小学教学计划集合八篇

【推荐】小学教学计划集合八篇

小学教学计划篇1

一、指导思想

以县局、教研室和学校工作思路为依据，以新课程改革

为中心，以课堂教学改革为抓手，以全面推进素质教育为重

点，明确工作目标，落实工作责任，创新工作方式，提高工

作实效，努力推进校本教研活动的顺利开展，深入开展小班

化教学研究活动，不断提高教师的执教水平；以养成教育、

有效课堂为突破口，实施有效教学；以“艺体2+1”活动、

体艺特色项目创建、书香校园创建为载体，积极提升学生综

合素质，积淀校园文化，打造平安、和谐的xx二小，打造

平安、和谐的XX二小。

二、工作目标

1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科

学化，努力提高学校的教育教学管理水平。

2、加强各科教学活动，把好教学质量关，做好教学质

量的监控工作，不断提高教学质量。

3、重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。

4、促进师资队伍建设，打造学校骨干教师队伍，促进

教师专业水平提升。采取措施促进新教师快速成长，挑起学

校学科教学的重任。

5、加强主题校本教研，促使教师不断反思、分析和解

决自己在教学实践中的问题，改进教学行为，积极开展课题

研究和参加各级各类教学竞赛评比活动。

6、立足教师自主培训，提升教师素养。

7、抓实十一项工作：教研、科研、教学常规管理、课

程管理、书香校园建设、学生竞赛活动、学困生帮教、减负

工作、加强推普工作、心理卫生教育、体艺科工作。

三、具体措施

1、紧扣常规管理，规范教学行为

本学期，要完善教学常规管理制度，严格执行课程计划,

开齐开足规定课程，要建立健全各种监控机制，做到规定课

程保质保量执行，促进学生健康、活泼、全面发展。加强课

堂管理，提高课堂教学有效性。不断更新教育观念，不断改

进教学方法，积极探索，努力构建科学、实用、高效的小班

化课堂教学模式。

2、深入开展校本研训

为了有效实践新课程，提高教师的执教能力，促进教师

的专业成长，全面提高学校教学质量，校本研训成为我校工

作一大重点。本学期我校校本教研的重心是：

⑴认真积累材料，创立较完整的校本研训台帐资料。

(2)继续开展同伴互助。本学期各教研组继续课例研

讨，通过教师间互相学习、交流，共同提高。

⑷继续开展专业引领。除教研室确定的几个“请进来、

走出去”活动，邀请教研员、专家教师前来听课指导；组织

教师外出听课，学习他人先进的教学经验和方法。外出学习

回来后，开展上课、听课、评课、写课后反思系列活动，真

正落实学以致用。

⑸开展青蓝工程。根据学校实际情况，开展师徒结对活

动，充分发挥骨干教师的作用，促进年青教师的专业成长。

要求师徒每周各听课一节，课后研讨、交流、反思。

⑹继续开展“养成教育背景下的小班化教学实践”，全

校推进小班化教学研究，主要从小组合作、多元评价、前置

作业、习惯养成四方面实践教学。

①进一步改进和完善《XX二小小班化教学细则》、《XX

二小小班化课堂教学规范过关细则》、《XX二小教师小班化教

学考核细则》。各细则内容不仅着眼于教师的教学行为，更

关注学生的学习行为，体现出形式服务于内容的这一理念，

确保学校小班化教学研究地深入开展。

②本学期继续重点突破“小组合作学习策略的有效性”

