二年级语文期末教学总结

Word文档二年级语文期末教学总结当工作到了一定的阶段，总结便是必不行少的。让我们从中发觉优点，摒弃缺点，堆积阅历，推进将来工作的发展！下面是由我编辑为大家收拾的二班级语文期末教学总结。

一学期又在匆忙忙忙中溜过去了，这学期既是对我的教学实践阅历的一次检验，又是对同学的求知能力的一次检验。有得也有失，现将一学期教学工作总结如下：

一、本学期教学工作中碰到的问题及解决措施。

我主要谈谈在教学中，是怎样监督并协助同学完成家庭作业——较好地完成——主动地完成——有效地完成家庭作业的过程。

本学期，我沿用了一天一个组长，每天任命新组长，周周都有常任组长，详细要求是：只要能完成当天的家庭作业，就有机会当一次小组长，这样一来，就给了许多孩子当组长的机会。果真，孩子们完成作业的乐观性被大大地调动起来，天天，只要学习了新课，下午就有孩子拿着作业本找我面批家庭作业，于此同时，孩子们也把那些不完成作业的当成反面教材，全都监督柏须留下补作业，直至补完并检查。当孩子们热衷于完成作业可以当组长的时候，我又提高要求：写得快还要写得好，当组长的机会更多一些！孩子们就开头注重要写工整，我也故意把先完成的家庭作业摆放在一起，让孩子们自己选出忧秀作业，推选组长，这样一来，那些想当组长的孩子就不得不仔细来写作业。固然，教师得适时观看，有的孩子书写原来就不好，只要他能仔细完成一段时光，就桨励他当一次组长，有的孩子写得慢，可是作业质量高，也桨励他一次当组长的机会。有时，一个小组里6名孩子，有3名可以当组长，我就启发他们给当组长机会少的孩子制造机会，看到他们能相互谦让，有哪个教师不感到欣慰呢?

有时，也会碰到这样的状况：教师我的作业忘在家里了。对于这种状况，原谅同学一次，就会有许多个人浮现许多次这样的现象，终于被动的是教师，同学也会把此事做为不写作业的借口。我通常的做法是：现在见不着作业，是你自己的过错，没拿作业是你自己造成的，不过，现在你必需把作业补完，才干证实你写了作业。再委屈的同学，他也会记着下次要把完成的作业装在书苞里。而对于偷懒的同学，则是对他的一次小小的警告，不让他以没拿作业当作没写作业的借口。

总的说来，同学完成家庭作业，不能光靠同学的自觉性，也不能光依靠家长的监督，更需要教师适时的引导和变换方式的监督，才干使家庭作业的有效性大大提高。

二、本学期做得好的方面。

1、要擅长学习。

听本校教师的课，总要把教师们的点滴好做法记录下来，然后用在我的课堂认，时光一长，我发觉有的做法确实对提高课堂教学效率有益处，就把此做法沿用下来；如听了陈晗威教师的课，我发觉他讲课。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。）我把这个细节用到了我的课堂认，果真发觉，。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

2、作业需要一定的模式，要精练精讲。

教学有一定的模式，作业其实也需要一定的模式。固然模式不能一成不变，需要不断地求新求异，才干不断调动同学学习的乐观性，更要在变化之中，给同学形成一种模式，以节约更多的时光用于有效教学。如，生字作业，可以让同学写3个生字，带2个拼音，一个小写字母，组2个不同的词，既有对同学生字是否写正确的检查，又协助同学巩固不易记住的小写字母，还协助同学举行扩词练习。通过实践证实，单是这样完成课堂鳃字的誊写，并不能使同学真正巩固生字的学习，还需通过书写家庭作业来加以强化记忆，因此，天天学习新课后，只要学习了生字，同学就知道家庭作业一定是写和课堂鳃字同一模式的家庭生字作业，除此之外，只要再读上2遍课文，预习下一课就完成了当晚的家庭作业。通过这样的循环作业，有效抑制了同学学得快，忘得也快的忘记逻辑，使有效作业落到实处。

