非连续性文本小古文阅读练习

非连续性文本阅读专项练习题根据材料，完成练习（请圈画出相关的语句）：（一）留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。⑴下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。①让世界充满爱②明天更美好③手拉手，心连心选项： 。（只填序号）理由： 。⑵下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。福建省留守儿童抑郁情绪调查表務砂賄百分比5.9%52.9%35.5%6.7%解决方式对娴说对同学贰"对訓说不说百分比23.S%35,5%5.9%35%① ② ⑶为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。示例：给留守生集体过生日① ②

二）面是某市教育局公布的该市学生体质状况的最新检测结果。监测项目升降趋势监测项目升降趋势身高肺活量!体重t视力!胸围t男子1000米、女子800米!1•根据以上提供的资料信息，你得出了什么结论？①②2•请你为“阳光体育运动”写一条宣传标语，提高大家参加体育运动的积极性。（三）材料一微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过140个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。材料二教育部、国家语委在向社会发布（（2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。（2）结合两则材料的内容，写出右边这幅画的寓意。⑴从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。（2）结合两则材料的内容，写出右边这幅画的寓意。（四）看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。请根据“希望小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成题目。希望小学学生视力调查统计表（调查人数：3624人）年级二三四五六近视率13%19%31%42%48%请用简洁精练的语言，描述上述调查表所揭示的问题。（五）阅读《醒脾开胃冲剂说明书》，完成练习：【通用名称】醒脾开胃冲剂【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）。【规格】每袋装14g【剂型】颗粒剂【是否处方】非处方【适应症】醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。【用法用量】开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遵医嘱。【注意事项】1．忌食用生冷油腻不易消化食物。2．不适用于脾胃阴虚,主要表现为口干,舌少津,大便干。3．小儿及老年人,应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。4．药品性状发生改变时禁止服用。5．儿童必须在成人监护下使用。6．请将此药品放在儿童不能接触的地方。7．如正在服用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师。【贮藏】密封。（1）“遵医嘱”意思是 。“食用”和“服用”相同的是 ，不同的是 。（2）出现哪种情况，医生可能建议服用这种药。（）9岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下，腹胀腹痛。冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。赵强参加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。

（六）3月22日至28日为“中国水周”。请仔细观察第十九届“中国水周”的中国节水标志图案。国家节水标志简要描述该图案：国家节水标志说说你对该图案内涵的理解:七）食物“消化时间表”食物消化所用时间例1例2水果30分钟一1小时西瓜、苹果、桔子香蕉时间最长蔬菜45分钟一2小时瓜类蔬菜（冬瓜）所需时间最短芋头时间最长谷物1小时30分一3小时流质或半流质的谷物食品时间短发酵食品消化率高，达98%蛋白质1小时30分一4小时牛奶、豆浆比较容易消化牛肉等完全消化需要4小时脂肪类2一4小时植物油比动物油更容易消化脂肪与谷物或蛋白质类食物共冋摄入会延长后者的消化时间小红下午2点要参加学校举行的运动会，赛前不宜吃太饱，不宜吃难消化类食物，中午吃什么比较合适？（）猪肉、面包、牛肉 B.香蕉、牛肉、鸡蛋C.芋头、猪肉、豆浆 D.苹果、牛奶、面包小明在睡前有吃东西的习惯，从消化时间看，吃什么比较合适？（ ）A.香蕉B.牛奶C.牛肉D.猪油剪鸡蛋小华偏食，爱吃肥肉、香蕉，请给他提些建议。

八）面是一幅图书广告宣传画，观察画面，完成填空。100%精品75%价格特价版小学生阅读文库让读书走进人生让人生飘进书香每套##少年儿童出版社（1）这则广告介绍的书名是《》。（2）出版社编写这套书的用意是：（）。（3）100%精品说明这套书（）；75%价格说明这套书（）。两个意思用一个成语概括就是（）。九）你会阅读《成语词典》吗？小明在阅读课外书时，读到这样一句话：“啊，大海有这样大呀！跟它比，我实在是太小了。”河伯望洋兴叹。他不理解望洋兴叹的意思，去查《成语词典》，词典里是这样写的望洋兴叹兴，发出。原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何。《庄子•秋水》中说：“于是焉，河伯始旋其面目,望洋向若而叹。”仔细读了几遍后，小明终于明白：（1）“望洋兴叹”的“兴”意思是（），根据意思，“兴”应读作（）。（2）“望洋兴叹”这个成语出自（）。（3）“望洋兴叹”这个成语的原意是（），现在多比喻（ ）。