初中历史教学的工作总结

Word文档初中历史教学的工作总结当工作到了肯定的阶段，总结便是必不行少的。让我们从中发觉优点，摒弃缺点，积累阅历，推动将来工作的进展！下面是由我编辑为大家整理的学校历史教学的工作总结。

随着素养训练的推动和历史训练的进展，人们越来越熟悉到，仅仅把历史教学当作一种学问训练是远远不够的，历史教学必需全面关怀同学的成长和可持续进展。今日我给大家整理了学校历史教学工作，盼望对大家有所关心。

学校历史教学工作总结范文一

在xx学年度下学期，本人担当初二(1)、(2)、(8)、(9)、(10)五个班的历史教学工作。这五个班中，除了(8)班系重点班之外，都是一般班，其中(1)、(2)、(10)三个班的历史基础很差，在上一学期期末考试平均分均排在最靠近尾数，(9班)为中上，(1)班排在第25名，(2)班排在第26名，(10)班则为倒数第一。总体来说，同学的历史科整体基础都不是很好，良莠参差。教学中，既要让一般班的同学能听明白，又要让重点班的同学能吃的饱，这给备课增加了肯定的难度!现对整个学年度的教学工作做个总结!

一、想法提高自己的训练教学水平!

俗话说的好：欲给同学一滴水，老师须有一桶水。在当代社会，学问不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能适应时代教学进展的需求。本人深知这个道理，在训练教学过程中留意不断的学习新的学问新的理论新观念以及史学讨论的进展动态，提高自己的训练教学水平!主动乐观的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、吸取名师大家的清华，提升自己，进展自己。学习的同时，也增长了自己的见识，提高自己的教学理论。

乐观参与教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。争取每一节课都是自己上的最好的一节课。

二、虚心请教。

老师须有一桶水，这桶水应当是取之不完的一桶水，是源泉!老师要成为同学猎取学问的源泉，就必需要不断的学习，虚心请教，多听其他老师的课，相互沟通上课的思路，互换教案，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己。

三、备好课!

因为教的班既有重点班又有一般班，而且一般班的层次又不一样，备课时，就必需得照看到全体，备教案备教法更得备同学!仔细的写好教案，并主动与同行切磋，沟通教案!课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后准时写好后记，总结优点及不足，争取下一节有所改进!

四、改进教学方法，培育同学的历史实践力量。

死教书、教死书不能适应社会对训练的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为培育学习者的过程，实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。

这就要求我们老师必需不断的改进自己的训练教学方式方法，多方面提高同学的历史素养，努力培育同学的历史实践力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。

授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷。训练的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。同学在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问结构。正确的也就显得尤为重要。教学，教授方法才是教学的根本。为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：如作图、采纳争论作出答案等。授之以渔的同时，也有意识的渐渐地培育同学对历史的爱好。

教学有法，教无定法，从基础入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的历史实践力量。

不足：

以同学为主体的教学模式还是没有体现出来，基本上还是老师的一言堂，满堂灌!

不能做到因材施教，也不能真正的调合好一般班与重点班教学的差异，基本还是使用同一个教案。

思想工作缺乏耐性，尤其对睡觉、不听课的同学，态度还是比较粗暴，要求太高，缺乏对同学的宽容!

也不够虚心向同行学习，沟通的少!听课的少!

这些不足都是往后得细细的订正的!也是往后努力方向之一!

学校历史教学工作总结范文二

本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。一年来，本人能仔细制定方案，仔细备课和教学，乐观参与学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能常常听取其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据【学校历史新课程标准】进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

一、仔细备课，不但备同学而且备教材、备教法。依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、仔细上课，努力提高教学质量。为使课堂讲解线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出，我乐观借鉴杜郎口先进教法阅历，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，在课堂上留意精讲精练，留意调动同学的乐观性，老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心，让各个层次的同学都得到提高。

三、仔细开展课堂教研，虚心向其他老师请教。在备课组，常常与其他老师沟通沟通。每个章节都乐观征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。

四、仔细批改作业，增加教学的针对性。为了做到这点，我经常搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

五、仔细做好课后辅导，留意分层施教。在课后，对不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。仔细细致地做好查漏补缺工作。

