小学数学知识点-图形与几何-图形的认识 全省一等奖

第十三届全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛姓名：郑岩学科：数学安徽省合肥市侯店小学第十三届全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛目录1、教材分析2、教学目标3、教学重难点4、教学过程5、教学反思第十三届全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛教材分析（一）教学内容：

（二）学情分析：

学生已经学会了直线图形的认识和面积计算，对圆有了初步的感性认识。本节课的学习内容是学生从学习直线图形到曲线图形知识的转变，学习中可能会产生一定的困难，教学时应该充分发挥学生的主观能动性，引导学生操作探究，感悟新知。“圆的认识”是在学生已经认识了直线图形和面积计算的基础上进行学习的。通过对圆的基本特征的认识，为后续学习画圆、圆的周长和面积计算打好基础。第十三届全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛教学目标

1、使学生认识圆，掌握圆的特征，理解同圆或等圆中半径与直径的关系。2、使学生在活动中积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思想。3、结合具体的情境，体验数学与日常生活的紧密联系，并能用圆的知识来解释生活中的简单现象，培养学生的数学审美情趣。教学重难点

教学重点：掌握圆的特征；理解同圆或等圆中半径和直径的关系。

教学难点：能用圆的知识解释生活中的简单现象。第十三届全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛教学过程13524欣赏生活中的圆深入了解圆初步认识圆解释生活中圆的现象全课小结1环节圆是由特殊曲线围成的平面图形。1解决方法学习任务微课播放前置性问题想一想：1、我们以前学过哪些平面图形？2、圆与这些平面图形有什么不同？2第十三届全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛1环节圆是由特殊曲线围成的平面图形。1解决方法学习任务图形间的对话2第十三届全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛微课播放配音呈现圆与其他平面图形的特性，生动有趣。1环节圆是由特殊曲线围成的平面图形。1学习任务微课播放自主任务学习单2第十三届全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛解决方法配音呈现圆与其他平面图形的特性，生动有趣。2环节形成圆的感性认识，体验数学源于生活。1解决方法学习任务微课播放前置性问题想一想：生活中你见到过哪些圆的现象？2第十三届全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛2环节1解决方法学习任务生活中的圆2第十三届全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛微课播放形成圆的感性认识，体验数学源于生活。2环节1解决方法学习任务生活中的圆2第十三届全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛微课播放视频播放，感受圆的美。形成圆的感性认识，体验数学源于生活。2环节1学习任务微课播放自主任务学习单2第十三届全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛解决方法视频播放，感受圆的美。形成圆的感性认识，体验数学源于生活。3环节1解决方法学习任务微课播放前置性问题2第十三届全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛自学要求：1、了解圆中圆心、半径、直径的概念。2、会正确判断圆的半径与直径。3、理解同圆中半径与直径之间的关系。理解和掌握同圆或等圆中，半径与直径的关系。3环节1解决方法学习任务深入了解圆2第十三届全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛微课播放理解和掌握同圆或等圆中，半径与直径的关系。Flash动画将抽象思维形象化，利于突破难点。3环节1学习任务微课播放自主任务学习单2第十三届全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛解决方法理解和掌握同圆或等圆中，半径与直径的关系。Flash动画将抽象思维形象化，利于突破难点。3环节1解决方法学习任务深入了解圆2第十三届全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛微课播放理解和掌握同圆或等圆中，半径与直径的关系。Flash动画将抽象思维形象化，利于突破难点。3环节1解决方法学习任务微课播放前置性问题2第十三届全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛理解决定圆的位置、大小的因素。想一想：1、在圆中，什么决定圆的位置？2、在圆中，什么决定圆的大小？3环节1解决方法学习任务2第十三届全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛微课播放理解决定圆的位置、大小的因素。PPT动作路径，清晰形象的呈现学生的认知过程。深入了解圆3环节1学习任务微课播放自主任务学习单2第十三届全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛解决方法理解决定圆的位置、大小的因素。PPT动作路径，清晰形象的呈现学生的认知过程。4环节学会解释生活中简单的圆的现象。1解决方法学习任务微课播放前置性问题想一想：车轮为什么要做成圆形的？2第十三届全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛4环节1解决方法学习任务生活中的圆2第十三届全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛微课播放学会解释生活中简单的圆的现象。4环节1解决方法学习任务生活中的圆2第十三届全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛微课播放学会解释生活中简单的圆的现象。Flash动画，帮助学生理解圆“一中同长”的道理。4环节1解决方法学习任务自主任务学习单2第十三届全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛微课播放学会解释生活中简单的圆的现象。Flash动画，帮助学生理解圆“一中同长”的道理。第十三届全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛全课小结1这节课你有什么收获？2完成自主任务学习单达标检测部分。5环节第十三届全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛教学反思本节微课促进教学效益的提高，实现了预期的教学效果。学生在课下通过“一起作业”平台、个人博客、QQ聊天等方式交流本节课的困惑与