“河伯望洋兴叹”这句话用的是它的（）（原意或比喻意）。（十）秦淮河的由来秦淮河，全长约10公里，是一条历史悠久的河流，曾对古城南京的发展起过重要作用。相传秦淮河是秦始皇下令开凿的一条人工运河。秦始皇东巡会稽，经过南京时，为方便船只行驶，下令开凿方山，使淮水与长江沟通，因而这段河道得名“秦淮河”。但据地质考察证明，秦淮河是一条历史悠久的天然河流，当时这条古老的河流确实曾从方山经过，由于地理变迁，河流改道，逐渐形成了现在的河道。（选自“百度”）根据材料，概括说说“秦淮河”得名的由来： （十一）世界童话大王一安徒生姓名：安徒生（全名：汉斯•克里斯汀•安徒生）生卒年：1805—1875性别：男国籍：丹麦你号：现代童话之父、世界儿女文学的太阳。成就：创作了100多篇重话故事。代表作：《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火荣的小女孩》《丑小鸣》等。生平：实做生出生在一个贫穷的家庭，父病是鞋匠，母亲是佣人。安徒生很小的时候便在店铺里做学徒。少年时代，他在刷院当过小配角，后因嗓子嘶哑被解雇。于是，他下决心进行文学创作，用自己的笔写出世间的不平。他克服了种种困难坚持写作，仓U作了大量的重话故事。 安徒生是 （国家）的童话作家，父亲是 母亲是 ，但他却通过自己的努力成了世界著名的童话作家。“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。”根据这句话的内容可以判断它出自安徒生的作品（）A.《小锡兵》B.《拇指姑娘》C.《丑小鸭》D.《海的女儿》监赏评价根据材料判断对错。对的打“V”，错的打“X”。（1） “世界儿童文学的太阳”的称号说明了安徒生像太阳一样给世界儿童文学带来了光和热，为儿童文学的创作、发展做出了巨大的贡献。（2） 安徒生在剧院当小配角，因为演得不好所以被解雇了。（3） 安徒生的人生充满了挫折，但是他具有意志坚强、勤奋刻苦的品质。假如小鹏是你的同学，他家庭条件不好，总是羡慕别的同学有各种好玩的玩具，因而无心学习，请你结合安徒生的经历给他说几句心里话。（十二）前沿科技材料一：20世纪90年代，中国提出了“上天、入地、下海”的战略规划。几年之后，“上天，入地”均有收获，“下海”却苦寻无功。此时，关国、法国、日本、俄罗斯已经掌握了大深度载人深潜技术。而我国直到2002年，才开始研制“蛟龙号”载人深潜器。“蛟龙号”深潜器一出世，就是一款达到世界先进水平的载人深潜器。“蛟龙号”载人深潜器长B8.2米，高3.4米，宽3来，空重不超过22吨；载人球壳舱直径2.1米，可客纳3名乘员。它具有四大特点；最大工作深度达7000米，可到达世界上99%的洋底；针对作业目标，具有稳定的悬停定位能力；通信系统具有实时高速传输图像和语音能力；配备多种高性能作业工具，包括潜钻取芯器、沉积物取样器和具有保压能力的热液取样器等。材料二：各国载人深潜器相关数据1"、作业起步年份—下潜深度] 水下时隹 1美国*阿尔丈力号1964年4500米-[ 4小时法国“鹦鹉螺鬥号1985年6000米- 7I俄罗斯•和平一号”198?年6000米10小时日本41深海6500"号1989年轻27米8小峥 :~2009年一 2米—2小时“上天、入地、下海”中的“下海”指的是 我国“下海”的装是它具有 大特点。哪些国家先于我国掌握了大深度载人深潜技术？3•从表格中可以看出， 国是最早研发载人深潜器的。4•根据材料内容判断对错。对的打“V”，错的打“X”。（1） 我国研究大深度载人深潜技术起步较晚，研制始于2002年，实际作业始于2009年。（）（2） 可以这样概括“蛟龙号”的特点：下潜深、悬停稳定、通信发达、装备完善。（）（3） 相较其他国家，我国载人深潜器的优势是下潜深度最深，水下时长最长，获得成果最多（）小古文阅读专项练习题(一)司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活1．给下面加点的字注音。足跌没．水中()众皆．弃去()2．解释下面加点字的意思。与群儿戏于庭．( )众皆．弃去( )光持．石击瓮破之()给画线字选择正确的解释。足跌没．水中。()没有B.埋没C.淹没光持石击瓮破之．()代词，指群儿B.代词，指瓮C.代词，指石头众皆弃去。()A.离开B.距离C.除掉下列停顿节奏划分有误的一项是( )群儿/戏于庭一儿/登瓮光持/石/击瓮/破之足跌/没水中根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？称象曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”1．解释下列句子中画线的词。TOC\o"1-5"\h\z⑴欲知其轻重。( )(2)使水及原痕。( )2．“欲知其轻重”中的“其”指的是 。3．用自己的话写出下列句子的意思。复称他物，则象重可知也。5．曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？义犬救主华隆好弋［l］(yi)猎。畜(xU)—犬，号曰“的尾”，每将自随［2］。隆后［3］至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋［4］(zQ)蛇死焉，而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨(pdnghudng)嗥吠(hdofei)，往复路间。家人怪其如此，因随犬往。隆闷绝［5］委地，载归家，二日乃苏。隆未苏之间，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。(摘自《太平广记》)注释：［1］弋：射。［2］将自随：带着它跟随自己。［3］后：后来，以后。［4］咋：咬。［5］闷绝：窒息。解释加点的字。(1)华隆好．弋猎() (2)犬遂．．咋蛇死焉( )二日乃．苏( ) (4)隆闷绝委．地( )用现代汉语翻译下列句子。家人怪其如此，因随犬往。“狗对主人的义气”表现在哪几个方面？(用自己的话概括)