作业要精练精讲。给同学布置作业，要精挑细选，有的放矢地举行练习。

如：看拼音写词语、形近字组词是每课必不行少的，每课浮现的句型、句式都是作业的素材。同学作业中易浮现的错误，或者是重点内容，要隔三差五拿出来举行练习加以巩固。讲题是为了以后少讲、不讲，所以讲就要讲得有效果，听就要听得明明了白。通常要求同学做到：（1）、读题目要求，明确题意（2）、仔细听清教师的讲解（3）、通读自己做得题目，力求记住（4）、齐读，再次加以巩固。

3、充分利用课堂讲练时光，审阅同学作业。

二班级语文虽没有作文教案，但课时量较多，几乎是天天一篇新课文，每课都有生字、作业、每单元一篇写话、外加《学习之友》、天天一课的课外辅导资料，如何做到一天完成两套作业，并且批改出来，还要完成练习题的讲练，就需要在40分钟的课堂效率(fen1zhong1de0ke4tang2xiao4lv4)上大做文章。同学一边写，我一边讲，一边转着批，讲一题，做一题，批一题，等到下课时，大部分同学做完，我也就批完了，在不知不觉中，同学做作业贪玩的现象削减了，做题的效率提高了。

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二班级期末操行评语

1、内容具体的日记，总是受到教师的赞许。可是本子上的字迹，为什么就不能变得漂亮？没有感情的朗读，也总是让大伙儿叹气。令教师头疼的，还有你排名靠后的成果。和学生大胆研究，勇于发表自己的见解，用勤奋转变平庸的你！

2、你和善，活泼好动，是个懂事的孩子。在小学里，你恭敬教师，团结学生。能用心听讲，按时完成作业。教师希翼你在新的学期里，课上多动脑筋思量，大胆举手发言，不懂就问，这样你的成果将会更好的。怎么样，有决心做到吗？教师信任你能。

3、你是个机智，活泼的男孩子。课堂上，你乐观举手发言，乐意参与各种有益的活动，乐观为年级做好事。不过教师希翼你在纪律上约束好自己，自觉地学习，那样你会更棒的！你能克服缺点吗？

4、教师知道你十分懂事，十分勤快，也十分想长进。但是光想是没实用的，贪玩和得过且过是无能的表现。你想成为教师心目中的男子汉吗？那么从现在开头你就应当发奋学习，自觉遵守纪律。

5、两只大眼睛盛满奇怪   ，一张巧嘴代表你的伶牙俐齿。协助差生从不推却，打扫卫生主动乐观。惋惜有个坏伴侣跟着你，那就是马虎大意！没有什么比童年时间更珍贵，没有什么比学问更有价值。用心听讲，谦虚好问，这是胜利的隐秘。

6、你是个懂事有礼貌的孩子，在小学里，你恭敬教师团结学生，乐观为年级做好事。希翼你在今后的学习中用心听讲，自觉遵守纪律，仔细学习争取更好的成果。

7、勤上学爱劳动，团结学生，爱笑爱玩，为人诚实，这就是你。教师希翼你在以后的学习中，能仔细一点写字，把字写好，用心听课把学习搞上去。

8、奶奶辛辛劳苦天天接送你，还不是盼望 你学习上有出息？可是不动脑筋，作业乱写，发言也不乐观，怎能提高自己的成果？大禹治水成为伟人，刘禹读书却令人叹息。世上没有天才，你要珍惜大好时间，刻苦努力！

9、你是一个懂事听话的孩子，热爱学，自觉遵守纪律，乐观主动参加学习，团结合作，学习成果优秀。教师喜爱 你，愿你在今后的学习中越发主动，争取更好的成果！

10、可爱文雅的你，关怀年级，热爱劳动，然而你的学习成果却不很稳定，课堂上教师和学生很少听到你的见解或话语，这影响了你成果的进一步提高。孩子，大胆一些吧，把你的才华所有都呈现出来。

11、一次次测验，你总是大红灯笼高高挂起。课间午间，追赶打闹的人影中，总是少不了你。同学的首要任务是学习，莫非你就不能常常提示自己？不要抱怨智商偏低，你的发言总给教师带来惊喜。收起玩心吧，别让家长愤怒，学生看不起你。

12、真正聪慧的人，学习的时候比普通人更要用劲，你是个聪慧的孩子，有时上课回答问题多么乐观，但时常被懒拖住了自己，多惋惜啊！希翼能尽快改正。

13、课堂上，你总是闪动着求知的眼睛，乐观而仔细的思量，回答每一个问题。你身为班干，工作负责，关怀集体，热心协助学生，学习成果优秀，正棒啊！希翼你百尺竿头更进一步！