的研究。主要从“合作任务的设计和实施”着手，培养学生

良好的合作学习习惯、多维互动的交流模式，充分调动学生

的学习积极性，提高课堂教学效率。结合学校特色课题《民

工子弟养成教育评价的实践与探索（一）》，开展以“流动的

花瓣”为主题的学生综合素质评价体系研究，充分激发学生

的自信心，提高学生的学习兴趣，为学生的终身发展奠定基

础。

③开展一学期两次的校本大研训活动，以课例为载体，

以校级骨干教师为依托，开展校级专业引领，进一步深入开

展”小组合作学习”的研究，总结得出适合民工孩子发展的

相关策略。

④注重提高常态课质量。加强常态课监控力度，建立“校

长、教导主任、教研组长”为评价小组的推门听课机制；实

行弱势教师跟踪帮教听课制度，以此整体提高教师的专业水

平。

⑺积极申报创建星级教研组，语文数学教研组力保三星

级教研组。

3、抓好教科研工作

本学期教科室主要做好以下几方面工作：

(1)严格把好课题申报、结题关，特别加强对教师申

报方案、结题报告的审阅、指导。

(2)严格管理课题的研究过程，运用随堂听课、课题

例会、课题材料积累检查等机制，强化课题管理监控力度。

(3)本学期主要以语文数学两个团体课题为引领，做

好结题收尾工作。

4、抓好学困生帮教工作

我校是民工学校，学生学习底子薄，新插班生多，因此,

提高学困生学习成绩，大面积提高学校教学质量继续作为本

学年的重要工作之一。我们的目标是：提高合格率，降低较

差率。通过制订计划，建立档案，完善制度，加强辅导，以

心理辅导来干预学困生的行为，以此提高学困生的成绩。

在狠抓学困生的同时也不可忽视对中、上学生的辅导，

减少后百分之三十的学生人数，全面提高学校的教学质量。

5、教学常规检查

本学期学校教学常规的检查主要从以下几方面着手：

⑴备课方面。

教师备课要注重教材分析和血清分析，根据不同的学生

制定分层教学目标、问题设计和练习设计，每节课有重点关

注的学生，为有特殊需要的学生设计个性华的学习任务和指

导策略。

⑵上课方面。

积极实施以“学为中心”的课堂教学模式，教学方法应

灵活多样，教师精讲精练，注重学生自主探究、合作学习。

课堂中学生自主学习和练习的时间不少于一半。

学生百分百参与学习活动，每个学生都有发言和展示的

机会。

加强小组额合作建设，使小组合作学习成为常态，建立

小组评价机制，促进学生课内课外互相帮助。

⑶作业实施

①继续依据《XX二小有效作业实施方案》规范学校的作

业管理。

②要求教师根据本班实际设计前置作业和校本作业，作

业设计做到针对性、层次性、实效性，本学期特别要重视校

本作业的设计和使用情况。

③继续依据《XX二小小班教学作业批改细则》规范作业

批改，包括作业批改的及时性、准确性、是否有评价语言等,

尤其是向学生调查面批的情况，了解面批的质量。

5.课程管理

⑴严格按照国家课程计划要求，开足开齐各门学科。督

促和检查教师按课上课，不随意抢课、挤课、换课等。

⑵开展拓展性课程及社团活动。

为培养学生良好的兴趣，挖掘学生内在潜力和特长，丰

富学生的学习生活，增长学生的知识，培养其动手实践能力，

不断提高学生的综合素质，本学期继续根据学校实际情况和

师资力量，开设十四项社团活动。其中语文数学类的拓展性

课程2—3项。教导处督促各上课老师订好活动计划，定期

开展活动，确保活动有计划，有内容，有实效。本学期利用

第八届体艺节、六一，推出汇报展示活动；积极参加各级各

类比赛，通过汇报展示活动和比赛来检验社团活动的成效。

积极参加县级精品社团评选，本学期争取有两个社团被评为

县精品社团。

⑶开设校本课程

结合学校的实际，依托“体艺2+1”活动及体艺特色项

目创建，本学期继续开设校本课程一一写字。做到制定课程

标准，确立教材、设计教案。写字课1—6年级每个班级一

周一节课，有语文教师作指导。通过写字练习，培养学生良

好的写字习惯及静心学习的习惯，磨练学生学习的耐心。

⑷开展体艺“2+1”活动。

继续实施体艺“2+1”项目，根据学校实际，体育项目

重点为跳绳、乒乓、踢犍子，艺术项目为写字。训练做到定

时、定场地、定指导老师，和课堂教学紧密结合起来；修改

和完善体艺“2+1”项目学生考核评价细则和教师考核细贝L

确保活动持续有效地落实到位。5月份开展全校性的体艺

“2+1”项目学生成绩测评认定工作。

6.重视“学科质量评估”。

依据《竦泗县小学教学质量评估管理办法》，对每次抽

测或期末考试，及时进行质量分析、指导，为学生个体、班

级整体以及学校全面学科质量提升而努力。开展六年级毕业

教师会议和学生会议，做好毕业复习计划，加强毕业班质量

检测，提高毕业班学科质量。

7.扎实“减负”。

①严格执行浙江省教育厅义务教育阶段“减负”“六个

严格”规定：严格开设课程；严格控制学生作业量；严格控

制补课；严格规范考试管理；严格确保学生的休息和锻炼时

间；严格规范招生秩序。

②严格执行减负系列制度：《XX二小学生关于减轻学生

过重课业负担实施办法》；《XX二小学生体质健康检测与公告

制度》；《XX二小加重学生课业负担责任追究制度》；《XX二

小课业负担征求意见制度》；《XX二小教学活动安排公示制

度》;《XX二小家校联动制度》。

8.营造书香校园

“书是人类进步的阶梯”、“读经典的书，做有根的人”,

全力打造书香校园，成为本学期的重点工作之一。结合XX

二小书香校园三年建设规划，具体从以下几方面入手：

⑴制定计划，确保活动有序开展；

⑵设置课时，确保活动正常开展；

⑶开放图书，确保学生的读书量；

⑷教师引领，确保读书方法的指导；

⑸教师阅读，打造学习型校园；

⑹开展读书节，检验读书成效。4月开展第九届校园读

书节活动。

9.学生学科竞赛活动

为丰富学生学习生活，发挥部分学生的特长，培养优秀

学生，学校根据教育局、教研室计划及学校计划开展各种学

科竞赛活动。要求活动前有方案，活动中有秩序，活动后有

总结、结果公布、材料支撑。

10.开好XX二小第九届体育艺术节

结合学校雏鹰争章为载体的综合素质评价及体艺“2+1”

活动，学校定于5月份开展校第九届体育艺术节，以此培养

学生的综合素质、创新精神、实践能力、强健的体魄及健康

的审美情趣和良好的艺术修养。

H.心理卫生教育

①心理：借助心理咨询室，继续开展学生个体、团体心

理咨询；召集教师会诊，为家长做育子讲座，给学生做心理

疏导；继续实施“新插班生月会互动“，帮助插班生在心理、

学业、生活上迅速适应、过渡；对学困生进行心理辅导，以

心理辅导来干预学困生的行为，提高学困生的成绩。

②全面做好卫生工作，切实加强食堂卫生、传染病与近

视眼防控管理。上好卫生健康课。

12.体育工作

按照课程要求开足开齐体育课，严格监督按课上课，绝

不剥夺学生的体育课；加强阳光体育锻炼，保证学生每天一

小时的体育锻炼时间；成立乒乓社团，按时开展训练，积极

参加各级各类体育比赛；

13.实施“以雏鹰争章为载体的学生综合素质评价

继续开展“xx二小毕业生综合素质评价”。根据校情修

改和完善《XX二小毕业生综合素质评价实施办法》，并根据

《实施办法》规范操作，力争做到毕业生综合素质评价3A2P

达到50%o

四、具体行事历

二月份：

1、教师报到，学生报名。

2、安排课程表，制定各类计划。

3、第一次教学常规检查。

4、教师培训平台报名工作。

5、参加教导会议。

三月份：

1、拓展性课程（社团）的安排及精品社团的申报。

2、心理健康活动课正常开设。

3、各教研组制定教研训计划，校本教研活动正常开展;

4、继续开展师徒结对活动。

5、召开四年级质量分析会和教研组长会议。

6、继续开展学困生帮教。

7、举行全县学科教学论文评比

8、下达第二阶段晒课任务。

9、组织新插班生第一次心理月会。

10、小班达标听课启动。

11、体艺特色项目正式开展。

12、书香班级评选启动。

13、召开毕业班教师、学生会议。

四月份:

