【浅析大森林的早晨演唱中情感表达4000字（论文）】

第浅析《大森林的早晨》演唱中情感表达目录TOC\o"1-3"\h\u29056绪论 115023一、《大森林的早晨》的演唱技巧 1163011.韵母的发音技巧 1662.吐气技巧 1154273.气息持久 224834.尾音技巧 227896二、《大森林的早晨》的情感处理 212439三、《大森林的早晨》在舞台上的实践 3278761.声乐实践能培养学生的心理素质 4297462.声乐实践能培养学生的应变能力 4298463.声乐实践能培养学生的创新能力 44018结论 53068参考文献 5绪论艺术歌曲是欧洲第十八世纪末、第十九世纪初由诗歌、旋律和钢琴伴奏组成的一种音乐形式。许多艺术歌曲现在已经成为声乐材料和音乐会的曲目。上世纪第二十年代初，艺术歌曲传入中国。随着新文化运动的影响下，中国艺术歌曲已经在起跑线的第一步；30岁，老一辈音乐家为发展具有中国特色的艺术歌曲进行不懈努力，并取得了很多，使中国艺术歌曲的演唱都进入成熟期；然而，在四十年代末，中国在抗日战争和解放战争，在战争形势的PRC成立后，由于极左路线的文化大革命期间的干扰，中国艺术歌曲的演唱是一个健康的发展，进入最黑暗的时期；改革开放的到来直到新时期，随着经济复苏的中国文化，艺术歌曲的认识逐渐深化，艺术歌曲的创作和演唱也迎来了中国新年的发展，而在音乐教学中的教育也开始得到一些关注。其中，徐佩东，为许多优秀的作曲家为歌曲创作的代表，一个广为传唱的艺术歌曲创作。许多作品不仅推动了中国音乐文化教育的繁荣和发展，开启了新的篇章，对中国艺术歌曲的味道。一、《大森林的早晨》的演唱技巧此曲为女高音演唱完成的歌。这首歌的结构严谨，属于单一的两种形式的复制，强烈的回声，歌词中的“啊”有连接下面的启发作用，表达感情是最强烈的。从微弱的声音开始，柔和舒展，强烈指向地方长“啊”的主题，拓宽听者的视觉感受。在结尾反复强调“我想唱”这首歌，以最高的情感点，充满感情。到最后的旋律慢慢减弱，仿佛静静地睡着了，歌手学到的经验，将是无限的。《大森林的早晨》第17-28：1.韵母的发音技巧歌曲中的ao、yao、三个字的韵母代表了这首曲子的所有韵母。因为ao靠拢o归韵u，但在归韵的时候，不能发出u的声音。轻轻出动唇边，像森林的林lin，发出的yi的口音，容易使嘴咬头侧身，这样，唱歌时，它是开放的摄入量，口略有帮助，以确保平稳和统一的语音语调。2.吐气技巧前两句都是突出主题唱的气势宏伟，特别是首个Lin词唱的一阵有力，这个词也会带动整首歌的情绪。森林主要元音林词扩展，他不断在每一个音符，当一个人能唱的很好，把每一个字为一个统一的位置，我和梅两个词连接在歌中一直重复，听力不是很明显，但是，应该统一在高的位置，和两个字准确的。这就要求唱每一个字来打开喉咙，以及能够清楚和准确。必须以“张开喉咙”为基础。3.气息持久唱主题部分，语气要有力，气氛突然。深呼吸，一句话在两个以上的高音，“啊”不能呼吸，以免损害整个歌曲的感情，如果你觉得呼吸不够时间开始唱歌，以节省气体，摆脱泄漏现象，从而保持持久的味道。4.尾音技巧经过“啊”字衬腔，结束的句子必须热情唱歌，特别是最后一句话必须强于一个小结局。最后8节是旋律的结尾，节奏，节奏，和第一部分的呼应，所以要更有激情，整首歌才能达到最高点的感情，直到结束。二、《大森林的早晨》的情感处理《大森林的早晨》是赞美大森林清晨美景的一首清新优美之作。艺术歌曲的整体风格清新，优美，充满赞美。这首歌是关于自然风景的美，对祖国的大好河山，山的爱歌词通俗易懂的表达，强烈的真挚情感的伴奏气势磅礴的感觉，和图片。作者运用修辞给他描绘了一幅美丽的自然景观的读者，让人感觉像是在清晨，浅绿色的水，树木参天，绿竹，鸟语花香的质朴语言，真正上升到一定的高度。在伴奏的身体中运用西方模式中的五音模式和连接的八音进行播放，重复材料的词语，使伴奏的感觉与人们的巧妙结合一起演唱。从整体意义上增强音乐的共同建构和层次。前面是平坦的叙利亚，重要的是八度的伴奏多连接的创造者，人们感到更加辉煌，特别是在“啊”的长的歌曲的最后部分，对情绪情感的歌曲歌曲上升到最高点，让人感到敬佩油然而生。在文章的1-17节，为了祖国的创造者来庆祝这个伟大的河流和山脉和生活新时代。作曲家运用叙事技巧和叠加的艺术手法进行栏目。再加上歌词中所使用的景物描写和欣赏的优美旋律，打开了视野，让人们仿佛看到了新的向往森林。并在他的指导下，感受到绿色的大海，美丽的祖国景观。造物主让人们看到水地球广阔的画面上，绪论部分采用全八度和弦加上不断上升的和弦分解要从人的想象力的视觉扩张发挥八度伴奏，一幅图片的返回现实世界。声乐是音乐的重要形式。声乐是以声带为基础，用嘴、舌、鼻腔在呼吸的作用下，发出悦耳的、连续的、有节奏的声音。