14、你是个聪慧可爱的孩子，恭敬教师，热爱学习，乐观参加各项有益的活动，与学生团结合作，对工作仔细负责，教师喜爱 你。愿你在今后的学习中更严格要求自己，乐观进取，争取更好的成果！

15、整洁的本子，工整的字迹，美丽的作业总让教师忍不住翘起大拇指。上课端正的身姿，专注的神情，你的长进令人奇怪。告辞东张西望，告辞马虎大意，稳步升高的成果证实你向来在努力。加油

16、每当看到你作业本上工整的字迹，每当看到你课堂上高举的小手，听到你嘹亮的发言，教师是多么的兴奋啊！你的点滴长进大家都看在眼里，喜在心头。假如你在课堂上多一份用心，不任凭做小动作，那该多好啊！

17、你是一个有礼貌的孩子，每次见到教师，都能听到你清脆的问候声。学习上，你能按时完成作业，上课乐观发言。可是你的课桌里总弄得乱七八糟，因而有时会管不住自己的东西。这可不是一个好习惯，你说对吗？

18、你是个活泼可爱的孩子，你对集体那么关怀，对劳动那么乐观，对学生那么团结。教师希翼你在学习上再加把劲，争做学习的仆人，你会更棒的！

19、最喜爱 你甜甜的笑容，你待人恳切友好，上进心强，学习成果优秀。每次见到你在课堂上高高举起的手臂，听到你领读课文时清脆的嗓音，教师都觉得十分的欣慰。教师还知道你是一个从不用家人操劳的好孩子，新的学年里要继续努力哦！

20、教师很观赏你那股不服输的共性。在小学里，你能帮助教师做好年级工作。课堂上，有时你也能乐观举手回答问题。可是做为班干，有时你也欺侮学生，这样不好。教师希翼你把你不服输的共性用在学习上，争取更好的成果。

21、懂事听话的你，在小学里，你用心听讲，乐观思量，仔细完成作业。课后，你自觉遵守纪律，仔细学习，成果较好。希翼你继续努力，争取更好的成果。

22、你勤上学，团结学生，对人有礼貌，勤举手回答问题，仔细完成作业。教师希翼你今后上课更用心听讲，自觉学习，这样你的成果会更优秀的。

23、想告知你一句话：人生是一片耕耘地，不同的生活犁尖，耕出不同的人生深度。诚挚的希翼，你能利用生活犁尖，开创一片无悔的田园。

24、教师真为你兴奋，由于这个学期里，你懂事了许多。比以前守纪律了，爱学习了，教师盼望看见你端端正正坐在教室里自觉学习的身影啊，你能做到吗？

25、开学到现在，教师发觉你是个很有上进心的小伴侣。不过有了主意不去行动也是不可的。上课不动小脑筋，作业拖拉可不是一个好同学该有的行为，你说对吗？教师信任你一定能改正缺点，大踏步前进，加油吧！

26、脑瓜灵便，小嘴甜美，乐于助人，热爱集体，这就是可爱又略带顽劣的你。教师喜爱 你的开朗热忱，更观赏你大胆发言的士气！数学不算优异，语文也需要努力。惟独洒下辛勤的汗水，才干收获甜蜜的果实。

27、你是个聪慧的孩子，热爱学习，思维灵敏，反应快，喜爱 表现自己。在纪律上有长进。假如你能在纪律上更严格要求自己，自觉学习你会更棒的！

28、你是个聪慧好动的学生。在小学里，你乐观为年级做好事，是个懂事的孩子。假如你上课时能仔细听讲，自觉学习，养成爱学习的好习惯。你会变得更可爱的。

29、你是个懂事，有礼貌的孩子。对工作你仔细负责，热爱班集体乐观为年级做好事。与学生团结合作，友好相处，按时完成作业，成果不错。假如你能自觉的学习多花点时光在学习上，你会更优秀的。

30、从不惹是生非，遵守班规校纪。课堂上默默无语，教师几乎忘了，咱班还有一个你。作业整洁讨人欢喜，读书声音却比蚊子还低。数学名列前茅，令人担忧的是语文成果。全面进展才是好同学，拿出你男子汉的干劲和毅力！