1、组织开展校第九届读书节。

2、县级主题研训活动（小学语文、体育、科学、音乐）

3、四月份教学常规检查。

4、组织新插班生第二次心理月会。

5、第二十五次校本大研训活动。

6、继续开展小班化课堂达标活动。

五月份：

1、组织新插班生第三次心理月会。

2、第九届体艺节。

3、第二十六次校本大研训活动

4、学校拓展性课程（社团）考核；

5、继续开展小班化课堂达标活动；

6、做好六年级综合素质评价工作。

7、县级主题研训活动（小学数学、英语、美术、综合

实践）

六月份：

1、迎接教研训一体化考核；

2、组织新插班生第四次心理月会。

3、期末特殊学生引导会议；

4、教学常规检查；

5、期末考试复习；

6、期末考务工作安排（关注六年级B类学科抽测）；

7、期末考试及成绩分析；

8、星级教研组评选自评；

9、迎接督导发展年度评估；

七月份：

1、上交各类材料，整理档案；

2、教师考核；

3、学生放假。

4、参加暑期教师培训。

小学教学计划篇2

一、指导思想

坚持正确的办学方向，进一步加强素质教育。坚持以德

育为首，教学为中心的原则，紧紧围绕提高教育教学质量这

一主线，狠抓常规管理，推进课程改革。坚持教书育人、服

务育人、管理育人，以打造和谐校园、平安校园为抓手，用

一流的环境，一流的服务，一流的质量，实现学校优质优效

的发展目标。

二、工作目标

1、全面提高标准，强化教育教学管理。确保适龄儿童

入学率、在校生巩固率达100%,学生体质健康测试合格率

98%,学生行为规范合格率达100%。一至六年学生的学科及

格率、优秀率达局下达目标。

2、以人为本，德育为先，深化行为规范教育，进一步

加强师德师风建设和学生思想道德教育。

3、以科研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习

型、创新型、科研型的教师队伍和复合型领导队伍。

4、规范办学行为，狠抓常规教学管理，努力提高教学

质量。

5、强化课堂教学改革，加强校本研训的模式研究。

6、加强青年教师培养，发挥名师作用。

7、加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。

8、积极开展各项活动，力争班班有特色，人人有项目。

加强艺术、体育、卫生工作促进学生全面发展。

9、加强学校综合治理和安全工作，创建平安、健康、

文明、和谐的校园。

10、注重特色建设，以创建少年军校为平台，提升学校

办学水平，实现五年河东教育看垣曲的宏伟目标。

三、重点工作及措施

（一）完善机制，让德育工作突出实效。

1、加强领导组织的组建落实，建立书记、分管领导、

班主任组成的德育领导小组，具体负责统筹学校德育工作，

保证德育渠道和德育计划的实施。

2、强化学生行为习惯养成教育，组织学生认真领悟《力

学生日常行为规范》内容和《小学生守则》要求，大力推广

文明礼貌用语，积极宣传日常文明行为，加强值勤规范，营

造良好的氛围，促进学生行为习惯的养成。

3、深化“三礼”《讲礼貌懂礼仪知礼节》教育活动，坚

持每周一的升旗仪式，将“三礼”教育内容系列化，结合重

大节日、纪念日，开展影视教育、读书会、主题班会等形式,

宣传和弘扬正确的社会公德、高尚美德、伦理道德，搞好基

地建设和社会实践活动。定期组织学生参加社会实践活动在

实践中得到体验。

4、创建特色德育的建设工程，打造班级特色。德育努

力做到“一班一品”班班有特色，并逐步推进“三化”工程,

班级命名个性化，班级目标明确化，班级活动特色化。

5、重视德育课程化的任务落实。各线各组各学科坚持

正面教育，有机渗透德育，创新德育教育途径，同时各学科

要根据自身的教学特点，自觉、有意识的在课堂教学中渗透

德育教育，做到五有：即渗透德育有意识、制定计划有安排、

备课本上有体现、课堂教学有落实、下课后有效果。学校定

期组织研讨、观摩及时总结经验，深入开展德育工作。

6、健全管理评价制度包括班级工作考核制度，文明班

级评选制度，学生规范督促检查评比制度，文明学生、三好

学生、优秀队员、优秀学生干部评选奖励制度等，保证我校

德育工作目标的顺利实现。

7、建立学校、家庭、社会三位一体的教育体系，逐步

形成安全、法制、心理健康、爱国主义及家庭教育等几个板

块，完善学生档案来实现学校德育工作成果。

（二）齐抓共管，使学校管理走向精细化

1、以人为本，科学开展层级管理。层层目标明确、级

级工作负责，学校采取“六线”并行的管理模式。六线分别

为“强化以校长为龙头的学校管理体系；强化以教导处为龙

头的教学管理体系；强化以教研组为龙头的教研体系；强化

以学科组为龙头的教学组织体系；强化以政教处为龙头的德

育管理体系；强化以后勤为龙头的后勤保障体系。”实行“谁

分管谁负责，谁岗位谁负责，谁班级谁负责，谁课堂谁负责

的岗位职责。”坚持把小事做细、细事做精、不折不扣的狠

抓落实。

2、不断总结提升理念，精心打造精品课堂和研究型高

素质的教师队伍。

3、继续完善制度建设，凸显制度的有效性。科学评价

教师工作，建立多劳多酬，优质优酬，重岗重酬的评估体系，

激励教师“用心工作，诚心收获”。

（三）夯实基础，推进教学工作不断创新。

1、加强常规教学管理，树立质量第一意识。强化计划、

过程、总结、管理。对课程开设执行情况，备课、上课、辅

导、作业设计、单元抽考、月考成绩记录分析等进行有效管

理，务实教学基础工作。

2、积极开展优质课、示范课、实验课、指导课的研究

活动。推广太谷的“目标引领、自学检测、合作交流（解惑）、

精讲点拨、巩固训练、拓展运用。”24字教学模式经验的同

时，积极探索“教师为主导，学生为主体，训练位主线，创

新为主旨”的课堂教学模式，因材施教、分类指导的有效经

验，提高教育教学质量。

3、以校为本，潜心营造教研氛围。每次教研必须做到

“七有四定”，形式多样，人人参与，讲求实效。在教研形

式上重点开展反思、对话、交流、互动。在形式上争取多种

力量介入，连片教研，校际交流等方式。把自培、互助、共

享作为校本研训的核心理念；把“开展自己的教研，发表自

己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为教研目

的，促使每一位教师把研究的东西做出来，把做着的东西说

出来，把说出来的东西写出来，亲身体验“研一一做一一思

——提升”这个循环往复，螺旋上升的过程。

4、实施课堂教学计划，要求每位教师对自己的教学认

真分析，提出改进措施，研究撰写优秀案例，通过案例研究

提炼并明确有效的教学行为及其理论依据，以此来指导自己

的教学实践。

5、实施“同伴互助”计划。充分发挥学科带头人、骨

干教师及有经验教师的辐射作用与青年结对互助，确定个人

需求目标、制定辅助计划，记录活动情况，鉴定达成目标,

带动全体教师潜心教学，共同进步。

6、按照课程计划开全、开足、开好所有必须课程，开

设丰富多彩的校本课程和综合实践活动课程。

7、进一步加强信息技术应用工作，学校采取“集中培

训和互动学习”的培训模式。全员发动，全员参与，建立学

校的网上资源库，教师之间实现网络资源共享，要求每位教

师每周至少使用两次多媒体技术教学并有记录，每学期教研

组总结要以“文字、图片”制作PPT课件的形式进行汇报、

评选、进一步推广信息技术的应用。

8、加强校园文化建设，营造浓郁教育教学氛围。

（1）组建好书法、美术、音乐、田径、篮球等校级兴

趣小组和各学科开展不同形式的课外活动，搭建平台，展现

学生才智，培养学生的创新能力。

（2）学校宣传橱窗开辟专栏宣传、特长学生，同时每

学期设置学生书画、作文、科技专题、个性学生专题，优秀

作业专题等内容，鼓励学生有个性，有特长发展。

（3）掀起读书高潮，开展”好书伴我行，智慧满人生”

