实验学校2023年教学工作计划集合四篇

2022-2023学年度第一学期学校教学工作计

划

新学期，学校教学工作将坚持立德树人导向，继续秉承

“让孩子赢在未来”的办学理念，以各级教育主管部门要求

为指导，以进一步全面提升学校办学质量、教学质量为目标,

立足实际，同心同德，真抓实干，持续抓好教学常规、教学

研究、学生素养和教学质量提升等重点工作，在传承与发展

中实现教学工作新突破，促进学校各项工作科学、内涵、高

质量发展。

一、抓好管理与细节，进一步夯实教学常规

没有规矩，不成方圆。扎实的教学常规是学校教学质量

的重要保障。所有教师要进一步树立基础意识、规范意识、

质量意识，抓小、抓细、抓实，切实解决教学常规不够规范、

质量不高的问题。各教研组要加强自主管理，促进教研组内

同步发展。重点抓好以下两方面：

(-)坚持做好已经形成规范的四项常规

经过近几年的努力，学校已有多项常规落实较好，新学

期，这些常规要做好坚持与推进。主要包括以下四项常规：

.语数英三个学科的正规作业设置与批改。

・语数英+综合的四个整理袋。

.数学验算纸的运用。

1一

.教学质量检测常规。

以上常规的要求是什么，具体怎么做，全体教师要不折

不扣执行学校已有要求。各教研组新进教师，教研组长、班

主任、原有教师要做好培训指导，确保这些教师在最短的时

间内，熟知常规，落实常规。新进教师要加强学习，不懂就

问，不自作主张、我行我素。

（二）进一步夯实有待改进和提升的四项常规

.上课常规

课堂教学是教学质量提升的主阵地。课堂教学的质量基

本等于学习的质量。所有教师要抓紧抓好课堂，真正让40

分钟有效果、提质量。

①提前3分钟候课，上足40分钟。每节课上课前三分钟，

所有教师带好教案，到达教室，准备多媒体，组织、安抚学

生，做好充分准备。特别强调，上午第三节课，要组织学生

尽快安静，按时上课。音乐、体育、微机等学科带队，要在

上课前结束。

②严格执行课程表。课程表是学校课程方案的集中体现。

所有教师要严格执行学校总课程表，按照课表提前候课，认真

上课，不随意增减课时，不随便缺课、换课。教师请假，三天

之内由教研组安排代课，三天以上教导处统一安排。班主任

是班级课程监管的第一责任人，如遇教师缺课，要及时联系

教师，并通知教导处。坚决杜绝班级没有教师、学生自习的

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情况。

③坚持“零起点”教学。一年级上学期为入学适应期，

坚持面向全体、不让一个学生掉队的原则，执行“零起点”

教学。一是要面向全体。要宽容对待真正零起点的学生。要

注意言论，形成正确舆论导向。二要严格落实教学进度。备

课、上课要遵循儿童身心特点和接受能力，循序渐进学知识,

稳扎稳打抓习惯，不得盲目赶超教学进度。三是要开好幼小

衔接课。一年级的综合实践内容作为幼小衔接活动内容，要

坚持上好。要关注学生心理，做好及时辅导和疏导。

④落实“五有”课堂标准。上学年，学校提出济小课堂

教学“五位一体”基本评价标准：有秩序、有过程、有方法、

有温度、有发展。这五个标准既相互独立，又互相推进。之

前，我们对这五个方面有了一定的思考、探索，取得一定成

效，但是离我们的理想和目标还相差很远。随着教研和教学,

要进一步思考和落实这五个标准，让课堂有吸引力、有张力、

有活力，让全体学生喜欢课堂，热爱学习，实现全面发展和

提升。强调三点：一是加强秩序建构。新学期，大多数教师

面对的是新班级新学生。开学两周内，各学科教师要八仙过

海，尽快建立课堂新秩序，让全体学生具备预习、听讲、交

流、读书、写字、作业等基本样态，上课时都跟着进程走，

都在积极学习。二是加强习惯培养。要借助各种时机，有意

识地培养学生会倾听、会表达、会整理、会书写、爱思考、

一3一

爱阅读六大习惯，让上中下各类学生做到在学、会学，学懂、

学会、学通，切实在课堂上实现最大的发展与提升。三是加

强模式应用与构建。教研室依据各学科各内容教学特点，下

发了基本教学模式，我们要在学习、应用的基础上，构建学

校校本化的常态课教学模式。

⑤用好先进的多媒体设备。学生的核心竞争力是思维能

力。教学的终极目标是培养和发展学生的思维能力。暑假中，

学校全部教室更换了交互式一体机。交互式一体机，实现了

人机互动，为培养学生思维能力提供了极大便利。强调三点:

一是尽快掌握方法。学校将在第一周组织集体培训。所有教

师要在第一周掌握使用方法，遇到问题教研组内要互相学习。

第一周结束，学校将组织使用情况检查与调研。二是强化圈

点勾画。所有课堂，要用好新设备。教师方面，每节课组织

交流、讲解、总结时，要随着教学进程及时圈点勾画，外化

思维，让思维看得见。学生方面，要舍得拿出时间让学生走

上讲台，对照大屏幕一边讲述一边圈画，充分展示思维过程。

各教研组要开展实地观摩，从学生登台的时机、姿态、圈点

勾画的内容及方法等，进行研讨培训。今后备课及各种课例

展示，都要有学生登台展示的设计。三是做好设备保护。如

何保护新设备，各班级要严格执行总务处提出的保护要求，

努力延长设备使用寿命。各班要培训好2名设备管理员，协助

教师开机、关机。中午、晚上下班后，确保人走机灭。

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遇到问题，及时报告、维修，尽量不耽误正常教学。

.家庭作业布置与批改常规

2021年7月24日，XXX办公厅、XX院办公厅印发《关

于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的

意见》（以下简称“双减”意见）。《意见》明确，全面压

减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。现在，家庭作

业成为全社会关注的焦点、热点问题。所有教师要进一步提

高认识，明确政策要求，用心落实学校家庭作业布置与批改

的六点要求：

①精选作业内容。采取“教研组共性作业”+“班级个性

化作业”的方式，精选内容。内容既要注重夯实基础，又要

注重提升能力、科学拓展，要有含金量。要善于分类布置作

业，促进各类学生发展。优等生，多布置能力类、拓展类作

业，引导学生自主布置提高类作业；学困生，多布置基础类

作业，适当减少作业。基于正规作业内容较多的情况，各学

科要敢于把正规作业作为家庭作业布置，并努力保证和提升

学生作业质量。语文、英语抄写类作业，最多两遍。工作日

期间不布置大习作。语文、英语学科要背诵、复述故事、阅

读作为常规作业布置，不计算在书面作业内，写在作业记录

本上。数学也要布置学生动手操作类作业。

②严控作业时间。各班开学两天内，建好家庭作业记录

本【作业本】。每天晚学前，学生认真做好记录，包括时间、

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学科、内容。一二年级语数可以布置15分钟背诵、讲述、操

作等口头或手头作业，不布置书面作业；但是可以在校内托

管时间安排适当的书面巩固练习。三、四、五年级书面作业，

语数学科各不超25分钟，英语不超过10分钟，合计平均不

超1小时。

③加强作业完成指导。教师运用课堂和托管时间，加强

学生作业指导和辅导，培养学生自主学习和管理时间能力，

指导学生在校内至少完成两科书面作业【语文+英语或数学+

英语】。校内完不成的另一科作业，回家后可以用20到30

分钟时间继续完成。30分钟之内还完不成，教育学生可以不

再继续。学生晚托作业期间，教师要关注学生作业情况，发

现问题及时辅导；对于学困生更要及时帮扶，杜绝学生把作

业中的问题带回家。

④有序上交作业。学生作业上交地点在教室外储物柜，

时间是进教室前。各级部统一规定各学科作业上交位置，各

班每天设立1名作业上交监督员。监督员到校时间要略早，

督促各班学生快速、安静、有序上交作业。

⑤加强作业批改。学生所有作业，教师要全批全改，不

得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。正

规作业类家庭作业批改时，要按照正规作业的批改要求批改。

其它类作业只打对错。作业反馈要讲求针对性、时效性，可以

集体讲评，可以个别讲解。对于学困生要耐心辅导帮扶。

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⑥严禁触碰六条红线。严禁超量布置作业，严禁布置重

复性、惩罚性作业，严禁给家长布置作业，严禁使用微信、

QQ群布置作业，严禁让家长批改、打印作业，严禁要求家长

教学错题、难题。对于触碰红线、引发不良影响的教师，学

校将严肃约谈，作业一项考核为全校最低分。

.晨读、午写、晚托常规

晨读、午写、晚托，均由各班语数英教师分工负责。全

体教师要明确职责和要求，认真做好三项常规的组织与管理。

・晨读

①时间：上午上课前。

②内容：语文晨读内容为古诗词讲解、背诵、生字词语

认读、课文朗读与背诵；数学内容为概念记忆、课后数学小

知识、口算（计算）训练、解题思路分析；英语内容为单词、

课文朗读、背诵，适当引入课外短文朗读。

③要求：每天晚学前，第二天晨读责任教师在黑板右上

角写好晨读内容。负责晨读的教师至少提前5分钟到达教室。

各学科安排2名领读员，稍早到达教室，1人领读，1人负责

督促提醒，保证各班教室有1人，也有序晨读。教师到达后，

要从晨读的腔调、姿态、效果等方面，组织、引导学生自由

读、背，提高晨读效率，不提倡一味地齐读齐背。语文学科

要在期中前，完成所有必背诗词背诵，同时按照上学期朗读

要求，加强课文朗读指导。

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•午写

①时间：下午上课前。

②内容：英语教师指导学生用好英语书写专用本，写好

字母、单词、句子，要借助模板，提高书写质量。二三四五

语数教师，全部指导写字。9月份，一年级语数教师分别指

导学生用好拼音本和横格算术本，写好拼音和数字；一个月

之后，与其它级部同步。

③要求：各语文教研组负责提前规定指导内容，每天4

个汉字。指导学生建好写字本【字帖或者大田格本】。午写

时，落实“引导观察一一观看视频一一范写指导一一学生练

习一一巡视评价”的五步流程。各级部要提前准备好“胡一

凡写字视频”，组织好写字指导观摩【第一周】，保证所有

教师认真指导、会指导。要通过这种全员指导、齐抓共管的

方式，全面提高学生对书写的重视程度，提高整体书写水平。

④考核：学校将重视过程督查、结果考查，对所有教师

分别进行检测和考核。各班学生作业、检测，均要更加重视

书写要求，严格书写评价。

・晚托

①时间：晚学后。

②内容：学生作业+面上指导+个别指导。

③管理：责任教师要把晚托当成练习课来上，保证秩序

和质量。学生30——40分钟自由作业之后，根据情况进行相

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应的指导，可以进行面上指导，也可以个别指导。要保证学

生在校内完成大部分家庭作业。晚托结束时，要了解学生作

业完成情况，对作业剩余量过大的学生进行适当删减。杜绝

学生作业、教师看手机的现象。

为促进各项常规落实，教导处将打破以往大一统的思路,

采用集中与分散、全面与局部相结合的方式，加强过程管理，

所有工作做到有布置有检查，有检查有反馈。期末，所有过

程性管理成绩将折算计入考核。

二、抓好教研与引领，进一步提升教师素养

教育教学是一项常教常新、常研常新、不断提升的工作。

教师专业素养不仅关系到学校的发展和提升，更是我们对自

己最好的呵护最值得的栽培。随着“双减”政策的落实，家

长及社会对教师的期望值更高，要求自然也更高。所有教师

要有紧迫感、危机感，自觉树立成长意识，不断提升对自我

的要求。在日常生活、教学教研中，注重学习、思考、行动,

让自己在学生、同事、家长中真正立得住，行得稳，走得远。

学校将从以下几方面做好引领和促进：

（一）抓好教育教学观念转变

1.强化“立德树人”教育理念。教育是国之大计、党之

大计。今年是。随着党学习和教育活动的深入，大家对党、

对中国社会主义、对教育和教师的历史使命应该有更深刻的

认识。”要从党和国家事业发展全局的高度，坚守为党育人、

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为国育才，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、