31、你是以为聪慧，活泼的男孩，每一节课，你都用心听讲，大胆举手发言，按时完成作业，工作仔细负责。教师学生都喜爱 你，希翼你百尺竿头更进一步

32、你是个热烈的孩子，教师常常看到你协助同桌搬椅子，大家都很喜爱 与你交伴侣。而且你又是那样的热爱劳动。下课了，你总是抢着擦黑板。教师想，假如你在学习上也能这样乐观的投入，信任你的长进会越来越大！

33、在教师的心目中你学习自觉、活泼好动，在学生的心目中你成果优良、素养过硬，是一个德才兼备的好同学。生活中的你能够较好的熟悉到学习的重要性，但有时却不能严格要求自己，有时活泼好动的特性占领上风，影响了你的进一步进展，实在是令人感到圆满。

34、遇见教师，你能主动问好，和学生你能和谐相处。课堂上，有时你也能用心听讲，乐观举手回答问题，按时完成作业。教师希翼你能坚持听好每一节课，争做一名优秀的同学。

35、你是个聪慧可爱的孩子，热爱学习，工作责任心强，自觉遵守纪律，乐观主动参加学，勤学好问学习成果拔尖。教师很喜爱 你，愿你戒骄戒躁争取更好的成果。

36、天赐——一个多么美妙的名字！可是精彩的学习成果无法靠老天爷恩赐，只能依靠勤奋、好问，还有用心和认真。你反应机敏，活泼率真，惋惜课堂上很难管住自己。发挥你的聪明机灵，期待你有崭新的下学期！

37、你是位聪慧，活泼的男孩，每一节课，你都用心听讲，大胆举手回答问题，按时完成作业。教师希翼你在纪律上更严格要求自己，那样你会更棒的！

38、看到你张贴在作品展中的作业，教师真为你感到兴奋。可是看到你一次比一次潦草的作业和上课时那走神的样子，教师真为你不安。多么希翼你能尽快振奋起来，学习上再勤奋些，争取更大的长进！

39、你是一个勤劳，和善的孩子，教师很喜爱 你。只要你能找到适合于自己的学习办法，信任你会长进的。教师希翼你加油，赶上来。

40、你是个懂事的孩子。课堂上，你用心听讲，仔细思量仔细完成作业。课后，你自觉遵守纪律，用心学习，成果优秀。今后的你，应当比现在的你更棒吧？那就看你的了。

41、上课安宁静静，教师提问从不见你小手高举。做事丢三落四，朗读低声细语。文雅是女生的优点，可迟迟不升高的成果，莫非你就真的一点不焦急？拿出你的干劲，亮出你的士气，用实力证实杰出的你！

42、你是个深得教师和学生都喜爱 的好孩子，在学习中表现得还不错，特殊是你那种仔细学习的精神，很值得大家学习。今后的你，应当比现在的你更棒吧？那就看你的咯。

43、你是懂礼貌的好孩子，每次无论教师在哪儿遇到你，你总是亲切地向教师问好，教师心里很兴奋。可是当教师看到你的成果滑坡、作业潦草时，不禁皱眉了。新的学期里你不会再让教师失望，对吗？

44、你是个聪慧的孩子，上课乐观发言，按时完成作业，瞧，你的努力没有白费，好成果与你交上了伴侣，教师真替你兴奋。假如你能在假期把字再练一练，那就更棒了。希翼下学期过来，教师能看到一个书写美丽的你，信任你不会让教师失望的。

45、当你一次次主动打扫教室时，当你弯腰捡起地上的纸屑时……作为教师的我，能有这样一位关怀班集体的同学而感到兴奋！在学习上你也比较自觉，课堂上仔细听讲，乐观思量发言。假如做作业时能和精心仔细交上伴侣，信任你会更精彩的。

46、你是个懂事的孩子，学习态度端正，为人诚实，遵守纪律，能够仔细地完成教师布置的作业，做到字迹工整、清晰。假如你平常多和小伴侣交往，把自己熬炼得英勇、大方、能说会道，那你一定是十分有出息的孩子。信吗？