为主体的读书活动，创建“书香校园”。

9、严格履行学籍管理规定，严把转入学生质量关，执

行未到学生报告制，学生请假制，保证学生的巩固率100%,

使各种管理资料齐全、规范。

10、严格执行教育局《教师队伍管理规定》和《教师职

业道德规范》，管理学生要严而有理，严而有方，严而有度,

严禁体罚和变相体罚学生。

（四）落实职责，抓好体育、艺术和卫生工作。

1、体育组。各班级抓好两课两操质量，组织好校级趣

味运动会和小型体育竞赛活动，保障学生在校活动每天一小

时，使学生体魄健康，身心快乐的度过每一天。

2、抓好田径队和篮球、兵兵球、三跳队的训练、选好

苗子，科学训练，争取县体育运动会取得好成绩。

3、推进“2+1”艺术项目，形成学校艺体特色，促进学

校文化氛围形成。

4、学校加强卫生宣传、疾病预防、学生体检等健康教

育，控制近视新发病率，以养成学生良好的卫生习惯。

（五）健全制度，加强管理，确保学校师生安全。

1、提高认识，防微杜渐，安全工作无小事，引导每一

位师生，对学校安全充分认识并重视，努力创建平安、健康

校园。

2、健全制度，加强管理。完善学校各项制度，明确职

责，签订安全责任书，建立安全应急预案，适时进行演练、

各室信息畅通，相互协调，保障学校安全稳定。

3、强化安全教育，提高安全意识。充分利用社会资源,

聘请交通指挥员，法制副校长来校进行讲座，开展多种形式

的安全教育活动，提高安全意识，掌握必备的自我防护知识。

4、加强自我督察力度，保障安全稳定，多方收集信息

定期自查，提前化解各种矛盾，保障学校的安全稳定工作。

（六）规范管理，提升后勤服务意识。

1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思

想，强化自查服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节

流，确保学校中心工作的顺利开展。

2、严格执行财务预结算制度，做到开支精打细算，做

到花小钱办大事，坚持校务公开制度，提高学校教育经费的

使用效益。

3、规范收费行为，杜绝乱收费现象的发生。坚持收费

公示制，严禁任何个人私自向学生乱收费、要求学生购买复

习资料、有偿办班等行为。

4、筹措资金，努力改善办学条件。

5、加强综合治理和安全工作，坚持“安全第一、预防

为主”的方针进一步抓好综合治理和安全工作。

（七）其它工作

1、开展好教职工大会和教职工活动，丰富全校教师的

文化生活，营造团结协作、愉悦的群体氛围。

2、做好各项档案的整理，做到一事一清。

3、积极做好上级布置和安排的各项工作。

重点工作安排：

九月份：

1、教学工作安排会

2、行为习惯养成教育

3、完善各种制度与评价细则

4、制定教育教学工作的各项计划

5、常规检查

6、教学工作资料准备（教研记录、学困生帮扶、周抽、

月考记录）

十月份：

1、课堂教学技能大赛。

2、各项活动的开展评比

H月份：

1、期中考试

2、期中质量分析会

3、学生家长会

十二月份：

1、学生综合素质展示

2、学生作业质量展评

3、教师各项工作展评

元月份：

1、期末考试

2、期末工作总结

3、教师综合考核

小学教学计划篇3

一、教材分析

牛津小学英语，根据“课程标准”中二级要求进行编写，

以“话题一一功能一一结构一一任务”相结合的原则，力求

让话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧

密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让

学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作

等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情

感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用

能力的提高。

本教材共有8个单元组成，其中第一、二、三，第五、

六、七单元为新授单元，主要有a、b、c、d、e、f、g和h

等八个板块构成；第四和第八单元为复习单元，由四个部分

组成。以下主要分析新授单元各板块。

alisten,readandsay情景对话教学。

本板块除了仍然有对话理解的背景材料外，对话篇幅明

显增长，难度也增加，主要出现的语法有一般现在时（第三

人称单数作主语）、现在进行时、一般过去时；情态动词、

therebe结构等等。通过该板块的教学，着重训练学生的朗

读能力和会话能力。在教学中，教师要尽量创设交际活动的

情景，增强语言实践的真实感，并采用“先听说、后读写，

先整体、后局部”的方法，引导和鼓励学生积极、主动地参

加语言实践活动。

blook,readandlearn词汇教学。主要按话题归类和图词

结合的方式呈现新的词语，有名词、动词、短语或他们的混

合形式及过去式。在这些词语中，有的在前面已经出现过，

但有的是第一次出现；有的只要求“三会”，有的却要求掌

握。教师在教学中，要尽可能用学生已知的情景引出新的词

语；并与句型教学有机地结合起来，使学生能在情景中学习

和运用词汇；不能盲目提高要求，应承认学生认知水平的差

异性。

clookandsay/askandanswer句型的口语训练教学。本板

块以图为主，提供了主要句型，旨在通过比较真实的语言情

境滚动的方法操练本单元和已学过的内容。学习句型的目的

是为了掌握句子结构，以便求在适当的交际情景中运用这些

句型去表达思想，因此句型应放在情景中操练，力求使学生

通过操练学到现实生活中有交际价值的语言。教师在教学

中，要尽量减少机械操练，创设较真实的情景，以小组活动

为主，鼓励学生积极参与，对于不同层次的学生都要给予肯