社会实践教育各环节。”立德树人是教育的根本任务。”立

什么样的德、树什么样的人"？暑假中，语文教材进行调整,

在原有30多篇革命传统教育类课文基础上，又加了三篇：二

年级：八角楼上、刘胡兰；三年级：一个粗瓷大碗。这体现

了国家培养人的方向，培养有“中国芯”的合格的社会主义

建设者和**人。学生要有知识有文化有能力，更要爱党爱国，

要知党情、感党恩、跟党走。要“为党育人、为国育才J立

德树人不光是思政课的任务，所有学科教师都要有政治自觉

和政治素养，树立教学育人的观念，做到全员育人、全程育

人、全方位育人。教学中，把学生的理想信念教育、道德情

操教育、审美教育等放到重要位置。不能只教书不育人。

2.加强学习，树立先进的教学理念。①抓好业务学习。

依据教研室要求，每个月，学校至少组织1次教师集中业务

学习，邀请校内外专家、骨干教师，围绕新课程、新课标和

新时代改革成果进行培训，组织教师研讨交流，提升教师业

务水平。每位教师建立业务学习笔记，认真做好记录。②抓

好阅读活动。加强教师读书活动，学校提供阅读书目或印发

学习材料，每位教师每学期至少阅读1本教育教学类专著，

阅读5T0篇相关论文。写好至少3000字读书笔记。业务笔

记从首页写，读书笔记从末页写。时间、地点、内容，每次

都要记录清楚。③抓好外出学习。支持教师积极参加各级教

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育科研部门组织的培训研讨活动，不断提升教师理论素养和

专业能力。

学校将组织对教师的业务学习、读书笔记进行检查、考

核。

（二）抓好备课与集体备课

备好课是上好课的前提，是教师素养的重要体现。为提

升备课和上课质量，继续推行备课和集体备课改革，实施四

步备课法：个人主备，打印初稿集备展示，研讨打磨一一带

稿上课，做好反思一一整理上交，形成成果。

第一步：个人主备，打印初稿。学期初，各教研组做好

集备分工。提前一周，主备教师认真研读教材、教参及各种

参考资料，精心备课。双周大集备前，打印备课稿（双面、

2cm,小四宋体、20磅），下发组内教师。备课稿要求体例完

整，尽最大努力保证质量。新教师要找师傅把关。

第二步，集备展示，研讨打磨。集备时，主备教师对照

备课稿、课件，以说课的形式，分享备课成果。教研组教师

边观摩边圈画标注。分享后，组织现场研讨碰撞，研讨主要

内容分为规定问题和即兴问题。规定问题包括：重难点确立、

突破重点流程及策略、教学应用拓展、作业设计等，即兴问

题指教师当场提出的教学疑惑。研讨期间，主备人做好记录,

其他教师在备课稿上记录，以形成突破策略，确定出最优教

学方案。

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第三步，带稿上课，做好反思。上课时，所有教师带好

修改好的备课稿，认真落实备课成果。上课结束，对教案做

好进一步修改、完善，从成功与问题两个角度，对教学重难

点、教学策略、教学思想等写好教学反思。每学期教师手写

反思至少10个，每个100字以上。

第四步，整理上交，形成成案。每个单元教学结束，教

研组按照集备分工整理好一套教案，上交教导处。教导处从

备课教师和教研组两个层面做出评价，计入考核。学期结束,

每位教师形成一套完整的备课稿，装订成册。每个教研组，

建立好一整套备课电子稿，包括课件。

（三）继续组织全员课堂展示活动

教师素养直接决定课堂教学质量。整个学期，教导处将

继续开展推门听评课活动，并借助教研活动加强课堂打磨，

助力教师在各级各类比赛、活动中取得优秀成绩。9月份，

学校将组织全员课堂教学展示活动。活动分两步进行：1.骨

干立标课。各学科优秀教师，按照学科特点，打磨立标课，

为大家展示课堂教学，努力呈现学校提出的“五有”课堂标

准，把课堂变成有序的课堂、思维的课堂、探究的课堂、发

展的课堂，呈现教师良好的专业素养，呈现班级习惯培养的

优秀成果。2.全员展示课。各教研组分头组织全员上课、听

评课活动，做出教师课堂教学评价。评价成绩计入教师考核。

（四）抓好听评课

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听评课是一种有效的现场学习，可以帮助自己开拓思路,

发掘经验，反思问题。会听课会评课，教师成长会更快。全

体教师要积极参加听评课活动。外出学习，要认真做好听课

笔记，写好感悟。按照教研室要求，结合上学期听评课存在

的问题，听评课重点落实四点要求：

①保证听课数量。所有教师要积极听课、主动听课。不

满三年教龄的青年教师每周听评课不少于2节，三年教龄以

上的教师每周听评课不少于1节，负责教学的中层及以上干

部，每学期听评课30节以上。

②做好听课笔记。听课记录展示我们对课堂的梳理和理

解。记录要完整，时间、地点、上课人、课题、课型要写全。

按照流程记录干了什么、怎么干的。重点探究环节，要详细

记录。每节课记录至少在2页纸及以上。

③做好听课评析。评课相当于“鉴宝二不断经历、思考、

鉴别，才能够练就分辨课堂教学高低优劣的本领。两种评析

方式，一种是眉批，写在右侧“备注”栏目，可以用【】或

“"标注；一种是总评，简要叙述2个亮点和1条建议。新

学期，学校将组织青年教师展示课，同时组织现场评课比赛。

（五）抓好小课题研究

依据教研室布置，新学期学校开启小课题研究，以课题

引领和促进学校、教师特色发展，促进学科建设和质量提升。

①申报课题。开学前两周，教师围绕优秀教法模式和学法指

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导模式，结合教学问题，填好小课题申报单。课题可以个人

申报，可以2-3人合作。②加强研究。教学中，教师主动学

习教学理论，探究科学的方法解决问题，努力形成课题突破。

③形成成果。通过改善教法或加强学法指导解决问题后，形成

初步成果，学校组织进行效果验证，验证达标后予以结题。

对特别有价值的教法或学法研究成果，学校将组织校内经验

介绍。每月底，学校将向教研室推荐优秀教学成果。通过鉴

定的，教研室将择优面向全市进行推广。我们要通过不断积

累，逐步构建学校的优秀教法模式和学法指导模式，打造学

校教学教研特色。

教师小课题申报及研究情况，学校纳入考核。

（六）抓好骨干教师和青年教师培养

骨干教师和青年教师是学校发展的中坚力量。教学6年

及6年以下的教师，我们界定为青年教师。我校青年教师的

数量相对较多，引领大家迅速成长是学校的一项重任。为促

进青年教师迅速成长，学校将继续坚持给机会、压担子、多

展示的原则，加大培养力度。

.落实师徒结对机制。开学前，学校将根据各教研组情况,

为入职3年及3年以下的青年教师配备骨干教师做教学师傅,

并在教师节庆祝活动上组织师徒结对仪式。所有青年教师要

虚心请教，加强听课学习、随机学习。开学第一个月的新授

课，要做到听一节上一节。所有骨干师傅要全程、全面加强

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指导。同时，骨干教师自身也要加速成长，向着XX名师、XX