总的来说，一年来我在历史教学上取得了肯定成果，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新学问适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥同学在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。

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学校历史教研活动总结

进行理论的总结，乐观参加历史训练论文的评比，努力提高教学科研力量。下面我为你整理了几篇学校历史教研，盼望对你有关心。

学校历史教研活动总结篇一

一、仔细踏实地落实常规管理

在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓四坚持：

1、坚持每周星期二上午的集体教研制度，这是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会，我们教研组有效地运用。

2、坚持参与老师赛课。

3、坚持听评课。

4、坚持期初方案、期末总结制度。

二、长期不懈抓教研

通过多年的训练教学中，结合我校的课改，正在探究新切实可行的课堂教学模式，尽量体现以人为本的教学思想，自主学习的训练理念，合作学习的训练理论，树立了以老师为主导，以同学为主体的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了同学全面和谐地进展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。

三、和谐进展育新人。

由于大伙的爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和谐而分散力的，大家在一起共事都感到很欢乐，遇到事情一起想方法，一起分担，一起享受，就像亲热的一家人一样。

四、加强教改，提高教学质量

充分发挥教学讨论、指导和服务的职能，加强学科之间的沟通和整合，转变过于强调学科本位的倾向;要从同学成长、老师提高、学校进展的需要动身，使教研工作植根并服务于学校的教学实践。教学讨论应当以新课程为导向，紧紧围绕课程实施中的问题开展讨论;改革教学讨论的形式和方法，敏捷运用案例分析、问题解决、调查讨论、实践探究、区域沟通等多种教研活动方式，努力提高教学讨论的针对性和实效性。加强学校对教学和教研工作的指导。教研指导要以教学观念的更新和教学行为的改进为重点，促进老师开发教学潜能和提高教学讨论水平;要敬重老师制造性的劳动，擅长发觉老师教学的优点和特长，并和老师一起总结和提炼教学阅历;要与老师建立一种公平对话的合作伙伴关系，我们学校的科学训练依托本校的资源，已经形成了自己的学科特色。通过几年的努力，本组的中考成果连续几年列同类学校前茅，并在研讨会上作阅历介绍。

今后，本教研组将连续抓好抓紧教研工作作为深化开展课改，提高训练教学质量的一个重要的、不行缺少的环节，在不断总结阅历的基础上推陈出新，开创教研工作的新局。

学校历史教研活动总结篇二

本学期，在校领导和教育处的领导下，在全体历史老师的努力下，顺当完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。

一、指导思想

以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以同学进展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。本学期，每位历史组老师都乐观投入训练教学工作，抓住教学常规，全面推动新课程，探究有效教学课题，提高老师的业务水平，提高教学质量。

二、主要工作

(一)加强队伍建设，形成优秀群体

培育高素养的同学，需要有高素养的老师。本学期，我们依旧强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的训练教学思想;具有独立科研的力量;具备扎实的专业素养;娴熟把握并运用现代训练教学技术。

乐观参与各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，乐观开展学校历史教研工作总结

每个学期结束，我们都会需要写工作，那你会怎么写教研工作总结呢？本文是我为大家收集整理的学校历史教研工作总结，欢迎参考借鉴。

学校历史教研工作总结【一】

本学期在学校教研中心和教育处的正确领导下，在全体老师的努力下，顺当完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，乐观学习训练教学理论，取得了较好的效果。

一、仔细进行理论学习。

本学期围绕新课程组织学习了很多优秀文章和新课改精神，重点学习了《历史课程标准解读》等。每位老师仔细参与了学校组织的理论学习，并都写了。

二、抓教学常规。

本学期学校的重点工作就是抓课堂教学常规工作，所以历史组全体老师都特别仔细的贯彻学校的精神，都能做到课前仔细备课，课堂上仔细的上课，课后仔细批改作业。在每一次的教研活动中我们都会提及这些常规，并且进行强调，使全体历史老师不断的去规范自己的行为，以达到提高业务水平的目的。