在正常情况下，声乐演唱的方法包括流行的、民族的、美声的，在声乐的意义上通常是美声唱法。在中国，声乐发展迅速，一大批著名声乐艺术家的出现，如彭丽媛，宋祖英，张，戴玉强，等。为了表现声乐作品的高质量，情感因素必须综合考虑不够，处理自己的感情根据歌曲的创作背景、歌词、旋律等因素，可以做一首歌，“早晨”森林是情感表达的一种重要表现达到一定水平。声乐作品只有具备足够的情感元素，为了吸引观众，与观众的情感共鸣，实现从心的歌手和观众沟通、灵魂和歌曲，良好的表达和诠释完美的内涵，是衡量声乐作品质量的重要标准，是在《大森林的早晨》中的重要内容的阶段。在《大森林的早晨》，我们更加注重情感的表达，使演唱更加动感和紧张，这有利于营造良好的演唱氛围。如果歌手干唱，没有辅助动作的表情，而变化，则会使整个演唱会无效，演唱氛围相对平淡，缺乏与观众的情感互动，使声乐的质量下降，会大大降低观众的满意度。三、《大森林的早晨》在舞台上的实践声乐教学是理论与实践相结合。实践是认识一切的阶梯。声乐理论课在把知识融入实践中，通过合理的声乐练习训练，提高舞台心理素质，提高演奏技巧，提高演奏水平，为音乐的培养打下良好的基础。因此，声乐实践已成为声乐教学过程中的一个重要环节。在声乐实践课中，舞台表演是音乐学习过程中的一个重要环节。在当代社会，学生的教育更注重“实践”、“创新”和“全能”。实践是教育的重要组成部分。尤其在声乐实践中，心理问题、健康状况、情绪状态、需求水平等都会影响演唱者的演唱。实践证明声乐是一种非常先进的心理生理活动。只有解决这些问题，才能掌握发音技巧，才能在演唱会上发挥最佳水平，从而完成声乐作品。所有的理论都依赖于实践。声乐教学，理论与实践密不可分，一切声乐理论都是为声乐实践服务的。要让学生掌握声乐课程，不仅要靠课堂教学，更需要通过声乐实践来学习各个阶段，使学生在实践中把握理论知识的道路上，探索表演技巧。只有这样，学生才能学会感觉和学习一些东西。以提高学生的实践能力和表现能力。1.声乐实践能培养学生的心理素质在声乐教学实践中，学生的情感心理问题会影响学生的音乐表演，只有解决学生的心理问题才能使学生在最佳的表演。面对不同的人，在不同的表演场合深处，会传播给学生的心理活动，最常见的心理表现是紧张紧张的声乐舞台练习。舞台实习为学生提供了机会，也培养了学生的心理素质，也增强了学生的舞台体验。让学生有更多的机会在不同的场合，不同的人适应的前阶段，消除心理障碍，提高心理承受能力，培养良好的心理素质，减少心理因素在声乐表演中的作用，可以使自己的演唱能正常发挥。2.声乐实践能培养学生的应变能力在面对不断变化的环境中，应变能力是学生的一个挑战，唱唱歌伴奏的实践变化，大气变化，唱歌不影响学生阶段的性能变化，通过声乐教学实践，让学生慢慢培养的能力，增加自己的实践经验，逐渐养成镇定自若的气质阶段。3.声乐实践能培养学生的创新能力创新人才的培养是时代发展的需要，声乐教学的实践是提高学生专业技能的重要环节，以达到学习的目的。学生将声乐知识理论应用于实践，有利于学生对知识的吸收和消化。声乐教学实践是声乐理论与声乐运用的完美结合，促进学生综合运用专业知识，培养学生对声乐的感知能力和实践能力。通过声乐实践，学生可以在实践中感受到专业歌唱的标准，并以目的和方向培养学生的专业技能。声乐实践为学生提供了一个展示自己的平台，引导学生走向舞台，为学生提供更多展现自我的机会，这是成为高素质艺术人才的必由之路。在声乐实践过程中，表现学生在舞台上表演的能力，丰富学生的音乐视野，使自己在“神”与“气”和“质”得到加强，加强自己的歌唱技巧。学生只有通过声乐练习，才能清楚地认清自己的长处和短处，才能填补这一空白，提高自己的专业技能，不断提高能力，这是声乐教学中不可缺少的一部分。任何声乐理论并不是真正的混凝土，实践是学习者永久的教师，实践教学的声乐理论，修正和弥补专业知识，在声乐教学中的重要作用，所以声乐练习是声乐教学的重要组成部分，以其独特的重要性。结论徐佩东的艺术作品，《大森林的早晨》不难看出，这项工作倾注了大量的心。他的艺术歌曲创作既具有时代性、民族性和创新性，又具有较高的艺术水平和审美价值。不仅为中国的声乐教学提供了大量的优秀作品，也为中西文化的共同发展，融合起到了促进作用。几十年来，他一直对艺术家应该对自己的职业，有精神和态度脚踏实地，持之以恒，不懈探索，不断推进大胆，同时借鉴西方作曲技法，广泛研究和吸收中国民族民间音乐素材，和他们对艺术歌曲的创作实践的综合利用研究、探讨一首自己的创作，不仅推动了中国艺术歌曲的繁荣和发展，也翻开了新的一页，对艺术歌曲创作的味道。最后，我真诚地希望徐佩东能创造出更多更好的艺术歌曲，报效祖国，服务社会，服务人民！参考文献[1]徐沛东．徐沛东创作歌曲精选[M]．上海：上海音乐出版