名师的层次迈进。期末，学校将评选优秀师徒。

.组织青年教师展示课。10月份，学校将组织青年教师

展示课活动。活动包括两个内容：一是入职6年及6年以下

的语数英教师展示课堂教学；二是教研组内其他教师全部参

与现场评课。希望青年教师脚踏实地，加强学习与探究，在

实践中学理论、强本领、长才干，不断充实自己、建设自己、

突破自己，做到常教常新、常学常新，让自己在学生、同事、

家长中真正立得住，信得过，走得稳。

2021年东京奥运会，伊利有一则广告特别好：蓄过的力，

是此刻的光。今天我们呈现出来的言行举止，都来自于昨天

的努力。所有的努力和付出都不会白费，都将悄然变成垫高

我们能力的砖石，促成我们的成长。希望所有青年教师珍惜

自己发展的黄金期，争取最快最大的发展与提升。

三、抓好团队与过程，进一步提高教学质量

教学质量是一所学校的生命线。教学质量的提升，需要

每一位教师履职尽责，勇于担当，甘于奉献，团结协作。我

们学校平行班多，各个班级都好，整个级部、整个学校才会

好。新学期，各教研组要同心合力，接续奋斗，进一步提升

各学科各级部教学质量。

（一）抓好教研组团队建设

新学期，大多数教师到了一个新的教研组，有了新同事、

-15-

新搭档、新组长。尽快建立一个新的凝聚力向心力强的团队,

非常重要。提出两方面要求：

.教研组长做好带头人。作为教研组的领导者，教研组长

要进一步发挥示范、组织、协调、指导、督促等作用，善于

调动、团结和凝聚全组教师的力量，营造良好的组室氛围，

把各教研组打造成有向心力强、正能量足的优秀团队。组长

要大度，要有容人之量，包容教研组各年龄段、各种性情的

教师；不能为教师的一句话、一个眼神而纠结。组长要肯吃

苦肯吃亏，工作既要带头干，又要带领和督促大家一起干。

不能当甩手掌柜，只动嘴不动手。

.所有教师贡献正能量。每位教师都是团队的重要成员。

大家都为团队建设和发展出谋划策，贡献力量，团队才会健

康发展，教研组才会和谐向上。所有教师要从头开始，为教

研组建设贡献正能量。强调两点：①树立担当意识。教研组

有许多需要大家共同承担的工作。教研组长要与教师们商定

工作分工合作机制。工作分给谁，谁就要愉快接受，不拈轻

怕重，不推三阻四，不斤斤计较，不满腹牢骚。不能把教研

组工作当成教研组长的工作。分工的时候，组内青年教师要

更积极更主动。②树立终结意识。不管谁承担的工作，都要

坚持高标准，严要求，切实保证工作的质量。一篇文章也好，

一个表格、一项统计也好，都要努力保证合乎要求、提高效

率。不能到了组长手里，还要反复修改。

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学期末，学校将评选优秀教研组，在教学考核优秀比例

上予以倾斜。

（二）抓好各学科常态教学

好的教学质量，来源于好的常态教学。好的常态教学不

是热热闹闹的街市，是安静和谐的家园；不是波涛汹涌的大

海，是汩汩流淌的山泉。涓涓细流，汇成汪洋大海。

.保证常态教学有条不紊。各学科要按照教学计划，遵循

教学规律，按部就班备好、上好每一堂课，批改好每一次作

业，辅导好每一类学生，努力保证课堂学习、校内学习的质

量。各年级教学都要注重面向全体学生，打好习惯基础、知

识与能力基础，努力争取班级中不及格学生清零。

.做好教学诊断与测查。依据教学进度和各学科教学安排、

教学重难点，教导处和教研组要研制分项诊断与期末检测题

目，利用优质的诊断及测查试题，组织多种形式的教学测查、

诊断，以带动课堂教学改革，帮助大家总结经验，发现问题，

及时查漏补缺，促进同步发展。

（三）抓好各类学生辅导与提升

教学质量的高低，决定于全体学生。各个层次的学生尤

其是后进生都向前奔跑、向好发展，我们的教学质量才会实

现飞跃。

.抓好优秀学生。各学科教师都要注重在常态教学中，在

课堂、作业、检测、课间等时机，关注优秀学生，不断给他

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们创造机会，启迪他们思维，引导他们树立信心，主动进行

更扎实更深入地学习。要借助优秀学生的榜样力量，带动班

级其他学生的学习，在班级中营造你追我赶、齐头并进的学

习氛围。各班都要建立四人小组，经常开展小组合作学习。

小组长要切实发挥作用。

.抓好后进生及特殊学生提升。从期末考试及日常了解看,

许多班级都有一部分学习后进生及特殊学生。随着校外学科

培训的取缔，这部分学生的学习与发展将带给我们更大的挑

战。每一个学生都是一个家庭的希望。所有教师要勇于担当，

因材施教，做好后进生转化。重点做好以下工作：①摸清底

子，了解根源；②家校协作，形成合力；③对症下药,加强辅

导；④结对帮扶，树立信心；⑤长期努力，坚持不懈。

学校将继续加大平均分、后30%率的考核。

四、抓实培养与展示，进一步全面提升学生素养

依据“十个一”项目行动计划，结合学校之前提出的12

个好习惯及学生实际，新学期要在以下几方面加大工作力度。

（一）抓好各学科学科基本能力培养

依据教研室的考查要求，各学科教学要加强学生学科基

本能力培养。语文学科的写字、朗读、复述、阅读、习作，

数学学科的口算、计算、解决问题，英语学科的朗读，科学

的实验，道法的回答问题，地校的传统文化朗读，综合实践

的动手制作，各学科教师要对照考查的内容和标准，在日常

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教学中夯实学生学科基本能力，引领学生养成良好习惯，科

学提高学习成绩。杜绝临时突击。学校将分项目组织测查，

计入考核。

（二）抓好考查学科教学

科学、道德与法治、综合实践、地校、微机等考察学科

课时，不得随便挪用，确保开齐课程，开足课时。教学中，

全体教师要牢记育人主线，利用各种时机加强学生习惯教育、

品德教育，促进学生全面发展。

科学学科要加强实验教学。学期初，学校将尽快梳理实

验器材，配齐实验器材。科学教师要按照课程设置，认真上

好科学课，做好科学实验，让学生在真实的实验中，明确实

验器材、步骤、现象、结论。坚决杜绝平时不上、临时突击

的现象。科学实验将纳入期末检测，占教学成绩15%的考核

比例。

（三）抓好学生阅读与演讲素养提升

①做好阅读引领。学校将利用微信公众号、校会、研讨

会等，引领教师进一步转变阅读观念，重视阅读引领，自觉

做学生阅读的表率；将利用多种形式，进一步激发学生读书

热情，领悟读书方法，促进读书深入，努力让更多的孩子会

阅读、爱阅读。

②加强阅读指导。语文教学要进一步转变观念，开拓视

野，落实统编教材“三位一体”的编排理念，让课外阅读走

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进课堂。另外，各教研组要认真落实XX教研室下发的阅读书

目，开展读书漂流活动、”同读一本书”活动，读书笔记展

评活动，提高阅读效果，让学生在阅读中丰厚储备，提高理

解力表达力，提升思想素养。杜绝浅阅读、无效阅读。学校

将利用微信平台，定期推送优秀图书、阅读经验，发挥互联

网平台的优势。

③加强自主阅读。要通过各个层面的宣传，进一步提高

学生和家长对阅读的认识，引领学生和家长积极投入读书。

学生要继续坚持每天读书两个15分钟，每两周读完一本书。

三四五年级学生每周要做好一次读书记录。

④加强成果展示。各班要自觉行动，开创形式多样的阅

读记录，如阅读存折、阅读打卡等，让学生在看得见的进步

中积累阅读兴趣；开展丰富多彩的展示活动，如朗读、演讲、

讲故事比赛等，让学生有机会展示阅读成果。

⑤抓好课前演讲。语文学科，要注重抓好学生课前演讲。

每学期开学后，第一周，各班完成演讲排序表，确定班级学

生演讲顺序、内容。语文课前演讲，每天组织一次，每次1

