常工作中注重发挥同学干部的表率作用。该放手的一定要放手，从而历练能力，树立威信。与此同时，注重提高他们的自身素养和管理水平，定期召开年级干部管理睬议组织学习。

8、开展年级特色活动。

（1）初一阶段的同学极易产生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影响响、心情情感偏激、易感动急躁、心情两极波动、凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求自立等特点。按照初二班级同学的身心进展特点结合年级同学的实际状况开展特色活动，开展以脱离低级趣味、培养高尚情趣为主题的活动。以周末论坛的活动形式（每周的最后一节课）。

（2）初一同学因为对性学问的一知半解，他们心理萌动着一些从没有过的新的体验与感触，开头产生奥秘的骚动，这使他们既感到奇怪   ，又迷惑和胆怯，不敢临近对方。他们关于异性同伴在什么场合可以呆在一起的社会允许程度仍然很敏感。因此，表面上看，他们并不相互临近，而是相互排斥，但是因为对异性的奇怪   和盼望，内心又有对异性的追求的心理冲突。按照初一同学这一心理特点，本学期预备开展一次青春期教导讲座。

（3）继续开展写周记、日记活动，征求学生们的看法，准时掌握同学的心理状态，做到和同学时刻保持心灵上的交流。

以上是本学期的班主任个人工作方案，自己有决心不让方案成为一纸空文，在工作中一定按方案完成各项工作。争取自己的年级管理和同学的学习成果学期末再上一个新的台阶。

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初中班主任工作总结范文格式

本学期，我担任八班级4班的班主任，自开学以来，我向来在思量如何做好班主任工作，年级，现将工作总结如下：

一、工作状况与阅历体味

1、用心育人

爱就是教导。我认为，同学是一个个有着丰盛共性、独特精神世界和内在感触的完整群体。特殊是时代飞跃进展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束同学，老师应当有积极的人性观，善意的看待和评价同学的天性和行为，对每一同学的进展弥漫信念。这其中最重要的就是爱和鼓舞，需要一座架在师生之间的互相理解、互相交流、互相相信、互相观赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，同学能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，同学仍不能做好，则是一个失败的班主任。对于同学，要赋予相信，引导他们，自主管理，这样的年级，才有上进性。

2、班主任应当热爱同学，是同学的主心骨。

惟独这样，同学才干不仅把自己当做教师，更把自己当做伴侣、兄长和父母。我们应当用自己广博的学问、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去镇住同学。我们应当会花功夫与同学建立友好关系，聆听同学的心声。我们应当深知老师的关心善良良是赢得同学信赖和恭敬的方法。我们应当协助同学树立抱负，让同学明了学习的意义及指导同学怎样学习。我们应当关怀同学，了解同学，讨论同学，注意同学的品德修养。我们应当要求同学学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应当常常开展丰盛多彩的课外活动，并能掌握住这一年龄段同学的心理特征，不断地提示同学否决诱惑并有效的控制自我，引导同学全面、健康成长。我们应当学会严格要求但不任意训斥同学，深知激励的价值，平凡的教师传达学问;水平普通的教师解释学问;好的教师演示学问;宏大的教师激励同学去学习学问。

3、班主任应当与老师团结配合，共同战争。

班主任是本班老师集体的核心，对有关年级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热烈地予以协调。惟独充分调动年级全部任课老师的工作乐观性，班主任工作才干全面完成。同时我以身作则对课任教师充分的敬重，让同学爱戴教给他们学问的教师。

年级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对同学所学的各门功课都应当赋予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关怀、支持任课老师。班主任应当创设良好的教学环境，使任课老师情绪愉悦。班主任应当准时妥当地解决同学与任课老师之间的冲突。班主任应当学会不断鼓舞本班老师并给老师适当加压，反馈同学对课任老师的看法和要求，惟独这样，班主任才干与老师团结配合，共同战争，才干产生奇特的力气。

二、问题及教训

本学期，年级部分学生学习主动性不强，上进心缺乏，成果不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;年级个别学生生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。

三、努力方向

1、不断向优秀老师请教，借鉴他们先进的管理办法

2、深化同学中，关怀他们的生活、学习，从实际状况把握个人的共性，循循善诱，让他们各尽其能

3、定期进行各类年级活动，增进年级凝结力，形成具有年级特色的班风、学风

总之，一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切。作为一名一般老师和班主任，我想只要我留心，天天工作，天天创新，天天反思，天天堆积，就一定能够取得抱负成果。

初中班主任工作总结报告格式

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今年我担任初三(5)班的班主任。我第一次体味到，做一个名副其实的孩子王的工作是琐碎的，繁忙的。会让你苦恼，连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来欢乐，这种欢乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。

我们的总体状况有些特别，是由本来的初二(1)班的23个学生和10位新学生组成，新生人数相对别班要远远多出，学问基础参差不齐。针对这种状况，在稳定新生学习心情适应生活以及加强年级管理、树立良好班风、增加年级凝结力方面，我做了大量工作。

一、对同学举行思想品德教导

初三班级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别同学开头浮现思想叛逆期，同时部分同学来到国际班，对科目的学习办法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对小学生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我常常利用班会、午休小息时光对同学举行思想品德教导，采纳个别谈话、班委现身说法、全班整体教导等方式，将教导贯通在生活的一点一滴。利用班规的要求对同学举行量化打分，班干部和同学代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高同学思想品德素养。