定；发现问题，要及时纠正，并进行语法现象的归纳和总结。

dlistenandwrite听写/askandanswer口语

/listen,tickandcircle听做/look,readandwrite看读写本

板块为语篇的听力理解和对话的阅读理解训练，着重培养学

生理解和书写的能力。教师在教学中，要充分挖掘课本所提

供的材料，为学生营造较为宽松的环境，进行由浅入深的训

练；要把握好听的时机，为有困难的学生提供多听的机会；

要利用讲评为学生提供再次练习的机会。

ereadandmatch阅读/readandjudge阅读、判断

/listenandcircle听、判断/readandwrite读写本板块是课

文学习的延伸，通过阅读、观察，培养学生的理解和判断能

力，养成良好的阅读习惯。教师应鼓励学生课前预习，以初

步理解所学内容；教学中，教师要运用图片、简笔画，多媒

体等直观手段，让学生整体感知语篇内容。教师要加强对学

困生的关注，尽可能为他们提供展示的机会；为学有余力的

学生提供看图说话或文字材料复述的机会。

fdrawandwrite画写/drawandguess画猜/askandmake听

做/doasurvey说用/actandguess猜说/playagame口语本板

块是趣味性的综合练习。通过游戏、调查、做手工等活动巩

固所学内容，培养学生的听、说、读、写能力和注意、观察、

记忆、思维、想象、动手等能力。教师要鼓励学生积极参与

这些活动，让他们通过模仿、体验、实践和合作等方式发展

能力和智力，感受成功的喜悦。教师在教学中，要根据所教

学生的特点做到有详有略，合理安排；利用教学资源，培养

学生自主学习意识。总之，英语活动课的设计一定要以语言

的运用为出发点和落脚点。

glistenandrepeat语音教学。通过听、读所提供的例词

和句子，帮助学生了解字母与其读音之间的联系。教师在教

学中，要注重学生感受，适当扩充例词。朗读句子时，注意

语感，培养学生连读的能力。开展小组竞赛，培养学生合作

能力；在引导学生多听、多模仿时，进行及时的归纳。

hsingasong歌曲/sayarhyme歌谣为语音的趣味练习。

通过童谣、唱歌曲等活动进一步激发兴趣，活跃身心，巩固

所学内容，培养听说和思维等能力；本册书编排了四首歌曲

和四首歌谣，教师可根据实际情况，适当增加一些；充分利

用课间、课外时间让学生多听、多模仿。

第四和第八为两个复习单元，通过形式多样、生动活泼

的练习，有计划、有重点地综合复习所学词语、句型和日常

交际用语；在教学时，教师可根据具体情况将这些板块重新

组合，也可适当增加内容，使学生更好地复习所学内容，完

成学习任务。

二、教学目标：

(1)能按三会与四会要求掌握所学单词.

(2)能按四会要求掌握所学句型。

(3)能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流。

并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

(4)进一步养成良好的书写习惯。

(5)能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,

听懂简单的话语和录音。

(6)能运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任

务。

(7)能演唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语

歌谣。

(8)进一步养成听英语，说英语和读英语的良好习惯。

三、教学建议

1、要对教材进行灵活处理，适当调整每单元的各板块。

a板块为一个单元的核心部分，教师则可根据教学的具体实

际，先进行b、c板块或b、d板块的教学后，再进行a板块

的教学。

2、要注意教学内容的有机衔接，做到温故而知新。

3、对于教学中的语言知识，要做到“早渗透、重积累、

勤反复二

4、可适当讲解语法现象，但要突出重点，加强感悟。

5、除配套的练习册外，教师应根据实际需要，适当补

充一些读写方面的练习。

6、时刻关注每一个学生学习英语的情绪，发现问题，

及时补救，不让任何一个学生掉队。

7、根据学生学习情况，采取分层次达标的形式，不能

盲目提高要求，承认学生认知水平的差异性。

8、对学生学业的评价，主要从三方面来考察，即口语

（20%）、听力（20%）、笔试（60%）。

小学教学计划篇4

指导思想

以xx区教育系统十三五发展规划为蓝图，以XX小学敏

慧文化建设为核心，以提高学生核心素养为目标。不断优化

教学管理，明确目标，强化质量意识。加强校本培训，强化

课堂教学的研究，做好教学常规和质量调研的研究和管理，

为学生的可持续发展，为教师成就自我，为学校的教育教学

水平不断提升而努力。

主要工作

一、丰富研讨活动，提升教师专业素养

我们要创设形式多样的教学研讨活动，通过活动，全面

提升教师的专业素养。

首先，研讨活动要坚持“走出去请进来”的原则。“走

出去”就是指走出校园。学校要选派优秀教师、骨干教师出

去参加上级有关教育主管部门组织的培训、赛课、基本功比

赛等活动，并能把外出学习到的经验回校后传授给更多的老

师，从而做到以点带面，促进全体教师的共同成长。”请进

来”就是将专家、特级教师、教育名师请进我们的校园，聆

听大师课堂，感受名师风范，汲取新鲜理念。让我校的‘教

育教学“常有活水源头来”。

其次，研讨活动要凸显校际交流特色。在牵头协作区教

学的同时，我校已经牵手苏州大学实验学校、海门市东洲小

学两所名校。我们要加强与两所名校的校际交流，通过交流，

切实提高本校教师的教育教学水平。同时，我们还要加强与

协作区学校的教学交流，通过教学联谊活动，取长补短，共

同进步。

第三，着力打造“红杏杯”教学研讨活动。“红杏杯”