名学生，每学期所有学生至少登台演讲一次。一二年级演讲

内容主要是复述课内、课外故事，演讲时间在1——2分钟；

三四五年级演讲内容主要是复述课内课外故事、宣讲红色故

事或自选内容，演讲时间为2——3分钟。演讲可根据情况确

定是否配备ppt、脱稿。如学生没有专用PPT,教师要在电脑

-20-

桌面做一张通用的PPT,每次演讲打开。各班要设定演讲主持

人一名，要注重从姿态、内容、表达等方面，指导学生不断

提升演讲能力。学校将分级部组织演讲比赛，激励学生乐于

表达、自信表达，在各级部培养一大批大方自信、博学多才、

有见解、会表达的优秀学生。

英语学科，每周2次，每次2名学生。英语课前演讲注

重引导学生朗读课内、课外短文，或者就某一个话题进行小

型演讲，不断提升学生学习英语、口语表达的兴趣和能力。

各个班级要与家长做好沟通，每个月每个学科推出一名

小演讲家、小讲师，录制演讲或宣讲小视频，学校将在微信

公众号推送。

（四）抓好学生外出比赛

现在我们学校已经变成一所大校。大校要有大校的样子。

其中一个重要方面，在对外比赛时，要积极参赛，并努力展

示学生优秀素养，争取优异成绩。全体教师都有辅导学生参

赛的责任和义务。针对不同的比赛项目，学校将综合考虑，

安排不同的教师参与辅导，带领学生参赛。不管谁接到任务，

希望大家都愉快接受任务，用心进行辅导。不找理由推辞，

不敷衍了事。新学期已知的比赛项目：英语模仿秀、微机建

模比赛。开学后，还会有各种展示活动。相信只要我们用心

付出，学生一定会脱颖而出。

时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。新的学

-21

期已来，崭新的充满希望和挑战的试卷已经展开，作为答卷

人的我们，同心同向同力，向着目标，长久坚定而为。只要

我们一步步，一天天，坚定不移的努力、奋斗，一定会不断赢

得突破与发展，最终向我们的阅卷人一一学生、家长、社会

交出一份满意的、优秀的答卷！

附：学校重点教学活动安排

全学期：

.双周集体备课；

.每月组织1次教师业务培训；

.参加上级组织的各项教研活动；

.组织好教师阅读活动；

.集中与分散相结合进行各项教学常规检查与反馈；八月

份：

.学习级教学工作计划，制定学校工作计划

.安排学校开学初各各项工作，做好开学准备

.分析“2021年上半年教学质量检测情况”，查找问题,

确定努力方向

.安排青年教师师徒结对

九月份：

.恢复各项教学常规，组织语数英学科备课、作业检查

.学习、运用各学科教学模式

.组织好第一次集备展示暨第一次城乡联动活动（语文数

-22-

学英语学科）

.组织全员展示课活动暨第二次城乡联动活动（语文学科）

.梳理、开启小课题研究

十月份：

.组织好第二次集备展示暨第三次城乡联动活动（语文数

学英语学科）

.组织青年教师展示课及第四次城乡联动活动（数学学科、

英语学科）

.组织学生学科基本能力检测：写字、朗读、计算、演讲

.组织作业展评

H月份：

.组织学生基本能力测查：写字、解决问题、复述、阅读、

习作、实验

.汇总小课题研究成果

十二月份：

.梳理、建构校本化常态教学模式

.组织期末复习

一月份：

.组织期末复习、期末检测

.做好期末考核与总结

.安排学生寒假生活

2022年X月XX日

-23-

小学2022—2023学年度第一学期教育教学科研工作计

划

工作思路：围绕“和雅教育”这一核心理念，打造“儒

雅智慧”的教师团队，培养“和乐文雅”的学生群体。以课

堂教学为主渠道，以课题研究为引领，以“小组合作团队竞

赛”的课堂教学模式的研究为抓手，促进教师专业发展，提

升学生核心素养。

工作目标：

1.树立质量意识，通过落实“小组合作团队竞赛”课堂

教学模式，培养学生自主学习能力，提高课堂教学实效，从

而提高教学质量，确保在本学期教研室组织的学科视导中保

持前列。

2.加强《课标》的学习，更新教育教学理念；注重新教

材的研究与实践，提高课堂教学水平。

3.进一步完善教学常规管理制度。落实“日常教学监控、

集备研讨、课堂观测、菜单教研、主题研讨、教学展示、教

学成果评选”等常规工作，实施制度化、规范化、精细化教

学常规管理，加强教研组自主管理的培训指导。

4.课题研究引领教师成长。以“十三五”规划课题、课

题及学校小课题研究为抓手，挖掘学科教学、教师成长中的

典型经验，促进教师专业成长。

5.继续开展“青蓝工程”，发挥骨干教师的力量，提升

-24-

青年教师业务能力。

6.以“学生综合素养能力培养”为核心，通过“小组合

作”课堂教学模式、结合丰富多彩的学生活动，培养学生的

自主学习能力、语言表达能力、团队的合作能力，提升学生

的自信心。

7.信息技术助推教育教学发展。

重点工作：

1.力推“小组合作团队竞赛”课堂教学模式研究上新台

阶。

2.信息化建设助推教育教学：

(1)信息化建设促教育质量。引导教师制作教学微视频,

研究微视频在教学各环节中的有效使用，并能针对待优生制

作教学微视频，精准指导。如：指导学生预习、突破教学重

难点、加强课后复习巩固等；

(2)信息化建设促教学常规养成。利用教学微视频指导

低年级做好学习常规。利用微视频指导课堂教学的小组合作。

(3)信息化建设促教师专业成长。利用多媒体教室播放

名师课堂，引导教师进行观摩、学习；录制优课，组内进行

观课、评课活动、自我反思；并通过实时回放进行课堂教学

环节、教学模式的点评、整改。

(4)信息化建设拓宽与新疆、紫云、陇南、协作体的帮

扶途径。充分利用“互联网+空中课堂”做好做实教育帮扶,

-25-

制定具体的安排，通过空中课堂，同上一节课、同步教研、

同步培训、定期交流等。

（5）充分利用交互式电子白板等多媒体手段，提高教师

多媒体使用水平，丰富课堂教学形式；同时，利用现代教育

技术对在各类教学的情况进行数据采集并分析，以达到更好

的提高课堂效果的目的。

具体措施：

（一）教学常规管理

1.计划制订

（1）教研组教学计划：具体要求：一要根据学校教学计

划制定本教研组计划；二要详细解读教材（知识重难点、能

力训练点）；三要从教学实际需求出发设计各项师生活动、

明确责任人、时间和内容，四要落实课题研究，促进课堂教

学；五要在学科教学中落实核心素养和德育纲要。（开学第

一周完成）

（2）双周计划：根据教研组计划及教学实际制定双周计

划，并于每双周二上报学科主任。

（3）复习计划：一要结合平日教学，发现梳理问题，制

定具体可行的复习措施；二要精心安排复习题，控制数量，

提高质量，尽可能不用成题，综合练习题要是适量。三要结

合进度安排好复习时间。（第15周前完成）

2.教研组教学常规

-26-

（1）教研组集备

集备时落实要求，让教学研究更有实效。①集备内容丰

富：制定计划、教材解读、重点课型研究、“小组合作”教

学模式策略研究、每课型小组合作点的确定等。②集备方式

规范：A每次集备前先要定好主讲人、提问人和点评人，主

讲先说，提问人有问题可以随时发问，提问人一般是年轻教

师，主讲人解答后，大家可以畅所欲言；B新教师以模拟讲

课形式进行集备（名单由学校确定）③集备时间集中：集备

每周两节课。

每周集备的过程性材料（照片、文字材料、视频等，电

子稿存好，打印纸质稿上交）要保留全，期末学校统一检查。

除了集中备课之外，各教研组辅以分散集备作为补充。

（2）教师备课

①精品教学设计：每位老师在教研组集备的基础上，撰

写5个精品教学设计，体育教师6个手写精品教案（新教师

至少撰写10个）上交，要集备后修改使用的反思、调整、教

学札记等痕迹，（提倡存留多稿教学设计）

②教学简案：除精品教学设计及个人的集备研讨课、集

备课外的其他课时集备后在书本或笔记上写简案。

（3）课堂教学:

①集备研讨课：教研组每人每学年至少上一次公开展示

课，观察点：关注教学效果（教学理念、目标达成）；学生

-27-

的情绪状态、活动参与度(思维活跃、敢于质疑)、学生表

达能力等；各学科课题研究及小组合作情况；教研组互动评

课的质量及参与情况。

②课堂教学展示：本学期的课堂教学展示为教师素养大

赛。(白板的使用作为课堂教学评价标准之一)。

(4)作业及单元命题：教研组共同集备作业和单元命题

的设计，确保质量和数量，加大作业批改与反馈，落实二次

批改。美术作业收集留存学生优秀课堂作业，建立档案，力

争打造一流美术作业展评。

3.教学常规监控

(1)教研组内部检查：教研组每月进行组内常规自查,

并利用教研活动时间在组内进行反馈，邀请学科主任和级部

主任参加，并将反馈记录表上交学科主任存档。自查内容包

括：备课、家庭作业、上交作业、单元检测、习字等。教研

组教师根据自身教学优势，自行承包组内常规项目(教研组

长总体协调)。

(2)校级检查：校级常规检查分期中、期末两次检查,

检查形式采用抽查方式。期中，学科主任根据年级特点及平

日观察进行抽查，并将抽查情况在学科内进行反馈，目的为

起到督促和培训作用。期末，根据各教研组常规自查老师排

名情况或抽签形式决定抽查老师，被抽老师此项常规若为一

档，本教研组其他老师此项常规均为一档，若为二档，其他

-28-

老师均为二档。备注：在教学视导中，若某一项教学常规被

扣分，本教研组所有教师该项均不得分。

(3)推门听课，听课后随机抽查老师备课及集备研讨情

况，老师反思本节课教学与课题研究相结合及小组合作学习

情况。

(4)各学科在日常教学中要根据教学进度边新授边复习,

落实“堂堂清”、“周周清”、“单元清”。

(5)级部主任抽查晨读、习字、课前准备、家庭作业设

置、推门听课、周清及课堂巡查等各项常规管理活动，及时

发现典型、推广经验，及时反思教学管理方面存在的问题，

学校每双周抽查一次。

4.学期总结

(1)教研组总结：对本学期进行的各项教育教学进行总

结，上交过程性的视频图片等。

(2)教师个人总结：通过教学案例、教育故事、教学反

思等方式，对本学期的工作进行总结(总结须为原创，抄袭

或转载不得分)。

(二)教师专业成长

1.业务理论学习。以集中学习与自主学习相结合的方式，

组织教师开展课标学习、新教材培训等，引领教师更新教育

理念，探讨教学策略研究，依靠教研、科研提升课堂教学实

效，提高教学质量。

-29-

2.课堂教学研究。各备课组结合“小组合作团队竞赛”

课堂教学模式开展教学研究，每学年每人至少上一次公开展

示课，包括新教师亮相课、骨干教师示范课、领导干部观测

课、校级研讨课、课题研究课等。

评课过程要规范：先由执教老师谈谈自己对本节课的设

计意图、思路、理念，同时反思自己在课堂教学实践过程中

达到的教学效果或困惑，然后由其他教师点评，接着大家围

绕教学的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言地研

讨，最后教研组长做总结。

3.实施“青蓝工程”。继续开展“青蓝工程”，发挥骨

干教师的指导、引领作用，提高新岗教师的业务水平，达到

互相学习、共同成长的目的。学期末组织“青蓝工程”汇报

展示活动。

4.教师培训。各学科定期进行各种形式或内容的培训，

如“小组合作团队竞赛”课堂教学模式培训、教学常规培训、

新教材培训、专题培训等，并留存好过程性资料、制作微信

报道宣传。

5.学校课程的开发。根据学校实际资源、学生发展需要，

开发学校课程，编写校本教材。各学科都需编写适合本学科

使用的校本教材，本学期重点编写《中国传统节日》校本教

材。

6.教学成果验收

-30-

本学期进行教学成果评比验收活动。教学研究成果奖分

团队研究成果和个人研究成果两部分。团队研究成果必须面

向本级部全体学生。申报程序：备课组或个人提交申请一一

上交有关材料一一成果展示一一评审团鉴定。评审团成员：

上级领导、学校领导、学科主任、本学科备课组长、其他学

科备课组长代表。

（三）教学课题研究

L各学科课题及具体工作目标

语文：“双翼作文”教学研究及中期培训；继续与新疆

建设兵团头屯河农场学校开展“互联网+小学语文教学策略”

的课题研究；进行“新教材培训”（从单元整体进行把握，

再具体到每篇课文，要讲清楚双线组元落实的落脚点和落实

策略，特别重视课后习题及交流平台的前后关联）。

数学：数学文化一一小学数学文化教学资源开发与利用

的研究。开发小学数学文化教学资源，为师生提供有效的、

可操作的凭借与抓手。资源开发分三个方面：一是教材研究。

梳理教材中数学文化**点以及数学文化的呈现形式；二是创

编基于数学文化的教材样例；三是开发数学文化教学资源包

（教学设计、典型案例、课件、微课等）；四是课外读物开

发，将数学文化由学术形态转化为学习形态，开发学生喜闻

乐见的数学文化读物，为学生提供优质的数学文化“养料”。

英语：思维品质在阅读教学中的培养（五六年级）、绘

-31-

本教学研究（三四年级）。

高年级阅读课研究中期总结及培训。

科学：青少年科技创客教育内容构建与实施路径研究。

信息技术：进行《跨区域同步教学平台资源建设与共

享研究》课题研究。利用信息技术学科，以高年级孩子为主

要对象，尝试开设Python语言教学课程。

综合实践：开齐上好综合实践、地校课程。梳理综合实

践课程中劳动技术教育、研究性学习的目标和内容，形成“国

家课程校本化实施方案”；落实好安全教育、环境教育、传

统文化与学科教学的融合；开展心理健康教学研究，加大教

师心理健康培训力度，关注学生心理，做好特殊学生的心理

疏导，引领学生健康成长；开展校本课程研究，开发具有学

科特点和学校特色的校本课程。

（四）学生活动

L开展好学校四大校园节之科技节、艺体节。

（1）读书节：

①各教研组制定读书节活动方案，统筹安排，确定好阅

读书目、数量，阅读量须契合语文课程标准对各年级的阅读

规定，落实好“十个一”项目活动之读一本好书（学生做好

读书笔记或记录），写一篇日记活动。（每班建立一本班级

日记，每名学生轮流记日记。）

②指导学生读好必读书目，上好阅读指导课；定期进行

-32-

读书交流会；每本书选择阅读小报、思维导图、阅读任务单、

读书笔记等形式之汇报读书收获。

③力求读书活动丰富多彩，多方面激发学生读书兴趣，

并将活动方案、过程照片、学生作品等留存，并将活动整理

好文字档案和电子档案，撰写报道宣传。

(2)“海洋节”活动:

①海洋知识大赛：1-3年级我的海洋朋友讲解大赛；4-6

年级海洋知识竞赛。

②手工制作：1-2年级海洋动物折纸；3-4年级海洋动物

超轻粘土；5-6年级我和大海有个约定贝壳画。

2.各学科开展学生特色竞赛活动。

开展具有学科特色、学生喜欢的竞赛活动：如语文诵读、

讲故事比赛等读书节活动；数学口算比赛、操作与表达能力

比赛、计算比赛、解决实际问题能力比赛等数学节活动；英

语朗读比赛、单词识读及拼写大赛、科学实验比赛、海洋知

识竞赛等。各教研组要注意平时课堂上学生综合素养的关注

培养，及有计划地检测落实，并留好档案资料。

3.加强语数英学科的培优和托底指导。特别要关注不同

年级学生的知识基础和接受能力，进行合理规划，采取不同

的方式，确保活动的实效性。

4.每天课前3分钟。

内容是语文和英语，学生依次进行口头演讲，内容自定，

-33-

可以是读书交流、故事，新闻趣事、口语表达等，也可以是

朗诵、朗读、演讲等。头一天布置学生提前准备。学校将组

织人员不定时抽查。老师们将学生的演讲稿收集整理好，学

期末将上交存档。

（五）深入培育诗歌教学特色

1.以《多一点诗意》为依托，将古诗文的诵背纳入常规

教学工作，各教研组做好计划，举行级部内的诵背比赛及学

校范围内的诵背活动。

2.加强传统文化课程与语文课的融合，落实并反馈传统

文化课程教学目标。

3.开展好“江苑诗社”活动，开展诗词创作指导，一二

三年级以现代诗为主，四五六年级以格律诗为主，诵读与创

作双线并行。

（六）加强档案收集完善工作

做好档案收集完善工作。建立电子档案，每一学科每一

活动结束后，将文件、视频、图片一周内上传学校服务器。

将防疫期间的工作单独存档。

（七）加强专用室管理工作

抓好专用室管理，加强账卡物的管理、各种专用室的使

用率、各种记录等。综合、音体美学科必须在期初作出规划，

严格按课程表上课。

（八）学籍管理

_34一

做好义务教育控辍保学工作，把残疾儿童保学作为重中

之重。

典型课型集备具体形式：每个教研组学期初规划好3个

集备课题（以模拟讲课的形式展示，与教研组集备研讨课不

重复），定好主讲人、提问人、点评人，留好过程性材料（精

品详案至少2稿、课件、活动记录表及模拟讲课的视频）。

若3个集备均达到优秀，则教研组每位教师均积5分，有一

个集备不达优秀，每位教师少积一分。

小学2022—2023学年教学计划

一、指导思想：

根据义务教育阶段学校发展性督导评估意见，结合学校

实际，对我校教育教学过程进行更为精细的管理，坚持课程、

课堂、课后三联动，强化过程管理，以“人文课堂、有效教

学”为目标，建构“活力课堂”，提高教育教学质量。

二,工作目标：

1、发展和完善我校课程建设与开发计划，形成活力特色

课程；

2、教学常规管理规范化，促进教学质量稳步提高；

3、抓好课后服务工作，提高学生的综合素养；

4、抓好创城工作，为创建文明城市添砖加瓦。

三、主要工作及措施：

（一）开发学校课程建设，规范“活力”课程设置。

-35-

1、发展和完善学校课程建设与开发，本学期一方面要开

发活力“中华”课程，除了全校通用的古诗文课程外，各个

年级按培养目标梯次分别设置不同的课程，比如二十四节气

课程、传统节日课程、传统艺术课程（黑陶、剪纸、插花等）。

另外在活力社团方面，建设个性化课程超市，丰富学生的社

团活动。所开设的课程要有具体、明确操作性强的评价方式

方法，建立相关的课程制度，既减轻学生的课业负担，又能

提高学生的综合素养。

2、严格按照《义务教育课程设置及课时安排方案》开全

课程，开足课时。每周五下午定为自主选课日。

（二）注重过程性评价，细化常规管理。

1、备课

加强备课管理与指导，每位教师都要做到超周备课。详

案要做到环节齐全，书写工整，反思深刻。写二次备课的老

师要注重二次设计的实用性。每月进行一次组内自查，组长

做好记录，发现问题及时进行反馈。期中考试后进行一次全

校性的常规展评。

2、上课

本学期将运行“候课”制度，师生需在候课铃声响后，

提前到达教室或者上课地点，准备上课。每天都有教学管理

人员进行巡课，重点检查教师课前准备情况、执行课表情况、

教师课堂行为表现、课堂教学组织情况及班级纪律等情况，

-36-

并填写《巡课记录表》。

3、作业

精心设计作业，严格控制作业量，作业内容要精当有效，

批改及时，做到点批、面批、互批相结合，教师要及时总结、

纠错，及时点评，并要有激励性评语。对作业批改情况要及

时记录并讲评（填写作业批改记录）。在作业批改反馈的基

础上加强对学困生的课外辅导工作。要特别重视和加强学困

生、学优生的差异性辅导。让学生爱学、会学、乐学，让学

生掌握灵活多样的学习方法，从而大面积提高教学质量。提

倡布置探究性、实践性的作业，用好《每天进步一点点》。

每周三设为无作业日。

4、考试学科质量检测

继续坚持考试学科的质量监控制度，严格考试管理，规

范考试科目与次数，不以任何方式公布学生考试成绩及名次。

注重质量检测的过程化管理，每单元填写质量检测反馈表。

教导处将根据单元及月考情况对部分年级、学科、班级进行

跟踪监控。学科教师要加强学困生辅导与转化，做到有措施，

有效果。

5、考查学科的质量检测

对各考查学科的质量检测将更为全面精准，具体指标如

下：

A、注重音乐学科的考核。学生积极参与音乐课的聆听、

-37-

演唱、演奏及其表演活动；能熟练演唱所学课本歌曲，了解

欣赏内容及作品风格。『3年级每学年能够背唱歌曲3-5首

（其中中国民歌1-2首）；4-6年级每学年能够背唱歌曲4-6

首（其中中国民歌『3首），或学唱京剧或地方戏曲唱腔片

段。

B、注重美术学科的考核。学生积极参与美术课堂的绘画、

制作及其他美术活动。1-3年级尝试用线条、形状、色彩和

肌理的基本知识，进行绘画表现活动；选择纸材、泥材等各

种易于加工的媒材，通过剪贴、折叠、搓、压等技法，进行

简单的造型活动；4-6年级运用线条、形状、色彩、肌理和

空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，进行表现创作；

运用泥、纸、泡沫塑料等多种媒材，创作动物、人物和景物

等半立体、立体造型作品；学会欣赏中外优秀作品，了解有

代表性的美术家及其代表作品；

C、注重体育学科的考核。1-2年级50米跑（25米x2

往返跑），投沙包（坐位体前屈）、立定跳远、跳绳、踢建

子；3-4年级50米跑（25米x2往返跑）、掷实心球、仰卧