三、抓教研组风气建设。

在开学初本教研组就提出一项要求，那就是力求每一次教研活动中让每一位老师有所收获。因此教研组全体老师制定了切实可行的，并且做到每次活动都有记录，目的就是绝不让教研活动流于形式，我们充分发挥集体的力气，然后做到让集体水平得到提高。详细做法就是每次活动都有主题，都有中心发言人，也有各位老师的各抒己见，也有最终的汇总，任务布置下去后要有详细行动的实施等等。这些都是为了改善教研组散的局面。

四、抓初三历史教学讨论工作。

这学期工作的重点就是初三教学工作，教研组老师集体争论了初三备课组重点抓的几项工作：

1.实行集体备课，坚持不集体备课不上课的原则。

2.坚持教学案一体化。

3、强化巩固基础，坚决拿住识记层次的得分。

4．组构章节学问体系，重视学问与力量的整合。

5.适度关注热点问题与相关历史学问的联系。

6、加强对主观题审题思路和方法的培育，提高同学审题、解题的力量

7、准时练习提高同学的学习效率

8、仔细作好练习的批改和评讲工作

9.敏捷渗透新课改理念，适当引用新教材的有关内容。

10、仔细踏实做好初三教学的每项工作，以高度的责任心、高尚师德感化同学；常常加强与同学的情感沟通，让同学时刻感受到老师所做的一切都是为他好，让他亲近你从而喜爱历史，愿学历史。

11、加强学习沟通，拓宽信息渠道

五、开设校内校际的公开课。

本组每一位老师也都开设了校内公开课，每位老师都做了细心预备，课堂教学效果整体来说是非常好的，全体老师真正做到了相互学习，并且特别坦城的指出各自的不足之处，通过评课，青年老师也不断得到熬炼，不断成长起来。

本学期里历史教研组在前进，在提高，开头呈现出它应有的活力。信任在学校领导的关怀和支持下，在全组历史老师的努力下，我们的工作会更上一个台阶的！

学校历史教研工作总结【二】

本年度历史教研组在学校的领导下，结合各班级组的实际，以提升老师专业素养为重点，以提高教学质量核心，狠抓常规管理，团结协作努力提高教学成果。

我们历史教研组共有14位老师。在校领导的关怀和关心下，团结合作，扎实工作，取得令人满足的成果

本年度所做的主要工作：

1、教学常规：仔细学习、理解、实践有效教学理念；仔细督促、检查本组教学常规的建设，规范教案书写，规范作业批改，按时按量完成了听课任务，提升听课记录质量；仔细贯彻学校各班级教学策略，全面提高各班级历史教学的质量。

2、教研活动：

①强化全组的教研风气，强化备课组备课要求，严格根据学校的备课时间支配，落实。团结协作，充分发挥了集体的才智和力气，提高了集体备课的质量和水平。

②加强全组老师自主研训，不断提高训练教学力量。不断实践有效教学的课堂模式，不断实践学习方式的应用（包含自主、合作、接受、体验等方式）与整合。

③开展听课、评课活动。结合学校的课堂教学和一系列的外出沟通学习，我组深化开展听课、评课活动。课堂教学是同学获得学科基础学问和基本技能的主渠道。课堂教学过程能够比较全面地反映老师的工作态度、业务水平、教学阅历和教学综合素养。老师听课并参加评课的主要目的是通过借鉴来贯彻新课程理念，改进教学方法，积累教学阅历，提高业务水平。

④仔细组织组员集体学习培训，努力把握前沿教研信息，指导课堂教学。20xx年12月18日由陈淑范老师做了有关高考题型专题辅导。

⑤加强高考课题方向研讨工作，明确分工，努力讨论高考方向。

3、进一步加强完善了历史教研组网页建设，罗荣辉老师担当版主，特地负责，以各备课组为单位不断更新内容、丰富版面。

4、落实学校加强对青年老师进行培育的精神，以老带新结对子，使青年老师得到更快、更好的成长。

5、乐观参加学校组织的各项活动，高效、高质地完成了各项任务。

6、乐观参与各级各类大赛活动并取得可喜成果，丁冬老师获得市级教学大赛文科组第一名。

一个教研组的进步离不开每个成员的奉献，这种奉献精神来源于大家一切为了同学、为了同学的一切的责任心！分散力和奉献精神是支撑一个教研组的核心精神，也是一个教研组追求进步的保障。在教研组全体老师的努力下，每位老师都形成了自己的教学风格。我们都强调学问间联系和因果关系，教材的活用、活化，调动课堂气氛的活跃，同学乐观参加，联系生活和身边的现象讲解，同时非常重视对同学的学习爱好培育，各种历史思维和力量的培育和训练。除了每周固定集体备课时间外，集体备课可以说随时随处都在进行，课前进行分析，课后进行总结和反思。从备课、教学体会、练习题选择各个环节都相互争论，相互探究，取长补短，相互促进，并准时记录在案。在课件的制作、教学资源的使用上，实行资料共享。

