初三数学教师总结

Word文档初三数学教师总结不知不觉，一个学期的教学工作又告一段落了。本学期是我第一次担任初三数学教学工作，阅历尚浅，开头，对于重难点，易错点及中考方向可以说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的相信，我丝毫不敢怠慢，仔细学习，乐观请教，努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有效率地开展。一学期下来的确取得了一定的成果。为使今后的工作取得更大的长进，现对本学期教学工作做出总结，希翼能发扬优点，克服不足，以促进教训工作更上一层楼。

一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，按照教材内容及同学的实际，设计课的类型，挑选教学办法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;注重精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习能力，让各个层次的同学都得到提高。现在无数同学反映喜爱 上数学课了。

三、谦虚请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的看法，学习他们的办法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。

四、仔细批改作业：布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料举行筛选，力求每一次练习都得一定的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题做出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注重分层教学。在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是弥漫乐趣的。在此基础上，再教给他们学习的办法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在无数学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊注重给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样他们就会学得轻松，长进也快，爱好和求知欲也会随之增强。

六、狠抓学风。我所教的班，大部分学生对该课很感爱好，但有为数不少的同学，由于怕被谴责，学习上存在的问题不敢问教师，作业也因时光紧或懒散而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在年级里倡导一种仔细、求实的学风，柔和批判抄袭作业的行为。一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就协助他们找出适合自己的学习办法，分析缘由，鼓舞他们不要胆怯失败，要给自己信念。同时，一有长进，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，大部分的学生都养成了自立作业的习惯，形成了良好的学风。

让人欣慰的是，我们的努力没有白费，学生们每次考试都在长进。但存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，初二的学问系统还存在无数真空的部分。这些都有待以后改进，下学期就要中考了，我会越发努力，工作越发细致扎实，以期在中考中取得喜人的成果。

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初三数学老师工作总结范本

这篇初三数学老师工作总结范本的文章，是我专门为大家收拾的，希翼对大家有所协助！

初三总复习是重要的教学阶段，是同学再学习的过程，也是全面提高同学文化素养，进展同学思维能力，培养同学分析问题解决问题能力的收获时节，是同学继续学习和参与工作的预备阶段，作为初登岗位的老师直接带了毕业班，经受不断地学习与自我总结，几多耕耘，几多收获。现将一学期的阅历与不足总结如下：

一、总复习工作要面对全体同学

详细做法是：

㈠老师的板书与同学的板演

老师的板书应体现学问的发生过程，学问之间的纵横联系，对问题的解答要让同学看解题思路及同学参加状况，老师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段运用要和睦。

强化同学板演作用，让不同层次同学都有机会表现，由于同学板演可为老师提供反馈信息，如裸露学问上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，同学板演中浮现的优秀解题办法，为老师提供向同学学习的良好机会；另外也可以培养同学胆量，培养同学自立思量能力，促进记忆。

㈡注意同学解题中的错误分析

在总复习中，同学在解题中浮现错误是不行避开，老师针对错误举行系统分析是重要的，首先老师可以通过错误来发觉教学中的不足，从而实行措施举行补救；错误从一个特定角度揭示了同学把握学问的过程，是同学在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为同学学问宝库中的重要组成部分，使同学领略解决问题中的探究、调试过程，这对同学能力的培养会产生有益影响。

首先，老师应预防错误的发生，要了解不同层次同学对学问的把握状况，调查中发觉：

⑴字面理解水平

⑵联系的理解水平

⑶制造性水平

第二，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于同学错误的回答，要分析其缘由举行有针对性的讲解，这样可以利用反面学问巩固正面学问。

最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证实，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。

㈢关怀学习上有困难的同学

对学习有困难的同学特殊予以关怀，反复实行措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习办法，协助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。

首先，老师找他们促膝谈心，把老师的爱倾注给同学，老师热心、关爱、耐心的协助，同学会从心理体味到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信念。