（四）狐假虎威虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。［注：①逆:违抗②不信：不诚实，不可靠。］解释带点字的意思。TOC\o"1-5"\h\z（1） 天帝使我长．百兽（ ）（2） 子以．．我为不信，吾为子先行（）（3） 虎以．．为然，故遂与之行（ ）（4） 兽见之皆走．（ ）翻译句子。（1）今子食我，是逆天帝命也。2）子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！3）虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。观百兽之．见我而敢不走乎（观百兽之．见我而敢不走乎（2）故遂与之2）故遂与之．行（其不善者而改之．（4）曾子之．妻之．市（5）学而时习之4）曾子之．妻之．市（5）学而时习之．（6）见藐小之．物必细察其纹理（4.从这则寓言可概括出的成语是，与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语 ，它们都是用来比喻 一类人。6．你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法。（五）炳烛而学晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十欲学，恐已暮③矣。”师旷曰：“何④不炳烛⑤乎？”平公曰：“安有为人臣⑥而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮⑦而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎⑧？”平公曰：“善哉！”【注释】①晋平公：春秋时晋国的国君。②师旷：春秋时晋国的乐师，眼睛失明，善于弹琴，精于辨音。③暮：晚。④何：为什么。⑤炳烛：点燃蜡烛照明。⑥为人臣：做臣子的。⑦壮：壮年，古人三十岁以上为壮年。⑧孰与昧行乎：与摸黑走路比哪个好呢解释下列画线的词语。臣闻之（）少而好学，如日出之阳（）盲臣安敢戏其君（）善哉（）与“炳烛之明，孰与昧行乎？”中“之”的用法相同的一项是（）是吾剑之所从坠故时有物外之趣项为之强何不试之以足翻译句子。吾年七十欲学，恐已暮矣。安有为人臣而戏其君乎？文中师旷用了三个比喻句，意在说明一个什么道理？六）南辕北辙有人于太行之北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。”臣曰：“君之楚，奚为北面?”曰：“吾马良。”曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用③多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者④善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。此所谓南其辕而北其辙也。 （选自《战国策》）导读：成语“南辕北辙”可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰。注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。②之：动词，往，至【」。③用：资用，即路费。④御者：驾车的仆夫。1．解释下面句中加点的实词。（1） 马虽良．，此非楚之路也。（）（2） 吾用．多。（）2．用现代汉语翻译下面的两个句子。（1） 君之楚，奚为北面?（2） 此数者愈善，而离楚愈远耳。成语“南辕北辙”现在用来比喻（ ）。（七）曾子杀猪曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女（同”汝“）还，顾反，为女杀彘（猪）。”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”1．下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是（）曾子妻之市之：往顾反，为女杀彘反：同“返”妻适市反适：往特与婴儿戏耳特：特别3．试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。（八）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。解释下列句子中“之”的含义。⑴诸儿竞走取之（ ）⑵人问之（）⑶取之，信然（ ）文章开头交代“王戎七岁”有（）作用。王戎骄傲自大，从不把别人放在眼里暗示王戎年幼，间接写出了他的聪慧夸赞、欣赏王戎人为人翻译句子：（1）看道边李树多子折枝。译： 。（2）取之信然。译： 。从“信然”一词看，旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度?（）A.信服B.征服C.服从5．这个故事使你获得了什么启示？（九）磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。问之．，曰:“欲作针。”（）世传李太白读书山中，未成，弃．去。（）“逢老媪方磨铁杵”，中“方”的意思是：（）A.方才B.正在C.方形（十）守株待兔宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔丕可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。――出自《韩非子•五蠹》注释：触：撞到。走：跑。折：折断。因：于是，就。释：放，放下。冀：希望。复：又，再。得：得到。为：被，表被动。身：自己。为：被。解释下面加点的字。兔走触株（）因释其耒而守株（）冀复得兔（）而身为宋国笑（）下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（）舌一吐而二虫尽为所吞为人谋而不忠乎始悟为山市此何遽不为福乎翻译文中画线的句子。3．为什么宋人不会再得到兔子？（十一）郑人买履郑人有欲买履者，先自度．其足，而置之其坐，至之．