已经走过了十七个春秋，20xx年，第xx届“红杏杯”教学

研讨活动，我们将以“锻造敏学课堂，提升青年教师教学素

养”为主题，围绕专业知识、课件制作、教学能力等方面进

行。本届“红杏杯”，教师的参与面要广，40周岁以下教师

全员参与，比赛涉及的内涵要丰富，通过比赛，将很好地调

动教师的教学积极性，提升教师的能力水平。

第四，继续推进学校的草根研究平台。继续以大学科为

平台开展教学研究活动，充分发挥大学科组长的作用，提升

各年级各学科教研组长的能力，通过集体备课、教研组活动

等基础阵地，带动全校的教学研究氛围，带动教师整体发展，

从而提升全校的教学质量。大学科组一月一活动，以评课、

学习新的教育教学理念为主；年级学科组两周一活动，重点

讨论本组的推优课、先行课，以及下两周的集体备课教案。

二、完善评价体系，提高课堂教学效率

课堂教学，要不断变知识传授为学力构建，变技能强化

为情商培育，转变狭隘的质量观，深入探索基于学生能力培

养的质量生长途径。要呵护学生的思维品质，注重培育学生

开放、灵活的思维方式。要重视对学生非智力因素（情商）的

培养，通过调动学生的积极性、能动性，达到质量提高的目

的。

在南通市十二字方针的引导下，结合“敏学”课堂研

究范式，我们进一步完善我校的课堂评价体系，切实提高课

堂教学的效率。从培养学生的核心素养出发，为了提高学生

的学力，我们设计了《XX小学“敏学”课堂教学评价表》。

其中，学生表现为评价重点，占比63%,包含“有效预学、

独立思考、适当合作、主动交流、大胆质疑、认真倾听、善

于归纳”七个方面；教师素养占比25%,包含“内容科学、善

于引导、充分激励、语言精练、媒体恰当“五个方面”；总

体评价占比12%o

在听取推门课、组内先行课、全校推优课之后，运用评

价表，对课堂教学进行及时点评，促进教师教学反思，从而

提高课堂教学效率。

三、搭建活动平台，培养学生学习品质

锻造敏学课堂，全面提升教学质量的同时，更要开展丰

富多彩的学生活动，让更多的学生参与到各类活动中来，用

活动发展学生的综合能力。

语文学科，低年级开展童话故事大赛，中年级进行阅读

知识竞赛，高年级进行现场作文大赛；数学学科，低年级进

行数学绘本阅读及数学日记活动，中年级进行数学游戏活

动，高年级进行解决生活中的数学问题能力竞赛;英语学科,

三年级进行英语儿歌朗诵比赛，四年级绘本阅读创作，五年

级英语短剧表演，六年级英语故事大王赛，全校进行英语之

星选拔。

艺体常识学科，也要从学生实际出发，精心组织，开展

各类特色活动，积极参加各级各类比赛。培养学生的学习品

质，提升学生的学习能力。

小学教学计划篇5

一、指导思想

本学期我们认真贯彻落实市区教育局及教研室关于教

育教学的有关精神为学校工作指南，秉承“建设人文化现代

书香校园”的办学目标，以学校“提升教育质量三年行动计

划”为发展思路，以“扎实推进素质教育，积极构建书香教

育，促进教师专业发展、学生全面发展、学校科学发展”为

指导思想，坚持教学工作的中心地位，坚持坚持以人为本充

分发挥教职工积极性和创造性，坚持教学质量的首要地位，

全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，促进学校

各项工作再上新台阶。

二、主要工作

1.优化课堂教学管理。

2.加强课题研究，改进教学评价，促进教学质量的提升。

3.以夯实集体备课、加强年级组、学科组共同体的组织

建设工作为抓手，提高学科教师的专业素养。

4.大力推进书香校园建设促内涵发展。

5.科学规划课程建设。

6.继续推进语言文字规范工作。

7.加强参加校外活动与学校教学的联系，注重学生在校

外活动场所的实践。

8.继续做好学籍管理工作。

9.做好指导服务工作以及资料收集整理。

三、具体工作措施

（一）通过课题研究，促进教学质量的提升。

1.新教育实验重点推进儿童课程和师生阅读的开展。

继续将儿童课程列入课程表并使晨诵课程化、系列化,

定期开展晨诵、读写绘、整本书共读等相关课型的各类公开

课活动。

2.加强自治区级“读写结合”的课题的过程管理，继续

推进“草根式”小课题研究，解决问题，改进教学。

认真做好已立项的区级、市级、自治区级、国家课题研

究和本年级内的小课题。做好课题指导，及时总结、推广典

型经验，充分发挥优秀实验教师的引领、示范、辐射作用，

提高实验收益。

3.英语实验。

借助英语实验，我校的英语教师职业素养不断提高，教

学能力增长迅速，本学期，英语组要以提高课堂教学效率为

主要工作，打造高效的英语课堂教学模式，并通过第二届英

语节活动的开展来激发学生学习英语的兴趣，提高我校英语

教学质量。

（二）科学规划课程建设。

1.科学合理安排。

按照课程计划在开齐、开足、开好必修课程的同时，加

强对班级课程编排科学性的探索，统筹考虑教师的教、学生

的学，以及器材、场地等因素，使得英语、美术、科学、体

育、音乐等学科编排更加科学合理，促进教学质量的提升。

2.丰富课程体系，开发校本课程。

在开足开齐课程的基础上，丰富活动课程，开展特色项

目建设。具体安排为：各年级每周开设2节阅读课，阅读内

容及进度依照开学初语文老师制定的阅读计划有步骤的进

行，推进书香校园建设。

3.开发使用校本课程。

本学期尝试使用诵读阅读手册，丰厚语文积累。今后仍

应在立足校情的基础上，科学规划与开发有价值的校本课

程。

（三）继续推进语言文字规范工作。

1.在已有成绩的基础上进一步规范自己的用语、书写。

使普通话成为我们的课堂语言、校园语言、生活语言。

教师的课堂板书、教案、作业批改、教学随笔、读书笔

记、计划总结等一切文字资料书写、一定要工整、规范，一

律用黑蓝墨水或中性笔写，杜绝错别字、异体字、繁体字、

不规范简化字。从开学初就严抓学生的书写，力争做到书写

工整规范，作业本干净整洁，三至六年级一律用黑蓝墨水的

钢笔书写。

①本学期三四年级每周安排1节写字课，全校每周下午

安排10分钟左右的学生自练时间，强化写字训练。

②加强语文课堂教学中的写字教学，认真抓好生字的书

写指导，并结合平时作业强化训练，提高学生写字水平。

③健全校书法兴趣小组，积极培优，发展学生书法爱好;

