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文档简介
草虫的村落
同学们,你观察过虫子吗?那你看到过“草虫的村落”吗?“草虫的村落”是怎样的呢?导入新课丰富知识——走近甲虫
甲虫是鞘翅目的昆虫。本目昆虫体壁坚硬,所以通称甲虫。世界已知约33万种,约占世界已知昆虫总数的1/3,中国已知约近7000种。除海洋外,陆地、空中和各种水域均有分布,尤以陆生种类最多。有些甲虫具有医药价值,可以用来治疗某些疾病。静谧:熙熙攘攘:花色斑斓:驻足痴望:安宁而平静。形容人来人往,非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。色彩艳丽,灿烂夺目。指停下脚步痴痴地看着。词义过关寒暄:野灌丛:行色匆匆:蕴藏:悠悠忽忽:见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄:温暖的意思。野生的灌木丛。灌木:一种比较矮小,丛生的木本植物。匆忙赶路的神态。色:这里指神态。蓄积而未显露或未被发掘。本文有形容神志恍惚的意思。朗读课文,
想一想:
“草虫的村落”在哪儿?
你在那儿看见了什么?“它们的村子散布在森林边缘的小丘上。”你看见了什么?茂盛的“森林”“游侠”以及它的同伴草虫的“村落”熙熙攘攘的黑甲虫“村民”“街道”“小巷”像南国少女般的花色斑斓的小圆虫像庞然大物似的来访者──蜥蜴甲虫“音乐家”的演奏会“村民们”的劳动生活……提问:
这个村落是怎样出现在作者眼前的呢?想象丰富的想象作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫,把它想象成了一位“游侠”。看到花色斑斓的小圆虫,把它们想象成“南国的少女”。看到振动翅膀的甲虫,把它们想象成“音乐家”。看到推着食物行走的甲虫,把它们想象成从远方归来的“劳动者”……文章中还有哪些想象呢?请把它们找出来吧。给课文划分层次第一层(第1自然段):总起全文,交待了这次奇异游历的特殊氛围和心情。第二层(第2-9自然段):叙写了奇异游历的全过程。第三层(末尾两个自然段):表达了作者对草虫村落的依恋。考考你的想象力“它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。”它们在倾诉些什么呢?(一)“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。”黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感到好奇?蜥蜴和小甲虫在交流些什么?(二)“我还看见了许多许多……”“我”还看见了什么呢?(三)作者在文中表达了怎样的思想感情呢?表达了对大自然、对小生命的喜爱之情。细心品味①今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。
这是开篇的第一句,一个“又”和一个“躺”字,点出作者与田野不寻常的关系;“静谧”不仅是环境的清幽,更是心境的宁静,在这样的环境与心境中,作者才与大自然相融为一,才有了这一次对草虫村落的奇异的游历。②空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。
这是作者奇异的游历所展示的第一个空间,这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。也因为这样,才有了作者这次对草虫村落的游历。③它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里,很多黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来。
这是作者奇异的游历所展示的第二个空间,也是本文的主体部分。“在森林边缘的小丘上”也就是草丛边上的一些小土堆,这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处,所以也就可以看到熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民。④甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!
“灵泉”,形容泉水非同一般,具有灵性。这些甲虫竟然还是音乐爱好者,它们振动翅膀发出声音的时候,便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。从这段话及末尾的感叹号里,我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。⑤现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?
一幅甲虫“村民们”的劳动图生动地展现在大家面前。一个问句可以引发读者的思考,促使读者不断地想象开去。⑥我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
这一句表现作
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