市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”译文：有个想要买鞋子的郑国人，先测量好自己脚的尺码，把尺码放在他的座位上，等到了集市，却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋子，却说：“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最后郑国人没能买到鞋子。有人问他说：“为什么你不用自己的脚去试一试呢?”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。1．解释文中加点的字。（1） （2） （3） （4） 翻译文中画线句子。（1）（2）郑人最可笑的言行： 从这篇寓言中你懂得了什么道理？这则寓言讽刺了什么样的人？（十二）荷池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆，茎横泥中，其名日藕。藕有节，中有孔，断之有丝。本篇小古文用简练的语言从 、 、 、 等方面,向我们介绍了一种植物，它TOC\o"1-5"\h\z是 。“或”字有多个解释:①或者，或许；②有时；③有的……文中“或红或白”与“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“或”含义相同。都应理解为（ ）。由“藕有节，中有孔，断之有丝。”你能想到的成语是 。古往今来描写这种植物的诗词很多，写下你喜欢的一句。论语》名句积累求学篇1．学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？【讲解】:学习了，而能按时去实践，不也高兴吗！有朋友自远方来，（切磋学理），不也快乐吗！别人不了解我，我并不埋怨，不也是君子吗！2．君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。【讲解】：有道德有学问的人不贪图饮食的满足、居室的舒适（不把精力放在吃住上），而求做事勤快、说话谨慎，向有道德有学问的人请教，这样做，就可以说是一个好学的人了。3．知之为知之，不知为不知，是知也。【讲解】：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是真知啊。4．学而不思则罔，思而不学则殆。【讲解】：只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得；只是空想却不认真学习，就会弄得精神疲倦而无所得。5．温故而知新，可以为师矣。（温故知新）【讲解】：温习已知的旧知识，又能领悟到新的东西，可以凭借这一点做老师了。6．吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。【讲解】：我十五岁时开始立志学习，三十岁时能立足于社会，四十岁时能通情达理遇事不再疑惑，五十岁时懂得了天命的道理，六十岁能听的进不同的意见，到了七十岁时已经达到随心所欲，想怎么做就怎么做，也不会超出规矩。7．朝闻道，夕死可矣。【讲解】：早上懂得了真理，晚上就死去，也是可以的（爱真理胜于爱生命）。8．不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。（举一反三）【讲解】：（教学生）不到他苦思冥想怎么也弄不明白的时候，不去开导他；不到他想说而又说不出来的时候，不去启发他。告诉他（四方形）的一个角，他不能由此推出另外三个角，就不再往下教他（新知识）了。9．发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。【讲解】：发奋时候竟忘记吃饭，快乐时候就忘记了忧愁，把自己就要老了这件事也不放在心上，如此罢了。”10．古之学者为己（所谓为己之学），今之学者为人。【讲解】：古代读书人学习的目的，在于修养自己的学问道德（然后去为国家、人民服务）现在读书人学习的目的，在于给别人看（希望得到别人的赞美和任用）。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。【讲解】：懂得它不如爱好它，爱好它不如以它为乐。立志篇士不可以不弘毅，任重而道远。【讲解】：读书的人不可不抱负远大，意志坚强，因为他重任在身而路程遥远。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。【讲解】：三军中可以夺取统帅，但是不可能强迫改变一个平民百姓的志向。岁寒，然后知松柏之后凋也。【讲解】：到了一年最寒冷的季节，才知道松柏树是最后凋谢的。品德篇15．仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。【讲解】：仁，距离我远吗？只要我想要做到仁，仁就随着心念到了。16．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。【讲解】：自身言行正当，即使不下命令，别人也会跟着行动；若自身言行不正当，即使三令五申，别人也不会跟着行动。17．巧言令色，鲜矣仁。【讲解】：花言巧语，装出和善的面孔。这种人，心里不会有多少“仁德”（这种人不会有真正的爱人之心）。18．过也，人皆见之；更也，人皆仰之。【讲解】：有了过错，别人都能看到；改了，人们都会敬仰他。19．德不孤，必有邻。【讲解】：世界上有道德的人是不会孤立的，一定有很多思想一致的人和他在一起。20．文质彬彬，然后君子。【讲解】：一个人的高尚的品质和外在的表现一致，然后才能成为君子。21．君子不器。【讲解】：君子不要像器具一样（只有一种固定的用途，要在任何环境都能发挥君子的作用22．君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。【讲解】：人格高尚的人不可用小事情考验他，却可以委以重任；人格低下的人不可委以重任，却可用小事情考验他。23．志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。（杀身成仁）【讲解