班建立写字（书法）园地，把校、班书法之星及作品布置其中，

表扬先进，激励后进。

④引入竞争机制，每学年三至六年级结合读书节开展汉

字听写大赛，以此调动广大教师学生写字的积极性。本学期

组织师生参加市级汉字听写比赛。

（五）加强参加校外活动与学校教学的联系，注重学生在

校外活动场所的实践。

L为丰富学生的课余生活，加强科学技术普及教育。

提高学生的科技素质，培养学生对科学技术的兴趣和爱

好，增强其创新精神和实践能力，引导他们树立科学思想、

科学态度，从小爱科学、学科学、用科学，逐步形成科学的

世界观和人生观，我校准备安排学生前往XX区科技馆参观

学习。

2.严格遵守学生校外活动的政策、法规、保障性制度。

结合教学要求，按照一定培养目标，以公益性、思想性、

趣味性、科学性为指导，以少年儿童的兴趣为出发点，以整

个社会为大课堂，推进校外教育活动积极有效开展。活动前

作充分预期，和各活动场所做好联系，找到合理有效的对策、

积极寻求多方帮助、学校做好一切应急措施，活动后的总结

和阶段评价不落空，加大责任问责制度，保障学生安全。

3.高度重视安全教育工作。

建立健全安全制度，营造领导、教师分工合理、责任明

确，人人抓安全，安全人人抓的良好氛围。提前了解活动场

所，排除安全隐患。加强对学生的安全教育工作。

（六）学籍工作。

严格做好学生电子学籍管理及保学控辍工作，各位班主

任开学初核对本班电子学籍，协助教导处搞好学籍管理。保

证学生流失率为0,巩固率100%。

（七）做好指导服务工作以及资料征订积累整理。

1.分管领导做好指导服务工作。

通过自己跟踪阅读1—2类教育教学刊物，每人至少向

老师们推荐一篇好文章、联系指导一门学科的教学，参与一

项课题研究、承担一次业务讲座、撰写一篇研究心得。

2.本学期继续建设优质教育教学资源库。

3.做好资料征订积累整理。

教科室要整理好学期中开展的各项教学活动资料存档，

要把一个活动从通知到结果的过程性资料到完整地收集整

理，更好地服务于教学，服务于教师。

小学教学计划篇6

一、情况分析

本课程参加学生为3至5年级学生，学生基础不同，因

此不能采用固定的课本进行教学。

二、课程内容

（一）观看视频。

（二）了解课本剧的特点。

（三）编排以及演练课本剧。

三、教学目标

（一）知识目标

1、由学生自编自演课本剧，较好的显示了课文的具体

形象，是形象化的教育在语文教学中实施的手段，具有较强

的艺术感染力，能够引起学生的情感共鸣，从中产生强烈的

道德情绪的体验。

2、要排和演出一部成功的课本剧，对学生深入理解、

领会课文有很大的帮助。因为，要编好课本剧，就必须对课

文进行认真的阅读和理解，吃透课文所表达的思想内容，掌

握课文所描写的时代背景，弄清课文的艺术特色，去构思剧

本的表演技巧；把握课文中的人物的性格特征，去研究剧本

中人物形象怎样塑造。一篇课文经过这样反反复复的研读，

进而创作出剧本，可以想象对课文的熟知和掌握的程度。另

外，要演好课本剧，还必须要求学生说好普通话，把握住人

物的语调和语气，把刻画人物性格的神态、心理、语言等手

段运用起来，以塑造剧中人物形象，让学生在声情并梦的艺

术氛围中，去体验情节的展开、高潮的形成、心态的表露、

动作的协调、情感的渲泻，从而有效地消化课文内容，潜移

默化地接受新知识。

3、语文课的内容，上自天文，下自地理，自然科学、

社会科学，无所不包，有歌颂祖国美丽山川风物的诗文，有

赞颂英雄模范人物高尚情操的故事，有讴歌光辉历史事迹和

风云人物的篇章。他们从不同角度体现出语言、艺术、自然、

社会、心灵、行为、生活的美，他们包含深刻丰富的情感。

作为一种综合的舞台艺术的表演，课本剧的演出，将这些富

有形象性的义理，用表演的形式表现出来，把义理变成视觉

形象、听觉感知，通过这些视觉形象、听觉感知的观照，就

把所获得的知识转化为“艺术”，并从中获得新知识。同时,

学生的情绪和多种感官得到调节，心理觉得舒畅，不厌倦，

调剂了学生的精神生活，丰富了校园文化，促进其心理健康

地发展。另外，课本剧的演出，还使学生从再现作品的生动、

真实的画面中，体会人、事、情、理、境的内在联系及典型

意义，受到美的陶冶，德的潜移默化，领略到感人的艺术境

界，并在艺术美的熏陶下自我教育，培养起真、善、美的道

德情感，使之形成高尚的品格。

（二）情感目标

1、通过课本剧的表演，激发学生学习的内在需要，促

进学生间的沟通，促进情感和态度的发展。

2、在活动的过程中更多地关注周围的人和事，进一步

了解现实世界，将参与活动的真接兴趣转化为学习、创造的

动力。

3、在活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，

建立自信心。

（二）技能目标

（三）引导学生积极参与实践，将参与活动的真接兴趣转

化为学习、创造的动力。

一、课本剧活动目标：

1、让四年级的孩子都了解课本剧的编排和演绎。

2、让孩子在表演的过程中感悟文本的内涵。

3、通过表演课本剧提高孩子的口头表达能力及表演能

力。

4、培养孩子善于用感情、动作来表现故事内容。

5、培养孩子的自信心。

二、课本剧活动的过程：

1、选择或创作课本剧。

2、了解、熟悉剧情。

3、物色导演和演员。

4、准备道具、设计舞美。

5、排练。

三、课本剧活动措施：

1、以学校趣事、学习生活、师生情感、家庭教育等为

素材，创作或选择合适的剧本，从构思一创作一排练一演出,

体验课本剧。

2、从中外童话、寓言、故事中选择音乐性较强的原材

料加工、改编。

3、动手制作头饰，激发大家的兴趣。

四、练习的课本剧：

《给国王画胡子》、《巨人的花园》、《时代广场的蟋蟀》

和《草房子》等。

小学教学计划篇7

一、指导思想

本学期，我校将认真贯彻《义务教育课程设置实施意

见》，围绕区教研室教学工作要求，继续开展提高课堂效益

系列活动，以学习贯彻新课程改革精神和研究课堂教学为重

点，以促进教师队伍建设为根本，以提高学科教学质量为目

标，全面实施素质教育，加强教学常规管理，以提高课堂教

学效率为重点，努力开展校本教研，确保我校教学质量继续

名列全市小学的前茅。

二、工作思路

1、以提高课堂效益为中心，探索提高课堂效益新思路,

提高教学质量，提高教师专业化水平。