第二，在课堂教学中，特殊在题目的挑选上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。

最后，在班内开展学习中的相互协助活动，创设一个良好的复习情境，同时，有方案、有针对性地做好课外辅导工作。

二、要把进展同学思维能力是培养能力的信念这思想贯通囫囵复习的始终。

1、变更命题的表现形式，培养同学思维的深刻性。

2、寻求不同的解题途径与思维方式，培养同学的思维广大性。

3、变化几何图形的位置、外形和大小，培养同学思维的灵便性，灵敏性。

4、强化题目的条件和结论，培养同学的思维批判性。

5、变封闭题目为开放型题目，培养同学的思维制造性。

三、做好数学技能的再学习，全面培养同学素养

按照数学大纲的规定，普通认为数学技能指以下3种

⑴运算技能

⑵作图和画图技能

⑶推理技能

为此，在数学复习中，特殊在同学练习中要做到下面几个方面：第一，正确性。要求同学在解题过程中遵循正确思维逻辑和形式，在

运算、推理、作图中和所得结论中都要精确     无误。

其次、速度。注意解题速度。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深化。

5、教法不灵便，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

4、差生转化力度不够。因为对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维能力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中很多。导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

5、学习新课标，挖掘教材，进一步掌握学问点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学办法的教学理念。4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入

2022初三数学老师工作总结

这篇关于2022初三数学老师工作总结，是我专门为大家收拾的，希翼对大家有所协助

初三总复习是重要的教学阶段，是同学再学习的过程，也是全面提高同学文化素养，进展同学思维能力，培养同学分析问题解决问题能力的收获时节，是同学继续学习和参与工作的预备阶段，作为初登岗位的老师直接带了毕业班，经受不断地学习与自我总结，几多耕耘，几多收获，范文之范文:初三数学老师工作小结。现将一学期的阅历与不足总结如下：

一、总复习工作要面对全体同学

详细做法是：

㈠老师的板书与同学的板演

老师的板书应体现学问的发生过程，学问之间的纵横联系，对问题的解答要让同学看解题思路及同学参加状况，老师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段运用要和-谐。

强化同学板演作用，让不同层次同学都有机会表现，由于同学板演可为老师提供反馈信息，如裸露学问上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，同学板演中浮现的优秀解题办法，为老师提供向同学学习的良好机会;另外也可以培养同学胆量，培养同学自立思量能力，促进记忆。

㈡注意同学解题中的错误分析

在总复习中，同学在解题中浮现错误是不行避开，老师针对错误举行系统分析是重要的，首先老师可以通过错误来发觉教学中的不足，从而实行措施举行补救;错误从一个特定角度揭示了同学把握学问的过程，是同学在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为同学学问宝库中的重要组成部分，使同学领略解决问题中的探究、调试过程，这对同学能力的培养会产生有益影响。

首先，老师应预防错误的发生，要了解不同层次同学对学问的把握状况，调查中发觉：

⑴字面理解水平

⑵联系的理解水平

⑶制造性水平

第二，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于同学错误的回答，要分析其缘由举行有针对性的讲解，这样可以利用反面学问巩固正面学问。

最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证实，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过常

㈢关怀学习上有困难的同学

对学习有困难的同学特殊予以关怀，反复实行措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习办法，协助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。

首先，老师找他们促膝谈心，把老师的爱倾注给同学，老师热心、关爱、耐心的协助，同学会从心理体味到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信念。

第二，在课堂教学中，特殊在题目的挑选上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。

最后，在班内开展学习中的相互协助活动，创设一个良好的复习情境，同时，有方案、有针对性地做好课外辅导工作。

二、要把进展同学思维能力是培养能力的信念这思想贯通囫囵复习的始终。

1、变更命题的表现形式，培养同学思维的深刻性。

2、寻求不同的解题途径与思维方式，培养同学的思维广大性。

3、变化几何图形的位置、外形和大小，培养同学思维的灵便性，灵敏性。

4、强化题目的条件和结论，培养同学的思维批判性。

5、变封闭题目为开放型题目，培养同学的思维制造性。

三、做好数学技能的再学习，全面培养同学素养

按照数学大纲的规定，普通认为数学技能指以下3种

⑴运算技能

⑵作图和画图技能

⑶推理技能

为此，在数学复习中，特殊在同学练习中要做到下面几个方面：

第一，正确性。要求同学在解题过程中遵循正确思维逻辑和形式，在

运算、推理、作图中和所得结论中都要精确     无误。

其次、速度。注意解题速度。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深化。

5、教法不灵便，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

4、差生转化力度不够。因为对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维能力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中很多。导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