我们历史组全体同仁将连续努力，团结协作，为实现一中梦做出应有的贡献。

学校历史备课组工作总结的范文

本学期在学校的正确领导下，在校领导、教育处的直接领导下，在全组老师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，时间是每周三，每位老师都乐观准时参与，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高同学的学习乐观性，如何提高同学的学习成果，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：

（一）仔细学习训练理论，树立现代训练的观念

学校支配常常组织老师对新课程标准、课改理论进行学习，使老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，并充分利用每周一下午的备课活动，有方案、有针对性地研讨、分析教材。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了相互观摩、乐观研讨的好氛围。学校的公开课活动比较多，所以给我们老师一个很好的相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使老师熟悉到自身存在的问题，熟悉到更要细心用心全心去做好学好新课程改革。

（二）科学规范常规管理，保证素养训练全面实施、促进老师素养的全面提高

1、备课方面：乐观开展备、上、说、评、写为形式的常规教研活动。全组老师都能在深化地钻研教学大纲和教材的基础上，仔细写好规范、具体的教案。

2、作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业，导航和填充图册，并要求在课上严格、独立、仔细、保质、保量完成。

3、抽查识记状况：每节课上新课之前，先检查上节课的学问识记状况，让同学温故而知新，更好地进入下一堂课的学习。

4、听课方面：乐观担当学校开展的研讨课任务，老师还担当学校研讨课；本组老师按规定完成听课任务，常常相互听课，相互探讨，相互学习，取长补短，并进行有目的地评课。

（三）抓好课题讨论，提高课题讨论质量

教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让同学在老师的诱导下逐步进行探究发觉，让同学感受、理解学问的产生和进展过程。教学过程中，依据教学内容，为同学设置一些新问题，向同学介绍问题的条件，指导同学观看、分析，而不把结论直接告知同学，让其自己去思索探究，以自己的思维方式得出结论，老师准时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。

教学过程训练化。教学本身就是通过学问的传授，使同学把握技能，最终达到解决问题的目的。熟悉、理解、练习、再熟悉、再理解、再练习……。最终达到娴熟的过程。

（四）存在的问题及解决措施

在取得一些成果的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思索：如何让老师更新学问以适应时代的要求？如何让老师尽快地转变观念以适应新课改的要求？如何让同学在课堂上起主体作用，而老师只在课堂上重视引导点拨？如何加强学科之间的渗透？如何让同学在欢乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的欢乐？如何让同学既能熬炼力量，又能在考试中成为名副其实的不倒翁？这些问题将是我们今后工作的方向。

总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位老师统一协调行动、共同合作、共同协作，取得较好成果，今后，我们还将连续努力，争取取得更大的飞跃。

学校历史备课组小结

本学期在学校的正确领导下，在教育处、教科室的直接领导下，在全组老师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，时间大致是每周三上午，学校每位历史老师都乐观准时参与，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高同学的学习乐观性，如何提高同学的学习成果，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：

（一）讨论新课程，实施新课程

依据学校支配，每周组织全组老师对新课程标准、课改理论进行学习，使全组老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，并充分利用每周三上午的备课活动有方案、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了相互观摩、乐观研讨的好氛围。学校的公开课活动比较多，所以给我们老师有一个很好的展现的机会，也是一个相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使老师熟悉到自身存在的问题，熟悉到更要细心用心全心去做好学好新课程改革。

（二）加强教学教研工作

我们充分利用我们的资料优势，在课堂教学中使用多媒体教学，并收到较好的效果。大多数老师能使用多媒体手段进行课堂教学，而且