2、加强课程改革在课堂教学中的实施和教学过程管理

的监控与指导。

3、倡导求真务实的教研作风，完善“校本教研”的机

制，加强教师培养，提高全体教师的整体素质。特别要注重

青年教师业务素质和骨干教师的知名度的提高。

4、提升教研活动水平，提升课程实施水平，提升教师

专业水平。

三、工作要点

(一)转变教师教学观念，继续开展提高课堂效益的系

列活动。

(1)组织教师继续认真学习《基础教育课程改革纲要》

和各学科课程标准，促使教师提高认识，并牢固确立“五个

观念“：面向全体学生；促使学生全面发展；培养学生的创

新意识和实践能力；弘扬学生的个性发展；树立继续教育和

终身学习的思想。

(2)以教研组为单位，在教研组长的带领下，各教研

组要加强相应的学习，按照学校研修计划对教研组的要求，

认真的开展工作，把提高教学研究于课堂教学效益提供紧密

联系起来。提高教师参与研修的积极性，提高课堂教学效益,

进而提高教学质量。

(3)利用学校网络组织学术讨论、交流教育教学的热

点问题、敏感话题。积极参加涪城研修网相应学科的研讨活

动，注重先进方法的吸收，为我所用，改进教学方法。

(4)继续开展“提高课堂效益”活动及各学科论文、

案例征集活动。

(二)规范教学管理，向管理要质量。

1、严格执行《义务教育课程设置实施意见》，坚持按课

表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。教务处已经

依照上级的《义务教育课程实施意见》制定了《安昌路小学

义务教育课程设置实施意见》，并将在本期的教学中严格落

实。坚决执行课程计划细则，对不严格执行课程计划，上课

不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖课，随意换课等

严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休

息。放学时按时清堂。教务处将加强平时检查力度，作好记

载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。

2、突出“六认真”管理。严格执行关于“六认真”规

范的要求，坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理，建

立教学工作月查报告制度。校长、教导主任、教研组长仍负

责本组月查工作，并在全校教师会上对检查情况进行通报，

便于当即纠正，杜绝后患。教务处组织校内视导，随机抽查

教师“六认真”工作情况，仍突出上课、辅导、作业的重点

检查，但时间不限，次数不限，加强随机检查力度。教务处

人员和教研组长要经常深入课堂，进行指导，教研组长特别

要加强对新上岗教师、薄弱教师的听课指导。

3、加强质量管理，在提高课堂效率上小工夫，向40分

钟要质量，减轻学生过重的可压负担，实现“轻负担，高质

量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难

生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早

一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格

率与优秀率，确保我校继续稳居全市前列。

4、加强教研组建设。学校教研组是青年教师成长成材

的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师

参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共

享教研成果。教研组长要不断提高业务素养，争取及早成为

教学新秀、教学能手，学科带头人等。教研组长要担负起培

养教师的神圣职责，充分利用每周的教研组活动时间，扎扎

实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好,

并从中提高自己的威信。提倡各个教研组要创自己的特色，

提出认为某些工作需要改革的方案与措施，报教务处备案后

进行实践操作，并及时、认真总结得失，在期末进行交流。

5、关注特殊学生的成长。特殊学生是学生中特别值得

注意的群体，班主任要给予更多的关心。在平时，班主任要

多与家长沟通，及时将孩子在学校的表现反馈给家长，与家

长共同有关工作。班主任在班级中要教育学生不能歧视特殊

学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特殊学生找好

结对伙伴，随时随地帮助他们，使他们感受到集体的温暖，

觉得自己过得很快乐。在作业方面，课任老师对特殊学生要

区别与其他学生，可分层作业，不要强求一致，增添特殊学

生的负担。班主任要及时做好特殊学生的有关资料，要自觉

学习特殊教育的有关经验，提高管理质量，坚决杜绝对特殊

学生放在一边，不闻不问。学校将对特殊学生工作进行督促、

检查、考核，大力表彰先进，使我校在特殊学生的管理上再

上新台阶。

（三）毕业班工作：

毕业班教师除了要认真的完成以上要求外，还要善于发

现教育教学中间出现的问题，及时地补救。重点学科要加强

研究，把方法和时间结合起来，提高教学的效率，提高教学

的成绩。教导处和教研组要专题研讨毕业班的教学工作，力

争毕业考试再创辉煌。

1、对全员教师进行培训与考核，提高教师的素质。

2、加强对教师应用现代化教育技术与学科教学整合能

力的培训工作。

3、采取“请进来、走出去”的方法，加强教师队伍建

设，提高教师素质。

4、要求教师做终身学习的模范。加强理论学习，各教

研组开展集体备课与主题学习活动。

5、继续实施“评价性听课”活动。采取优质课汇报与

评价结合办法，促进教师课堂教学水平提高。

6、充分发挥骨干教师的作用。开展骨干教师课堂教学

展示活动。

四、各月工作安排

二月：

1、开学报到注册工作；各班主任上交报名册到教导处。

2、收心教育，寒假作业评比。

三月：

1、参加涪城区教学工作会，各教研组制定教学研修计

划。

2、各年级备课组确定本册重点章节的确定和主研人员

的分工。

3、校长、教导主任、教科室主任参加各教研组教研活

动。

4、毕业班工作会。

四月：

1、教学常规检查。

2