起坐、立定跳远、跳绳；5-6年级400米跑（50米x8往返跑）、

50米跑（25米x2往返跑）、掷实心球、仰卧起坐、立定跳

远、跳绳、篮球运球、足球内侧传球、排球垫球；足球特色

校。

6、循环教材的使用

-38-

循环教材是指《音乐》、《美术》、《信息技术》、《科

学》等这几个学科，按学生三分之一人数征订的。这是国家

免费提供，学校要集中管理，实行年度纵向循环。

循环教材属学校财产，对它的使用、发放、回收、保管、

更新等都有具体规定，教导处将安排专人负责，班主任协助

管理，上课时由任课教师发放给学生，教育学生妥善保管，

避免损坏、遗失。期末回收时由班主任检查是否有涂画和损

坏现象，并做好登记，遗失、涂画和损坏严重地由学生照价

理赔。

7、学籍管理

省内转学按上级要求进行无纸化办理，需家长提供转入

学校的准确名称，班主任向负责学籍的老师报备。省外转学

各省要求不一致，我们按对方要求出具有关证明。

（三）深入开展课后服务工作，提高学生的综合素养

本学期，我校的课后服务工作将全面展开。充分利用我

校优秀的教师资源和功能室，开发丰富的校本课程，鼓励教

师“八仙过海，各显神通”，创造性地开发课程，开展丰富

多彩的社团活动和兴趣活动，为给每个学生提供成长的营养

和满足他们多样化的需求，促进学生的德智体全面发展。

（四）创城工作常抓不懈

本学期要根据最新版的《文明校园测评细则》，档案组

要对以往的材料进行梳理，查漏补缺。对本学期的工作进一

_39一

步细化，责任到人，高标准高质量地完成档案整理任务。宣

传组要结合新要求，不断更新宣传标语和LED屏内容。现场

组卫生清洁任务要和各班的中队百分赛结合起来，充分利用

好周四的劳动课，对校园环境进行彻底清扫，每个教室和功

能室都做到窗明几净，物品摆放整齐，校园卫生整洁。

新学期，面对新的形势与要求，教导处必将进一步解放

思想，创新教育观念，强化服务教学的意识，把开拓进取与

求真务实结合起来，推动学校教学工作再上新台阶。

第二实验小学2022——2023学年第一学期主要工作安

排表

月份周次主要内容

九月1开学典礼主题阅读活动启动建立校本资源库

2庆祝教师节建立教师个人成长档案

3班级文化展评路队比赛个人课题申报、培训

4成立名师工作室学习小学生守则、规范课间操比

赛

5秋季运动会国庆假期

十月6\7骨干教师示范课师德师风培训

8建队日活动大队长换届选举

9信息化论文评比传承好家风好家训重阳节活动

十一月10期中检测教学常规展评

11家长会成立家长学校师德师风评价活动

-40-

12消防日活动

13青年教师汇报课文明礼仪伴我行

十二月14队列、跑操比赛

15召开教代会

16宪法日活动师德述职

17诗文检测青年教师基本功比赛

18迎元旦合唱、绘画比赛迎接区教育主管部门综合督

导

一月19国家公祭日活动

20诚信教育主题活动

21期末复习

22期末考试教学常规检查寒假安全指导

常规工作：

1、班队会：周三下午第三节课；劳动课：周四下午第三

节；自主选课日（社团活动）：周五下午一二节；无作业日：

周三。

2、集体教研及备课隔周举行，周一下午第三节语文、周

二数学、周三综合。课题组每月活动一次。

3、每月一次安全演练、每月最后一周进行安全排查。

实验小学2023学年教学工作计划

一、指导思想

-41

以“教好每一位学生，教给学生一生有用的东西”为育

人理念，以“把学生培养成为德智体美劳全面发展和特长发

展的面向现代化面向世界面向未来的社会主义事业建设者和

接班人”的为育人目标，以新课堂达标为主要载体，全面落

实流域生态保护和高质量发展，强化质量核心，教学中心意

识，聚焦课堂效益提升、教师专业发展、学生素养提升，扎

实推进教育教学工作，全面提升教育教学质量。

二、工作思路

遵循教研中心”123456”教研工作思路及实验小学”一

二三四五”工作思路，形成我校11234教学工作思路。

围绕一个核心：提高教育教学质量。

用好一个载体：新课堂达标

坚定两个坚持：党建引领、素养导向

聚焦三项评价：课堂评价、教研组评价、质量评价

抓实四项工作：常规管理、校本教研、社团活动、读写

育人。

实现小学学业合格率提高5%,优秀率提高5%,市级质

量抽测位于上游。

三、工作措施

（一）坚持党建引领，激活教师潜力

（二）坚持素养导向，推进素质教育

3.完善课程体系，落实五育融合育人。依据《义务教育

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课程方案》及培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人

的育人要求，坚持素养导向，精心构建国家课程、地方课程、

校本课程相融合的课程体系，开足开齐国家课程，大力开展

社团活动，积极开展跨学科主题学习活动，精心组织科学实

验，扎实五育融合育人，推进素质教育，落实立德树人根本

任务。

实践“以德贯穿、学主教从、当堂训练、当堂达标”的

教学评一致性课堂。将“坐立行读写说"六字习惯培养与德

育贯穿课堂始终。

4.完善星级评价，引领学生全面发展。用好学校推行的

“星级学生”评价机制，每月评选出“德育之星”、“智育

之星”、“体育之星”、“美育之星”、“劳动之星”以及

全面发展之星，并予以表彰，以此引领学生积极进取。

5.着眼素养培育，用心培养创新精神。凭借语文、数学

以及艺术学科的课堂教学、社团活动、综合实践、信息技术

教学、劳动课程教学，加强学生的创新思维、创新精神培养，

引导学生勤于观察、用心思考、学会分析问题、解决问题。

6.推进幼小衔接，促进儿童健康发展。一年级要做好幼

小衔接工作。放缓教学进度、实施零起点教学，实现教学的

活动化、游戏化，注重学习兴趣、学习习惯培养，加大专注

力培养。

（三）深化课堂达标，推动强课提质

_43一

7.开展序列活动，实现逐项达标。新课堂达标要坚持常

态化。既要把新课堂达标视为一种教学愿景与理念，又要将

之视为一种教学实践与研究。本学期继续推进七项达标活动:

开展新课程方案与新课程标准培训与学习，课程纲要撰写，

学历案编写，学习目标叙写，评价任务制定，单元作业设计，

课堂实施。重点项目为单元作业设计与课堂教学实施以及核

心素养导向下的试题命制。本学期继续推行教研组长示范课、

每周一节教研课，每月一次同课异构课，每人一节评比课的

四课活动。

8.坚持问题导向，推进校本教研。强