47、对待教师彬彬有礼，对待学生热烈大方。入学始，你就给教师留下了深刻的印象，你具有良好的文学功底，你的日记富有文采，你的文章热烈洋溢，你的生活弥漫诗意。你具有灵便的头脑，但却没有很好的掌握自己，在学习的征途上，还有很长、很艰苦的一段路需要你去制服，拿出信念和士气，信任你的将来不是梦，用行动和成果来证实你是一名令教师放心，令家长骄傲的好同学。

学校二班级语文期末教学工作总结范文

转瞬间，本学期教导教学工作已经遗憾结束，现对该学期工作总结如下：

一、基本状况：

本学期本班共有同学27人，其中男生14人，女生13人，语文学科差生有5人。

二、详细工作：

1、开学初，按照本班详细状况，拟订了切实可行的工作方案。

2、为了上好语文课，在上课之前仔细学习教材，仔细备课，备课时既要按照教材内容动身，又要按照同学实际动身，本学期备课工作已经所有完成，上课时注意双边活动的开展，发挥同学的主动作用，让同学成为真正的课堂仆人。课后仔细批改作业，该期共批改作业180余次，批改作业后仔细写好作业批改记录，找出失败之处，预备补救措施，怎样才干让同学听懂，记牢。

3、识字写字教学，作为教学的重点。二班级是识字写字教学阶段。我采纳多种办法让同学识字。例如：卡片识字，猜谜识字等办法多样，并采纳了由易到难的教学办法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳循序渐进的办法，让同学把握识字逻辑，为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低班级阶段形成的。在这一学期我加强了同学的写字指导。首先，我让同学在写字时做到三个一，并准时订正同学不良坐姿，第二考究习字办法的指导，要求同学一看二临三比较。看指认真观看的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班同学的书写较之以前有所长进，但我在操作过程中没能够坚持到底，过于随性而为，而没有能够将学习成绩予以巩固。同时，也缺少对学习成绩的展示，可以选择出整齐美观的作业举行展览，来调动了同学仔细书写的乐观性。

4、多媒体教学应用其中，激发同学爱好。多媒体采纳声音、图象互相结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我常常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助于同学理解课文，有效地提高了教学效率。

三、存在问题及今后努力方向

1、年级进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍然欠突出，还需提高。

2、教学以传统办法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教导不够胜利，个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。例如有的不能自觉地完成作业，有个别同学字迹潦草，还有的同学作业不能按时上交。或碰到难题没有脆弱的意志，不会主动克服解决。

3、培优补差工作做得不够扎实，培优目标不明确。教学成绩少，同学获奖也不多。

4、看图写话还有待加强。同学一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的同学为了对付，任凭写几行字。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培养同学的爱好和自信念，这是重点；第二是重视读适合他们的图书、多说话，加强堆积；再次就是加强指导与训练。写话要从最容易入手。

（1）从造句入手。按照一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说详细。如用书包造句，有的同学写：我有一个书包。在这基础上引导同学：我有一个什么样的书包。

（2）同学在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话（什么时光，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么发觉（你发觉天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着）。

固然对同学的写话训练办法多样，按照实际状况实行相应措施，将在今后工作继续努力探究和吸取好的办法。

二班级语文老师期末教学工作总结

作为语文老师，在一个学期的教学工作结束之后，就可以对本学期的教学工作做个总结，看看本学期教学状况如何，那么语文老师期末教学工作总结怎么写比较好呢?下面是由我我为大家收拾的二班级语文老师期末教学工作总结。

二班级语文老师期末教学工作总结【一】

这学期原来只教二x班语文的我，由于有两位同事放产假，这学期，又接任二x班的语文教学工作。担任两个班的语文教学工作，说句实在话，的确十分辛劳。但我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，经过一个学期的努力，猎取了无数珍贵的教学阅历。现将一学期以来的详细状况总结如下：

一、主要工作和成果

我始终根据语文学科管理制度严格管理同学，注重培养同学养成良好的学习习惯。在教学中，始终严格要求自己，谦虚向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到绝对。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备同学、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，按照同学的实际状况，把复杂的内容举行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热烈，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意同学创新能力的培养，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好成果记下。

4、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，惟独把优生培养好了，优秀率才干上升，年级才有榜样;也惟独把差生的转化工作做好，才干提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于年级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞，努力提高合格率和优秀率。