5、学习新课标，挖掘教材，进一步掌握学问点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学办法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入

初三总复习是重要的教学阶段，是同学再学习的过程，也是全面提高同学文化素养，进展同学思维能力，培养同学分析问题解决问题能力的收获时节，是同学继续学习和参与工作的预备阶段，作为初登岗位的老师直接带了毕业班，经受不断地学习与自我总结，几多耕耘，几多收获。现将一学期的阅历与不足总结如下：

一、总复习工作要面对全体同学

详细做法是：

㈠老师的板书与同学的板演

老师的板书应体现学问的发生过程，学问之间的纵横联系，对问题的解答要让同学看解题思路及同学参加状况，老师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段运用要和-谐。

强化同学板演作用，让不同层次同学都有机会表现，由于同学板演可为老师提供反馈信息，如裸露学问上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，同学板演中浮现的优秀解题办法，为老师提供向同学学习的良好机会;另外也可以培养同学胆量，培养同学自立思量能力，促进记忆。

㈡注意同学解题中的错误分析

在总复习中，同学在解题中浮现错误是不行避开，老师针对错误举行系统分析是重要的，首先老师可以通过错误来发觉教学中的不足，从而实行措施举行补救;错误从一个特定角度揭示了同学把握学问的过程，是同学在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为同学学问宝库中的重要组成部分，使同学领略解决问题中的探究、调试过程，这对同学能力的培养会产生有益影响。

首先，老师应预防错误的发生，要了解不同层次同学对学问的把握状况，调查中发觉：

⑴字面理解水平

⑵联系的理解水平

⑶制造性水平

第二，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于同学错误的回答，要分析其缘由举行有针对性的讲解，这样可以利用反面学问巩固正面学问。

最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证实，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过常

㈢关怀学习上有困难的同学

对学习有困难的同学特殊予以关怀，反复实行措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习办法，协助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。

首先，老师找他们促膝谈心，把老师的爱倾注给同学，老师热心、关爱、耐心的协助，同学会从心理体味到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信念。

第二，在课堂教学中，特殊在题目的挑选上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。

最后，在班内开展学习中的相互协助活动，创设一个良好的复习情境，同时，有方案、有针对性地做好课外辅导工作。

二、要把进展同学思维能力是培养能力的信念这思想贯通囫囵复习的始终。

1、变更命题的表现形式，培养同学思维的深刻性。

2、寻求不同的解题途径与思维方式，培养同学的思维广大性。

3、变化几何图形的位置、外形和大小，培养同学思维的灵便性，灵敏性。

4、强化题目的条件和结论，培养同学的思维批判性。

5、变封闭题目为开放型题目，培养同学的思维制造性。

三、做好数学技能的再学习，全面培养同学素养

按照数学大纲的规定，普通认为数学技能指以下3种

⑴运算技能

⑵作图和画图技能

⑶推理技能

为此，在数学复习中，特殊在同学练习中要做到下面几个方面：

第一，正确性。要求同学在解题过程中遵循正确思维逻辑和形式，在

运算、推理、作图中和所得结论中都要精确     无误。

其次、速度。注意解题速度。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深化。

5、教法不灵便，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

4、差生转化力度不够。因为对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维能力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中很多。导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

5、学习新课标，挖掘教材，进一步掌握学问点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学办法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入

初三数学老师工作总结范文格式

我工作总结频道为大家收拾的初三数学老师工作总结范文格式，供大家阅读参考。

本学期，我担任初三班级(1、2)两个班的数学教学工作，在工作中能自觉地遵守各项规则制度，结合小学的实际要求严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。团结同事，体贴同学。仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。坚持举行集体备课，乐观参与数学组教研活动，仔细学习深化讨论教法，努力提高自己的教学水平，并顺当完成教导教学任务。现对本学期工作做一下总结。

1、写好教案,备好课

能仔细学习数学新课程标准的要求，理解新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教导价值观等。仔细钻研教材，了解教材的结构，每节课的目标要求以及每节的重点、难点。了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，仔细写好教案。课前作好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。

2、仔细搞好课堂教学

组织好课堂教学，关注全体同学，努力创设宽裕愉悦的学习氛围。教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及办法。注重引发同学学数学的爱好