教师专业发展个案（汇总）

教师专业开展个案张惠平、曾思伟、郑文富、茹海珊广州市天河区昌乐小学张惠平在课题研讨中生长一、博客简介CompanyLogo一、博客简介板块\内容TitleTitleTitleTitleTitle课程板块

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张惠平bbs.pep/thread-236056-1"三年级语文学科资源"日志数据统计一览wenkoo/wendang/作文指点课<未来的……>昌乐小学张惠平blog.703804/?118817/透过“教育在线〞看“天河部落〞(作者:张惠平)fortuneage/makko/<爬天都峰>教学设计广东省广州市天河区华康小学曾丽君bbs.zj311600/dispbbs.asp?boardidj.redsunsofa/sort/2/29/370/550/<口语交际·教他学一招>教学设计7广东省广州市天河区华康小学曾丽君63yw/rywsanxi/<一个小村庄的故事>教学设计－－广东省广州市天河区员村小学罗建知cnwendang/SiteMap/<一个小村庄的故事>教学设计－－广东省广州市天河区员村小学罗建知j.redsunsofa/sort/2/29/370/559/606/<中国国际救援队，真棒！>教学设计广东省广州市天河区员村小学罗建知chinese123/xxyw/jxfa/rjkbb/3njxc/k28-012.jsp作文教学新尝试——循环日记实验报告广州市天河区员村小学罗建知cnsyyx/blog/CompanyLogo二、工作思路研讨目的：任务内容：资源分类：管理制度：知识管理，共建共享。资源建立，网站管理。现状研讨，需求调查。<备课制度><网络维护制度><经费管理制度>四个明确CompanyLogo三、工作策略〔一〕任务线路集体备课分工完成集体研讨改良CompanyLogo隔周集体备课集体反思每月科研培训：团队拓展知识管理科研方法阶段反思任务战略加强宣传寻觅被试采集数据分析研讨三、工作策略〔二〕CompanyLogo四、资源建立效果——结题、获奖2006年11月，课题经过结题鉴定博客获得全国教育特征网站评选一等奖研讨报告获得广东省教育学会年会论文评选二等奖CompanyLogo四、资源建立效果——运用者评价CompanyLogo四、资源建立效果——各地教师恳求参与CompanyLogo四、资源建立效果——教师生长课题组8位成员——3人被聘为广州市教研室中心组成员；2人被聘为天河区教研室科研中心组成员；3人在天河区青年教师根本功大赛中获得优良成果；2人获评为区级优秀教师，并遭到政府嘉奖。CompanyLogo四、资源建立效果——教师生长5篇论文获得全国一、二等奖；1篇获省二等奖。参与编写作文、口语交际教材等11本，已出版并发行。广州市首批根底教育骨干教师教育部教师教育技术培训广州实验区教学督导、主讲教师广州市教研室语文中心组成员全国作文课堂教学竞赛一等奖广州市小学语文教师诗文鉴赏一等奖担任人CompanyLogo当一个人有想飞的激动时，他再也不满足于在地上爬。——海伦凯勒小学英语‘E’资源个人博客广州市天河区体育东路小学曾思伟创建时间：2005年9月博客主题：英语学科资源建立(课件、图片、歌曲、练习、单词卡……)

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曾思伟‘E’资源资源建立资源特征：按话题划分整理成系列〔13个系列、1500资源〕

CompanyLogo英语学科资源建立英语Flashcard系列英语Worksheet系列英语电子书系列CompanyLogo英语字母教学系列英语歌曲系列英语语法教学系列英语学科资源建立CompanyLogo曾思伟‘E’资源个人教学研讨2006—2007CompanyLogo我在英国的日子—教学手记CompanyLogo我在英国的日子—课堂实录CompanyLogo我在英国的日子—学习资料与心得CompanyLogo我在英国的日子—教学图书资料CompanyLogo教学随笔与引荐—教学反思CompanyLogo曾思伟‘E’资源科组建立与管理2007—2021CompanyLogo体育东路小学—英语科群组博客

2007年8月创建研讨课精品搜集教学随笔与反思前置性学习研讨年级集备教案年级教学资料科组教学进度CompanyLogo教学反思与随笔、研讨课资料搜集CompanyLogo英语前置性学习、年级集备教案CompanyLogo集备记录、教学进度、年级教学资料CompanyLogoThankYou！/stephendream/default.aspx广州市四十七中汇景实验学校郑文富基于ＭＯＯＤＬＥ的精细化作文训练与教师专业开展接受培训，开展研讨，建立课程CompanyLogo历程:在探求中提升校本教研才干国内交流区域教研学校运用小组研讨CompanyLogo提升：基于课程的教学设计理念引领性课程BECDA模块式设计互动性环境动态化目的开展性评价个性化学习CompanyLogo开展：教师专业素质提高教育科研才干课程建设才干教学设计才干教学实施才干教学评价才干CompanyLogo方向：顺应个体性学习的设计型学习平台个性化学习课程引领性指点课程个体化设计课程123人物察看指点课程事件察看指点课程流程察看指点课程环境察看指点课程景物察看指点课