我认为思想品德教导是班主任工作的主要任务，也是年级工作的重点。首先要关怀爱惜同学，再对他们举行思想品德教导。增加集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻竞赛暨美食制作大赛中，全班学生通力合作，包揽了全校全部大奖。在运动会中也荣获班级其次名的好成果。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。/zl/转载请保留

二、重视班委班风建设，增加年级凝结力。

要组织一个胜利的年级，班主任首先要挑选一些品学兼优、责任心强、乐意为学生服务的同学担任班队干部，举行培养和教导，使之成为学生的榜样，带动其他学生不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐教师询问了该班本来的班干状况，在此基础上举行了小范围的调节，选出了新一届的班干部，事实证实，这届班干部是学生知心的伴侣，教师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应当举行教导和培养。我常常教导他们树立为集体服务的光彩感和责任感，要求他们努力学习、团结学生、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，注重工作办法。固然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作浮现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赋予详细的指导和协助，既不能包办代替，也不能班上的工作所有推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，准时阻挡学生中的不良行为。而对于班干部在年级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他学生，促进囫囵年级的管理工作。

三、教导同学努力学习，完成学习任务

班上大部分学生，对学习和成果比较重视，但也有少部分学生因为基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些状况，我鼓舞好生带动和协助学习相对被动的同学，形成互帮互助，同时常常教导同学要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导同学制定好适合自己的学习办法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。四、处理好师生关系，加强家校联系

做班主任前，我就深深知道，要做好同学工作，就要贴近同学的生活，走进他们的内心。我班同学大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具共性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个孩子王令同学心服口服，是我向来思量和努力的。常常课下放学后找同学以及班干部谈天，在这个时候以一个伴侣身份对同学举行开导教导;常下住宿部关怀新生的生活起居，向住宿部教师咨询住宿生的状况;午休时光基本都留在课室里伴随同学，尽自己努力与同学做好沟通，准时了解年级同学的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的交流。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓舞，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和教师的良好交流桥梁，将年级工作做的更完美。

一个学期就这样匆忙而过，留给我的启示和教导有无数，有苦恼和疼痛的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有无数教师如吴肇娟教师，陈杰教师等给我无数行动上协助和精神支持，感激之情不是只字言语可以表达，唯实用自己的实际行动和努力工作去体现。最后一句话送给自己：不求尽如人意，但求无愧我心。

初中班主任工作总结

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初中工作总结初中班主任工作总结

希翼中学施育人

班主任是年级工作的组织者、管理者和策划者，也是小学管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。所以说，班的好坏与一个班主任的工作关系非常紧密。那么怎么去管理好一个班呢？下面我就从以下几个方面谈一谈自己的意见。

一、作为一个班主任，应当与建立良好的师生关系，这一点非常重要。由于一个中同学，已经初步形成自立的人格，自立的人生观和价值观，所以一个教师第一就是要敬重同学,诚挚关怀和爱惜同学，用情感去教导同学，去感染同学，滋润同学的心田；感化同学的心灵。在思想上、学习上、生活上等赋予关怀，，增加师生情感沟通，让同学学习有一个温馨和睦的场所，这样他们才干好好学习，才会有(转载于:在点网)学习的动力。比如，同学病了，我会打个电话通知家长，或者亲手把他送回家；同学病假回校，我会主动为他补课；并且时时注重天气状况，提示同学添减衣服。这些虽然是小事，但在同学的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到同学们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。起引感情上的共鸣，拉近老师与同学的距离。

二、要建立一个好的班规，规范同学的日常行为.。

在每学期初，会组织同学仔细学习《中同学守则》、《中同学日常行为规范》等规则制度，制定班规，使同学熟悉到没有好的班规，没有严格的行为规范，同学在思想品德、文化、身体素养等方面的培养和提高就会落空，就不行能有好的班风。制定班规时，采取广泛的民主，先由班、团干部制定出研究稿，印发给同学，组织大家反复研究，收集、收拾大家的建议和看法，然后定稿。班规的内容不有损同学自尊心、体罚同学等与教导逻辑、教导规矩相违反的内容。班规详细，可操作性强，例如制定管理制度奖惩方法、清洁承包责任制、课堂纪律连带责任制、午休纪律分管制、作业质量每天报、年级日记人人记等等。

通过制定规范化,制度化,常常化的班规，同学自我管理得到强化,同学实现自我的监管能力增加,，同学养成良好的文明习惯和行为规范,建立了良好的班风，达到真正的教导是同学的自我教导的目的-

三、在教导同学中不失时机地赏识同学，表扬和同学。发挥同学的制造力和自我管理的能力。

每个人都是希翼得到别人的称赞。同学也是一样。很难想象一个整天被挑剔的人，垂头丧气的人，会有成就感。我们在工作中能准时地发觉同学的闪光点予以赏识、鼓舞，使他弥漫自信，激起他学习的爱好，让表扬和鼓舞成为走向胜利的催化剂。例如：对那些所谓的差生多给一些体贴、赏识，由于他们更需要鼓舞，更需要信念。一个信赖的眼神，一个鼓舞的微笑，都可能带来巨大的效应。要鼓舞他们尽量争取时光多学点学问，同时尽可能发觉自己身上的特长，充分发挥自己的长处。对他们的每一点长进，准时地赋予表扬，使他们不至于觉得自己一无是处。在鼓舞时不要嘲讽耻笑同学，应敬重同学。对于学习