5、加强同学成果管理，使用好成果册。对同学的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公平、精确     的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动同学的学习乐观性，鼓舞同学不断长进。通过教学，我所带年级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了小学下达的各项教学指标。

二、存在不足与今后决定

1、年级进展不平衡，二x班比较匀称，而二x班却两极分化。二x班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍然欠突出，还需提高。

2、教学以传统办法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教导不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。

3、继续更新观念，努力实践主体教学;乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素养。

一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。

二班级语文老师期末教学工作总结【二】

转瞬间，本学期二班级语文科教导教学工作已经遗憾结束，现对该期工作总结如下：

一、基本状况

该期本班共有同学x人，其中男生x人，女生x人，语文科差生有x人。

二、该期工作

1、开学初，按照本班详细状况，拟订了切实可行的工作方案。

2、为了转换语文科差生，该期工辅导语文科差生x次，家访x次，到期末结束转换差生x人。

3、为了上好语文课，在上课之前仔细学习教材，仔细备课，备课时既要按照教材内容动身，又要按照同学实际动身，该期备课工作所有完成，上课时注意双边活动的开展，发挥同学的主动作用，让同学成为真正的课堂仆人。课后仔细批改作业，该期共批改作业x余次，批改作业后仔细写好作业批改记录，找出失败之处，预备补救措施，怎样才干让同学听懂，记牢。

4、利用语文课向同学传授学问的同时还向同学举行了思想品德教导。

三、取得的成果

该期语文成果有一定提高，学生们在做题的办法上有所改进，能灵便应变。

四、存在的问题

如：看图写话还有待加强，今后的教学工作中将弥补不足之处。

对于二班级的同学来说，写话刚入门，这是一个难点，同学一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的同学为了对付，任凭写几行字。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培养同学的爱好和自信念，这是重点;第二是重视读适合他们的图书、多说话，加强堆积;再次就是加强指导与训练。

1、加强阅读

我要求同学坚持每天读书，读我们所学的语文书，读适于同学读的课外书，如故事会、童话系列、看图写话、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说……以增强同学的阅读量。

2、重视说话训练

除了课堂上举行说话训练外，利用活动课对同学举行训练。先小组沟通，讲给同伴听，再推举几个在班上讲。同学在说话的时候，要求其他同学仔细聆听，努力寻觅他们胜利的优秀的地方。

3、写话从最容易入手

(1)从造句入手。按照一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说详细。如用书包造句，有的同学写：我有一个书包。在这基础上引导同学：我有一个什么样的书包。

(2)同学在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话(什么时光，有哪些人，在什么地方做什么);秋天你有什么发觉(你发觉天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着)。

固然对同学的写话训练办法多样，按照实际状况实行相应措施，将在今后工作继续努力探究和吸取好的办法。

二班级语文老师期末教学工作总结【三】

本学期我担任二班级的语文教师，相比去年来说，课堂教学显得更井然有序了，自己在教学过程当中也试探出了一些阅历，本学期我班同学长进不少。以下是本学期我的一点教学体味。

一、利用同学的眼睛，提供观看的机会

眼睛是思维的窗户，看是获得学问的须要首环。义务教导学校语文教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统互相协作，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导同学观看题目，观看课文的插图的画面，体味文章中心思想，揣摩图中描述大事的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高同学语言文字的理解、表达能力，而且能够提高同学想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。

二、利用同学的嘴巴，提供表达的机会

语言是思维的载体，是头脑中思维的外化。堵住同学的嘴巴，无疑就是桎梏同学的思量。因此，教学中应让每个学生都有口头表达的机会。如：请同座的两个学生互相说说看，请学生们先自己讲一遍，再看谁说得好等等。这些是说的形式，说的内容就更丰盛了，可以让同学说说为什么、怎么样……等等。同学的口头表达能力提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于学问的巩固，更有利于思维的激活和进展。

三、利用同学的头脑，提供思量的机会

教学中最重要的是让学有思量的机会，不要搞满堂灌和题海战术，尤其要让同学有静思的机会，不要以热喧闹闹作为衡量同学思维乐观性的标志，真正有效的思维活动往往是无声的内化过程。我在教学过程中常常让同学伏下来想想，眼睛闭起来想想，就是千方百计使同学养成静思、独思的良好习惯。

四、利用同学的双手，提供操作的机会

动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维进展特点。学校生天生好动，通过动手操作，可使同学的手、眼、脑等协同进展。同时，培养同学的规律思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。许多问题，通过同学动手操作，不仅简单理解、记忆牢固，而且运用自如。固然，让同学动手要注重启发性，不能一味追求动手操作而把同学的思维停歇在最低层次。

五、利用同学的时光，提供沟通的机会

1、组织同学研究。让同学左右前后四人组成一个研究组，普通应让后进生先发表看法，研究时每个学生都乐观发言，老师可随时参与某一小组的`研究。

2、鼓舞质疑问难。每节课都要让同学提问，让同学回答，教师再补充。爱因斯坦曾经说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。由于质疑能培养同学不信师、不信书、不信权威的创新意识，使同学学会自立思量、自主学习，交给他们一把打开学问大门的金钥匙。通过训练，同学养成了质疑习惯，他们学习的爱好就会越来越浓了。

3、交换批改作业。家庭作业，平常练习等可组织同座同学对换批改，教师再作检查。这样不仅减轻了教师的负担，而且使同学对不同解法作了沟通。

六、利用同学的空间，提供表现的机会

人都有自我表现的要求，学校生更有这愿望，尤其是因为这种表现的胜利而受到教师的夸奖。甭提有多欢乐了。因此，课堂上要让同学裸露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当教师。当他们板演和演讲后，急需教师或学生们的评析，老师应恰如其分的绝对、表扬、矫正等。

因此，惟独改革学校课堂教学，增加同学主体意识，增加同学学习的乐观性、主动性、制造性，让同学成为学习的仆人，从想学到学会，运用到进展，不断走向质的飞跃，进展同学智力，提高同学整体素养。

二班级语文老师期末教学工作总结【四】

随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也即将临近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动同学学习的乐观性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而遗憾完成教学任务。现将教学方面的体味和工作总结如下：

一、乐观听课，仔细备课，擅长反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程堆积了丰盛的素材。本学期，我共听课共20节，每听一节课，我都会仔细地做好记录并乐观地思量，在别人的课堂中吸收到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思量中也让自己的教学观点得以更高的提升。

关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备，从而再到课堂上给同学来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们猎取更多的学问，是作为一名老师最大的欢乐与成就。二班级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个同学都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时光在课堂教给同学识记生字的办法，让孩子们铭记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求同学，经过我的精心指导和严格要求，同学在一每天地长进，无数孩子的铅笔字写得是工整清楚。上好一节课，最重要的还要准时地举行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。

二、多种方式，充分调动学习乐观性

爱好是最好的教师，有了爱好，才干拥有学习的动力和乐观性。为了让孩子们更喜爱 语文，除了让孩子喜爱 我这个语文教师外，更多的是我要想方法如何丰盛语文课，丰盛语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的乐观性来举行表演，孩子们在家长的帮助下做了无数精致的头饰，孩子们喜爱 表演，乐于表演。孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。

三、注意平常的堆积

本学期我继续让孩子们坚持每日一堆积主要还是做到形式多样的堆积，这学期孩子们在堆积内容上，爱好上较上学期均有了显然的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容无数样。在堆积的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，同学在理解意思的同时，还能举行恰当地造句，再如:名人名言，同学能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体味。孩子的多样堆积内容及精彩表现，收到了较好的效果，我将这项课外堆积坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础，这也与平常的堆积有着紧密的关系。

四、加强了教学质量的管理，重视同学良好学习习惯的培养

良好的学习习惯对同学的学习、生活有着打算性的作用。因此必需把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是学校生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的办法，注意口语交际面试，口语的规范考核，学问堆积的调测，体现了考核的全面性。

古诗文的背诵、堆积，课外阅读……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外教师们还引导孩子天天花一定的时光举行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，堆积一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。可以说，一学期的读书活动较有成效。让每一个同学从读书中收获学问、明了事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素质。

从事语文教学工作已经无数年了，在工作中，我深深体味到语文教学是一门复杂而丰盛的教导，做一名语文老师很不容易。教学中，我经常感叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教导理念还是实际教学，都需要我不断地去试探去尝试，才干在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会越发努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶!

2021学年二班级语文下册教学总结

本学期我担任二班级的语文老师。我仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教导教学任务。现将工作总结如下：

一、加强理论学习，提高自身素养